空城计同步练习题及答案
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空城计阅读答案①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。
忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息,尽皆失色。
②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。
如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。
”孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。
③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。
懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。
城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。
④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。
次子司马昭曰:“莫非诸葛老师无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。
我兵若进,中其计也。
汝辈岂知?宜速退。
”⑤于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去,抚掌而笑。
众官无不骇然,乃问孔明日:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。
吾非行险,盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
”⑥众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。
若某等之见,必弃城而走矣。
”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。
”阅读题:1.解释文中加点的词语。
(2分)①笑容可掬:②骇然:2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。
请用自己的话概括各个阶段的主要内容。
(4分)A.开端(第①段):B.发展(第②段):C.高潮(第③④段):D.结局(第⑤⑥段):3.阅读课文第①段,说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分)4.诸葛老师为什么不弃城逃走?为什么敢使“空城计”?请摘取原文句子回答。
小学空城计试题及答案
一、选择题
1. 《空城计》是以下哪位历史人物的典故?
A. 诸葛亮
B. 曹操
C. 刘备
D. 孙权
答案:A
2. 《空城计》中,诸葛亮使用了什么计策来迷惑敌人?
A. 火攻
B. 水攻
C. 空城计
D. 苦肉计
答案:C
3. 诸葛亮在《空城计》中弹奏的乐器是什么?
A. 琴
B. 笛
C. 鼓
D. 琵琶
答案:A
二、填空题
4. 《空城计》的故事发生在三国时期的______(填城市名)。
答案:西城
5. 诸葛亮在《空城计》中,为了应对______(填敌方将领名)的进攻,
采取了空城计。
答案:司马懿
三、简答题
6. 请简述《空城计》中诸葛亮如何通过心理战术成功退敌。
答案:在《空城计》中,诸葛亮利用司马懿的多疑心理,故意打开城门,自己坐在城楼上弹琴,表现出一副胸有成竹的样子。
司马懿见状,怀疑城中有伏兵,不敢轻举妄动,最终选择撤退,从而诸葛亮成功地
以心理战术退敌。
四、论述题
7. 分析《空城计》中诸葛亮的智慧和勇气体现在哪些方面。
答案:诸葛亮在《空城计》中的智慧体现在他能够准确判断敌人的心理,利用司马懿的多疑和谨慎,巧妙地布置空城计。
他的勇气则体现
在面对强敌的进攻,他没有选择逃避,而是勇敢地面对,用智慧和胆
识化解了危机。
这不仅体现了他的智慧和勇气,也展现了他作为一位
军事家和政治家的卓越才能。
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《空城计》阅读练习及答案
(一)空城计(16分)
孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草,忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一班文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息,尽皆失色。
孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。
如魏兵到时,不可擅动,吾自有计”,孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。
6、请用一句话概括选段的情节内容。
(不超过10字)(4分)
答:
7、从选段内容看,诸葛亮面临着怎样的危急情势?其中不恰切的一项是()。
(3分)
A、敌我力量悬殊。
B、敌军来势凶猛,没有任何准备。
C、身边别无大将,众官“失色”。
D、军士扮作百姓,洒扫街道。
8、选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?(4分)
答:
9、如果统帅换了司马昭,空城计还会成功吗?理由是什么?(5分)
答:
答案:。
《空城计》阅读附答案
(一)空城计(16分)
孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草,忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一班文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息,尽皆失色。
孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。
如魏兵到时,不可擅动,吾自有计”,孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。
6、请用一句话概括选段的情节内容。
(不超过10字) (4分)
答:
7、从选段内容看,诸葛亮面临着怎样的危急情势?其中不恰切的一项是()。
(3分)
A、敌我力量悬殊。
B、敌军来势凶猛,没有任何准备。
C、身边别无大将,众官“失色”。
D、军士扮作百姓,洒扫街道。
8、选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?(4分)
答:
9、如果统帅换了司马昭,空城计还会成功吗?理由是什么?(5分)
答:
参考答案:
6、诸葛亮巧施空城计。
(意近即可)
7、D
8、临危不惧,沉着冷静
9、开放题。
例:不会,因为司马昭年轻气盛,他会领兵攻进去(也可用文中司马昭的话回答)。
也可答会,言之有理即可。
搜集整理仅供参考。
小学空城计试题及答案一、选择题1. 战国时期,谁提出了“空城计”?A. 孙膑B. 孙武C. 孙权D. 孙策2. “空城计”是指城池内部毫无防备,敌人进攻时制造虚假景象,以谋取战略优势。
下列哪位战略家运用了“空城计”?A. 曹操B. 刘备C. 刘邦D. 孙权3. “空城计”在历史上被广泛运用,下列哪位古代名将没有使用过“空城计”?A. 诸葛亮B. 岳飞C. 韩信D. 魏武王4. “空城计”的基本要素包括以下哪些?I. 恶意破坏城池防御设施II. 制造虚假景象,让敌人误判实力III. 自己保持沉默,让敌人产生畏惧A. I和IIB. II和IIIC. I和IIID. I、II和III5. 以下哪位历史人物在战争中没有使用“空城计”,却用其它计谋著称?A. 姜子牙B. 岳飞C. 关羽D. 张良二、判断题判断以下说法是否正确,正确的在括号内填写“√”,错误的填写“×”。
1. (√)“空城计”是一种重要的心理战术。
2. (√)历史上许多名将都运用过“空城计”。
3. (×)“空城计”只适用于城池战争,不适用于野外决战。
4. (×)制造虚假景象是“空城计”中最关键的步骤。
5. (√)通过使用“空城计”,可以让敌人望而却步,放弃进攻。
三、简答题1. 简述“空城计”的基本原理。
2. 提供一个历史上使用“空城计”的经典案例,并解释该案例中如何利用“空城计”达到战略目标。
四、拓展思考1. “空城计”适用于当今现实生活中的哪些场景?请举例说明。
2. “空城计”在现代战争中是否仍然有效?请就此发表你的观点,并给出理由。
