《我爱我家》教学设计教学目标情感、态度价值目标1．使学生认识到每个家庭成员的责任2．承担起自己的对家庭的责任3．培养学生权利与义务的意识能力目标通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
知识目标通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
教学重点感受家庭的温暖教学方法通过设计合理的活动，让学生亲自参加并体验家庭的温暖教学媒体多媒体课件课时安排一课时教学准备1．学生准备小时候与家人的合影；2．和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？教学过程展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？[导入新课]我爱我家一、大人讲我小时候活动一：“我说我家”活动过程：播放歌曲《让爱住我家》歌曲中的小朋友，唱到“我爱我的家/弟弟爸爸妈妈/爱是不吵架常常陪我玩耍”，听到这些，是否你能回想起你小时候受到爸爸妈妈呵护的小片段呢？（如果你现在回忆不起来，可以回家后，让爸爸妈妈在闲暇的时候给你讲一些你小时候的事情。
）在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事情是什么？[学生]略。
[教师]我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。
所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？“家”是什么？请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。
学习小组先交流，然后课堂上发言。
[学生发言]略教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
[教师]“家庭”是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
爸爸妈妈都把我们视为掌上明珠，无微不至的关怀爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖，让我们健康快乐的成长。
希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
那么，我们能不能具体说一说爸爸妈妈为我们作了什么呢？二、无悔的爱活动二：填写表格活动过程：在你家，下列事情通常由谁来做？父母爷爷奶奶哥哥姐姐自己其他人挣钱养家，获得家庭收入建房子或者买房子装修房子或者改造庭院购买家用电器整理房间洗衣物做饭洗碗……学生填写后，老师讲解[教师]上述大多数有我们的父母支付。
一、教材处理1、教材简析《我爱我家》出自人教版教材《思想品德》八年级上册第一单元第一课第二框。
本课旨在让学生知道“尊重父母是基础，孝敬父母是根本，知恩图报才是真。
”本框在第一课起承上启下的作用，是不可或缺的。
2、教学目标（一）知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
（二）能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。
在活动中锻炼学生与家长沟通的能力，以及学生运用知识和分析判断的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：在教学活动中，使学生认识到每个家庭成员的责任，感谢父母的关爱和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起对家庭的责任。
这里渗透权利与义务的意识。
3、教学构思本节课的教学内容主要分为三个部分，第一部分“大人讲我小时候”，第二部分“无悔的奉献”，第三部分“感受家庭温暖”。
这三个部分既相互独立又相互关联，第一部分是情感体验基石，第二部分是情感构建链接，第三部分是情感权利和责任的融合；这种“块块”互链构建了一个和谐美满的家庭。
4、教学重点和难点教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
教学难点：使学生真正认识自己是家庭的一员，应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
二、教法、学法教法：我尝试着运用“四步四活动”的教学步骤来完成本课教学任务。
一、回忆爱——夯实情感基石；二、感受爱——交流情感所得；三、走进爱——感受温馨家园；四、分享爱——促进情感共鸣。
学生的活动为：同桌互助、小组交流、小品表演、制作卡片四步。
使整个课堂营造出一种自主学习、合作交流、情感体验到逐步升华的氛围。
学法：《课程标准》强调：“实践性”，即“通过学生自主参与的丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确的思想观念和良好道德品质的形成和发展。
”我引导学生运用以下学法：自学品味、同伴互助、情景再现、合作探究，将“三维目标”落在实处。
