关联理论

传统意义的语境包括范围很广，涉及到语言的上下文、时间、话题、说话方式、人际关系、人对世界的知识、人际间的相互了解、文化社会等。

随着认知科学的兴起，很多语言学家把客观世界中种种制约话语的因素定格在人的认知的前提之下，让主观的认知统揽全局，把语境对话语的制约看成是与交际者的智力、性格、情感、信念、意图等相互作用的结果，客观的语境因素只有通过认知的过滤才能对话语的生成和理解产生作用，语言学家提出了认知语境的概念。

传统语境与认知语境概念的根本区别：传统语境概念认为，理解话语的语境，一般说来是事前固定的，理解话语靠的是语言的解码。

而认知语境概念认为理解话语要看语境，而语境同样要在语用的一般原则下形成假设，通过心理认知的过程，形成新的语境，从而揭示话语明说的内容和暗含的内容。

认知结构也称作背景知识，是人类对世界的假设和概念的一种内在的认知能力。

受话者对世界的假定以概念的表征储存在大脑中，构成一个人的认知环境，一个人的认知环境是一系列可以映现的事实或假设的集合，认知环境包括各种各样的信息，这些信息构成一个理解话语的潜在的认知环境。

说话人的话语信息与受话人的认知图式相匹配，达到知识共享，给隐含的推理提供证据，否则意图传递受挫，交际无法进行。

认知语境是社会心理性质的，因为在具体语言使用过程中所涉及到的情景知识（具体场合）、语言上下文知识（工作记忆）和背景知识（知识结构）三个语用范畴所构成的认知环境是社会中人所共享的东西。

尽管人际的差异肯定存在，但是相似却是主流，否则人际间的交往就难以进行。

认知语境又代表着社会团体所共有的集体意识，这种共有的集体意识在个人的知识结构里以“社会表征”(social representation)的方式储存下来，以协调人际间的行为和语言使用，使之适合社会、文化和政治环境。

莫里斯（Morris）把语用学看成是探讨语言符号与符号使用者关系的学科，格赖斯（Grice）、奥斯汀（Austin）等人认为符号信息和交际意图有关系，是由推理支撑的超符号关系。

关联理论简介关联理论1.关联理论的形成莫里斯（Morris）把语用学看成是探讨语言符号与符号使用者关系的学科，格赖斯（Grice）、奥斯汀（Austin）等人认为符号信息和交际意图有关系，是由推理支撑的超符号关系。

斯波伯（Sperber）和威尔逊（Wilson）逐渐把语言超符号关系的研究引入了认知的轨道，于1986年出版了一本题为《关联性：交际与认知》（Relevance:Communication and Cognition)的专著，提出了与交际和认知有关的关联理论(relevance theory)，1995年，他们又推出了第二版。

它是近几年来在西方语用学界有较大影响的认知语用理论。

2. 关联理论的两个原则第一个原则（认知原则）：认为人们的认知倾向于同最大关联相吻合。

第二个原则（交际原则）：交际行为都应该设想为它本身具有最佳关联。

认知作为一个心理术语，涉及人对信息的选择、接收、处理、理解和储存的能力和过程，关联则涉及到一个省力问题，就语言交际而言，处理最关联的信息是一个自动倾向，语用者总是能够或自然地在所得信息和此间支出的努力两者之间取得最佳平衡，从而获得最佳信息效应。

她们提出的关联理论就是基于这种生物心理性质的“经济原则”，把关联定义为认知关联（人的认知倾向于最大程度地增加关联）和交际关联（交际行为所传递的是最佳关联的假设）。

3.关联理论的观点关联理论认为，语言符号的运作或语言交际，从认知角度出发，把语境定义为“一个心理结构体”，它是受话者头脑中关于世界的一系列假设，不仅包括交际的具体环境和上下文的信息，还包括对未来的期待、总体文化概念以及受话者对说话人心智状态的判断等，这些都对话语的理解起重要作用。

