幼儿园健康活动优秀教案咕噜咕噜

一、活动名称：小班健康活动《咕噜噜》二、活动目标：1. 帮助幼儿学会正确的口腔保健方法，保护牙齿健康。

3. 提高幼儿的的语言表达能力和节奏感。

三、活动准备：1. 教学材料：《咕噜噜》教案、牙齿模型、牙刷、牙齿图片等。

2. 教学环境：安静、整洁的教室，适合进行口腔保健教育活动。

四、活动过程：1. 引导幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和重要性。

2. 讲解正确的刷牙方法，并示范操作。

3. 引导幼儿学说儿歌《咕噜噜》，教育幼儿每天刷牙、保护牙齿。

4. 组织幼儿进行刷牙游戏，巩固刷牙意识。

五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置口腔保健主题墙，引导幼儿关注牙齿健康。

3. 区域活动：设置口腔保健区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主进行口腔保健活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对口腔保健知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在刷牙游戏中的表现，评估他们的动手能力和团队合作能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中口腔保健习惯的养成情况。

七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的主体作用。

2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿对口腔保健知识的理解和记忆。

3. 考虑如何在日常教学中，更好地将口腔保健融入到幼儿的生活中。

八、教学内容：1. 口腔保健知识：牙齿的结构、刷牙的重要性、正确的刷牙方法。

2. 儿歌《咕噜噜》：歌词记忆、节奏感知、语言表达。

3. 刷牙游戏：动手操作、团队合作、口腔保健意识。

九、教学方法：1. 直观演示：使用牙齿模型、牙刷等物品，直观地向幼儿展示刷牙过程。

2. 互动讨论：引导幼儿观察、思考，通过问答形式巩固知识点。

3. 儿歌教学：教授儿歌《咕噜噜》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。

十、教学资源：1. 牙齿模型：用于直观展示牙齿结构，帮助幼儿了解牙齿。

2. 牙刷：示范正确刷牙方法，引导幼儿动手实践。

3. 牙齿图片：用于教学内容展示，帮助幼儿观察牙齿。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《咕噜噜》这首儿歌，了解咕噜噜的含义，知道咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。

2. 技能目标：培养幼儿正确的咕噜噜发音，提高幼儿的语音表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、大胆的表现在集体面前表演。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会《咕噜噜》这首儿歌，并能正确发音。

2. 教学难点：让幼儿理解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。

三、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的音频、视频资料。

2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围。

四、教学过程1. 导入部分：以一首有趣的儿歌《咕噜噜》导入，吸引幼儿的注意力。

2. 新课部分：（1）教师向幼儿介绍咕噜噜的含义，让幼儿了解咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象。

（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。

（3）教师与幼儿互动，让幼儿在集体面前大胆表现，增强幼儿的自信心。

3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。

五、教学反思六、教学准备1. 物质准备：准备《咕噜噜》儿歌的动画课件，以及相关咕噜噜的小道具。

2. 环境准备：营造一个轻松、愉悦的学习氛围，确保教学环境的安全和舒适。

七、教学过程1. 导入部分：通过播放《咕噜噜》儿歌的动画课件，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课部分：（1）教师向幼儿展示咕噜噜的小道具，引导幼儿观察并说出咕噜噜的特点。

（2）教师带领幼儿学习《咕噜噜》儿歌，教幼儿正确发音，注意指导幼儿的发音准确性。

（3）教师组织幼儿进行咕噜噜的游戏，让幼儿在实践中加深对咕噜噜的理解。

3. 巩固部分：组织幼儿进行《咕噜噜》儿歌表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，强调咕噜噜是幼儿生理发展的正常现象，并鼓励幼儿在集体面前积极表现。

小班健康详案教案《咕噜噜》小班健康详案教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案名称：小班健康详案教案《咕噜噜》教案目标：通过故事《咕噜噜》，培养小班学生的健康意识和生活习惯。

教学内容：1. 用翻翻书《咕噜噜》向学生介绍故事的主要情节和角色。

2. 通过故事中的场景和人物，引导学生认识健康饮食、良好睡眠、锻炼身体等生活习惯的重要性。

3. 运用游戏和手工制作等形式，让学生参与互动，加深对健康概念的理解和实践。

教学准备：1. 《咕噜噜》翻翻书2. 相关图片和展示材料3. 健康食品和模型食物4. 提前准备好的手工制作材料教学步骤：1. 导入（5分钟）老师向学生展示《咕噜噜》的翻翻书，引起学生的兴趣，激发他们对健康话题的好奇心。