答案:一、选择题1. A2. B3. B4. D5. B二、判断题1. √2. √3. ×4. ×5. √三、简答题1. 空城计的基本原理是通过制造虚假景象和保持沉默,让敌人误以为城池内无人防守,进而产生畏惧退避心理,达到战略欺敌的目的。
2. 经典案例:历史上著名的“空城计”案例之一是战国时期,楚国将领虞汜在对阵秦军时运用了空城计。
空城计同步练习题及答案篇一:空城计的习题《空城计》阅读练习《空城计》阅读训练语段一:孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草,忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一班文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息,尽皆失色。
孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。
如魏兵到时,不可擅动,吾自有计”,孔明身披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。
1.请用一句话概括选段的情节内容(不超过15字)2.从选段内容看,诸葛亮面临着怎样的危急情势?请分点说明(至少两点)①___________________________②___________________________3.选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?请举文中实例阐述。
诸葛亮的性格特征:___________________________阐述:_______________________________________________4.选文中不少词语精练生动,或渲染情势,或描摹事态,或凸显性格。
请选择两个,略加分析。
(1)____________________________________________(2)____________________________________________5.诸葛亮是一个家喻户晓的历史人物和文学形象,他的故事流传甚广。
除了“空城计”之外,请你用完整的一句话再写出一个故事名称。
[ 1、魏兵压境,诸葛亮布置空城计。
(意近即可)2、(1)敌我力量悬殊。
(2)来势凶猛,没有任何准备。
(3)身边无军事将领,众官“失色”。
3、智勇双全。
大兵压境,他“登城望之”,果断地部署“空城计”,自己“凭栏而坐,焚香操琴”,看出他沉着冷静、指挥若定的大智大勇。
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答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。
下面小编给大家分享一些空城计的阅读题目答案,希望能够帮助大家,欢迎阅读!空城计①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。
忽然十余次飞马报到,说:司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息,尽皆失色。
②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令,教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。
如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。
孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。
③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。
懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。
城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。
④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。
次子司马昭曰:莫非诸葛老师无军,故作此态?父亲何故便退兵?懿曰:亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。
我兵若进,中其计也。
汝辈岂知?宜速退。
⑤于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去,抚掌而笑。
众官无不骇然,乃问孔明日:司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?孔明曰:此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。
吾非行险,盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
⑥众皆惊服曰:丞相之机,神鬼莫测。
若某等之见,必弃城而走矣。
孔明曰:吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。
①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。
忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息,尽皆失色。
②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。
如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。
”孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。
③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。
懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。
城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。
④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。
次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。
我兵若进,中其计也。
汝辈岂知?宜速退。
”⑤于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去,抚掌而笑。
众官无不骇然,乃问孔明日:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。
吾非行险,盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
”⑥众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。
若某等之见,必弃城而走矣。
”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。
”1.解释下列词语。
①笑容可掬:②骇然:2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。
请用自己的话概括各个阶段的主要内容。
A.开端(第①段):B.发展(第②段):C.高潮(第③④段):D.结局(第⑤⑥段):3.阅读课文第①段,说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分)答:4.诸葛亮为什么不弃城逃走?为什么敢使“空城计”?请摘取原文句子回答。
五年级《空城计》阅读答案五年级《空城计》阅读答案「篇一」1.解释文中加点的词语。
(2分)①笑容可掬:②骇然:2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。
请用自己的话概括各个阶段的主要内容。
(4分)A.开端(第①段):B.发展(第②段):C.高潮(第③④段):D.结局(第⑤⑥段):3.阅读课文第①段,说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分)4.诸葛老师为什么不弃城逃走?为什么敢使“空城计”?请摘取原文句子回答。
(2分)①为什么不弃城逃走:否②为什么敢使“空城计”:5.课文中三次写到诸葛老师的笑,请分析第⑤段中的“抚掌而笑”是一种什么样的笑,并分析人物当时的心理。
(3分)参考答案:1.①形容满脸笑容。