在语言交际中，受话者对世界的假设以概念表征的形式储存在大脑中，构成用来处理新信息的认知语境。

关联理论认为，话语的关联程度依赖于语境效果和处理努力，语境效果与关联成正比，处理能力与关联成反比。

并将把处理努力理解为认知语言环境所消耗的脑力，关联性越强，话语就越直接，认知所消耗的脑力越小，给受话者带来的认知负荷就越越小；反之亦然。

关联理论引言：关联理论是社会学家菲利普·斯拉特在1954年提出的理论，它是研究社会关系与人际互动的基本概念之一。

关联理论指出，个人的行为和态度是由人际关系和社会交往所导致的，我们所处的社会环境会对我们的行为和态度产生影响。

本文将深入探讨关联理论的概念、原理以及在实际应用中的意义。

一、关联理论的概念关联理论的核心思想可以简述为“人以群分、物以类聚”。

它认为，个人与他人之间存在着一种紧密的联系和相互影响，我们的行为和态度受到我们所处的社会环境和人际关系的影响。

关联理论着眼于探究个体与集体之间的互动，强调了社会关系对于个人行为的影响力。

二、关联理论的原理1. 社会归属感关联理论指出，人们有一种强烈的归属感，他们渴望与他人建立联系，寻求认同感和社会支持。

社会归属感的满足对于人们的心理健康和幸福感至关重要。

通过与他人互动，我们可以获得情感支持、信息分享以及共同体验的机会。

2. 同质性原则关联理论认为，人们倾向于与与自己具有相似特征、背景和价值观的人建立关系。

这种同质性原则可以解释为何我们会选择与某些人相处，而对其他人则不感兴趣。

同质性原则指导着我们在建立人际关系和社交网络时的选择，这种选择会影响我们的行为和态度。

3. 符号互动主义关联理论中的另一个关键概念是符号互动主义。

符号互动主义强调了人们通过交流和符号引起的互动来构建自己的社会现实。

通过与其他人的交流和互动，我们不仅可以获取信息和知识，还能够建立和维护我们自己的身份和角色。

符号互动主义对于理解社会关系和人际互动的动态过程具有重要意义。

三、关联理论的实际应用1. 教育领域关联理论为教育领域提供了重要的指导。

教育者可以通过组织合作学习、小组活动和社交互动，帮助学生建立良好的人际关系和社交网络。

这不仅有助于学生获取知识和技能，还能够提高他们的学习动机和学习效果。

2. 组织管理关联理论对于组织管理也有很大的启示。

组织可以通过促进员工间的互动和合作，提高团队凝聚力和员工满意度。

关联理论的名词解释关联理论，也称为联结理论，是心理学中的一种理论，用于解释人类记忆和学习过程中的关联形成和提取。

该理论认为，人们通过将不同的知识、经验和感觉联系在一起，来构建和组织自己的认识世界。

1. 关联：关联是指两个或多个事物之间的相互联系或相互作用。

在关联理论中，关联是指将一个事件、对象或概念与其他相关事物联系在一起的心理过程。

通过这种关联，人们能够在记忆中建立联系，并且在需要时能够提取相关信息。

2. 权重：在关联理论中，权重是指不同关联之间的重要程度或强度。

某些关联比其他关联更强，因此在记忆和学习过程中更容易被激活和提取。

权重是由个体的经验、情感和注意力等因素决定的。

3. 提取：提取是指从记忆系统中获取特定信息的过程。

在关联理论中，提取是指根据特定的刺激或提示，激活相关的联结，并从记忆中检索相关的信息。

提取可以是主动的（由个体主动努力地回想起某些信息）或被动的（由外部刺激引发的信息浮现）。

4. 冲突：冲突是指个体在记忆和学习过程中遇到的不一致或相冲突的信息。

在关联理论中，冲突可能导致记忆和学习的混淆和困惑。

冲突可以来自不同的来源，如不一致的信息、竞争的关联和干扰的刺激等。

5. 效应：效应是指一个刺激或事件对个体认知和行为的影响。

在关联理论中，不同的关联可以产生不同的效应。

特定联结的激活可能导致与之关联的概念或行为的出现或增强。

6. 反应时间：反应时间是指个体对某个刺激作出反应的时间。

