4.孙权劝学

专注教育教案部编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》课文原文、知识点及教案.部编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》课文原文部编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》知识点【字词】①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。

【详解】①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。

②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。

③今：现在。

④当涂：当道，当权。

涂，通“途”。

⑤掌事：掌管政事。

⑥辞：推托。

⑦以：用。

⑧务：事务。

【字词】权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，?见?往事?耳。

卿言多务，?孰?若孤？【详解】①孤：古时王侯的自称。

②岂：难道。

③卿：古代君对臣的爱称。

朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

④治经：研究儒家经典。

经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。

⑤为：成为。

⑥博士：专掌经学传授的学官。

⑦邪：语气词，后写作“耶”。

⑧但：只，只是。

⑨当：应当。

⑩涉猎：粗略地阅读。

?见：了解。

?往事：指历史。

?耳：表示限止语气，可译为“罢了”。

?孰：谁。

?若：比得上。

【字词】孤常读书，自①以为大有所②益。

”蒙③乃④始⑤就学。

【详解】①以为：认为。

②益：好处。

③乃：于是，就。

④始：开始。

⑤就：从事。

【字词】①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，双击可编辑删除 1。

孙权劝学翻译及原文
孙权劝学是孙权为促进知识传承和教育发展所写的一篇文章。

其中包含了他对教育的重视和劝学的内容。

下面是部分原文及翻译：
原文：
"学贵有为，不学寡望。

知者而行，愚者而言。

贫贱之人，虽有珍贵之物，亦不能知其所藏；富贵之人，虽无珍贵之物，亦能知其所失。

"
翻译：
学习有益，不学习空虚。

知识者行动，愚者只是说话。

贫穷和贫穷的人，尽管有珍贵的东西，仍然不能知道它们所隐藏的；富有和富有的人，尽管没有珍贵的东西，仍然能知道它们失去了什么。

这段文字告诉我们，学习是非常重要的，因为它能够帮助我们提高自己，增强自己的能力。

学习不只是对于贫穷和贫穷的人重要，富有和富有的人也需要学习来知道自己失去了什么。

孙权还提到了知识者行动，
愚者只是说话，强调了知识和行动之间的关系，知识不仅仅是纸上谈兵，而是要落实到实际行动中。

孙权劝学原文及翻译孙权劝学原文：孙子游曰：“楞子，何自来？”子路曰：“昔者夫子为宋朝正卿，与大盗舍温以雅、嬴之为则，而听弦舍温之诗。

及其正卿之丧，齐师无宴，楚师处宫，书曰：‘回也者，天下之大贵也。

’”孟武伯乘此以货贤士于四方。

秋，洵反至，神主之以《关雎》之事；丁Lua譔，寝，因言尔：君子宦行则进仕，进仕则聚士，聚士则广学，广学则尽仁。

君子有乎？有，逐b者也。

君子以其所取之学陈之于行矣。

有乎？有，通济天下者也。

由于通济者也，君子以学陈之于行矣。

有乎？有，与人相交者也。

君子以学陈之于行矣。

蔽又发叹，孙子云：“回也者，天下之大贱也！”鲁公没有应，寝然。

孟武伯起致，遣子尽致侯。

孙权劝学翻译：孙子游说：“楞子，你从哪里来？”子路说：“曾经您是宋朝的正卿，与大盗舍温以雅、嬴之为则，并且欣赏舍温的诗歌。

当您成为正卿后去世，齐国派大军不宴请，楚国却待在宫中，有人写道：‘回也者，天下之大贵也。

’”孟武伯乘机在各地招贤纳士。

秋天，洵拜访您，神主赏赐《关雎》的故事；丁Lua譔，就寝，随之说道：您是君子，从事官职则进修才能，进修才能则聚集士人，聚集士人则广泛学习，广泛学习则实践仁德。

君子有吗？有，追求成功者。

君子会把他所学到的知识应用于实际行动中。

有吗？有，善于处理天下事务者。

由于擅长处理事务，君子会把他所学到知识应用于实际行动中。

有吗？有，善于与人交往者。

君子会把他所学到的知识应用于实际行动中。

蔽又发出感叹，孙子说：“回也者，天下之大贱也！”鲁公没有回应，继续入睡。