②惊讶的样子。
2分,一个词语1分。
2.A.开端:司马懿兵临西城。
B.发展:诸葛老师临危施计。
C.高潮:司马懿中计。
D.结局:诸葛老师释计。
4分,一空1分。
文字不拘,意思正确即可得分。
3.对比手法。
烘托严峻的形势,突出西城之险。
4分,一问2分。
4.①“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎?”②“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。
”2分,一空1分。
5.是一种脱险之后的欢笑,其心理是:司马懿果然中吾计矣。
3分。
五年级《空城计》阅读答案「篇二」阅读下列选文,回答问题(6分)却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。
懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。
城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人,懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。
次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。
今大开城门,必有埋伏。
我兵若进,中其计也。
汝辈岂知?宜速退。
”于是两路兵尽皆退去。
《空城计》原文练习题阅读附答案解释①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。
忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息,尽皆失色。
②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。
如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。
”孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。
③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。
懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。
城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。
④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。
次子司马昭曰:“莫非诸葛老师无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。
我兵若进,中其计也。
汝辈岂知?宜速退。
”⑤于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去,抚掌而笑。
众官无不骇然,乃问孔明日:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。
吾非行险,盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
”⑥众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。
若某等之见,必弃城而走矣。
”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。
”阅读题:1.解释文中加点的词语。
(2分)①笑容可掬:②骇然:2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。
请用自己的话概括各个阶段的主要内容。
乏公仓州月氏勿市运河学校空城计同步练习(一)【根底知识及相关背景】一、字音及词义:分拨:分派。
飞马:这里指骑着快怪传送紧急HY情的人。
失色:因惊恐不安而变了脸色。
城铺:城上巡哨的岗棚。
妄行出入:不遵守规定,随便进出。
鹤氅:用羽毛编成的外衣。
纶巾:用青色丝带编的头巾。
敌楼:筑在城上,用来观察敌情的城楼。
笑容可掬:形容满脸堆笑的样子。
莫非:莫不是,大概。
表示推测。
抚掌:拍手表示快乐。
骇然:惊惧的样子。
言讫:说完。
二、相关背景:1、关于作者罗贯中〔1330?~1440?〕元末明初小说家、戏曲家。
名本,字贯中。
人,祖籍。
关于他的生平,明王圻<稗史汇编>说罗贯中是“有志图王者〞,后来朱元璋这样的“真主〞一统天下,他的政治抱负落空,而致力于小说创作。
清徐渭仁、徐鈵所绘<水浒一百单八将图题跋>说他曾入张士诚幕。
罗贯中的创作才能是多方面的。
他写过乐府隐语和戏曲,但以小说成就为主。
关于他的小说,<西湖游览志馀>称他“编撰小说数十种〞,又相传他写过<十七史演义>。
今存署名罗贯中的作品,除<三国志通俗演义>外,还有<隋唐志传>、<残唐五代史演义传>和<三遂平妖传>。
这些作品中<三国志通俗演义>的成就最高。
全书以宏大的结构描绘了三国时期复杂的政治HY事斗争,起自黄巾起义,终于西晋统一。
作品谴责了统治者的残暴和丑恶,反映了HY时代人民的痛苦和对清明政治、对仁君的向往,表达了鲜明的“拥刘反曹〞倾向。
<三国志通俗演义>“文不甚深、言不甚俗〞,语言简洁明快而又生动。
它把历史和文学自然结合,有现实的描绘,又充满了浪漫主义的传奇色彩。
罗贯中<三国志通俗演义>现存最早刊本为嘉靖本,最为流行的本子是清代毛纶、毛宗岗父子的修改本。
除小说创作外,贾仲名<录鬼簿续编>说他“乐府隐语,极为清新〞。
他现存戏曲作品有<赵太祖龙虎风云会>杂剧。
《空城计》阅读(附答案)阅读《空城计》中的几段文字,完成7---11题。
(15分)①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。
忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息,尽皆失色。
②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。
如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。
”孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。
③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。
懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。
城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。
④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。
次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态父亲何故便退兵”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。
我兵若进,中其计也。
汝辈岂知宜速退。
”⑤于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去,抚掌而笑。
众官无不骇然,乃问孔明日:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。
吾非行险,盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
”⑥众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。
若某等之见,必弃城而走矣。
”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。
”7.解释文中加点的词语。
(2分)【①笑容可掬:②骇然:8.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。
空城计古诗阅读答案①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。
忽然十余次飞马报到,说:司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息,尽皆失色。
②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令,教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。