在关联理论中，反应时间被用作一种测量记忆和关联强度的指标。

反应时间较短可能表明相关关联较为牢固，而反应时间较长则可能表明关联较弱或记忆不够稳定。

7. 网络：网络是指人类记忆中的关联结构。

在关联理论中，网络是由各种联结和节点组成的。

节点表示不同的概念或信息单元，联结则表示概念之间的关系。

通过网络，个体能够在记忆中建立多个关联，并且可以通过激活一个节点来激活与之相关联的其他节点。

8. 建构：建构是指个体根据已有的知识、经验和感觉，主动地构建和组织记忆和认知。

关联理论Relevance Theory (Sperber & Wilson)（以下简称RT）的两条原则:认知原则(人类倾向于认知的最大关联性)和交际原则(任何一种明示，交际行为都应该假定其本身就具有最佳关联性)。

关联理论把人与人之间的交际看作是一种有意图，目的的活动，是一个明示-推理的认知过程。

语境假设的过程要进行推理,而推理是一种思辨过程。

大脑中的演绎系统就是大脑的中心加工系统本身,它根据不同的输入手段提供的信息进行加工,也就是综合获得的新、旧信息以及关联信息(即把新旧信息联系在一起的信息),作出推理;在言语交际中,说话人通过明示(ostensive)1行为向听话人展示自己的信息意图和交际意图,为推理提供必要的理据;听话人就根据对方的明示行为进行推理,而推理就是寻找关联。

Sperber和Wilson (1986: 158)提出的关联原则是:/每一个明示的交际行为都应设想为这个交际行为本身具备最佳的关联性。

0最佳的关联性来自最好的语境效果。

因此,人们对话语和语境的假设、思辨、推理越成功,话语内在的关联就越清楚,就可以无须付出太多的努力就能取得较好的语境效果,从而正确地理解话语,获得交际的成功。

概念复合理论(Concept Blending Theory，以下简称为CB)，就是关于对言语交际过程中各心理空间相互映射并产生互动作用的系统性阐述，其宗旨就是试图揭示言语意义在线构建(on-line construction)空间复合理论是由Fauconnier & Turner (1994) (以下简称F &T)在心理空间(Fauconnier, 1985/1994)理论的基础上共同提出的,概念整合理论认为人类在进行认知操作时，总是在不停地构建四个心理空间：两个输入空间(input spaces)、一个类属空间(generic space)和一个复合空间或合成空间(blended space)。

"关联理论"关联理论的总目标就是“发现植根于人们心理的可以对彼此之间如何实现交际进行解释的隐含机制”。

为什么交际双方各自的交际意图能被对方识别？为什么交际双方配合得如此自然，既能生成话语，又能识别与理解对方的话语？斯珀伯与威尔逊提供的答案是：第一，交际中说话就是为了让对方明白，所以要求“互明”；第二，交际是一个认知过程，交际双方之所以能够配合默契，明白对方话语的暗含信息，主要因为存在一个最佳的认知模式——关联性。

这就是说，要找到对方话语同语境假设之间的最佳关联，通过推理获取语境含意，最终取得语境效果，达到交际成功。

涉及语言交际中的话语理解，尤其是语用信息的认知推理。

从亚里士多德到现代符号学，所有的交际理论都以语码模式为基础，语言就是一种语码，它的存在使交际成为可能。

比如，英语、汉语就是两种不同的语码，其中声音与意义有关，意义也同声音密切联系，因此如果A想对B传递某种信息，A就需要根据大脑中储存的思维信息去搜寻与特定意义有关的声音，然后向B传递这种声音，于是B又从自己的思维信息中去搜寻与该特定声音联系的意义，这样B就获取了A的信息。

非言语交际足以证明，语码并不是交际的唯一必要因素。

语码从属于推理。

例如：甲：今天感觉怎么样？乙：（从桌上拿起一个药瓶，递给甲看）交际中的理解过程包含两个阶段：（a）解码，是根据符号提取信息，信息与符号之间的联系是通过语码实现的。