2. 故事介绍（10分钟）通过展示书中的插图，讲述故事的主要情节和角色，解释故事中的健康概念和重要性。

3. 认识健康食物（15分钟）使用健康食品和模型，向学生介绍健康食物的种类和特点。

通过观察、闻、尝的方式，让学生了解健康食物的外观、味道和营养价值。

4. 健康习惯游戏（15分钟）设计一些小游戏，让学生通过参与互动来学习健康习惯。

例如，做动作操、分辨健康和不健康习惯的图片等。

5. 手工制作（15分钟）让学生用纸板和彩纸制作一张健康饮食的海报或卡片。

鼓励他们用自己的想法和创意来设计，并在制作过程中引导他们重新思考健康食物的好处。

6. 总结（5分钟）回顾今天的教学内容，引导学生总结并表达自己对健康的认识和想法。

教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家观察自己的饮食和生活习惯，并与家人分享自己学到的健康知识。

2. 进一步了解健康：带领学生参观学校的厨房或食堂，了解学校的饮食健康政策和操作流程。

3. 健康绘本分享：鼓励学生带来自己喜欢的健康主题绘本，分享书中的故事和启发。

教学评估：1. 教师观察学生的参与程度和表现，并记录每个学生对故事和教学内容的理解程度。

2. 学生完成的手工制作作品，评估其对健康食物的认识和创意表达能力。

小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》小班上学期健康儿歌教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案：咕噜噜健康儿歌课时：1课时目标年龄：3-5岁教学目标：1. 让学生了解健康生活的重要性。

2. 培养学生的身体意识和健康习惯。

3. 提高学生的口语表达能力和音乐鉴赏能力。

教学内容：1. 咕噜噜健康儿歌。

2. 与儿歌内容相关的词汇和表达方式。

3. 身体动作与音乐的结合。

教学准备：1. 教学画板或幻灯片，播放器。

2. 儿歌《咕噜噜》的音乐资源。

3. 学生参与活动所需的道具，如玩具水果、健康食品图片等。

教学步骤：1. 引导学生坐在地板上。

2. 出示或播放咕噜噜的音乐，让学生先听一遍。

3. 问学生是否听得出来这首歌是关于健康的，引导他们思考关于健康的内容。

步骤二：学唱儿歌（10分钟）1. 出示或播放咕噜噜的音乐，让学生跟着节奏拍手。

2. 再次播放音乐，引导学生跟读儿歌歌词。

可以逐句教唱，也可以用整首歌的方式。

3. 重复几遍，直到学生能够理解歌词并流利地唱出来。

步骤三：认识词汇（10分钟）1. 出示儿歌中与健康相关的词汇，如蔬菜、水果、运动等，并帮助学生认读。

2. 引导学生讲述这些词汇的图片或实物与健康的关系。

步骤四：连线游戏（10分钟）1. 分发或展示一些健康食品图片，并将对应的词汇放在另一侧。

2. 请学生根据图片和词汇连线，加深对词汇的记忆和理解。

3. 在游戏中可以加入一些口语练习，如询问学生喜欢哪些食物，他们为什么认为这些食物健康等。

步骤五：身体动作配合儿歌（10分钟）1. 引导学生站起来，根据儿歌中的动作词汇进行动作示范和学习。

如：伸手摘苹果、趴下拿萝卜等。

2. 在音乐的伴奏下，学生与歌曲进行动作配合。

可以逐句教学，也可以用整首歌的方式。

1. 回顾学习内容，让学生快速又自信地复习一遍儿歌。

2. 让学生用自己的话总结学习这首儿歌的内容和意义。

3. 引导学生思考，自己在日常生活中如何保持健康，并展示一些健康好习惯的图片或道具。

小班教案小班健康活动：咕噜噜教案：小班健康活动咕噜噜一、教学内容1. 学习咕噜噜的动作要领，培养幼儿正确的呼吸方法和身体协调能力。

2. 通过咕噜噜游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 教育幼儿咕噜噜的环保意识，培养幼儿爱护环境的良好习惯。

二、教学目标1. 帮助幼儿学会咕噜噜的基本动作，提高身体协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神，锻炼手眼协调能力。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白咕噜噜对环境的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿在学习咕噜噜动作时，可能会出现呼吸不均、动作不协调等问题。

