全科医生制度的建立及现状

浅谈全科医生的现状与培养全科医生是指既具有基础医学与临床医学知识，又能胜任基本内、外、儿、妇、急诊等医疗服务的医生。

全科医生的出现是迎合世界范围内普及卫生保障、降低医疗费用、加强基层医疗资源建设的需要而产生的。

本文将从全科医生的现状和培养两个方面来谈谈全科医生的情况。

一、全科医生现状：1、全科医生资源短缺全科医生几乎是每一个国家都普遍存在的医疗资源短缺。

具体表现在，很多国家并没有通过完善的教育和培训体系提供充足的全科医生。

缺乏全科医生给了医患双方不少麻烦，患者的等待时间变长，诊断和治疗水平得不到保证，恶性医患关系的背景也逐渐显露出来。

2、医疗行业不看中全科医生全科医生在现行的医疗鲜见于大医院，这也折射出医疗行业对全科医生的重视程度。

医疗行业比较关注的是专门技术的开展，这也导致了全科医生在医疗行业中的“蚕食”成效不大，他们往往被视为一种医疗辅助人员而不是医生。

3、全科医生能力欠缺全科医生工作的难度比较大，几乎要涉及到各个科室的医术，包括内科、外科、妇产科等等，更需要全科医生的专业能力。

然而现实中，许多全科医生的能力欠缺，个别医生在卫生辖区或医院实践出现了问题，让患者感到了厌恶，因此需要不断提升全科医生的能力水平。

二、全科医生培养现状：1、全科医生培养机制不成熟许多国家的全科医生教育和培训体系并不成熟，从而成为制约全科医生发展的瓶颈。

而全科医生的素质要求并不是简单的培养生命科学和医学创新技术方面的知识技能，还需要医生具备比较高的普及医学知识和健康教育素养。

许多教育机构并不具备全科医生培养的机制，导致了培养出来的全科医生实际操作能力不强。

2、全科医生培养途径多样性不足“集中式培养”模式虽然能够提高医学生的基础素质，但这种模式会使医生与病人之间的沟通变得生硬和机械。

而“分散式培养”模式虽然能够培养全科医生在与病人交流中所需的技巧，但要求医学教师且有能力提供更全面的知识和技能。

因此，全科医生培养途径的多样性还不足，这也制约了全科医生培养的效果。

浅谈我国全科医生的培养现状、问题与对策张宇;张东华;薄红;张红梅;周晋【摘要】General practitioners are the backbone of the basic medical and public health services. It is the“gatekeeper”the health of residents, but our general practitioner system started late, development is still not perfect. The article elaborated on China general practitioner training status and mode. We analysis the development of a general practitioner in the existing problems and propose countermeasures of general practitioner training and development under the new policy situation.%全科医生是社区基本医疗和公共卫生服务的中坚力量，是居民健康的“守门人”，但我国的全科医生制度起步较晚，发展仍不完善。

文章通过对我国全科医生的培养现状和模式的阐述，分析目前我国全科医生发展中存在的问题，并提出了新的政策形势下全科医生培养与发展的对策。

【期刊名称】《继续医学教育》【年(卷),期】2015(000)009【总页数】3页(P3-5)【关键词】全科医生;现状;培养对策【作者】张宇;张东华;薄红;张红梅;周晋【作者单位】哈尔滨医科大学第一临床医学院内科学教研室，黑龙江哈尔滨150001;哈尔滨医科大学第一临床医学院继续教育部，黑龙江哈尔滨150001;哈尔滨医科大学第一临床医学院继续教育部，黑龙江哈尔滨150001;哈尔滨医科大学第一临床医学院内科学教研室，黑龙江哈尔滨150001;哈尔滨医科大学第一临床医学院内科学教研室，黑龙江哈尔滨150001【正文语种】中文【中图分类】R192.3全科医生（general practitioner，GP）又称全科医师或家庭医生，是执行全科医疗的卫生服务的提供者，是对人、家庭和社区提供一体化的保健服务，进行生命、健康和疾病的全过程、全方位负责式管理的医生［1］；是专业化程度比较高的新型医学人才，主要在基层从事以下工作：（1）预防保健；（2）常见病、多发病的诊疗和转诊；（3）患者康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务。

