沪教初中化学九上《3第3节物质的组成》PPT课件 (36篇供参考)

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沪教初中化学九上《3第3节物质的组成》PPT课件 (36)

2.表示一个分子的原子构成。一个水分子由二个氢原子和一个氧原子够成。
2.请说出Fe表示的意义 3.请说出NaCl表示的意义
如何书写化学式：
单质的化学式：为何铝的化学式是Al，氦的化学式
是He，而氧气的化学式O2，氮气的化学式为N2，比较有何差异，为什么？
分子组成的单质就要用其分子来表示化学式（即在元素符号的右下角用一小数字表示一分子中的原子个数，如：O3、 Cl2）。如果是直接由原子构成的单质，那么就可以直接用元素符号表示化学式。如：Fe、Ne、C
第四节物质组成的2O
氧气：O2 二氧化碳：CO2
分子：H2、NH3
学
生举
原子：Fe、Mg
例
离子：NaCl
化学式的意义
1宏.请观：你1说.表示出一H种2O物表质—示—的水意。义
2.表示物质由相应的元素组成水由氢元素、氧元素组成。
微观：1.表示一个分子（对由分子构成的物质来说）表示一个水分子
+2 －2
MgO
————
氯化钙
Cac l
+2 -1
——C—aC—l2
五氧化二磷 O5P2
+5 -2
—P—2—O—5
氢氧化钙
Ca（OH）2
+2
－1
—C—a（——OH）2
你觉得要正确书写物质的化学式要注意些什么,需解决哪些问题?
1.物质由哪些元素组成？
2.元素符号的先后顺序？
3.每种元素的原子各几个？
根据化合价书写出氧化铝的化学式
1.写出元素符号（正价在前，负价在后） Al O
2.在元素符号正上方标出其化合价 3.确定原子个数 4.在元素符号右下方标出原子个数

沪教版九年级上册化学 3-3 物质的组成课件

3.3 物质的组成
1. 能说出化学式的含义； 2. 能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式； 3. 能根据化学式进行物质组成的简单计算。
化学式反映物质的组成
【化学式】
定义：国际通用的表示物质组成的化学符号。源于一个基本的事实：不同物质组成不同。化学式反映物质组成。
微观
意义表示一个分子表示一个分子
规律
化合
价
应用
根据化学式的计算
化合物中元素质量比化合物中某素的质量分数
随堂练习
D
1.双氧水（H2O2）的相对分子质量计算方法 ( B )
A.1 ×2 × 16 × 2
B.1 ×2 + 16 × 2
C.1 +2 + 16 + 2
D.（1 +2 ）×（16 + 2 ）
符号右下角的数字只表示一个(或每个)粒子中某原子的个数或原子团的个数。例：H2—1个氢分子由2个氢原子构成；H2O—1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；SO24－ —1个硫酸根离子中含有1个硫原子和4个氧原子。
化合价化合价定义
化学家在研究大量的化合物中不同元素原子数目比值关系的基础上，总结出了体现这种关系的数值——元素的化合价，用来表示原子之间相互化合的数目。
作“某化某”。
NaCl ——氯化钠
MgO —— 氧化镁
*在读化合物的化学式时，原子的个数在元素的名
称之前读出，但“1”一般不读出。
化合物命名口诀 2.若该元素能组成多种不同的物质，在这些物质的化学式中，该元素的原子个数不同，此时这个“1” 字就要读出。
CO2——二氧化碳，CO——一氧化碳。
根据化学式计算某元素化合价 (1)计算原则：化合物中各元素正负化合价的代数和为零。 (2)计算步骤：以计算NaNO3中N元素化合价为例

沪教初中化学九上《3第3节物质的组成》PPT课件 (1)