2. 教学重点：帮助幼儿掌握咕噜噜的基本动作，培养正确的呼吸方法和身体协调能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、咕噜噜动作图示、环保卡片等。

2. 学具：幼儿自带的咕噜噜玩具、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿进行一次咕噜噜动作的实践，让幼儿感受咕噜噜带来的乐趣。

同时，引导幼儿观察咕噜噜的动作要领，如呼吸、身体协调等。

2. 动作要领讲解与示范（10分钟）：教师讲解咕噜噜的动作要领，如正确呼吸、身体协调等，并示范动作。

然后，让幼儿跟着教师一起练习，纠正动作不规范的地方。

3. 咕噜噜游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行咕噜噜游戏，如咕噜噜接力、咕噜噜抓虫子等，让幼儿在游戏中锻炼身体协调能力和团队合作精神。

4. 环保教育（5分钟）：教师向幼儿讲解咕噜噜对环境的重要性，让幼儿明白保护环境就是保护咕噜噜。

同时，发放环保卡片，让幼儿带回家与家人分享。

5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书内容：1. 咕噜噜动作要领正确呼吸身体协调2. 环保意识保护环境就是保护咕噜噜咕噜噜是我们的朋友七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍咕噜噜的动作要领，并演示给家人看。

2. 答案：幼儿能够正确地完成咕噜噜动作，并向家人解释咕噜噜的动作要领。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对咕噜噜的动作要领掌握情况较好，但在呼吸方面还需加强指导。

【幼儿园获奖教案】小班健康活动咕噜咕噜吃完食物后我们都要漱口，保护好自己的牙齿，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，《咕噜咕噜》是我我整理的幼儿园小班语言领域优秀教案，幼儿能养成及时漱口的好习惯，本课内容包含了教材分析，活动目标,活动准备,活动过程等，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案！教材分析对于小班幼儿，培养良好的行为习惯是最为重要的。

饭后漱口虽是生活小事，但它对保护牙齿健康十分重要,正是这些小细节将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终身受益。

因此,设计本次活动，帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识，养成良好的生活习惯。

为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导形成良好的生活卫生习惯。

活动目标1.幼儿学习并能掌握漱口的正确方法。

2.幼儿能养成及时漱口的好习惯。

3.幼儿知道漱口可以保护牙齿，并喜欢漱口。

活动准备1.手偶一个2.饼干、小毛巾、小镜子、小杯子等每人一份活动建议1.运用小猴手偶，引出活动，知道漱口可以保护牙齿。

（1）创设小猴牙疼的情景，引导幼儿讨论：小猴为什么会牙疼？小结：吃完食物，不及时漱口。

就会产生很多蛀虫，它们在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这样我们的牙齿就会觉很疼很疼。

所以，吃完食物后我们都要漱口，保护好自己的牙齿。

2.通过幼儿自身体验，掌握漱口的方法。

（1）请幼儿品尝饼干，让幼儿照镜子，观察吃完饼干后牙齿上有什么？该怎么办？（2）教师朗诵儿歌并示范漱口的方法，重点帮助幼儿理解“咕噜咕噜”的意思和作用。

漱漱口儿歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。

（3）引导幼儿先念儿歌，再根据儿歌做漱口的动作，掌握漱口的方法。

3.观察漱口水中的食物残渣，了解漱口的作用，使幼儿养成漱口的好习惯（1）讨论：你漱口时发现了什么？食物留在牙缝里时间长了会怎么样？我们都在什么时候需要漱口？（2）小结：吃完东西后牙缝里都会留下残渣，要及时漱口，保护好牙齿。

If you don't have the courage to fight wolves, don't shepherd sheep.精品模板助您成功！（页眉可删）咕噜咕噜教案（精选3篇）咕噜咕噜教案1活动目标：1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。

2、能跟着老师边念儿歌边做动作。

3、体验活动的快乐。

活动准备：自制挂图丁丁头像、自制教师水杯、自制牙渍；水杯若干、音乐。

活动过程：1、出示挂图，引出丁丁。

师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问题，要请我们班的小朋友帮帮他。

2、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。

一、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。

师：原来，是丁丁的牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得不舒服，我们想办法帮帮他吧！师：我们应该怎么帮助他呢？（把脏东西拔出来）二、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。

师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒服。

刚才郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？（用漱口的方法）3、教师示范漱口的过程，边读边做动作《漱口》儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出来。