全科医生建设情况汇报近年来，我国全科医生建设取得了长足的进步，全科医生队伍不断壮大，服务水平逐步提升，为人民群众健康保驾护航。

下面就全科医生建设情况进行一次汇报。

一、全科医生队伍建设情况。

截至目前，全国范围内全科医生队伍总体规模较大，覆盖城乡各地。

各级医疗机构纷纷加大对全科医生队伍的培养力度，通过招聘、培训等方式，不断扩大全科医生队伍规模。

同时，政府还出台了一系列政策措施，鼓励医学生选择全科医生作为未来的职业发展方向，为全科医生队伍的建设提供了坚实的人才基础。

二、全科医生服务水平提升情况。

全科医生作为基层医疗服务的主力军，其服务水平的提升对于改善基层医疗服务质量至关重要。

近年来，全科医生在诊疗、健康管理、慢性病管理等方面的能力得到了显著提升。

通过继续教育、培训等方式，全科医生不断提高自身的专业水平，为患者提供更加全面、综合的医疗服务。

三、全科医生队伍建设面临的挑战和问题。

尽管全科医生建设取得了一定的成绩，但仍然面临着一些挑战和问题。

首先，全科医生队伍整体规模仍然不足，特别是在一些偏远地区和农村地区，全科医生的数量严重不足。

其次，一些全科医生的专业水平和服务能力有待进一步提升，需要加强培训和教育。

此外，全科医生队伍的激励机制和待遇水平也需要进一步完善，吸引更多优秀的医学生选择全科医生作为职业发展方向。

四、下一步工作的思考和措施。

为了进一步推进全科医生建设，我们将继续加大对全科医生队伍的培养力度，加强对全科医生的培训和教育，提高其专业水平和服务能力。

同时，我们将完善全科医生的激励机制，提高其待遇水平，吸引更多优秀的医学生加入全科医生队伍。

此外，我们还将加强对偏远地区和农村地区全科医生的支持力度，提高其服务能力和水平，让更多的人民群众能够享受到全面、优质的基层医疗服务。

总之，全科医生建设是我国医疗卫生事业的重要组成部分，我们将继续加大力度，不断完善全科医生队伍建设，为人民群众提供更加优质、全面的医疗服务。

浅谈我国全科医学和全科医生的现状及发展趋势全科医学于20世纪80年代后期引入中国内地。

全科医生作为医疗保健服务的“守门人”，负责基层卫生保健服务工作，作为社区卫生服务队伍的主力军，是社区卫生人力资源中的核心资源。

然而，我国目前全科医生队伍又是什么样呢？目前我国全科医生队伍数量明显不足，素质偏低。

由于缺乏岗位吸引力，基层医生不愿晋升和注册全科医学专业，人才引进困难，流失严重。

全国城镇人口约59379万人，按照全科医生资格与配置要求的最低标准，城市社区需配置近12万名中级及以上全科医生。

目前我国具有全科医学技术资格人员仅占配置需求的9.0%，注册全科专业占配置需求的5.3%，且具备全科医学技术资格或执业注册人员中，排除不在城市社区卫生服务机构工作的人员，虽然岗位培训人数多，但培训对象中相当一部分是医生、医士等初级资格人员。

一级医院、卫生院和社区卫生服务机构是承担基层卫生服务功能，发挥全科医学专业优势的地方。

这些机构迫切需要全科医生，不改变全科医生现状，必将影响基层卫生服务机构职能的实现。

近几年由于国家的重视，全科医学社区发展很快，上述情况明显改观。

全科医生被誉为居民健康的“守门人”。

大力培养全科医生、落实基层首诊和推进分级诊疗是当前医改的重点工作之一。

目前，用近期数据对全科医生资源配置公平性进行的研究相对较少。

本研究分析我国全科医生资源配置的现状，探讨其发展趋势及公平性。

以2013—2018年中国统计年鉴和中国卫生与计划生育统计年鉴（中国卫生健康统计年鉴）为资料来源，描述我国全科医生资源配置的基本情况，运用洛伦茨曲线、基尼系数、泰尔指数，从人口、地理面积、经济3个维度分析我国全科医生资源配置的公平性。

结果发现，2012—2017年我国全科医生数由109794人增长至252712人，年均增长率为18.14%。

2012年和2017年我国全科医生按人口分布的基尼系数分别为0.31和0.26，按经济分布的基尼系数分别为0.25和0.18，按地理面积分布的基尼系数分别为0.74和0.72。

基层社区医院全科医生的现状和发展向研究【摘要】基层社区医院是医疗体系中的基础，全科医生是基层医疗服务的重要组成部分。

本文旨在探讨基层社区医院全科医生的现状和发展向。

在全科医生现状分析中发现，全科医生队伍短缺，工作压力大，待遇不高。

针对这一问题，需要加强全科医生的培训与发展，建立激励机制，并加强全科医生队伍建设。

也要解决全科医生面临的挑战与问题，如医院管理制度不完善、医患关系紧张等。

在展望基层社区医院全科医生的发展趋势，提出建议加强全科医生队伍建设，完善激励机制，提升全科医生的待遇和工作环境，以促进基层医疗服务质量的提升。

【关键词】全科医生、基层社区医院、现状分析、培训、发展、待遇、激励机制、队伍建设、挑战、问题、发展趋势、建议、展望、结论总结1. 引言1.1 背景介绍近年来，我国基层社区医院的全科医生队伍建设一直备受关注。