有氢氧根原子团的，读成“氢氧化某”。
活动与探究
读出下列物质的名称
Al2O3 Mg(NO3)2 CuSO4 HCl NH4HCO3 Cu2(OH)2CO3 (NH4)2SO4 NaOH Al(OH)3 FeO Fe2O3 Fe3O4 P2O5 H2O Cu Hg Al O2 Ar H2
第四节物质组成的表示方法
第3课时纯净物中元素之间的质量关系
计算化合物中各元素的质量比
1、已知一个碳原子的质量为 1.993×10－26Kg，则一个氧原子的质量为多少？
2、计算一个碳原子与一个氧原子的质量比。
总结：原子的质量比与相对原子质量比是相等的。
计算化合物中各元素的质量比
2．化学式的意义：
表示水这种物质
H2O 表示一个水分子
表示水是由氢氧元素组
成的
表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构
成.
1、说出下列化学式的意义
①CO2 ②O2 ③Cu 2、甲醛（化学式CH2O）是室内装潢时的主要污染
物之一。下列说法中正确的是（ D ）
A．甲醛由一个碳元素、2个氢元素、一个氧元素
组成
B．甲醛由碳原子和水分子构成
C．甲醛分子由碳原子、氢气分子、氧原子构成
D．甲醛由碳、氢、氧三种元素组成
二、化合价
1、化合价是元素的一种化学性质 2、体现为数字，有正负之分
３、常见元素和原子团的主要化合价
4、书写：头顶化合肩挑离
+1 -1 +2 -2 NaCl CaCO3
+3 Al2O3
常见元素和原子团的主要化合价
②标上元素的化合价 Al +3 O -2 ③计算元素的最小元素的化合价的公倍数

沪教初中化学九上《3第3节物质的组成》PPT课件 ( 共16张PPT)

•
2、气体、碘是双原子分子
•
3、元素化合价均为0价
• 化合物：
• 1、一般正价元素在前负价元素在后
•
2、遵循化合价原则：代数和等于零
第四节物质组成的表示方法
第1课时化合价
看一看：化学式反映物质的组成
水分子
HOH
2个氢原子、1个氧原子
H2O
二氧化碳分子
OCO
CO2
1个碳原子、2个氧原子
依据：任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同，性质不同
氧化铜
铜原子：氧原子 = 1 ：1
CuO
一些物质组成元素的原子个数比
物质原子个数比
-3 +5
化N合H价4N原O则3 中2：氮元素化合价为多少？
在原子团中各元素化合价代数和等于原子团的化合价(注意将原子团视为一个整体)
思考： NH4NO3 中原子团的化合价为多少？
+1 - 1
NH4NO3
+1
-2
练： (NH4)2SO4
-3
NH4HCO3
总结：如何书写化学式
• 单质：1、固体、稀有气体直接写元素符号
-2 -1
O Cl
-1
-2
OH SO4
想一想？你见过什么符号与之相似。
元素和原子团化合价的应用： 1. 标出化合物中不变价元素的化合价练习：标出下列物质中元素或原子团的化合价
+1 -2 +1 -1 +2 -2 +1 -1
H2O NaCl MgO NH4NO3
2. 求出化合物中未知元素或可变价元素的化合价
HCl
H2O
1 ： 1 2：1
NaCl

沪教版九年级化学全册3.3物质的组成课件(共25张PPT)

P78
你还知道哪些化学式呢？
• H2 • N2 • NH3 • NaCl
• P2O5 • Fe3O4 • MgO
• H2CO3
• CaCO3
化
• Ca(OH)2
学式
• KMnO4
是怎
• H2O2
样来
• C6H12O6
的呢
• ……
？
一、化学式反映物质的组成
水分子金属铁氧化铜
HOH
H2O
再说说右边这个化学式的涵义
课堂训练
1、co2的意义二氧化碳二氧化碳是由碳元素和氧元素组成
二氧化碳分子
一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成
课堂训练
2、3H2SO4
数字1
每个硫酸分子中有一个硫原子
___________________________
数字2
每个硫酸分子中有两个氢原子
__________________________
3
第
节物质的组成
看既到然我我，有你很想多到不什足么，，有我谁的的本内领涵可比真我大更呀丰？富呢？我来了！
我觉得它在化学这涵是义什上我么有知？些道难不了道足，它，它比“水” 让有这我以个想下字想不更！足有：本领？
1.它不能表示水的元素组成； 2.它不能表示水的微观构成
化学式？
用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子
（4）写出化学式
Al2O3
(5) 检验
（+3）× 2 + （—2）× 3 = 0
注：（规则）正负化合价的代数和为零。
课堂训练
1、已知磷有两种氧化物，其中磷的化合价分别为 +3、+5，请分别写出这两种氧化物的化学式。

沪教版(全国)九年级上册第三章第3节物质的组成第3课时(共26张PPT)