如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。
孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。
③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。
懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。
城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。
④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。
次子司马昭曰:莫非诸葛老师无军,故作此态?父亲何故便退兵?懿曰:亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。
我兵若进,中其计也。
汝辈岂知?宜速退。
⑤于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去,抚掌而笑。
众官无不骇然,乃问孔明日:司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?孔明曰:此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。
吾非行险,盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
⑥众皆惊服曰:丞相之机,神鬼莫测。
若某等之见,必弃城而走矣。
孔明曰:吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎?言讫,拍手大笑,曰:吾若为司马懿,必不便退也。
阅读题:1.解释文中加点的词语。
(2分)①笑容可掬:②骇然:2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。
请用自己的话概括各个阶段的'主要内容。
(4分)A.开端(第①段):B.发展(第②段):C.高潮(第③④段):D.结局(第⑤⑥段):3.阅读课文第①段,说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分)4.诸葛老师为什么不弃城逃走?为什么敢使空城计?请摘取原文句子回答。
《空城计》阅读练习及答案做阅读题要组织语言规范答题,认真书写。
答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;啰嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。
《空城计》阅读答案是什么?《空城记》①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。
忽然十余次飞马报到,说:司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息,尽皆失色。
②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令,教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。
如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。
孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。
③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。
懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。
城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。
④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。
次子司马昭曰:莫非诸葛老师无军,故作此态?父亲何故便退兵?懿曰:亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。
我兵若进,中其计也。
汝辈岂知?宜速退。
⑤于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去,抚掌而笑。
众官无不骇然,乃问孔明日:司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?孔明曰:此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。
吾非行险,盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
⑥众皆惊服曰:丞相之机,神鬼莫测。
若某等之见,必弃城而走矣。
孔明曰:吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎?言讫,拍手大笑,曰:吾若为司马懿,必不便退也。
空城计阅读附答案孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。
城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。
下面是小编为你带来的空城计阅读附答案,欢迎阅读。
空城计阅读答案:1.解释文中加点的词语。
(2分)①笑容可掬:②骇然:2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。
请用自己的话概括各个阶段的主要内容。
(4分)A.开端(第①段):B.发展(第②段):C.高潮(第③④段):D.结局(第⑤⑥段):3.阅读课文第①段,说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分)4.诸葛老师为什么不弃城逃走?为什么敢使“空城计”?请摘取原文回答。
(2分)①为什么不弃城逃走:否②为什么敢使“空城计”:5.课文中三次写到诸葛老师的笑,请分析第⑤段中的“抚掌而笑”是一种什么样的笑,并分析人物当时的心理。
(3分)参考答案:1.①形容满脸笑容。
②惊讶的样子。
2分,一个词语1分。
2.A.开端:司马懿兵临西城。
B.发展:诸葛老师临危施计。
C.高潮:司马懿中计。
D.结局:诸葛老师释计。
4分,一空1分。
文字不拘,意思正确即可得分。
3.对比手法。
烘托严峻的形势,突出西城之险。
4分,一问2分。
4.①“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎?”②“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。
”2分,一空1分。
5.是一种脱险之后的欢笑,其心理是:司马懿果然中吾计矣。
3分。
空城计原文①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。
忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息,尽皆失色。
②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。
空城计同步练习题及答案
第13课《空城计》夯基达标优化训练
我夯基•我达标
1.小说是一种以塑造__________为中心,通过__________的叙述和__________的描写反映社会生活的学作品。
提示:这实际是小说三要素的考查,注意三者之间的关系。
答案:人物形象故事情节环境
2.《空城计》节选自我国古典学名著__________。
这部名著的作者是__________时期小说家__________。
答案:《三国演义》元末明初罗贯中
3.解释下列各句中加点字词的意思。
(1)众官无不骇然。
()
(2)言讫,拍手大笑。
()
(3)孔明见魏军远去,抚掌而笑。
()
(4)若弃城而走,必不能远遁。
()
提示:结合上下,根据具体语境完全可以推测出加点词的意思。
答案:(1)惊惧的样子;(2)完结,终了;(3)拍;(4)逃跑,逃走。
4.写出下列事件的主要人物。
(1)温酒斩华雄()(2)威震长坂坡()
(3)赔了夫人又折兵()(4)白帝城托孤()
提示:这些都属于著作中的精彩片段,必须熟悉。
答案:(1)关羽;(2)张飞;(3)周瑜;(4)刘备。
我综合•我发展
一、阅读理解
(一)阅读课,完成5—8题。
5.司马懿退兵的理由是什么?
