小学综合实践活动主题设计方案综合实践活动设计方案（小学四年级）
综合实践活动设计方案（小学四年级）
姓名：陈祎
班级：571班学号：09557126
1、
活动选题：水果忍者
人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。在学生的家庭日常生活中，水果已经成了必不可少的食物，它为人体补充维生素、微量元素，还能美容，虽然大家与水果打交道很多，既熟悉水果，但又缺乏水果知识。而在我们学校附近有许多果农种植水果，在水果市场也有许多品种售卖，资源丰富。针对这一现象，我决定以“水果忍者”为活动主题，走进水果大观园进行研究与调查。
2、
活动目标：
（1）
知识与技能
1.通过本次实践的各项活动形式，培养学生各方面的素质能力。
（1）调查采访。初步培养学生与他人交往的语言能力。
（2）小组合作。初步培养学生的团队意识观念和领导能力，使学生在小组里各展所长。
（3）资料搜索。初步培养学生收集处理信息的能力。
2.初步了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。了解水果的生长环境等。
3.初步掌握本次活动调查要运用的基本技能。
（1）了解撰写调查问卷、调查报告的基本格式；
（2）会写活动日志与心得；
（3）初步掌握文档编辑、摄影技术。
（二）过程与方法
1.学生运用调查法、访问法等，能了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。懂得有效利用水果皮，健康低碳生活，了解水果的生长环境等。
2.通过采访专家、上网查找资料等，研究科学正确食用水果、水果皮的妙用等，制作出水果食谱及生活小妙招等等。
3.能用图形加文字说明的方式，设计水果作品的图案，可以是对水果外形进行改造，也可以是水果拼盘或果汁各色营养、健康、美味的作品等等，并能尝试与家长共同完成创意水果作品。
（三）情感态度价值观
1.在活动过程中激发学生继续探究营养学的兴趣。
2.通过活动引导学生关心自身健康，关爱家人健康的思想。培养学生积极健康的心理素质。
3.从实践中培养学生动手能力，收集与调查信息的能力，分析、判断与处理问题的能力，与人沟通、寻求帮助的能力，团队精神及创新意识。
4.活动从生活事物探索，激发学生对美好生活的热爱。
3、
活动的形式与方法：
本次实践活动主要采用的形式与方法有：调查法、分析法、采访法、小组汇报法、搜集资料法、归纳总结法等。
4、
活动的准备：
1.布置活动时间：利用课余时间及星期六、星期天。
2.根据学生爱好与特长进行分组，每组安排一名组长；给小组命名，明确组内人员分工；创作小组团队口令，制作小组工作牌。
3.每组准备一本活动日志，由小组成员每日文字记录。
4.各组准备摄影设备，或由教师提供设备，各组根据组内计划，协调合理安排使用时间，进行相关图像资料记录收集。
6.聘家长、相关教师为活动辅导员
7.教师展示实验所需器材及活动汇报展所需道具等。
5、
活动过程：
（1）
第一阶段时间：一课
时地点：课堂
1.课题导入
（1）孩子们，讲台上有3个柠檬，3个光亮的硬币，3颗镀锌的螺丝等，若干导线，以及一个发光二极管、灯泡等等，（边说边举起进行展示）陈老师要用这三个柠檬发电使这个灯泡发亮，你们相信吗？接下来就是见证奇迹的时刻——
（2）教师展示实验看完这个实验大家有什么话想说吗？师小结：不仅是柠檬可以发电，苹果、梨都可以，而这是为什么呢？水果我们大家平常见得可不少，可是大家知道它小小身体里大大的能量吗，大家对于水果的了解又有多少呢？这节课呀，我们就围绕“水果忍者”这个主题来开展实践活动，让我们走进水果大观园，探究水果的奥秘。
（板书课题）
2.讨论研究内容，归类问题小组讨论：我们要从哪些方面打开这扇门进入水果大观园呢？我们可以从哪些方面进行研究水果忍者？代表发言，教师对学生的问题进行归类总结。
预设：水果的种类有哪些？水果的营养成分有哪些？哪种水果的营养价值高？举行一次水果介绍会。
举行一次水果作品展。
水果皮有什么妙用呢？水果种植有什么要求呢？水果该怎样储存呢？…… 教师总结：孩子们的想法可真多，对于水果忍者咱们还有许多不知道的知识，那么我们来想想这些问题可以通过什么方法来研究呢？教师引导学生将研究课题梳理为几个子课题：
（1）水果外形特点
（2）水果的营养
（3）水果的产地
（4）水果的秘密
（5）水果的奥妙探究 3.确定自选子课题，教师引导分组
（1）“水果的外形”多面体小组
（2）“水果的营养”水博士小组
（3）“水果的产地”水果园小组
（4）“水果的秘密”智多星小组
（5）“水果的奥妙探究”科学家小组 4.制定小组活动方案，撰写计划书
（2）
第二阶段时间：一
周地点：课余时间
1.“水果的外形”多面体小组
（1）小组成员聘请家长为辅导员，进行时间及人员协调，制定参观水果市场及超级市场计划。
（2）计划经由老师审核后，小组成员按照计划实施，对水果市场、水果摊及超市水果进行调查。
（3）拍摄水果照片并及时记录摊贩或导购员的介绍。
（4）根据照片，水果外形特点完成绘画作品，可创编漫画故事等多种形式，并集册。
（5）制作水果价格调查表，并写调查心得。
2.“水果的营养”水果博士小组
（1）组内成员分工合作，制定时间人员计划及书单分配。
（2）上网或对摊贩进行调查收集资料，制作水果营养成分表。
（3）采访学校健康老师或儿童医院医生，对水果中的营养成分进行详细探究，包括各成分对人体健康的益处等，咨询科学正确地吃水果。撰写“水果的科学吃法”一文。
（4）图书馆查阅书籍，对水果营养及不让水果营养流失进行进一步探究，对资料及时笔录。
（5）用WORD文档编辑，制作图文并茂的水果营养介绍册。