1.经实验测知某硝酸铵（NH4NO3）化肥中氮元素的质量分数为36% ，则其中混有的另一种化肥可能
是（ D ）
A.NH4HCO3 C.NH4Cl
B.(NH4)2SO4 D.CO(NH2)2
2.碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3)。下图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题： (1)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为 __3_9:_1_27_:_4_8 __。 (2)每袋该食盐中碘元素的质量为 10 mg。
3.计算化合物中某元素的质量分数
该元素的相对原子质量（Ar） × 原子个数
某元素的质量分数=
×100％
（ω）
化合物的相对分子质量(Mr)
例2：计算NH4NO3中氮元素的质量分数。N：14 O：16
Ar(N)×2 ω(N) = —————— ×100%
Mr(NH4NO3)
= 14×2 ————————
×100％
1、某大理石样品中含钙的质量分数为32%，求此大理石样品中碳酸钙元素的质量分数。
知识点、有关化学式的计算
【典例】下列关于二甲醚（C2H6O）的说法错误的是（ D ） A.由碳、氢、氧三种元素组成 B.相对分子质量为46 C. —个二甲醚分子中含有9个原子 D.碳、氢、氧三种元素的质量比为2 ： 6 ： 1
3:1，则此化合物中C、H原子个数比为（）
A、1:4 B、1:8
C、4:1 D、8:1
Hale Waihona Puke 1.根据化学式可以计算物质的相对分子质量、物质组成元素的质量以及质量分数 2.计算公式
拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
A、CO B、CO2 C、N2 D、Cl2

沪教初中化学九上《3第3节物质的组成》PPT课件 (33)

二、测定空气中氧气的含量
你在实验过
程中看到了什
么现象？你能
分析原因吗？
请把看到的现
红磷
象及你的分析
与同组的同学
交流一下。
2021/1/22
二、测定空气中氧气的含量
1、红磷燃烧，产生大量的白烟。
红磷+氧气点燃五氧化二磷
2、燃烧着的红磷逐渐熄灭。
红磷
3、打开弹簧夹后集气瓶内的水面上升，约占集气瓶容积的1/5。
2021/1/22二、测定气中氧气的含量红磷2021/1/22
讨论：
拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，如果我们的实验中，气体减少的体积小于1/5？可能的原因会有哪些?
二、测定空气中氧气的含量
红磷
2021/1/22
归纳：
1、装置漏气。
2、红磷量不足，没有将瓶中氧气全部消耗完。
和
为主，
按体积计氮算气，空气中含量最多的气体
是，它大约占空气体积的百分比
是它大氧约气占；78空含%气量体居积第的二百位分的比气是体是
，。
21%
2021/1/22
随堂练习
2、下列物质中，属于纯净物的是（）。
A．蒸馏水
B．雪碧饮料
C．河水
D．洁净的空气
3．列举两种生活中常见的混合物，试说
出它们分别是由哪些物质组成的。
2021/1/22
一、空气的组成 ——拉瓦锡的实验
2021/1/22
图2-1 拉瓦锡（1743-1794）
一、空气的组成 ——拉瓦锡的实验
通过实验，拉瓦锡得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占1/5，氮气约占4/5

沪教初中化学九上《3第3节物质的组成》PPT课件 (15)

氯化钠
氧化镁
氧化铁
氧化亚铁
NaCl
MgO
Fe2O3
FeO
例题2.根据化合价写出氢氧化钙的化学式？答：Ca(OH)2
课堂练习：根据化合价写出下列物质的化学式？
碳酸钠 Na2CO3
硝酸钾 KNO3
氢氧化钠 NaOH
硫酸铵 (NH4)2SO4
顺口溜2.正确命名化合物，从右向左中文读，原子个数先读出，其后名称是元素，中间“化”字来过渡。原子团的化合物，不读个数是特殊， “根”
化合价 +2 +2 +3
+2、+3 -1 -1 -2 -2 +1
顺口溜1.化学式，书写易，化合价态先记忆。正价前，负价后，这项工作不能漏。标价数，化最简，十字交叉是关键。原子团是特殊体，该加括号要牢记。
例题1.根据化合价写出氧化铝、氧化铜的化学式？答：Al2O3、CuO
课堂练习：根据化合价写出下列物质的化学式？
字省去不读出，不用“化”字来过渡（氢氧根是特殊）
例题3.给下列化合物命名 P2O5
五氧化二磷
Ca(OH)2 氢氧化钙
课堂练习：正确命名下列化合物
CO2 二氧化碳
NO2 二氧Βιβλιοθήκη 氮(NH4)2SO4 硫酸铵
Na2CO3 碳酸钠
第四节物质组成的表示方法
复习常见元素和原子团的主要化合价
名称钾钠氢氯银氧钡钙镁
符号 K Na H Cl Ag O Ba Ca Mg
化合价名称
+1
锌
+1
铜
+1
铝
-1
铁
+1 硝酸根
-2 氢氧根

