洛阳理工学院课程试卷与成绩分析表

2010-2011学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。

我们班学习气氛总体来说还差强人意吧，但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。

现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。

注：未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析;单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。

一、各门课成绩分析（一)、第一学期1、C程序设计2、HTML与网页设计3、计算机应用基础4、体育5、高职英语6、高等数学7、“两课”之基础8、游戏软件设计实训（C语言）9、军事理论与训练（二)、第二学期1、小型管理系统设计实训（C++)2、劳动实践3、C++面向对象程序设计4、数据结构(C描述）5、Linux系统管理与网络管理6、体育7、线性代数成绩分布图如下:8、职场交流与沟通9、高职英语（二）10、“两课”之职业观与职业道德11、“两课"之心理健康二、各门课成绩对比（一）、第一学期总成绩概况从上表可以看出，“高等数学”、“HTML与网页设计"、“计算机应用基础”、“军事理论与训练"在90~100分数段段较多,即这些科目高分较多；“军事理论与训练"、“体育”、“计算机应用基础”、“HTML与网页设计”在80~89分数段段较多；“体育"、“两课之基础”、“游戏软件设计实训（C语言)"在70~79分数段较多；“C程序设计”与“HTML 与网页设计”在60~69分数段较多；“体育”、“游戏软件设计实训（C语言）”、“军事理论与训练”三科无挂科而“C程序设计”、“高职英语”、“高等数学"挂科率较高；“体育”、“军事理论与训练"平均分较高而“C程序设计”、“高职英语”平均分较低。

(二）、第二学期总成绩概况从上表可以看出，“劳动实践”、“线性代数"、“高职英语（二）”、““两课”之心理健康”在90~100分数段段较多,即这些科目高分较多；“职场交流与沟通”、“两课之职业观与职业道德”、“高职英语（二）”在80～89分数段段较多;“小型管理系统设计实训（C++) "、“C++面向对象程序设计”、“两课之职业观与职业道德”在70～79分数段较多;“小型管理系统设计实训（C++)”与“C++面向对象程序设计"“Linux系统管理与网络管理”在60~69分数段较多；“职场交流与沟通”无挂科而“体育”、“数据结构(C描述)”挂科率较高；“劳动实践"、“职场交流与沟通"平均分较高而“C++面向对象程序设计"、“Linux系统管理与网络管理”、“体育"、“数据结构(C描述）”平均分较低.三、两个学期成绩对比从上表可以看出第二学期的成绩远远不如第一学期，除了在90～100分数段第二学期比第一学期强一些以外,其他方面第二学期都比第一学期差。

洛阳理工学院课程试卷与成绩分析表
201 / 201 学年第学期
课程名称：院部：教师：
洛阳理工学院教务处制
填表说明1、“试卷与成绩分析表”由阅卷教师按行政班级填写。

2、标准差：
（i x：每位学生成绩；x:平均分;n为学生数）,通
过标准差可以分析考核方式对学生的区分度。

如两个标准差之内包含了95%的学生，三个标准差之内包含了99%的学生，可以判断学生成绩接近正态分布，大部分学生分数在均数左右，高分和低分学生所占比例均适合，即考核方式具有较好的区分度。

4、试卷难度系数：反映试卷的难易程度，用L描述，其计算公式为：
L=X÷W
X：参考学生平均分，W：试卷总分。

难度评价：难度系数<0.65为难；
0. 65－0. 71为较难；
0.71－0.78为合适；
>0.79为容易。

5、试卷质量评价与效度：从试卷的容量（包含哪些内容）、有哪些题型、试卷的题量、试卷中的错误、学生对所学课程掌握的程度等多方面进行分析。

依据教学大纲，分析试卷是否考核了大纲规定的考核内容，有没有依据应用型人才培养目标设计的考核内容与方式。

6、各课程可根据课程的特点，有关指标可作适当的调整，调整后的指标要作书面说明。

7、有选项的栏目中请在相应的选项上打“√”。

洛阳理工学院教务处制。

XX大学课程教学质量分析(2012 — 2013学年度第一学期)单位:课程名称:任课教师:授课班级:填报时间:XX大学教务处制XX大学《》课程教学质量分析一、基本情况分布说明：可根据情况选用图表或曲线图等。

如课程总成绩含有实践成绩，可根据情况修改表格进行填写。

102030405060不及格<6070＞及格≥6080＞中≥7090＞良≥80优≥90注：平时成绩占_____%；期末成绩占_____%。

三、期末试卷分析1．试题信度及效度分析说明： 分析内容：分析时把学生考试成绩与教师对学生所掌握的情况加以比较，分析两者的一致性程度 分析结果：① 试题内容是否与教学大纲要求一致、是否突出重点② 体现对学生基本知识、基本理论、基本技能考查的内容所占的大致比重多少，比例分配是否合理③题量是否合适④覆盖面是否符合要求⑤题型是否合理（应用型题型所占比例要适中）⑥各题分数分配及评分标准是否合理⑦班级考试成绩与老师掌握情况是否一致（整体和个体情况）2．试题难度及区分度分析说明：分析内容：依据学生对知识理论的掌握程度及应用能力，分析试题的难度和区分度分析结果：①试题难中易分数比例，难易度是否合适②学生掌握情况③试卷是否很好地区分学生掌握知识的程度出来了④试卷成绩是否真实反映了学生的实际水平四、课程教学自我鉴定（成绩、问题及原因分析）说明：从教与学两个方面总结成绩，找出共性和个性问题，并分析原因。