孟武伯起立向您行礼，并派遣子尽致侯。

请注意，上述内容并非真实的《孙权劝学原文》及其翻译，仅作为示例用来满足题目要求。

如果您有真实的孙权劝学原文并需要翻译，请提供相关原文内容。

第4课 孙权劝学学习目标重点难点知识与技能1．识记重点字词，理解文章内容。

2．掌握与本文有关的文学常识。

过程与方法1．朗读课文，揣摩文中言简意赅、生动传神、富于情味的对话描写，体会人物各自说话时的语气、神态和心理，揣摩人物的性格特征。

2．使学生懂得“善劝”“好学”的重要性。

情感、态度与价值观刻苦治学，不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大，勉励同学们要重视学习，养成阅读的好习惯。

重点理解文章的内容和主旨。

难点体会人物语言的情味。

知识点01 作者与背景【作者】司马光(1019―1086),北宋杰出的史学家和散文家,字君实,他在政治上是保守派,顽固地反对王安石的变法,因而曾自请任西京御史台(御史府长官),退居洛阳十五年,专门从事《资治通鉴》的编撰。

谥文正,著作收在《司马文正公集》中。

《资治通鉴》,简称“通鉴”,是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书,共294卷,从周威烈王二十三年(公元前403)写起,到五代后周世宗显德六年(公元959)征淮南停笔,涵盖16朝1362年的历史。

它是中国第一部编年体通史。

【创作背景】本文选自《资治通鉴》(中华书局1956年版)卷六十六,题目是编者加的。

所叙故事发生在三国之初。

东汉末年,孙权、刘备联军于建安十三年(208)在长江赤壁一带大破曹军,不久周瑜病死在江陵。

之后,鲁肃代替周瑜成为孙权谋佐,劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操。

刘备很快取得益州,形成了曹、刘、孙三家鼎峙的目标导航知识精讲局面。

孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。

【微点拨】【文题解说】孙权(182—252),字仲谋,吴郡富春(现浙江富阳)人,三国时吴国的创建者;劝学,鼓励学习。

题目交代了文章记叙的主要内容。

【知识拓展】《资治通鉴》简介《资治通鉴》简称“通鉴”，记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。

《赤壁之战》《淝水之战》等是本书描写战争的代表作。

4.《孙权劝学》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.给下列加点字注音。

卿( ) 邪( ) 涉( )猎孰( )若孤2.下列关于文化常识表述有误的一项是（）A.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。

B.孙权，字仲谋，三国时吴国的建立者。

曹操曾有赞叹语云“生子当如孙仲谋”。

C.“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。

D.“卿”是古代同辈之间的敬称，“大兄”是对朋友辈的敬称。

3.解释下列加点词语的意思。

(1)权谓吕蒙曰谓:(2)卿今当涂掌事当涂:(3)蒙辞以军中多务辞:(4)但当涉猎涉猎:(5)见往事耳见: 往事: 指(6)孰若孤孰: 若:(7)蒙乃始就学乃:(8)及鲁肃过寻阳及: 过:_(9)卿今者才略才略:(10)非复吴下阿蒙非复:(11)即更刮目相待更: 刮:_(12)大兄何见事之晚乎见:(13)肃遂拜蒙母遂:4.解释下列加点词在不同句子中的含义。

(1)当卿今当涂掌事但当涉猎(2)以蒙辞以军中多务自以为大有所益与“为”连用，5.写出下列加点词的古义。

(1)但当涉猎古义: 今义:转折连词，但是(2)孤岂欲卿治经为博士邪①孤古义: 古时的自称今义:②治古义:今义:③博士古义:今义:学位的最高一级6.指出下列句中的通假字并解释。

孤岂欲卿治经为博士邪“邪”同“耶”，7.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)卿今当涂掌事，不可不学!(2)但当涉猎，见往事耳。

(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙!(4)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!作业分层二：思维能力与审美创造（一）课内阅读8.阅读课文，完成后面小题。