作为基层医疗服务体系的重要组成部分，全科医生在基层医疗卫生工作中起着至关重要的作用。

我国基层社区医院的全科医生队伍存在一些问题，如人员素质不高、培训机制不健全、激励机制缺失等。

这些问题不仅影响了全科医生队伍的整体素质和能力，也影响了基层医疗服务的质量和效益。

为了更好地了解基层社区医院全科医生的现状和发展趋势，本研究旨在深入分析全科医生现状，探讨全科医生培训与发展情况，研究基层社区医院全科医生的待遇和激励机制，调查全科医生队伍建设情况，以及探讨全科医生现状下的挑战与问题。

通过对这些问题的深入研究，可以为基层社区医院全科医生的发展提供有效的参考和建议，促进基层医疗服务的不断完善和提升。

1.2 研究目的研究的目的是为了全面了解基层社区医院全科医生的现状和发展向，分析其面临的挑战和问题，探讨全科医生的培训、发展以及待遇和激励机制，进一步完善全科医生队伍建设，提出有效的建议和展望。

通过本研究，旨在为基层社区医院全科医生提供更好的发展环境和支持，促进全科医生行业的发展，提高基层医疗服务水平，更好地满足人民群众的医疗需求。

全科医生培养模式的现状与思考【摘要】近年来，随着社会的发展，人们健康意识不断提升，对医疗服务的要求也越来越高。

想要更好的满足人们的健康需求，就需要具备更多的医疗资源，全科医生的培养是非常关键的，通过培养全科医师可以更好的促进医学行业的可持续发展。

因此，医院和医学院均需要充分认识到运用全科医师培养模式的重要性，主动去思考当前的不足，然后分析原因，再针对性进行改进，更好的保证全科医生培养效果。

本文首先对全科医生培养现状进行分析，然后探究全科医师培养中存在的问题，最后对全科医生培养的发展对策进行探究，以供参考。

【关键词】全科医生；培养模式；现状；思考我国是当前人口最多的国家，因此医疗服务的需求也是非常高的，尤其是在社会的发展下，近年来老龄化的情况越来越严重，各种疾病的发生率呈现出逐年上升趋势，对医疗服务的需求也在逐年上升，我国的医疗资源一直处于紧张的形式，一般来说，一个城镇医生收治的患者均在2人以上。

[A1]为了更好的促进医疗事业的发展和进步，加强全科医生的培养是非常关键的，通过培养全科医生，可以更好的优化医疗卫生资源，提升医疗服务水平。

因此，相关部门还需要结合当前的情况，积极落实全科医生培养模式，加快建设全科医生队伍，更好的推动医疗事业的发展，满足人们的医疗需求。

1.全科医生培养现状全科医生主要是综合性、全面性的医生，其执业范围包括一般常见病、多发病的诊疗、护理和慢性病的调理；一般性的应急救护；上门出诊、家庭健康护理、转诊救护服务；健康恢复管理以及政府部门批准的其他诊疗范围，是重要的医疗资源，在当前的社会环境下，加强全科医生的培养是非常重要的，也是保证医疗事业发展的关键。

不过，我国目前针对全科医生的培养时间不长，正处于稳步上升的阶段。

回顾我国全科医生的培养发展历史，主要可以划分为三个阶段。

第一个阶段是从20世纪80年代末开始的，这个时期，我国首次将全科医生的概念引入到临床医疗事业发展中，也是全科医生培养模式的启蒙[1]。

全科医学专业全科医学专业是医学中集成医学、内科、外科、儿科、妇产科等多学科知识的学科。

其主要研究内容包括疾病的预防、诊断、治疗和康复，针对人体各个器官、系统之间的相互关系进行综合性的研究。

下面我们将就全科医学专业的发展历史、现状、发展趋势以及医师职业道德进行探讨。

一、全科医学专业的发展历史全科医学专业是在全球范围内发展起来的一种综合性医学专业，其起源可以追溯到18世纪。

在英国，全科医师是医学教育体系的重要组成部分。

而在美国，全科医学专业在20世纪初期才开始发展，随着社会的发展和医疗改革的推进，全科医学专业开始逐渐被重视。

自20世纪60年代以来，全球各国开始推广全科医学专业的培训和发展，基于其广泛的医学知识和丰富的临床经验，全科医生在基层医疗服务中发挥了重要作用，并得到了广泛的社会认可。