4、教师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱口。

学会"咕噜咕噜"漱漱口。

让谁在嘴里"咕噜咕噜"的唱歌，然后吐出脏水。

让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

5、漱完口后，请小朋友露出干净的牙齿，自信地一起来拍一张照片。

咕噜咕噜教案2【活动目标】1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是为了保护牙齿。

3、能积极参与互动。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、初步养成良好的卫生习惯。

【活动准备】嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水【活动过程】（一）引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

小班健康活动咕噜噜教案1. 引言健康是孩子们成长过程中最重要的因素之一。

通过积极参与体育锻炼、食物营养平衡和良好的卫生习惯，可以帮助小班学生保持健康并增强免疫系统。

本教案将介绍一系列咕噜噜健康活动，旨在通过有趣和互动的方式，帮助小班学生学习和实践健康生活的重要性。

2. 目标本教案的目标是：•了解健康生活的重要性•学习并实践良好的卫生习惯•参与活动以增强体能和锻炼身体•理解健康食物的概念，并选择正确的食物•发展团队合作和互动技能3. 教学内容3.1 咕噜噜晨间运动晨间运动是一个很好的开始一天的方式，它可以帮助学生们醒来并准备好一天的学习。

咕噜噜晨间运动活动可以包括跳跃、转圈、挥动手臂等简单的动作。

学生可以跟着老师的指导一起进行这些活动，以增强身体和提高注意力。

3.2 卫生习惯游戏卫生习惯是保持健康的重要组成部分。

通过游戏的方式，使学生们更容易接受和理解卫生习惯的重要性。

例如，可以组织一个角色扮演游戏，让学生们扮演医生、护士和患者，演示洗手、刷牙和洗脸等卫生习惯。

通过互动和玩耍，学生们将更积极地参与到这些卫生习惯中。

3.3 健康食物比赛正确的饮食和营养摄入对于保持健康至关重要。

可以组织一个健康食物比赛，让学生们带来自己最喜欢的健康食物，并根据其营养价值进行评比。

这个活动可以提高学生们对健康食物的认识和理解，并激发他们选择健康食物的意愿。

3.4 咕噜噜锻炼追逐游戏锻炼身体对于增强体能和健康状况很重要。

可以通过组织咕噜噜追逐游戏来增强学生的体能。

在一个开放的场地上，让学生们跟着咕噜噜进行奔跑、跳跃、爬行等活动，通过竞争和互动的方式，让学生们积极参与并享受锻炼的过程。

4. 教学方法本教案将采用以下教学方法：•游戏化教学：通过游戏和互动的方式，激发学生的兴趣和参与度。

•小组合作：鼓励学生们以小组为单位进行活动和互动，培养团队合作意识。

•角色扮演：通过扮演角色的方式，使学生们更好地理解和接受卫生习惯。

•动手实践：让学生们亲自动手参与活动，通过实践来巩固所学知识。

小班健康活动《咕噜噜》教案一、活动目标：1. 了解《咕噜噜》歌曲的内容，能够跟着音乐一起唱。

2. 通过模仿小动物的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 教学材料：《咕噜噜》歌曲音频、小动物图片、实物或玩具小动物。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学歌曲《咕噜噜》（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍《咕噜噜》歌曲，播放歌曲让幼儿聆听。

2. 教师歌词一句一句地教，幼儿跟学。

3. 教师带领幼儿一起唱，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 模仿小动物动作（5分钟）：1. 教师展示小动物图片，如兔子、小狗、小猫等。

2. 教师模仿相应小动物的动作，如兔子跳跃、小狗跑等，让幼儿跟着模仿。

3. 幼儿分组进行模仿比赛，鼓励他们大胆表现自己。

1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

3. 宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待感。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起陪幼儿模仿小动物动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置小动物主题，让幼儿在日常生活和学习中更加关注和喜爱小动物。

3. 课程整合：将本次活动与语言、数学、美术等课程相结合，让幼儿在多个领域得到发展。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师在活动前准备好《咕噜噜》歌曲的音频文件、小动物的图片或实物玩具，并确保教学环境宽敞，适合幼儿活动。

