幼儿园大班健康说课稿健康的吃

幼儿园大班饮食教案一、教育目标通过本教案的实施，让幼儿园大班的孩子们能够了解健康饮食的重要性，掌握基本的饮食知识，养成良好的饮食习惯，促进身体的健康发展，提升自我保健意识和自我管理能力。

二、教学内容1. 饮食知识的讲解在教学中，要向孩子们讲解饮食的基础知识。

包括食物营养成分、膳食搭配、食物烹饪方法等。

孩子们应该了解什么是碳水化合物、蛋白质、脂肪，它们的功能和功效，什么东西含有哪些营养成分等等。

同时还可以向孩子们介绍什么是“五谷”、“畜类”、“鱼虾”、“豆类”、“蔬菜”、“水果”等基本的营养类别，让其掌握进食不同营养类别食物的数量和比例。

2. 膳食搭配的讲解膳食搭配对于身体健康来说至关重要。

在教学中，应该讲解不同食物的营养价值，以及这些食物之间如何搭配更加健康。

例如：鱼虾类富含蛋白质，适合搭配一些蔬菜一起烹饪，来保证膳食的平衡和健康。

3. 饮食文化的介绍有不少的健康的饮食文化。

通过对饮食文化的介绍，可以引导孩子们养成良好的品尝习惯。

在教学中，要向孩子们介绍不同地区的饮食习惯和传统餐食。

同时，开展一些有助于孩子们了解古代和现代饮食文化的活动，为孩子们创造了一个更好的饮食环境，培养孩子们的品尝饮食文化的兴趣，以身体健康为出发点塑造更加完善的人格。

三、教学方法1. 游戏教学幼儿园大班的孩子们喜欢玩，在教学过程中可以通过游戏的方式提升孩子们的学习积极性，吸引孩子们的注意力。

例如，可以模拟做饭环节的角色扮演、制作简单的饭菜等，让孩子们融入到学习活动中去。

2. 视觉教学幼儿园的孩子们视包括视觉在内的感觉体验更为广泛。

让孩子们通过图片、视频的方式来认识食物，可以让他们对所学习的内容有更深入的印象，更好地普及饮食教育。

同时，这种方式也能够帮助孩子们培养保护眼睛的良好习惯。

3. 实践教学幼儿园大班的孩子们较为亲近自然和动手制作，用实验的方式发掘学习的趣味性。

通过实践的教学方式，让孩子们亲身体验如何搭配膳食，培养孩子们掌握基本饮食搭配方法的习惯。

幼儿园说课稿健康实用的幼儿园说课稿健康（通用15篇）作为一名老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的幼儿园说课稿健康，希望能够帮助到大家。

幼儿园说课稿健康篇1一、说教材1、设计意图：中班的幼儿个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。

《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。

"为了帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护意识。

所以我精心设计了《注意安全》主题活动，此活动来源于社会生活，既符合幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活经验和视野。

2、活动目标：根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知能力、情感需要，我把本活动的目标定为：认知目标：1)通过案例让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。

2)认识标记"注意安全"。

能力目标：让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。

情感目标：引导幼儿乐于交流讨论，激发幼儿的想像力。

培养幼儿的安全意识。

3、活动重、难点重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避免这些不安全因素发生危险的方法。

难点：培养幼儿的安全意识。

4、活动准备物质准备：课件《小心电老虎》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标记。

经验准备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危险物品和危险地方。

环境准备：完成一半的主题墙。

二、教学方法托尔斯泰指出："成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣"。

根据幼儿的认知水平、实际情况，我采用了以下教学方法：故事导入法、提问启发法、直观演示法、交流讨论法等。

三、学法指导《纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

幼儿采用的学法主要有：观察分析法、讨论法、互动法、感官参与法等。

四、教学程序1、教师讲述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的不安全因素：首先我根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意不稳定的特点。

People will not suffer for a lifetime, but they will suffer for a while.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园说课稿大班健康4篇幼儿园说课稿大班健康篇1一、说设计意图:新《纲要》中指出:“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。

”由于现在的孩子大多都是独生子女,在家中是小皇帝,非常受宠,所以当遇到不开心的事时,就会乱发脾气,不会调节自己的心情,也不会照顾他人的情绪,更不懂得如何让自己快乐,并带给他人快乐。