（b）推理，是利用语言知识、逻辑知识、百科知识，从前提关系中得出结论的过程。

Sperber & Wilson认为交际中的语码可为信息理解的第二个阶段——推理——提供各种假设与证据。

如果我们将交际视为一个识别说话人的信息意图的过程，那么最好把语言解码当成为理解过程提供信息输入这一阶段。

他们还认为，只利用关联原则就可以替代合作原则及其准则。

交际者的明示行为后面都存在意图。

意图分为两种：信息意图informative intention是提供交际内容的意图。

关联理论原则
关联理论原则
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关联理论原则是一种理论，它认为，事件之间存在因果关系，当一个事件出现时，就会导致另一个事件的出现。

关联理论的基本思想是，“事件A的出现，会引发事件B的出现”。

这种理论的原则是：一个事件会导致另一个事件的发生，而这种导致关系又可以分为三类：正向关联、反向关联和无关联。

一、正向关联
正向关联是指，当一个事件A发生时，就会导致另一个事件B的发生。

例如，如果你每天学习，你的成绩就会提高。

这里的正向关联就是：你每天学习，就会提高你的成绩。

二、反向关联
反向关联是指，当一个事件A发生时，就会导致另一个事件B不发生。

例如，如果你不学习，你的成绩就会降低。

这里的反向关联就是：你不学习，就会降低你的成绩。

三、无关联
无关联是指，当一个事件A发生时，不会对另一个事件B产生影响。

例如，你喝水不会影响你的成绩。

这里的无关联就是：你喝水不会影响你的成绩。

四、应用
关联理论原则在日常生活中有很多应用，它可以帮助我们更好地理解周围的事物，并制定出更有效的行动方案。

例如，当我们想要提高成绩时，可以根据正向关联原则来制定学习行动方案；而当我们想要减少饮食量来减肥时，可以根据反向关联原则来制定饮食行动方案。

五、总结
总而言之，关联理论原则是一种有效的工作方法，它能够帮助我们更好地理解周围的事物，并更有效地实施行动方案。

由此可见，学习和运用关联理论原则是非常重要的，它能够帮助我们在日常生活中得到更好的结果。

国内关联理论研究综述关联理论是一种用于理解和解释社会现象的理论框架，它强调社会现象之间的相互关系和相互作用。

国内对关联理论的研究自上世纪70年代以来不断发展，并取得了丰富的研究成果。

本文将对国内关联理论的研究进行综述。

首先，国内关联理论的研究主要集中在以下几个方面：社会网络关系的研究、人际关系的研究、组织关系的研究以及社会心理学的研究。

关联理论的主要研究方法包括实证研究和质性研究，这些研究方法可以更加准确地衡量和解释社会现象之间的关联关系。

在社会网络关系的研究方面，国内学者主要探讨了社会网络的形成、演化和影响力等问题。

例如，通过调查分析企业家社会网络的结构和特征，研究者发现社会网络结构对企业家的创业行为和创业成功有重要影响。

此外，学者们还研究了社会网络在信息传播、社会支持和资源交换等方面的作用。

人际关系的研究也是国内关联理论研究的重点之一、学者们关注的问题包括人际关系的形成、演化和维持等。

例如，通过调查研究，学者们发现人际关系对个体的健康、幸福感和社会适应等方面具有重要影响。

此外，研究者还发现人际关系中的冲突、互动和支持等因素对个体的心理健康有显著影响。

组织关系的研究也是国内关联理论研究的一个重要方向。

学者们研究的问题包括组织内部关系的形成、演化和功能等。

例如，通过实证研究，学者们发现组织内部关系对组织的创新能力和竞争力有重要影响。

此外，研究者还关注组织间的合作与竞争关系以及组织与环境的关联关系。

最后，国内还开展了一系列涉及社会心理学的关联理论研究。

学者们通过实证研究和质性研究，探讨了社会心理学问题与关联理论的关系。

例如，研究者发现社会网络关系对个体的社会认知、社会信任和社会影响力等方面具有重要影响。

综上所述，国内关联理论的研究涵盖了社会网络关系、人际关系、组织关系和社会心理学等多个领域。

学者们通过实证研究和质性研究，深入探讨了社会现象之间的关联关系，并取得了丰富的研究成果。

未来，我们需要进一步拓展关联理论的研究范围，并加强理论与实践的结合，以推动关联理论的发展和应用。

关于关联理论关联理论及其基本概念关联理论是由斯拍波和威尔逊于1986和1995年在其著作《关联性:交际与认知》(Relevance: Communication and Cognition)提出的。