二、全科医学专业的现状当前，全球各国对全科医学专业的发展和培训投入越来越大，人们对全科医生的需求也越来越大。

在核心医院和高等医学院校中，全科医学专业已经成为必修课程。

在欧美等发达国家，针对全科医学专业的培训和考核制度已经相对成熟，在医疗保健体系中发挥着重要作用。

而在我国，全科医学专业的发展虽然已经超过30年，但是总体发展状况与发达国家相比还有较大差距。

在一些基层医疗机构中，全科医生仍然存在人员缺乏、培训不足、诊疗服务不规范、待遇低、人才流失严重等问题，需要加强政策支持和人才培养，推动全科医学专业的快速发展。

三、全科医学专业的发展趋势1、全科医生将成为未来医学领域的中坚力量随着全球人口的老龄化和疾病结构的转变，全科医生的作用将越来越重要。

在未来的医学领域中，全科医生将成为整个医疗保健体系的中坚力量，为基层医疗服务和临床医学提供更加广泛和全面的保障。

2、全科医学将越来越重视医疗信息化和智能化未来在医疗保健中，医疗信息化和智能化将逐渐成为趋势。

全科医生需要了解和运用各种医学信息系统和智能化技术，以提高诊疗效率和质量。

3、多学科协同合作将更加紧密在未来的医学领域中，不断涌现出各种新型疾病和新型医学技术，而针对这些多学科交叉的领域，全科医生需要与其他医生密切协作。

全科医学的发展历程与现状分析摘要】在现代医学的发展中，全科医学是一种新的发展趋势，对于推动当今医疗卫生事业的发展具有重要意义。

为了进一步推动我国全科医学事业的发展，本文结合全科医学事业在我国发展的历程，以及当今的发展现状对其中存在的问题进行了分析，并提出了一些建议。

【关键词】全科医学；发展现状；发展历程；问题与建议【中图分类号】R197.1【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2016）-11-007-02全科医疗服务改革一直被认为是在全球范围内广泛开展的一项卫生医疗事业创新的革命，对于推动医疗卫生事业的发展和完善起到了非常重要的作用。

全科医疗被称为是最具经济性、最适宜的一项卫生保健服务模式。

全科医疗最早出现在上个世纪六十年代，该种医疗模式是一种以个人为中心，以促进和提升健康为最终目标，提供具有连续性、综合性医疗服务的一种全新医学学科。

相比较于国外的全科医学发展，我国的起步时间较晚，相关的理论体系建设还不完善。

可以认为当前全科医学在我国的发展整体上才处于一个刚刚开始的阶段，存在的问题比较多，但同时也给未来的发展留下了空间。

本文对全科医学在我国的发展历程进行了回顾，并结合当前发展现状对其中存在的问题进行了分析。

1、全科医学的发展回顾全科医学的概念是在上个世纪八十年代被引入我国的，其发展历程大体上可以分为引进阶段、发展初期阶段和发展完善阶段几个过程。

1.1全科医学引进阶段全科医学被引入我国是在20世纪80年代后期，在1986年前后，国外相关专家以及我国香港和台湾地区的全科医生访问我国大陆时介绍了关于全科医学的概念。

随后，在1989年的11月我国第一届国际全科医学学术会议正式召开，并在同一年成立了北京全科医学学会。

同一年还在首都医科大学成立了我国第一家全科医师培训中心，该培训中心随后在第二年被正式批准为世界全科医学会会员。

1993年，中华医学会全科医学分会成立，同一年召开了第二届国际全科医学学术研讨会。

建立我国全科医生制度的研究探索全科医生是经过全科医学专业培训，临床技能全面、医德高尚的高素质基层医疗保健人才，富有独立工作能力，对个人、家庭及社区提供便捷、廉价的防、治、保、康全方位的优质服务，是社区卫生服务的核心［1］，是看病防病的多面手, 更是居民健康的守门人。

国务院总理温家宝2011 年6 月22 号主持召开的国务院常务会议上［2］，提出建立全科医生制度，这项决定对于推进我国医疗卫生体制改革，提高公共卫生服务质量都有重大意义。

研究全科制度改革对于实现我国基本公共卫生服务均等化和推进我国卫生信息化改革至关重要。

1、我国全科医生制度的发展历程及重要意义我国全科医生制度走过很长的历程，大概分为三个阶段［3］: 从20世纪80 年底末到90年代初，是全科医生引进和了解阶段，1998 年世界家庭医生协会把全科医生的概念引进我国; 从90年代末到1996年底，是我国全科医生研究的摸索阶段; 1996 年底国家卫生工作会议，我国全科医学进入了政府全面负责的阶段。

2011年6月22号，国务院常务会议上提出建立全科医生制度，对于我国全科医学工作是一个转折点和里程碑。

全科制度建立的决定是中国公共卫生服务的一件大事，对于实现我国居民基本公共服务均等化、推进公共卫生信息化、促进居民电子健康档案建立、缓解“群众看病贵、看病难”问题、缓解慢性病压力具有重要意义。

2、目前我国全科医生制度存在的问题中国于20世纪80年代末引入全科医学概念，经过20多年发展，初步建立了全科医学教育体系和资格准入制度，全科医生队伍也不断扩大发展。

但相对欧美国家，中国全科医生制度建设尚处于起步阶段，仍然存在诸多关键问题。

2. 1 全科医生人才匮乏，人事制度还不完善，工作环境及待遇差全科医生数量严重不足、素质不高、人才流失严重，全科医生比例仅为5% 左右[4] ，远低于国际平均水平。