因此,设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动:《心情播报》。

活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线,使幼儿在“玩中学,学中乐”,最后达到以下目标:1.使幼儿懂得理解他人的情绪情感。

2.并学会用各种方法让他人和自己高兴。

3.发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

根据目标,我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。

把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。

二、说创新点:1.把抽象的心情用“晴雨天”来表示,让幼儿能形象地感知和理解。

2.以方案教学的理念,关注幼儿在活动中的兴趣点,采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合,来激发幼儿的兴趣,让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识,达到教学目的。

三、说教法本次我采用了直观教学法、讨论法,游戏法、启发提问发、表演法等教学方法四、说活动准备:1.多媒体课件。

2.小动物头饰和动物脸谱若干。

3.用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

4.各种玩具、乐器、图书等实物。

五、说学法:整个活动中以幼儿为主体,通过提问、表演、讨论等方式,训练幼儿的发散思维,教育幼儿要有快乐的心情,并使用深入浅出的教学原则,通过启发——讨论——观察——实践得出结论。

大班幼儿园合理饮食教案：选择适合的食材和食品
一、教学目标
1.了解合理饮食的概念
2.学习选择适合的食材和食品
3.培养幼儿良好的饮食习惯
二、教学重点
1.了解合理饮食的概念
2.学习选择适合的食材和食品
三、教学难点
1.怎样才能选择适合的食材和食品？
2.怎样在教学中培养幼儿良好的饮食习惯？
四、教学内容与方法
1.合理饮食概念的介绍
教师可以通过幻灯片或者图片的形式，向幼儿们介绍什么是合理饮食。

可以通过暗示的方式，让幼儿们认识到合理饮食的重要性，从而落实到日常饮食中。

2.选择适合的食材和食品
在教学中，教师可以带领幼儿们一起学习如何选择适合的食材和食品。

可以通过让幼儿们感受食物的滋味和口感来培养他们对食物的认知和爱好。

3.培养幼儿良好的饮食习惯
通过教授孩子们如何制作简单的小餐，引导孩子们养成健康饮食的习惯，让孩子们学会享受饮食的同时，生活更加健康。

五、教学评估
1.通过小组活动，让幼儿们在自己组内评选出想要做的小餐，并通过演示的方式展示。

2.通过落实到实际饮食生活中来检验幼儿是否真正学会了如何选择适合的食材和食品。

六、教学注意事项
1.教师需要注意讲解的时候不能过于枯燥，引起幼儿们的兴趣是十分重要的。

2.教师需要耐心引导幼儿，对于偏爱某些食物的幼儿，可以通过其他方式引导幼儿爱上其他健康的食物。

【导语】说课就是教师⼝头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，⾯对同⾏或教研⼈员，讲述⾃⼰的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提⾼的⽬的的⼀种教学研究和师资培训的活动。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班健康领域说课稿 尊敬的各位评委⽼师： ××好! 我是来应聘幼⼉园教师的××号考⽣，今天我抽到的说课的题⽬是《我们的⾝体》，下⾯我将从说教材、说学情、说活动⽅法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个⽅⾯展开我的说课。

⼀、说教材 《我们的⾝体》是⼈民教育出版社幼⼉园⼤班健康领域教学活动。

《我们的⾝体》主要是介绍了⾝体的各个器官及其功能，引导幼⼉了解并爱护⾃⼰的⾝体，这符合《幼⼉园教育指导纲要》中指出的密切结合幼⼉的⽣活，进⾏安全保健教育，提⾼幼⼉⾃我保护意识的要求，因此适合⼤班教学，促进幼⼉的健康成长。

活动⽬标是教学的出发点和归宿点，对活动起着导向作⽤，根据⼤班幼⼉年龄特点及实际情况，我制定了以下三维⽬标： 1.情感⽬标：能够对⾝体感兴趣，培养其勤于锻炼、爱护⾝体的⾏为习惯。