沪教初中化学九上《3第3节物质的组成》PPT课件 (20)

氢氧根OH --1
碳酸根CO3 －2
氯酸根ClO3 －1
磷酸根PO4 －3
氨根NH4
＋1
硝酸根NO3
－1
高锰酸根MnO4 －1
锰酸根MnO4 － 2
硫酸根SO4

－2
请把课本80页的原子团补充完整
▲有了元素的化合价，我们就可以很方便地写出化合物的化学式
▲根据元素化合价或原子团的化合价书写物质的化学式
▲请同学们阅读课本P80（氧化铝的化学式）
某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加化学反应，它所起到的作用和一个原子一样，这样的原子集合称为原子团，化学上常用“根”来命名。
如：氢氧根 OH 碳酸根 CO3
个原子
氢原子和1个氧原子构成
还可以表示量的意义（后面我们才研究）
☆化学式中元素符号周围的数字的意义
如 a Rbc+ a表示有a个这样的微粒 b 表示一个微粒中有b个原子或原子团 c 表示一个该离子中带有c个正（负）电荷 ☆那位同学们可以试试说出3H2SO4 中各数字的意义呢？（同学们讨论交流——代表回答）
5CO(NH2)2
答：表示5个尿素分子；每个尿素分子中含有一个碳原子、一个氧原子、两个氮原子和4个氢原子
☆化合物是由两种或两种以上元素组成的，各种化合物中组成元素的个数比是一定的，化学家在研究大量的化合物中不同元素原子数目比值关系的基础上总结出了体现这种关系的
数值——元素的化合价
▲元素的化合价——大量的化合物中不同元素的原子数目中都是一个固定的比值，体现这种关系的数值就是化合价 ▲某种元素的化合价数值与它原子的最外层电子数是密切相关的
表示该物质的一个分子或者一个原子；由分子构成的物质，还可以表示一个分子的构成情况我们以水为例说明

沪教初中化学九上《3第3节物质的组成》PPT课件 (19)

（1）（2）（3）（4）（6）是纯净物；
（5）
是混合物。
在这些纯净物中，（3）（4）（6）
由同一种元素组成的
（1）（1）
是由二种元素组成的，是氧化物。
我们已经知道，水可以用 H2O 表示，氧气可以用 O2 二氧化碳可以用CO2等这些用元素符号和数字组合表示纯净物组成的式子，
作业：阅读课本P80—81弄清楚怎么书写化合物的化学式以及简单化合物的命名。
1、化学式表示那些意义？ 2、你可以记得那些原子团？ 3、记得元素、原子团的化合价吗？ 4、化合价有那些规律？
▲我们来读化合价歌5遍，看看能否熟悉？
有了元素的化合价，我们就可以很方便地写出化合物的化学式。今天我们来研究简单的化合物的化学式的写法
但注意某些物质的化学式中，同种元素并不写在一起的，这时要注意原子个数
如：NH4NO3中，氮、氢、氧原子个数比应该为 2：4：3
如：Cu2(OH)2CO3中，铜、碳、氢、氧原子个数比为 2：1：2：5
练习：酚酞是一种常用的化学试剂其化学式为
根据化学式的计算
1、某物质的相对分子质量的计算（复习）
将化学式中所有的原子的相对原子质量加和，即是该物质的相对分子质量
如：Ca(OH)2 解：Mr[Ca(OH)2]=Ar(Ca)+2(Ar(O)+Ar(H))
=40+2(16+1)=74
2、计算化合物中的原子个数之比在化学式中，元素符号右下角的数字就是表示该元素原子的个数，因此这些数字的比值就是化合物中的原子个数如：Fe2O3中，铁原子与氧原子个数比就为 2：3，碳酸钙CaCO3中钙、碳、氧原子个数比为 1：1：3