目前的人事制度规定，基层卫生机构原则上不设正高职称，晋升很难，这给社区全科医生的未来发展形成了很大的瓶颈。

·288·全科医学服务（家庭医学）被世界公认为第二次卫生革命需要的全球重要卫生政策之一，被世界卫生组织称为“最经济”的医疗卫生保健服务模式[1]。

我国一直重视全科医学的发展，加大全科医学人才的培养力度，规范化全科医师的培训。

目前全科医疗在部分地区进行试点，但在全国进行推广仍存在诸多问题。

故进行总结分析，为全科医学的发展和推广提供思路和借鉴。

1全科医学的概念对于全科医学的概念，我国学者普遍认为的全科医学的定义为：全科医学是一个面向个人、社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性临床二级学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类健康问题或疾病[2]。

2我国全科医学的发展动态我国全科医学的发展分为开始准备阶段，初期成长阶段和快速发展阶段[3]。

初期成长阶段是全科医生从“零”到“一”的阶段，我国北京、上海等地开展全科医疗服务试点，并取得了一定成效。

快速发展阶段是从2010年《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》发布以来至今，全科医生的培养、疾病管理、健康管理等方面都得到了快速发展。

3全科医学面临的发展问题（一）全科医学的学科体系建设相对落后。

国务院规定全科医生的培养机制是“5+3”的形式，把全科医学教育作为高等教育后的继续教育。

工作岗位主要设在社区服务中心，以及乡镇、乡村等偏僻的地区，只有部分大型综合医院设立全科医学科。

全科医生接受的教育与工作岗位之间存在落差，容易导致“留不住人、留不久人”的现象。

（二）我国目前全科医生综合能力素质不高。

总体上讲，全科医生与专科医生相比，学历层次比较低。

乡镇乡村卫生院担任全科医生职务的医师，多为大专或者本科生，综合素质较低，缺乏规范培养。

数据统计，56.7%乡村医生不具备报考国家执业医生资格，不能达到全科医生所要求的技术水平，不能为百姓提供高质量的、综合的、连续的卫生保健[4]。

（三）政府投入和宣传力度不高，老百姓的认可度不高。

浅谈我国全科医学的现状及发展趋势【摘要】全科医学是现代临床医学中的一个新兴专业，也是初级卫生保健中的重要内容。

2O世纪8 0年代末引进我国后，得到了卫生行政部门和医务界的重视与支持，对于全科医学如何结合我国国情，建立具有中国特色的、有助于促进我国卫生改革和发展需求的全科医学以及根据学科建设如何开展全科医学教育值得探讨。

本文论述了全科医学的内概念、发展、发展全科医学的必要性和全科医学的现状及展望，对我国全科医学教育的对策。

【关键词】全科医学论文；医学医生；全科医学教育全科医学是临床医学中的一门新学科，也是初级保健(primary care)领域内的重要内容。

全科医学集基础医学、临床医学、预防医学、行为医学及社会医学为一体，以预防、保健、医疗和康复等相互结合，按患者需求实施全科医疗服务。

全科医生立足于社区，主动为患者及其家庭提供综合、连续、协调且方便、经济、优质而有效的全方位基层全科医疗、保健服务，深受群众的欢迎。

1全科医学及全科医生的概念全科医学也叫家庭医学，它是医疗、康复、预防保健相结合的，面向社区的，主动性、应用性、综合化的服务性学科。

它是随着社区医疗、基层保健和家庭医疗服务的兴起而发展起来的一门新兴学科。

它具有涉及面广、综合性强等特点。

全科医学是一个面向社区与家庭，整合I临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科，是一个临床二级学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。

其主旨是强调以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围、以整体健康的维护与促进为方向的长期综合性、负责式照顾，并将个体与群体健康融为一体。

2我国全科医学的发展全科医学自80年代后期引入我国，十多年来在北京、天津、上海等许多省市开展了社区卫生服务与全科医疗试点，并在各地的医学院校进行了不同形式的全科医学教育培训。

由于我国的医学教育模式与西方国家不同，因此，造成了我国卫生技术人员状况，特别是基层卫生技术人员状况与西方国家有很大差别。

我国全科医学教育政策及概况一、全科医学的意义和定义全科医学指的是一种综合性的医疗服务模式，它能够满足患者各种医疗需求，包括诊断、治疗、预防、保健等。

这种服务模式的成功必须建立在医生具备全面、系统、连续和协调的医疗知识和技能基础之上。

全科医学的概念最早出现在英国，20世纪初期开始在一些发达国家推广和实施。

全科医学作为一个医疗专业，其中包含了许多学科领域的知识，包括内科、外科、妇产科、儿科、精神科等，由此可以始终如一地提供高品质的综合性医疗服务。

二、我国全科医学教育政策背景近年来，我国医疗服务水平的不断提高，同时人口老龄化趋势加剧，对医疗服务的需求在增加，这就要求我国医疗系统不断推进转型升级。

全科医学作为现代医疗服务的重要形式，被提到了国家政策的前列。

2011年，卫生部正式发布了《关于促进全科医生规范化培养意见的通知》，提出全科医生培养的要求和目标，并建立了全国全科医学教育中心联合体，以推进全科医学教育培训的规范化。