2. 引入主题：教师通过讲故事或展示图片的方式，引入小动物的主题，激发幼儿的兴趣。

3. 学习歌曲：教师播放《咕噜噜》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。

4. 模仿小动物：教师展示不同小动物的图片或实物玩具，并模仿相应小动物的动作和声音。

小班健康活动《咕噜噜》教案简介《咕噜噜》是一项适合小班级的健康活动。

这个游戏能够增强小孩子的协调能力，提高他们的运动能力，并促进他们的社交交流。

在游戏中，小朋友会享受到快乐和放松的时刻，同时也能够提高他们的身体素质。

本教案将向您介绍《咕噜噜》健康活动的游戏规则、准备工作、特别注意事项以及实施步骤。

游戏规则1.课程目标：通过活动锻炼小朋友的身体素质，提高他们的认识能力和协调性。

2.游戏设备：破布、绳索、篮球、足球等。

3.游戏规则：1）每一个小朋友都有一个暗号，当教练喊出这个暗号的时候，他们就需要一起去完成一个任务。

2）任务根据篮球、足球、跳绳等不同项目设定3）小朋友们需要将物品拉过绳子，通过完成任务获取奖励4.游戏时间：每次游戏大约需要30分钟，可以根据实际情况适当延长或缩短。

准备工作在实施《咕噜噜》健康活动时需要做好以下准备工作：1.确定游戏地点：选取一块开阔的干净场地，室内教室或室外均可。

2.准备教具：破布、绳索、篮球、足球等。

3.准备奖励品：活动结束后可以给小朋友们颁发奖状、小奖品等，以奖励他们的积极参与和出色表现。

4.指定教练：一个经验丰富的教练能够在游戏中更好地引导小朋友，确保游戏的顺利进行。

5.健康安全：在活动前需要检查小朋友们的健康状况，确保他们能够参加游戏。

同时，在游戏中需要注意小朋友的安全，防止意外发生。

特别注意事项1.游戏前需要让小朋友们保持轻松愉悦的状态，不断提醒他们这是一项有趣的游戏，不是比赛。

2.在游戏中需要发挥小朋友们的主观能动性，根据实际情况调整任务难易程度和项目设置。

3.在整个游戏过程中，要注意传递健康生活和饮食习惯等相关知识，加强小朋友们的健康意识。

实施步骤1.准备阶段：根据游戏规则和准备工作，对场地、设备、奖励品等进行准备。

2.划分小组：按照小朋友们的兴趣等因素将他们划分为不同的小组。

3.解释规则：向小朋友们解释《咕噜噜》的游戏规则和意义。

4.进行游戏：按照游戏规则逐步实施游戏。

幼儿园健康活动优秀教案《咕噜咕噜》《幼儿园健康活动优秀教案《咕噜咕噜》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：大嘴巴丁丁头像一个、纸杯、水、接水盘、小毛巾、音乐《洗刷刷》、歌曲《刷牙歌》活动过程：一、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿兴趣。

老师：今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西?幼儿：苹果、青菜、蘑菇、鱼…..老师：丁丁说“我吃饱饭了，我要睡觉了”，小朋友你们说丁丁现在能不能去睡觉呀?幼儿：不能。

老师：为什么呀?幼儿：丁丁嘴巴有很多脏东西，现在睡觉会牙齿疼的。

老师：那怎么办?幼儿：要刷牙、漱口。

二、帮助丁丁把嘴巴变干净，学习正确的漱口方法。

老师：那漱口需要什么东西?幼儿：水、杯子老师：好，现在我们一起来帮丁丁漱漱口。

(老师示范正确的漱口方法)老师：刚才我们帮丁丁漱口，漱了那里?幼儿：左边、右边、上面、下面老师：现在丁丁的嘴巴干净没有?幼儿：没有，还有一点东西老师：那我们再来帮丁丁漱漱口。

(幼儿跟着老师学习正确的漱口方法)老师：丁丁的牙齿变干净了，那我们小朋友想不想也让自己的嘴巴变干净呀?幼儿：想。

(教师提供纸杯、水、接水盘、小毛巾，幼儿用正确的方法漱口)三、边看视频边学漱口的儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。

四、小结：教育幼儿吃完东西要养成漱口的良好习惯。

幼儿园健康活动优秀教案《咕噜咕噜》这篇文章共2058字。

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2.以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。

小班健康咕噜噜教案教案：小班健康咕噜噜一、教学内容1. 认识咕噜噜：了解咕噜噜的特点、习性和生活环境。

2. 咕噜噜的运动：学习咕噜噜的基本动作，如爬行、跳跃等。

3. 咕噜噜的健康饮食：了解咕噜噜的饮食习惯，学习合理搭配食物。

4. 咕噜噜的家园：了解咕噜噜的居住环境，学习保护生态环境。

二、教学目标1. 让学生了解咕噜噜的特点、习性和生活环境，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生模仿咕噜噜的基本动作，提高学生的协调能力。