2.认知⽬标：能够认识并描述⾝体各个部位及其功能。

3.能⼒⽬标：通过“分⾓⾊”游戏活动，发展表演能⼒和语⾔表达能⼒。

根据以上对活动⽬标的分析，我确定了本次活动的重难点： 1.活动重点：认识⾝体的各个器官的名称及功能。

2.活动难点：通过“分⾓⾊”游戏活动，发展语⾔表达能⼒及勤于锻炼的习惯。

⼆、说学情 ⼤班的幼⼉好动、好问、好奇⼼强。

这⼀阶段的幼⼉处于具体形象思维阶段，我将会借助⼈体挂图，视频等直观教具，通过“分⾓⾊，说⾝体”的游戏活动，激发幼⼉的学习兴趣，尊重幼⼉的主体地位，同时也符合了幼⼉⾝⼼发展的特点。

三、说活动⽅法 教师是活动的组织者和引导者，教师在活动开展过程中应做到⼼中有⽬标，眼中有幼⼉，时时有教育，以互动开放的理念引导幼⼉真正成为学习的主体。

大班吃健康的食物教案5篇大班吃健康的食物教案篇1活动设计背景爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。

结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行” 这一主题。

随着活动的`不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会“旅行”吗？多有趣的问题呀！孩子们都关注着呢。

《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。

为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开。

为体现新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。

同时培养幼儿的观察力及合作能力。

为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境（从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了？”）观察法（用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的消化过程）操作法（以孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图）等等。

为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性。

活动目标1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。

2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。

3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。

难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。

活动准备（1）flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

（2）音乐：《幸福拍手歌》（3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

活动过程一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢？2、出示小蛋糕，“看，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。

幼儿时期是儿童成长发育最为关键的时期，营养的摄取对幼儿健康、生长不可或缺。

为了帮助家长更好地教育孩子健康饮食的意识，我们为大家准备了一份简单易懂的幼儿健康饮食教案。

本教案根据儿童生理发育需求，针对不同年龄段幼儿的饮食习惯，从有关营养知识、食物搭配和饮食技巧等方面进行讲解。

一、幼儿期的营养需求1. 蛋白质：蛋白质是孩子身体生长发育所必需的营养成分，是组成人体细胞、骨骼、肌肉和组织的基本物质。

在幼儿期，每天所需蛋白质的摄取量为每公斤体重1.5克。

2. 碳水化合物：碳水化合物是幼儿的主要能量来源，而且它们对内脏器官和大脑的功能都是至关重要的。

在幼儿期，每天所需碳水化合物摄入量占日总能量的50%。

3. 脂肪：脂肪虽然在幼儿期中所需的摄入量相对较少，但也是孩子生长发育所必需的营养成分之一。

在脂肪的选择上，尽量选橄榄油、亚麻籽油、花生油、山茶籽油等高级脂肪，同时减少油炸、碳烤、腌制等坏的脂肪。

4. 维生素与矿物质：维生素和矿物质是幼儿生长发育的重要保障。

其中，钙、铁、锌等在幼儿生长发育过程中尤为重要，保持良好的饮食习惯，并注重每种维生素的摄入量。

二、幼儿期的饮食搭配幼儿期的食物种类非常丰富，但是家长在给孩子选择食物时，应注意食物的搭配。

这可以帮助孩子的身体更好地吸收营养，增强体质。

1.搭配粗粮：粗粮含有更多的膳食纤维，可以帮助幼儿消化吸收。

家长可将部分精白米饭或面粉替换为粗粮，如糙米、燕麦麸等。

2.搭配畜禽蛋类：幼儿食入畜禽蛋类可摄取优质的蛋白质。

建议家长可适当增加肉、鱼、蛋、奶、豆制品等食物。

3.搭配水果蔬菜：幼儿可以通过吃水果蔬菜补充人体所需的维生素和矿物质。

温水煮过的蔬菜比生吃蔬菜更容易被幼儿消化和吸收，还可以加一些适量的油脂，以增强其口感。

三、幼儿期的饮食技巧1. 考虑孩子的口味：幼儿对于新鲜生疏的食物通常很难接受，要尝试让孩子喜欢上这些新鲜的食物。

可以通过改变食物的形状和颜色，以及尝试不同的烹饪方式，让孩子对食物更加感兴趣。