2016年，国家卫生计生委正式发文，将全科医学培养列入我国医学教育框架。

2018年，《关于加快全科医学人才培养的实施意见》发布，提出了以政策支持为基础，建设多渠道的全科医学人才培训模式，保证全科医学机构和人才的质量、数量等方面的提升。

三、全科医学教育的培训模式和课程设置我国目前全科医学教育的主要培训模式包括：硕士研究生教育、临床医学本科教育和全科医学专科教育三种。

1. 硕士研究生教育硕士研究生教育主要面向学术研究领域，同时也是培养专业全科医学教师和科研人员的主要途径。

硕士研究生教育需要在医学院或其它专业学校完成学习和论文答辩，同时要在全科医学现场实习，完成临床实践基础，具体培训时间通常为两年。

2. 临床医学本科教育临床医学本科教育是我国最主要的全科医学教育领域之一，通常先经过五年医学专业基础知识和技能的学习，然后进行两年全科医学专业实践培训。

其中，临床教学的方式是面对面的教学和演示，医生们可以在实践中熟悉各种疾病的临床表现和治疗方法。

一、总则为了规范医院全科医学管理，提高全科医疗服务质量，保障人民群众的健康权益，根据《中华人民共和国医师法》、《医疗机构管理条例》等相关法律法规，结合医院实际情况，制定本制度。

二、全科医学科室设置与管理1. 全科医学科室是医院的重要组成部分，应独立设置，配备相应的医疗、护理、医技等人员。

2. 全科医学科室主任应具备全科医学专业背景和丰富的临床经验，负责全科医学科室的全面工作。

3. 全科医学科室应建立健全各项规章制度，确保医疗安全和服务质量。

4. 全科医学科室应加强与其他科室的协作，实现医院医疗资源的优化配置。

三、全科医生培养与使用1. 全科医生是全科医学科室的核心力量，医院应加强全科医生的培养和使用。

2. 全科医生应具备扎实的医学基础知识和临床技能，熟悉全科医学的基本理论、基本知识和基本技能。

3. 全科医生应定期参加培训和考核，提高自身业务水平。

4. 全科医生应合理分配工作，确保医疗质量和服务效率。

四、医疗服务与质量管理1. 全科医学科室应全面开展门诊、住院、急诊、康复等医疗服务。

2. 全科医生应遵循医疗规范，严格执行医疗操作程序，确保医疗安全。

3. 全科医学科室应加强医患沟通，提高患者满意度。

4. 全科医学科室应定期开展医疗服务质量检查，及时发现和纠正问题。

五、教学与科研1. 全科医学科室应承担全科医生的培养和教学任务，提高教学质量。

2. 全科医学科室应积极开展科研工作，推动全科医学学科发展。

3. 全科医学科室应鼓励全科医生参加学术交流，提高学术水平。

六、监督与考核1. 医院应设立全科医学管理办公室，负责全科医学工作的监督与考核。

2. 全科医学科室应定期接受医院检查，确保各项规章制度落实到位。

3. 全科医生应定期接受考核，考核内容包括专业知识、临床技能、医德医风等方面。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由医院医务科负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由医院医务科根据实际情况予以补充和完善。