提示:从司马懿多疑的性格去分析。
参考答案:司马懿认为诸葛亮平生谨慎,不会冒险,如今大开城门,一定会有埋伏,我军如果进城,定会中计。
(或用原答:亮平生谨慎,不曾弄险。
今大开城门,必有埋伏。
我兵若进,中其计也。
)
6.“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”这句话表现了司马昭的什么性格?
提示:可以与司马懿作比较。
司马昭能够如此猜测诸葛亮,说明他没有他父亲那样的多疑多虑;他不能理解父亲的决定,更说明他的单纯,是个典型的年轻气盛的人。
[:学_科_网]
参考答案:年轻气盛,无所畏惧。
7.诸葛亮使用空城计为什么会获得成功?
提示:结合诸葛亮在后对众人的解释,和司马懿对诸葛亮的猜测分析答题。
参考答案:诸葛亮能准确分析形势,临危不慌,做事果断;对司马懿非常了解;勇敢,有智慧,懂得战争辩证法,灵活机动,出奇制胜。
8.想象一下司马懿知道实情后的内心感受。
提示:此题为开放性题目,答案不唯一,只要符合当时情境,言之有理即可。
参考答案:司马懿知道实情后,肯定非常懊恼:哎,又中了诸葛亮的诡计!看,我确实不如诸葛亮。
(二)阅读下面的字,完成9—12题。
操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。
”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“天下英雄惟君与操耳!”玄德闻言,吃了一惊,手中所持匙筯,不觉落于地下。
时正值大雨将至,雷声大作,玄德乃从容俯首拾筯曰:“一震之威,乃至于此。
”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷风裂必变,安得不畏?”将闻言失筯缘故,轻轻掩饰过了。
操遂不疑玄德。
9.翻译下列句子。
(1)天下英雄惟君与操耳!
(2)圣人迅雷风裂必变,安得不畏?
提示:(1)“惟”是“只”的意思,“耳”可译为“了”,语气助词。
(2)“安得不畏”是反问句,“安”译为“怎么”。
参考答案:(1)能够称为英雄的,天下只有刘备和曹操了。
(2)圣人认为雷声大作,狂风怒吼,一定会发生变故,怎么能不害怕呢?
10.曹操认为可以称为天下英雄的是谁?他认为什么样的人才是英雄?
提示:此题只要理解原的含意,从曹操所说的话中便可得到答案,只要用自己的语言表达出即可。
参考答案:曹操认为刘备和自己都是天下的英雄;他认为胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志的人才称得上英雄。
11.刘备听了曹操的话,为什么“吃了一惊”,还把筷子都掉在地上?
抱负永远是一种欢乐,是一种如地产一般可靠的财产。
——罗伯特•史蒂生
提示:结合结尾“轻轻掩饰过了”理解,分析刘备是装作如此。
参考答案:一则曹操点出心事怕被杀心惊;二则在曹操面前装作胆小、糊涂的样子,以蒙蔽曹操。
12.刘备怎样掩饰“失筯”的缘故?这表现了他具有怎
样的性格?
提示:结合内容掩饰“失筯”的缘故便可知是雷声的帮助;从刘备语言、动作与其内心的不符分析其性格特点。
参考答案:害怕雷声;狡诈、有心计,善于随机应变。
二、语言运用
13.联合国秘书长即将改选之际,人们都想方设法打听“小道消息”。
在联合国的一次记者招待会上,有记者突然问当时任秘书长的加利:“明年是秘书长选举年,你是否考虑过将竞选连任下届秘书长?”只见加利微微一笑,慢条斯理地答道:“古埃及有一句谚语:‘旧鞋好穿。
’”全场当即为之一震。
针对记者的提问,加利的回答生动形象而又巧妙得体,他主要表达了两种信息:
①____________________________________________
②____________________________________________
提示:巧妙地运用语言,一语双关。
参考答案:①参加竞选,希望连任;②表达自己的优势与自信。