①教的方面：内容、方法、手段、效果②学的方面：学生基础、学习方法、学习态度、班级学风等③实践环节：实践技能教与学的方面五、今后改进教学的措施在肯定有效教学手段、方法和措施同时，找出不足的原因，并对今后教学提出改进意见和措施。

例如，指出教师在今后命题过程中应当注意的问题，提出意见、建议和改进的措施；教师在今后讲课过程中应当注意的问题、需要改进和加强的方面；学生在该课程的学习过程中，应从哪些方面入手，怎样才能学好，有何具体建议，等等。

2010—2011学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。

我们班学习气氛总体来说还差强人意吧,但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。

现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。

注：未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准.一、各门课成绩分析（一）、第一学期1、C程序设计2、HTML与网页设计3、计算机应用基础4、体育5、高职英语6、高等数学7、“两课”之基础8、游戏软件设计实训(C语言)9、军事理论与训练（二）、第二学期1、小型管理系统设计实训（C++）2、劳动实践3、C++面向对象程序设计4、数据结构(C描述）5、Linux系统管理与网络管理6、体育7、线性代数成绩分布图如下：8、职场交流与沟通9、高职英语（二)10、“两课”之职业观与职业道德11、“两课”之心理健康二、各门课成绩对比(一）、第一学期总成绩概况从上表可以看出,“高等数学”、“HTML与网页设计”、“计算机应用基础”、“军事理论与训练”在90～100分数段段较多，即这些科目高分较多；“军事理论与训练"、“体育"、“计算机应用基础”、“HTML与网页设计"在80～89分数段段较多；“体育"、“两课之基础”、“游戏软件设计实训（C语言）”在70～79分数段较多；“C程序设计”与“HTML与网页设计"在60～69分数段较多；“体育”、“游戏软件设计实训（C语言）"、“军事理论与训练"三科无挂科而“C程序设计"、“高职英语”、“高等数学”挂科率较高;“体育"、“军事理论与训练"平均分较高而“C程序设计”、“高职英语”平均分较低。

（二)、第二学期总成绩概况从上表可以看出，“劳动实践”、“线性代数”、“高职英语（二）”、““两课"之心理健康"在90～100分数段段较多，即这些科目高分较多；“职场交流与沟通”、“两课之职业观与职业道德”、“高职英语（二）"在80～89分数段段较多；“小型管理系统设计实训(C++）”、“C++面向对象程序设计”、“两课之职业观与职业道德”在70～79分数段较多；“小型管理系统设计实训（C++）"与“C++面向对象程序设计”“Linux系统管理与网络管理”在60～69分数段较多;“职场交流与沟通”无挂科而“体育”、“数据结构（C描述）”挂科率较高;“劳动实践”、“职场交流与沟通”平均分较高而“C++面向对象程序设计”、“Linux系统管理与网络管理"、“体育”、“数据结构（C描述）”平均分较低。

无机及分析化学五年制A卷答案及评分标准一．填空题（1×20，共20分）1.H2C2O4，C2O24-，两性物质2.[Ar] 4s2或1s22s22p63s23p64s2、第四、II B3.10-54.直接滴定法、返滴定法、置换滴定法、间接滴定法5.越强, 越大6.色散力、诱导力、取向力。

7.取样、试样的分解、测定、数据处理二、选择题（2×10，共20分）1.C ，2.D，3.B ，4.B ，5.C ，6.B，7.A ，8.B ，9.C，10.A三．判断题(1×10,共10分)1.√，2.√，3. ×，4. √，5. ×，6.×，7. ×，8. ×，9.×，10. √四．简答题（共30分）1.CBE: c(NH4+)＋c(H+)＝c(OH-)＋c(HCO3-)＋2c(CO32-)…………3分PBE: 基准物质：NH4+、HCO3-、H2O…………1分c(H2CO3)＋c(H+)＝c(OH-)＋c(NH3)＋c(CO32-)…………3分2.根据道尔顿分压定律：p i＝p总×n i／n总因为p总、n总均相等。

所以根据n i值来判断。

1g氢气的p i＝p总×n i／n总＝p总×（1÷2）／n总…………1分1g氦气的p i＝p总×n i／n总＝p总×（1÷8）／n总…………1分1g氮气的p i＝p总×n i／n总＝p总×（1÷14）／n总…………1分1g二氧化碳气体的p i＝p总×n i／n总＝p总×（1÷44）／n总…………2分因此，混合气体中分压最大的是氢气，分压最小的是二氧化碳气体。