3. 让学生了解咕噜噜的健康饮食和家园环境，培养学生的健康意识和环保意识。

三、教学难点与重点重点：认识咕噜噜，学会模仿咕噜噜的基本动作。

难点：理解咕噜噜的健康饮食和家园环境的重要性。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、音频、咕噜噜玩偶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放咕噜噜的生活视频，让学生了解咕噜噜的特点、习性和生活环境。

引导学生关注咕噜噜的形态特征和生活习性。

2. 咕噜噜的特点（5分钟）3. 咕噜噜的运动（5分钟）教师示范咕噜噜的基本动作，如爬行、跳跃等，引导学生模仿并练习。

注意纠正学生的动作，确保安全。

4. 咕噜噜的健康饮食（5分钟）5. 咕噜噜的家园（5分钟）让学生了解咕噜噜的居住环境，如生活在哪里、喜欢怎样的环境等。

引导学生学习保护生态环境，关爱动植物。

6. 随堂练习（10分钟）让学生画一画自己喜欢的咕噜噜，并分享自己的作品。

引导学生关注咕噜噜的生活习性和特点。

7. 作业设计（5分钟）作业题目：请学生回家后，和家长一起调查家里的小动物，了解它们的特点和习性，并把调查结果分享给老师和同学。

答案：略六、板书设计板书内容：咕噜噜的特点、咕噜噜的运动、咕噜噜的健康饮食、咕噜噜的家园七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对咕噜噜的特点、习性和生活环境有了更深入的了解，能够在课堂上模仿咕噜噜的基本动作。

但在咕噜噜的健康饮食和家园环境方面，部分学生还需加强理解。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《咕噜噜》，了解咕噜噜的含义，培养幼儿对健康的认识。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和听力理解能力，通过动作表演，提高幼儿的表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌《咕噜噜》，理解咕噜噜的含义。

难点：让幼儿通过动作表演，表现出咕噜噜的形象，增强幼儿的表现力。

三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《咕噜噜》音频，图片，动作卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍儿歌《咕噜噜》，引导幼儿关注咕噜噜的形象和特点。

2. 教学新歌：教师播放儿歌《咕噜噜》，让幼儿边听边跟唱，教师指导幼儿的唱歌技巧。

3. 动作表演：教师展示动作卡片，让幼儿学习并表演咕噜噜的动作，增强幼儿的表现力。

4. 听力理解：教师提问幼儿关于儿歌《咕噜噜》的问题，检验幼儿对儿歌内容的理解。

5. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌《咕噜噜》的内容，强调咕噜噜的健康形象。

五、课后反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的唱歌能力和动作表演进行点评，给予鼓励和指导。

2. 教师要关注幼儿对儿歌内容的理解，针对幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

3. 在下一个教学环节中，教师可以尝试让幼儿自己创作咕噜噜的动作，培养幼儿的创造力和想象力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将儿歌《咕噜噜》发送给家长，让家长在家陪伴幼儿一起学习和表演。

2. 环境创设：教师可以在教室墙面布置咕噜噜的相关图片和动作表演，让幼儿在课间休息时自主学习和模仿。

七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对儿歌《咕噜噜》的掌握程度。

2. 教师可以通过家园联系，了解家长对幼儿学习儿歌《咕噜噜》的反馈，以此评价幼儿在家的学习效果。

八、教学建议：1. 教师在教学过程中，要注意观察幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈，适时调整教学内容和教学方式。

幼儿园小班健康教案《咕噜噜》（精选3篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

怎样写教案才更能起到其作用呢？这次漂亮的小编为亲带来了3篇幼儿园小班健康教案《咕噜噜》，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

幼儿园小班健康教案《咕噜噜》篇一设计意图小班幼儿只知道刷牙能保护自己的牙齿，不知道漱口也能保护牙齿，有的孩子漱口方法也不是很正确，，更不知道刷牙、漱口为什么能保护他们的牙齿。

通过本节活动课，让孩子学会漱口，以后吃完东西要养成自觉漱口的习惯。

活动目标1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好，产生保护牙齿的愿望。

2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。

活动过程1、幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？小熊是怎么做的？2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。

小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。

3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？（请幼儿学一学牙疼的样子。

）为什么会这样？（多吃甜食对牙齿不好。

）5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。

（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。

小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？（引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。