此书一出，即引起了西方语言学界、认知语言学界、哲学界的强烈反响，这种强烈反响促进了该理论研究的深化，加快了该理论和加宽了该理论的应用，学者们发现可以用关联理论来解释语法学、文体学、修辞学、人众传播学、语用学等领域的许多现象和问题(崔忠中2010:72)。

关联理论的产生和发展关联理论的基础是格莱斯(Grice)的会话含意理论。

格莱斯认为会话是受到一定条件制约的。

人们的交谈之所以能够进行，是因为双方都遵守了合作原则。

合作原则包括:量的准则(Maxims ol} Quantity)质的准则(Maxims of Quality)相关准则(Maxims of Relevance)不fl方式准则(Maxims of Manner).在言语交际中，说话人有可能故意违背合作原则l归的某个准则，来传达某种隐含意义，所以听话人要通过推理领会说话人的真正意义，即会话含意(何自然，1995:23 )。

然而，违反合作原则有时并不能充分解释会话意图，格莱斯对语境和如何掌握合作原则做出详细的阐述。

因此，学者们做了很多努力来弥补合作原则的缺陷。

关联理论就是在这样的大环境下产产生的。

从英文中可以看出，斯琅波和威尔逊的“关联”理论和格莱斯的“相关”准则是同一个一词( relevance )，但前者并不是后者的简单继承和发展。

会话含义理论强调合作原则，认为交际双方都应遵守这些准则;而关联理论中的关联原则是交际过程中的自然准则，不需要可以遵守(黄杨英，2009:26).关联理论的主要内容关联理论是认知语言学的基础，是用来描述人们对话语的认知过程，目的是识别存在于人脑中的内在机制，从而解释人类的交际行为。

该理论提出了明示一一推理交际模式(ostensive-inferential model)，取代了传统的代码交际模式(code model)。

关联理论（Relevane Theory）最早是由Dan Sperber和Deirdre Wilson 在《关联性：交际与认知》一书中提出来的，他们的学生Ernst-August Gutt 根据关联理论对翻译进行了研究，并在五年后出版了《翻译与关联：认知与语境》（Translation and Relevace: Cognition and Context）。

格特在此书中率先将关联理论应用于翻译研究中，并指出翻译是一种言语交际行为，是与大脑机制密切联系的推理过程。

它不仅涉及语码，更重要的是根据动态的语境进行动态的推理，而推理所依据的就是关联性。

作为交际的翻译，在对源语理解和翻译的过程中，人们对语码的选择所依赖的也是关联性。

该书集中体现了格特的理论，他在关联理论的基础框架内探讨了翻译研究中颇具争议又引人注目的重要问题，既为翻译理论研究者深入清晰地阐述了观点，又为实践者提供了明确的指导。

该书一共有七章，在第一章开头的部分，格特首先引用Steiner，Levy，Kelly，Wilss等人的观点，指出当今翻译研究的现状是“mass of uncoordinated statements”，接着并给出了几点可能的原因；之后又对Hofmann，Wilss，Schulte 等人提出的“multidisciplinary scientific methodology research”这一新方案进行了批判，并进一步给出了当今翻译研究现状混乱不堪的三个根本原因：1. The risk of (multidisciplinary) disintegration. There is a question whether a comprehensive account of translation in the form of a coherent and homogeneous theory can ever be achieved. 2. The problem of determining the domain of the theory. Krings (1986) comments that the notion of translation is used to refer to a variety of rather different phenomena. There have been three major lines of approach to this issue: shared intuitions; definition; culture-oriented——但是这三种方法均存在明显的缺陷。