国务院关于建立全科医生制度的指导意见为了提高我国的医疗服务水平，保障广大人民群众的健康权益，国务院决定建立全科医生制度。

全科医生是一种在基础医疗服务领域具备综合医学知识和技能的医务人员，能够提供基础的预防、诊断、治疗和康复服务。

下面是国务院关于建立全科医生制度的指导意见。

首先，国务院将加大对全科医生的培养和引进力度。

通过制定相关政策，鼓励医学院校设置全科医学专业，并提供奖学金和资助政策，吸引更多的学生选择全科医学专业。

此外，国务院还将加强对全科医生培训的投入，提高培训质量和水平，确保培养出合格的全科医生。

同时，国务院鼓励引进国际上先进的全科医疗理念和技术，提高我国全科医生的整体素质。

其次，国务院将建立健全全科医生的激励机制。

为了提高全科医生的工作积极性和责任感，国务院决定向全科医生提供更好的薪酬待遇和工作条件。

同时，国务院将建立全科医生专业评价机制，通过定期进行岗位评定和考核，对表现优秀的全科医生给予奖励和晋升的机会，以激励全科医生的进一步发展。

第三，国务院将加强全科医生的职业发展规划。

通过制定相关政策，鼓励全科医生在临床实践、科研和教育等方面不断提升自己的专业能力。

国务院将建立全科医生的继续教育制度，鼓励全科医生参加各种培训和学术交流活动，不断拓宽自己的医学知识和技能。

同时，国务院还将加强对全科医生的职称评定和晋升机制，为全科医生提供更多的职业发展机会。

第四，国务院将完善全科医生的管理和服务体系。

通过建立全科医生的责任制和考核制度，明确全科医生的职责和权益，加强全科医生队伍的管理，确保全科医生能够按照规定的标准和流程开展工作。

同时，国务院将加强对全科医生的培训和指导，提供全科医生必要的技术支持和资源保障，提高全科医生的工作效率和服务质量。

最后，国务院将加强全科医生的社会认可和支持。

通过加强宣传和教育，提高全民对全科医生的认识和了解，增强对全科医生的信任和支持。

国务院将建立全科医生的舆论引导制度，鼓励媒体对全科医生进行正面宣传，营造良好的社会氛围，让全科医生得到应有的尊重和荣誉。

我国全科医生的现状及发展建议探究———以广东省Ｙ市为例徐凯欣（北京科技大学　文法学院，北京　１０００８３）［摘　要］全科医生作为“首诊制”的基础，具有促进医疗资源合理分配、引导民众科学就医的积极作用。

然而，由于我国复杂的国情和历史，我国的全科医生和全科医疗一直没有得到很好的发展，与英国、美国等医疗体系极为先进的国家相比仍存在较大的差距。

文章基于对广东省Ｙ市全科医生的调查，意在说明我国全科医生的发展现状，并提出针对性的发展建议。

［关键词］全科医生；首诊制；全科医疗；发展建议［ＤＯＩ］１０ １３９３９／ｊ ｃｎｋｉ ｚｇｓｃ ２０１６ ４３ ０９３１　文献综述全科医生是首诊制的基础，也是双向转诊制度的重要保障。

在英美等发达国家，居民的初级医疗需求均由“社区医生”或“家庭医生”满足，这类在较小范围内的全能型医疗服务提供者就是全科医生。

我国全科医生的发展已有十余年的历史，在取得较大成绩的同时，也暴露出许多问题，对这些问题的讨论已反映在许多文献，特别是基层全科医疗工作者撰写的文献中。

对于目前全科医生和全科医学发展存在的问题，一些学者从宏观的角度来进行分析。

中华医院管理学会社区卫生服务分会常委兼人力资源学组组长郭清［１］指出：全科医学人才不足、从业人员素质不高是制约社区卫生服务进一部发展的瓶颈，同时，大专院校对于全科医师的培养也跟不上基层医疗护理的需求。

除培养机制外，与全科医生有关的其他机制的问题也在一些学者的文献中表现出来：陈天辉［２］等对这些机制性问题进行了较为全面的分析，他们认为，全科医生的准入机制、补偿机制、规范认定机制都存在不同程度的问题，如缺少规范化的准入标准以及相关的法律法规、缺少长远的全科医学发展计划与配套政策、缺乏可操作的全科医生职称制度等。

另外，也有学者和全科医疗工作者从微观入手，具体分析全科医生发展某一具体过程中存在的问题。

线福华［３］等分析了全科医生培养模式中存在的问题，认为当前全科医生的培养模式中，缺乏统一标准的全科医生培养基地，尤其是临床基地和基层实践基地；卫生行政系统和高等医学院校两个全科医生培养模式也存在考核、师资上的差异。

国务院关于建立全科医生制度的指导意见国发〔2011〕23号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：为深入贯彻医药卫生体制改革精神，现就建立全科医生制度提出以下指导意见：一、充分认识建立全科医生制度的重要性和必要性（一）建立全科医生制度是保障和改善城乡居民健康的迫切需要。

我国是一个有13亿多人口的发展中国家，随着经济发展和人民生活水平的提高，城乡居民对提高健康水平的要求越来越高；同时，工业化、城镇化和生态环境变化带来的影响健康因素越来越多，人口老龄化和疾病谱变化也对医疗卫生服务提出新要求。

全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，被称为居民健康的“守门人”。

建立全科医生制度，发挥好全科医生的作用，有利于充分落实预防为主方针，使医疗卫生更好地服务人民健康。

（二）建立全科医生制度是提高基层医疗卫生服务水平的客观要求。

加强基层医疗卫生工作是医药卫生事业改革发展的重点，是提高基本医疗卫生服务的公平性、可及性的基本途径；医疗卫生人才是决定基层医疗卫生服务水平的关键。

多年来，我国基层医疗卫生人才队伍建设相对滞后，合格的全科医生数量严重不足，制约了基层医疗卫生服务水平提高。

建立全科医生制度，为基层培养大批“下得去、留得住、用得好”的合格全科医生，是提高基层医疗卫生服务水平的客观要求和必由之路。

（三）建立全科医生制度是促进医疗卫生服务模式转变的重要举措。

建立分级诊疗模式，实行全科医生签约服务，将医疗卫生服务责任落实到医生个人，是我国医疗卫生服务的发展方向，也是许多国家的通行做法和成功经验。

建立适合我国国情的全科医生制度，有利于优化医疗卫生资源配置、形成基层医疗卫生机构与城市医院合理分工的诊疗模式，有利于为群众提供连续协调、方便可及的基本医疗卫生服务，缓解群众“看病难、看病贵”的状况。