沪教版初中化学九年级上册《3第3章物质构成的奥秘》PPT课件 (2)

观察实验 DAT
分析现象，得出结论实验a说明: 氨水能使无色酚酞变为红色实请验列b举现生象活：中能C说中明酚微酞粒变在为不红断色运动的实例，并尝试用微粒的观点解释。看谁举的又多又好。结论:2 微粒在不断最新运初中动化学温精品度课件升设计高，微粒运动加快。
学以致用
解释下列生活中的现象： 1、放在衣橱中的“樟脑丸”一段时间后会消失。而橱中的却有樟
最新初中化学精品课件设计
物质状态的变化微观三维模拟动画
固态
固态液态液态
气态
结论：③物质的“三态”变化实际上就是微粒之间的空隙发生改变的过程。
④一般而言，物质微粒间的空隙随温度的升高而增大。
最新初中化学精品课件设计
小结
3 构成物质的微粒间
都有一定的空隙。
① 不同物质微粒间的空隙大小不同。
②
最新初中化学精品课件设计
•1物理变化：当发生物理变化时，微粒本身不变，只有微粒间的空隙发生了改变。
2化学变化：当发生化学变化时，微粒本身发生了改变，变成其他物质的微粒了。
B
最新初中化学精品课件设计
四用微粒的观点解释纯净物和混合物
• 1纯净物：由同种微粒构成的物质
2混合物：由不同种微粒构成的物质
第一节用微粒的观点看物质
最新初中化学精品课件设计
这些物质能被分割吗？物质本身又是由什么构成的呢？
许多实验表明：
一）物质是由极小的、肉眼看不见的微粒构成的。
例如：二氧化碳是由二氧化碳的微粒构成的水是由水的微粒构成的铁是有铁的微粒构成的
结论：不同的物质由不同的微粒构成
这些微粒有什么性质呢？二）微粒的性质最新初中化学1精品非课件常设小计