关联理论从认知的角度解释交际的性质,指出交际是明示-推理行为。

认知语境为语用推理提供了一种手段,而推理是以关联原则和最佳关联假设为基础。

顺应理论认为语言使用的过程就是语言选择的过程,是各种关系相互顺应的过程。

关联-顺应模式的理论框架,应以关联原则和最佳关联假设为基础,语言语境和交际语境相互顺应,使关联理论解释的充分性和顺应理论描述的充分性得到统一。

关联理论从认知的角度解释交际的性质,指出交际是明示-推理行为。

认知语境为语用推理提供了一种手段,而推理是以关联原则和最佳关联假设为基础。

顺应理论认为语言使用的过程就是语言选择的过程,是各种关系相互顺应的过程。

关联-顺应模式的理论框架,应以关联原则和最佳关联假设为基础,语言语境和交际语境相互顺应,使关联理论解释的充分性和顺应理论描述的充分性得到统一。

关联理论认为交际的本质是推理,交际的过程是一个推理过程,因此,人们应当从能力而不是行为的角度看待交际。

该理论试图具体说明人们大脑中的信息处理机制在人际交流中所起的作用,其范畴是大脑机制而不是语段本身或语段产生的过程。

该理论的两位作者认为,人类得以交际的大脑机制中最关键的是根据人们行为进行推理的能力。

严格地说,关联理论只适用于明示—推理交际(ostensive-inferential communication) ,或者简单地说, 明示交际。

所谓明示交际, 按照Sperber 和Wilson 的定义,就是:交际者发出一个刺激,使得交际意图在交际者和受体之间互明,并通过这个刺激使得受体明确或者更明确假设集合(a set of assumptions) [1 ] 。

对于受体而言,明确假设集合是通过在语境中推理实现的。

而这种推理是通过对关联性的考虑来指导进行的。

这就涉及到了关联理论的一个重要理论基点:关联性和关联原则。

所谓关联性,根据Sperber 和Wilson 的观点:话语的内容、语境和各种暗含,使听话人对话语产生不同的理解;但听话人不一定在任何场合下对话语所表达的全部意义都得到理解;他只用一个单一的、普通的标准去理解话语;这个标准足以使听话人认定一种唯一可行的理解;这个标准就是关联性。

关联理论来源：《逻辑学大辞典》资料时间：2004年12月第1版详细内容：（relevance theory）一种认知语用学理论。

由斯珀伯（Sperber）与威尔逊（Wilson）在《关联性：交际与认知》中提出。

以关联性概念与关联原则为基础分析言语交际中的话语理论。

关联原则包括：认知原则，即人类的认知倾向于与最大程度的关联性相吻合；交际原则，即每一个话语（或推理交际的其他行为）都应设想为话语或行为本身具备最佳的关联性。

在关联理论中，关联性被看作是输入到认知过程中的话语、思想、行为、情景等的一种特性。

当输入内容值得人们加工处理时，它就具有关联性。

是否值得加工处理取决于认知效果与处理时付出的努力。

关联理论认为，人们在接收和理解话语时是在不断变化着的语境基础上处理新信息的。

新信息可以增加或加强原有的假设，也可以否定原有的假设。

假设的增加、加强和否定就是“语境效果”或“认知效果”。

在其他条件相同的情况下，处理某一输入内所取得的认知效果越大，其关联性就越强，反之越弱；为进行加工处理而付出的努力越少，其关联性就越强，反之越弱。

根据关联理论，为理解话语所需要的语境不再被当成预先确定的推导前提，即不是先确定语境，然后判定关联度，而是先设定有待处理的新信息是关联的，然后选择适当的语境来证实这种假设。

在关联理论中，语境假设就是认知假设。

听话人凭借认知语境中逻辑信息、百科信息和词语信息作出语境假设。

找到对方话语与语境假设的最佳关联，通过推理推断出语境暗含，最终取得语境效果，达到交际成功。

关联理论对格赖斯会话理论提出挑战。

关联理论认为，交际不是以合作准则为基础的，为使交际成功，说话人与听话人唯一的共同目标就是要理解对方与被对方理解。

因此，关联理论将语用研究的重点从话语生成转移到话语理解，认为言语交际是一个“认知-推理”的互明过程。

关联推理是非论证性的、或然性的。

话语理解是一种认知活动。

关联理论指导下的理解过程，应以最小的努力推算出认知效果：（a）按处理的先后顺序审视理解时的假设（包括消除歧义、确定指称、语境假设、隐含等）；（b）一旦达到期待的关联度，理解过程就终止。