）（2）引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。

（3）“咕噜噜”漱漱口。

引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。

（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。

）让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

幼儿园小班健康《咕噜噜》教案3篇幼儿园小班健康《咕噜噜》教案3篇幼儿园小班健康《咕噜噜》教案1一、活动目标：1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害。

2.幼儿能掌握正确的漱口方法。

3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

二、重难点幼儿知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害并能掌握正确的漱口方法。

三、活动准备：1.教学课件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。

四、活动过程：一、出示糖豆，引发幼儿兴趣。

小朋友看老师给你们带来了什么二、讲述《小熊拔牙》的故事。

1.讲述故事1-3段。

提问：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？妈妈是怎么对小熊说的？小熊会不会听妈妈的话？2.讲述故事第4段。

提问：小熊听妈妈的话了吗？他是怎么做的？结果发生了什么？小朋友你们有没有牙疼过？牙疼是什么感觉？牙疼了怎么办？3.讲述故事最后一段。

提问：小熊是怎么做的？小熊的牙齿怎样了？医生是怎么对小熊说的？小熊是怎么做的？三、吃巧克力豆，引导幼儿探索学习漱口的方法。

1.小熊那么喜欢吃糖，你们喜欢吗？瞧，老师给你们准备了什么？猜猜你们的糖果会是什么味道的'？快来尝一尝你们的糖果到底是什么味道！小朋友你们互相看一看糖果在你们的嘴里发生了什么变化？糖果粘在牙齿上舒不舒服？那怎么办？2.那个小朋友告诉老师你是怎么漱口的？为什么要咕噜咕噜吐出水？我们一起来试一试吧！要把漱口水叶在小杯子里哦！3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里这些脏东西你有什么感觉？如果他就在我们牙齿上会怎么样？（教师小结：如果这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们的牙齿，让牙齿生病）四、观看视频，让幼儿学会怎样保护牙齿。

提问：听了牙博士的话你想怎么保护牙齿？小结：小朋友以后要少吃糖果，吃完东西立即漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿白白的，健健康康的！五、跟随儿歌一起做刷牙操。

小朋友你会刷牙吗？你是怎么刷牙的？我们一起跟着音乐做做刷牙操吧！课后反思：饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。

小班体育教案咕噜咕噜教案标题：小班体育教案咕噜咕噜教学目标：1. 培养幼儿对体育运动的兴趣和参与度。

2. 增强幼儿的运动技能和协调能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 咕噜咕噜游戏介绍和规则解释。

2. 咕噜咕噜游戏的基本动作和技巧练习。

3. 咕噜咕噜游戏的团队合作训练。

教学准备：1. 咕噜咕噜游戏道具：彩色球、绳子、标志物等。

2. 平坦开阔的室内或室外场地。

3. 音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 创设一个欢乐的氛围，播放活泼的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的动作热身。

2. 向幼儿介绍今天的活动主题：“今天我们要一起玩咕噜咕噜游戏，大家都准备好了吗？”活动一：咕噜咕噜游戏介绍和规则解释1. 将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起。

2. 介绍咕噜咕噜游戏的规则：每个小组选出一个“咕噜球”，球员们将绳子绑在腰上，用力拉绳子，让咕噜球在场地上滚动。

3. 解释游戏的目标：尽快将咕噜球推向指定位置，完成游戏胜利。

活动二：咕噜咕噜游戏的基本动作和技巧练习1. 示范基本动作和技巧：站立时双脚分开，双手握住绳子，用力向前推动咕噜球。

2. 让幼儿模仿示范动作和技巧，进行练习。

3. 强调正确的动作姿势和用力方式。

活动三：咕噜咕噜游戏的团队合作训练1. 强调团队合作的重要性：每个小组的球员需要密切合作，共同努力推动咕噜球。

2. 设计团队合作训练：每个小组的球员通过互相传递咕噜球，尽可能快速地将球推到指定位置。

3. 观察并及时给予小组鼓励和指导。

总结活动：1. 让幼儿回顾今天的活动内容和所学到的技能。

2. 强调体育运动的乐趣和团队合作的重要性。

3. 鼓励幼儿在日常生活中多参与体育活动。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家和朋友一起玩咕噜咕噜游戏，锻炼身体和培养团队合作精神。

2. 组织小班级的体育比赛，让幼儿运用所学技能进行竞争和合作。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和动作技巧。