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B.植物的光合作用
C.矿物燃料的燃烧
D.氢气的燃烧
➢ 课时训练
3.(2002年辽宁省)下列灭火方法不恰当的是
( D)
A.森林着火，可在火区周围伐木开辟隔离带 B.高层住宅着火，可用高压水龙头灭火 C.精密仪器着火，可用液态二氧化碳灭火器灭火 D.电器短路着火，可用泡沫灭火器灭火
4.(2002年海南省)不会产生大气污染气体的是
二、测定空气中氧气的含量
红磷
2020/9/29
归纳：
1、装置漏气。
2、红磷量不足，没有将瓶中氧气全部消耗完。
3、没有冷却到室温。
二、测定空气中氧气的含量
我们已经用红磷测定出空气中氧气约占1/5，那么用其他物质代替红磷能否得到这样的结论呢？
提示蜡烛+ 氧气点燃水+ 二氧化碳
观察并思考： 1、红磷燃烧与蜡烛燃烧的现象是否一样？ 2、实验现象不一样的原因是什么？
课题一：空气
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里．其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验．
2020/9/29
一、空气的组成 ——拉瓦锡的实验
2020/9/29
图2-1 拉瓦锡（1743-1794）
一、空气的组成 ——拉瓦锡的实验
( B)
A.煤的燃烧 B.氢气的燃烧
C.汽车尾气
D.动物尸体腐烂
➢ 课时训练
5.(2002年黑龙江省)今年春季我省大部分地区出现
“沙尘天气”，造成“沙尘天气”的主要原因是植被被
破坏。沙尘中含有的主要物质是
( C)
A.二氧化硫
B.一氧化碳
C.固体小颗粒 D.二氧化氮
6.(2002年呼和浩特市)空气中体积分数最大的是
通过实验，拉瓦锡得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占1/5，氮气约占4/5
2020/9/29
二、测定空气中氧气的含量
红磷
2020/9/29
【实验2-1】
二、测定空气中氧气的含量
你在实验过
程中看到了什
么现象？你能
分析原因吗？
请把看到的现
红磷
象及你的分析
与同组的同学
交流一下。
2020/9/29
二、测定空气中氧气的含量
1、红磷燃烧，产生大量的白烟。 2、燃烧着的红磷逐渐熄灭。 3、打开弹簧夹后集气瓶内的水面上升，约占集气瓶容积的1/5。
2020/9/29
红磷+氧气点燃五氧化二磷红磷
二、测定空气中氧气的含量
红磷
2020/9/29
讨论：
拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，如果我们的实验中，气体减少的体积小于1/5？可能的原因会有哪些?
将煤粉碎后能增大与氧气的接触面积或鼓入大量的空气，能使氧气浓度增大。
2020/9/29
课题一：空气
2020/9/29
课题一：空气
空气充满在我们的周围，但是我们却看不到、闻不着、抓不住它，那么它究竟是一种什么样的物质呢？又是谁首先发现并研究了这个隐藏在我们周围的空气呢？
2020/9/29
( C)
A.二氧化碳
B.氧气
C.氮气
D.水蒸气
➢ 课时训练
7.(2002年山西省)下列物质在氧气中燃烧，能产生明
亮的蓝紫色火焰的是
( B)
A.红磷
B.硫粉
C.铁丝
D.氢气
8.(2002年南宁市)物质在空气中燃烧一定会出现的现
象是
( C)
A.生成固体物质
B.生成气体物质
C.放出热量
D.发出白光
➢ 课时训练
是 A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
(D )
B.把紫色石蕊试液滴入到盐酸中溶液呈蓝色
C.把氢氧化钠溶液滴入到硫酸镁溶液中产生蓝色沉淀
D.一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰
➢ 课时训练
11.(2002年南昌市)今年我市中考体育测试，50 m短跑的
运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是 ( B )
A.SO2 C.H2O(气)
【例3】 (2002年长沙市)下列物质在氧气中燃烧时，生成黑色固体的是
( D)
A.磷 B.氢气 C.硫 D.铁丝
➢ 课时训练
1.(2002年徐州市)不属于大气污染物的是
A.SO2 B.CO
C.烟尘
D.N2
( D)
2.(2002年南宁市)目前很多地区空气污染指数超标，原因
之一是
( C)
A.人的呼吸
由多种物质组成的空气
➢ 要点、考点聚焦 ➢ 课前热身 ➢ 典型例题解析 ➢ 课时训练
➢ 要点、考点聚焦
1.了解空气的主要成分和空气的污染和防治。 2.了解氧气的物理性质、用途；掌握氧气的化学性质。
➢ 典型例题解析
【例1】 (2002年南京市)北京在申办2008年奥运会时提出了
“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。为了使2008
2020/9/29
蜡烛
用蜡烛代替红磷做【实验2-1】
二、测定空气中氧气的含量
实验现象不一样的原因是什么呢？
红
蜡
磷
烛
红磷 + 氧气点燃五氧化二磷蜡烛+ 氧气点燃水 + 二氧化碳
2020/9/29
（白烟且易溶于水）
（气体）
二、测定空气中氧气的含量
通过上述探究活动我们得出了空气中含有氮气和氧气，那么空气中还含有哪些气体呢？请同学们阅读教材进行归纳。

9.(2002年烟台市)下列实验现象描述正确的是 (B )
A.磷在氧气中燃烧有大量白雾产生
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的白烟
C.铁丝在氧气中燃烧，火焰呈蓝色并有黑色固体生成
D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成
有刺激性气味的气体
10.(2002年黑龙江省)你认为下列实验现象描述正确的
B.P2O5 D.CO2
12.(2002年曲靖市)下列有关氧气的叙述，错误的是
(A )
A.液氧是一种没有颜色，没有气味的物质 B.标准状况下，氧气的密度比空气略大 C.工业上使用的氧气，一般加压贮存在天蓝色钢瓶中 D.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
➢ 课时训练
14.(2002年大连市)要使煤炉中的煤燃烧得更旺，可以将煤粉碎，也可以鼓入大量的空气。请你用学过的知识加以解释。
年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是
A.关闭所有的化工企业
(A)
B.用天然气逐步取代民用燃煤
C.提高污水处理率
D.降低机动车辆的尾气污染
➢ 典型例题解析
【例2】 (2002年桂林市)有关氧气的描述，正确的是
(D )
A.氧气可以燃烧 B.在标准状况下氧气的密度比空气小 C.氧气绝对不溶于水 D.氧气是一种化学性质较活泼的气体

沪教初中化学九上《3第3节物质的组成》PPT课件 (36篇供参考)

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