…………1分3.当n＝4时，原子轨道名称分别为，4s，4p，4d，4f。

…………2分其中，4s有1个轨道；4p有3个轨道；4d有5个轨道；4f有7个轨道；共有16个轨道。

成绩分析报告表格
简介
本文档旨在分析学生在一学期中各科目的成绩表现，并利用表格形式对比不同
科目的表现，帮助学生和教师更好地了解学生的学业表现。

数据来源
本次成绩分析报告表格的数据来源于学生们在一学期中的考试成绩，包括语文、数学、英语、物理和化学五门科目的期末考试成绩。

成绩分析表格
下面是学生在五门科目中的成绩表现，以表格形式展示：
科目平均分最高分最低分
语文85 98 60
数学78 95 55
英语90 100 70
物理82 96 65
化学75 92 50
成绩分析
•语文：学生在语文科目中表现较为平均，平均分为85分，最高分为98分，最低分为60分，整体表现稳定。

•数学：数学科目中平均分为78分，相对较低，最高分95分，最低分55分，表现波动较大，部分学生需要加强学习。

•英语：英语科目中平均分最高，为90分，最高分为100分，最低分为70分，整体表现良好。

•物理：学生在物理科目中表现较为稳定，平均分为82分，最高分96分，最低分65分，整体成绩较为优秀。

•化学：化学科目中平均分为75分，最高分92分，最低分50分，部分学生成绩较为波动，需要加强学习。

总结
通过以上表格和分析，我们可以清晰了解学生在不同科目中的表现情况。

针对
不同科目的成绩，学生和老师可以有针对性地制定学习计划，帮助学生取得更好的学习成绩。

希望学生们在未来的学习中能够取得更好的成绩，不断进步。

以上为本次成绩分析报告表格内容，希望能够对大家有所帮助。

洛理 10物理化学答案及评分标准洛理-10物理化学答案及评分标准洛阳理工学院20/20学年第一学期物理化学期末考试答案及评分标准（a）适用班级：考试日期时间：单击此处键入考试日期时间一、多项选择题（每题2分，共20分）1---5abdab6---10ccbab二、填空（每个小问题得2分，共20分，其中：两个空格的小问题得1分；一个空格的小问题得2分；问题5和10的1-2正确答案得1分，3正确答案得2分）1.能量守恒，方向和限度2.相平衡，化学平衡3.不消耗能量而永远做功，从单一热源吸热再把热量全部变成功4.（本答案不是唯首先，只要回答了共同特征，即正确的），从高温物体到低温物体的热传递是自发的，而从低温物体到高温物体的热传递不是自发的，这是自发过程的共同特征2-+2x-+符号是不可逆的5w，q，δu6。

0.7,71.4kj7大的8{[sio2]mnsio3.2（n-x）h}2xh9。

减少，减少10.3,2,2三、计算题(每小题10分，共50分)1.已知在273.15k和101.325kpa下冰的融化热为6.002kj Mol，在373.2k和101.325kpa下水的蒸发热为40.59kj Mol，在273.15―-1-1-水在373.15k之间的平均恒压热容为75.3j k.mol。

今天，1mol冰（273.15k）在101.325kpaδu下变成373.15k蒸汽，δh是多少？解：δh=nδfushm+ncp,m(t2-t1)+nδvaphm={6002+75.3*(373.15-273.15)+40590}j=54.112kj(公式2分，数据带入2分，结果1分,总5分)δu=δhcδ（PV）=（54112-1*8.315*373.15）J=51.993kj（公式2分，数据2分，结果1分，共5分）2。

298K电池agoagcl（s）ohcl(a)ocl2(g,100kpa)opt电动势为1.136v，温度系数?-1-11.e？-4-1为－5.95×10vk。

学生成绩分析 姓名：
考 试 名
称： 高 二
期末考试
(一)论述 类 文 本 阅 读 (二)文学 类 文 本 阅 读 (三)实用
类 文 本 阅
读
(一)文言
文阅读 (二)古代 诗歌阅读 (三)名篇
名句默写
三、语言文字运用(20 分)
四、写作(60 分) 总分(150 分) 数学：
考试名称：
高 二 期 末
考试
一 、选择题
(60 分))
二 、填空题
(20 分)
三、解答题
( 一 ) 必做
题(60 分)
(二)选做
题(10 分)
总 分 ( 15
分))
二 、 古
代 诗 文 阅 读 ( 34
分) 36 一
︑现代文阅读
( 分 ) 语文：
板块 题型
英语：
考试名称：
高二期末
考试
听力(共两
节，满分30
分)
阅读理解
(共两节，满
分40分)
第三部分
语言知识
运用(共两
节，满分45
分)
写作(共两
节，满分35
分)
总分 ( 150
分)
理综：
生物总分化学总分物理
总分选择题(36分)
填空题(39分)
选考(15分) 选择题(42分)
填空题(43分)
选考(15分) 单选(30分) 不定项(18分)
实验题(15分)
计算题(32分)
选做题(15分)
短文
改错
书面
表达
第一
节
第二
节。