二、建立全科医生制度的指导思想、基本原则和总体目标（四）指导思想。

基层社区医院全科医生的现状和发展向研究随着中国经济的快速发展和城乡居民生活水平的提高，人们对健康医疗的需求也日益增加。

基层社区医院是城乡居民看病就医的首要选择，而全科医生则是基层医疗服务的中坚力量。

基层社区医院全科医生的现状和发展却面临着一些挑战和困境，亟待研究和改善。

本文将探讨基层社区医院全科医生的现状和发展向研究，并提出相应的建议。

1. 人才短缺目前，基层社区医院全科医生的人才短缺问题比较严重。

一方面，高水平人才更愿意前往大城市的综合性医院工作，而不愿意留在基层社区医院。

培养全科医生需要很长时间，而临床医学专业学科在大学中的地位并不高，导致学生对全科医生这一职业缺乏兴趣，因此全科医生的人才储备相对不足。

2. 待遇低受教育水平、经济待遇等因素的影响，许多全科医生的待遇相对较低。

基层社区医院整体薪酬水平不高，这使得很多有能力的医生更加愿意到大医院从事专业领域的临床工作，而不愿意留在基层从事全科医生的工作。

3. 工作强度大基层社区医院的全科医生通常需要负责诊断、治疗、常见病的防治及健康教育等多项工作，工作强度很大。

与此他们还需要不定期参加各种培训和学术交流，不断提升自己的临床技能和医疗水平。

这使得全科医生的工作压力大、工作量大，工作条件相对较差。

4. 缺乏绩效考核机制基层社区医院往往缺乏科学合理的绩效考核机制，这导致全科医生工作积极性不高、责任心不强。

由于缺乏有效的评价机制，一些全科医生可能会怠于工作，甚至存在一些不负责任的现象。

1. 加强全科医生的培训和引才工作针对全科医生人才短缺的现状，可以加强全科医生的培训和引才工作。

可以通过加大全科医学专业学科在大学中的宣传力度，提高学生对全科医生这一职业的认识和兴趣；适当增加全科医生的薪酬福利待遇，提高他们的收入水平；加强对全科医生的进修培训，提高其临床技能和医疗水平。

2. 完善全科医生的绩效考核机制建立科学合理的绩效考核机制，可以有效激励全科医生，提高其工作积极性和责任心。

2024年全科医生制度2024年全科医生制度（约808字）(一)建立2024年全科医生制度是保障和改善城乡居民健康的迫切需要。

我国是一个有13亿多人口的发展中国家，随着经济发展和人民生活水平的提高，城乡居民对提高健康水平的要求越来越高;同时，工业化、城镇化和生态环境变化带来的影响健康因素越来越多，人口老龄化和疾病谱变化也对医疗卫生服务提出新要求。

全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，被称为居民健康的“守门人”。

建立2024年全科医生制度，发挥好全科医生的.作用，有利于充分落实预防为主方针，使医疗卫生更好地服务人民健康。

(二)建立2024年全科医生制度是提高基层医疗卫生服务水平的客观要求。

加强基层医疗卫生工作是医药卫生事业改革发展的重点，是提高基本医疗卫生服务的公平性、可及性的基本途径;医疗卫生人才是决定基层医疗卫生服务水平的关键。

多年来，我国基层医疗卫生人才队伍建设相对滞后，合格的全科医生数量严重不足，制约了基层医疗卫生服务水平提高。

建立2024年全科医生制度，为基层培养大批“下得去、留得住、用得好”的合格全科医生，是提高基层医疗卫生服务水平的客观要求和必由之路。

(三)建立2024年全科医生制度是促进医疗卫生服务模式转变的重要举措。

建立分级诊疗模式，实行全科医生签约服务，将医疗卫生服务责任落实到医生个人，是我国医疗卫生服务的发展方向，也是许多国家的通行做法和成功经验。

建立适合我国国情的2024年全科医生制度，有利于优化医疗卫生资源配置、形成基层医疗卫生机构与城市医院合理分工的诊疗模式，有利于为群众提供连续协调、医学教育网搜集|整理方便可及的基本医疗卫生服务，缓解群众“看病难、看病贵”的状况。

国务院建立2024年全科医生制度的指导意见中关于建立2024年全科医生制度的必要性说明（约623字）(一)在社区卫生服务中心(站)有关负责人员领导下和上级医师指导下，开展门诊、巡诊、出诊、家庭病床、预防、保健、健康教育、康复等工作。