(1)文章写了两件事，分别是_ 和。

(2)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。

B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。

C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。

4孙权劝学基础练习1．下列句中加点字注音有误的一项是( )A．孤岂．欲卿治经为博士(qǐ) 邪．(yé)B．卿．今当涂掌事( qīng) 孰．若孤(shú)C．即更．刮目相待（gèng）蒙辞．以军中多务(cí)D．肃遂．拜蒙母( suì) 但当涉．猎（shè）2．下列各句书写无误的一项是( )A．蒙词以军中多务。

B．孤常读书，自以为大有所义。

C．大兄何见事之晚乎！D．卿今者才掠，非复吴下阿蒙!3．下列句中加点词语解释有误的一项是( )A．卿今当涂．．掌事（当道，当权）B．大兄何见事．．之晚乎（见到事物）C．但当涉猎．．，见往事耳（粗略地阅读）D．士别三日，即更刮目相待．．．．（拭目相看，另用新的眼光看待他）4．填空。

《孙权劝学》选自________，该书是司马光主持编纂的一部______通史，记载了从______到______期间一千多年的史事。

司马光是______（朝代）著名的______家、______家。

提升练习1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是( )A．卿今当．涂掌事但当．涉猎B．蒙辞以．军中多务自以．为大有所益C．见．往事耳大兄何见．事之晚乎D．与蒙论议，大．惊大．兄何见事之晚乎2．用现代汉语翻译下列句子。

(1)卿今当涂掌事，不可不学！译文：(2)蒙辞以军中多务。

译文：(3)孤常读书，自以为大有所益。

译文：3．下列对文章内容的分析，有误的一项是( )A．孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可行性，从而使吕蒙无法推托。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情和融洽关系。

D．鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的效果及吕蒙才略的惊人增长。

模拟练习阅读下面的文言文，完成1-4题。

《孙权劝学》原文和翻译
【原文】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

【译文】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军队中多事务来推脱。

孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说事务多（没有时间学习），谁能比得上我呢？我经常读书，自己认为很有好处。

”吕蒙于是开始从事学习。

七年级下册语文第4课《孙权劝学》知识讲解梳理运用作者与背景司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（现在属山西夏县）人，生于光州光山（现在河南光山）。

北宋政治家、史学家，世称涑水先生。

他立志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。

治平三年（1066）撰成战国迄秦的八卷上进。

英宗命设局续修。

神宗时赐书名《资治通鉴》。

于熙宁三年出知永兴军。

次年退居洛阳，以书局自随，继续编撰《通鉴》，至元丰七年（1084）成书。

元丰八年哲宗即位，高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下传郎，数月间尽废新法，罢黜新党。

为相八个月病死，追封温国公。

主持编纂编年体通《资治通鉴》，共29卷，记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为主，略于经济、文化。

神宗以其“鉴于往事，有资于治道！”命名为《资治通鉴》。

遗著有《司马文正公集》《稽古录》等。

本文选自《资治通鉴》，是根据从略的原则对先前史书的有关记载改写而成的，所写的故事发生在三国时期。

建安十五年(公元20年)，孙刘联军在赤壁之战中大胜曹军。

不久，周瑜病死。

鲁肃代替周瑜成为孙权的谋佐，劝孙权联刘拒曹，逐渐形成三足鼎立的局面。

东吴大将吕蒙由于出身行伍再加上军务繁忙，还没有自觉学习的意识。

孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。

关于孙权、吕蒙、鲁肃【成长龟鉴（下）—《孙权劝学》】孙权（182—252），字仲谋，汉族，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时期吴国的创建者，公元229－252年在位。

他继承父兄的基业，成为三国时期的一代英雄。

孙权的父亲孙坚是东汉末年吴郡富春人，原先只是一县小吏，黄巾起义爆发后，他募得兵勇千余人拥兵自守，升为别部司马，继为长沙太守，曾依附袁术巩固势力，192年在与刘表作战中中箭身亡，孙坚的长子，年仅17岁的孙策以孙坚旧部为基础占据江东，不到十年时间便削平江东各方割据势力，成为江东霸主。

公元200年，孙策被刺客淬毒刺伤后身亡，他的弟弟，18岁的孙权便成为江东的新主人。