2. 对幼儿的团队合作表现进行评价。

1. 了解咕噜噜的基本情况，知道它是一种可爱的小动物。

2. 学习咕噜噜的叫声，培养幼儿的听力和模仿能力。

3. 通过模仿咕噜噜的动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力。

二、教学内容：1. 导入：教师向幼儿介绍咕噜噜，展示图片，让幼儿观察并说出它的名称。

2. 学习咕噜噜的叫声：教师示范咕噜噜的叫声，让幼儿模仿并学会发出类似的声音。

3. 模仿咕噜噜的动作：教师做出咕噜噜的动作，如滚动、跳跃等，让幼儿模仿并学会相应的动作。

三、教学步骤：1. 第一步：教师向幼儿介绍咕噜噜，展示图片，让幼儿观察并说出它的名称。

2. 第二步：教师示范咕噜噜的叫声，让幼儿模仿并学会发出类似的声音。

3. 第三步：教师做出咕噜噜的动作，如滚动、跳跃等，让幼儿模仿并学会相应的动作。

4. 第四步：教师组织幼儿进行咕噜噜的角色扮演，让幼儿充分发挥想象力，创造性地表现咕噜噜的生活场景。

5. 第五步：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

四、教学评价：1. 评价幼儿对咕噜噜的认识，了解幼儿对它的基本情况的掌握程度。

2. 评价幼儿对咕噜噜叫声的模仿能力，看幼儿能否发出类似的叫声。

3. 评价幼儿对咕噜噜动作的模仿能力，看幼儿能否完成相应的动作。

1. 准备咕噜噜的图片，用于展示和引导幼儿观察。

2. 准备录音机或其他播放设备，用于播放咕噜噜的叫声。

3. 准备咕噜噜的道具，如头饰、尾巴等，用于幼儿的角色扮演。

六、教学资源：1. 咕噜噜的图片和视频资料，用于教学演示和幼儿观察。

2. 咕噜噜的纸质角色模型，供幼儿触摸和操作。

3. 咕噜噜的音效素材，用于模拟咕噜噜的叫声和环境音。

4. 活动场地布置所需物品，如咕噜噜的活动背景板、滚筒等。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉并喜爱咕噜噜这一角色，培养幼儿的听觉、动作和创造力。

2. 教学难点：幼儿对咕噜噜叫声的模仿、动作的协调以及创造力的发展。

八、教学方法：1. 直观演示法：通过展示咕噜噜的图片、视频和纸质模型，让幼儿直观地了解咕噜噜的特征。

托班健康教案：咕噜咕噜一、教案背景年龄段：3-5岁托班儿童教学目标：让孩子们了解消化系统的基本概念。

培养良好的饮食习惯，如细嚼慢咽、不挑食等。

提高孩子们的健康意识和自我保健能力。

二、教学准备教具：消化系统模型或图示、食物模型、健康饮食卡片、咕噜声效果器等。

环境布置：教室内布置成健康饮食和消化系统的主题，有食物和消化器官的海报。

三、教学过程导入活动：通过播放“咕噜咕噜”的声音，引起孩子们的好奇心，介绍消化系统的概念。

认识消化系统：使用消化系统模型或图示，向孩子们介绍消化系统的组成部分。

健康饮食教育：“食物的旅行”：通过故事讲述食物在消化系统中的旅程。

“健康饮食卡片”：让孩子们认识不同食物对健康的影响。

饮食习惯培养：“细嚼慢咽”：通过示范和练习，教孩子们正确的进食方式。

互动讨论：“为什么肚子会咕噜叫”：讨论肚子咕噜叫的原因和应对方法。

角色扮演：“我是小医生”：角色扮演活动，孩子们扮演医生，给“病人”开出健康饮食处方。

健康游戏：“营养搭配师”：通过游戏，让孩子们了解如何搭配营养均衡的餐食。

总结回顾：回顾当天的活动，强调健康饮食的重要性和正确的饮食习惯。

四、延伸活动家庭作业：鼓励孩子们在家中与父母一起制定一周的健康饮食计划。

五、评估与反馈观察记录：记录孩子们在活动中的表现，特别是他们的饮食习惯和参与度。

家长沟通：与家长分享孩子们的学习成果，讨论如何在家中继续培养孩子的健康饮食习惯。

六、教案反思教学效果：分析哪些活动最受欢迎，哪些需要改进。

学生反应：考虑孩子们的兴趣和反应，调整未来的教学计划。