最美教室评比表

2016-2017学年第一学期往中优美教室评比方案
一、评比安排
1、各班要在全校正常开学第二周内，完成教室的布置，由政教处通知行政班子检查与
评分，对不按时完成或不完成的班级与班主任按校规校纪处罚。

2、分年级评比，每年级取前三名。

奖励办法为：第一、二、三名分别给以奖金50，
40，30元，并颁发奖状，同时加班级量化分4、3、2分。

3、黑板报要以“安全”或“新学期、新起点、新希望”为主题，内容健康向上。

二、评分表
三、评分细则（总分10分）
1、教室地面、天花板、墙上、玻璃窗干净，课桌椅摆放整齐，劳动工具摆放整齐，碗
筷柜内整洁，教室外走廊及走廊天花板干净，（2分）
2、教室装贴栏规范完整，制表要合理、规范，暂七表上墙（1、作息时间表2、课程
表3、卫生值日表4、班干职责分工表5、任课教师一览表6、座次表）。

（2分）3、黑板报上方要有班训，教室内外墙上装贴的名人名言及《中学生行为规范》要装贴规范，无脱落，且擦干净。

（2分）
4、黑板报各板面标题醒目、新颖，要且有欣赏性和可读性（4分）
另外，没黑板报的班级，要求做学习园地，也一起参评。

中学“最美教室”班级文化建设评比方案一、活动目的：为促进班级文化建设，营造良好的班级文化氛围，使同学们有一个温馨、舒适、和谐的学习环境。

发挥环境育人的熏陶作用，让“墙壁说话”，成为“无声的导师”。

同时也为了培养同学们的集体凝聚力，给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神。

特开展“最美教室”班级文化建设评比活动。

二、活动领导小组：组长：副组长：成员：三、参加对象：七、八年级9个班四、总体要求1．精心策划，要让班级的墙成为会说话的宣传窗口，设计有特色的卫生角、图书角、励志墙、学习园地及相关的文化氛围。

让教室内的每一个角落、每一面墙都具有教育引领作用，彰显班集体特色。

2．以班主任为主导，充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手去布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，得到教育。

3．教室文化的环境布置，要集合学生的年龄特点、班级特点。

突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。

布置要和谐美观，色调艳丽但统一协调，布置丰富而不杂乱。

4．教室文化的环境布置要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的潜移默化教育作用。

5.布置美化形式不限。

可以以墙纸、彩纸、吹塑纸、拼贴画、写真、喷绘等形式进行美化。

五、具体要求1. 教室物品布置：（1）地面、墙面干净整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。

（2）讲台内、桌箱里物品放置整齐，无杂物，无积灰，桌面清洁。

（3）天花板、痰盂盒、窗台、黑板干净，墙上无多余粘贴物。

（4）卫生角劳动工具摆放整齐，垃圾桶无垃圾。

2. 教室环境布置（1）要求：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性，能体现各班的风格与追求。

（2）墙体设计：各班自主设置具有班级特色的专栏或板块。

围绕班级特色精心设计、构思，内容能体现实际的引领教育意义。

在后黑板上面和横梁上可以以励志标语进行布置美化；在其他所有空墙面可以以学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术书法作品展示栏、荣誉展示栏、成长暨励志栏等等。

弘毅小学2014学年“最美教室”评比方案教室是学生在校学习和活动的主要环境，教室布置也对是班级文化的体现。

因此，如何利用教室布置来丰富学生的活动场地、体现班级的文化特色是我们班主任需要思考和开展的重要工作。

一、教室布置的核心理念：1.学习资源丰富：学生的学习并不只是来源于教师的教育。

教室的每一面墙壁、每一个角落都是可以利用起来成为学习的良好阵地。

让教室成为展示学生成果、交流学习信息的空间，追求内容和形式的丰富性，从而营造浓厚的学习氛围和多元的学习环境。

2.个性特色明显：每个班级都有属于自己的特色文化，而教室环境的布置也是班级文化的体现方式之一。

让班级文化渗透在教室布置栏目中，展示特色、彰显个性。

3.整体温馨和谐：丰富而不失整洁、多彩而不失美观，整体搭配和谐，功能丰富。

二、教室布置过程：布置阶段：9月评比阶段：10月初使用、维护阶段：至学期末三、教室布置的要求：布置场地：教室后绿展板、软木、墙砖、教室门口瓷砖等。

（班主任可根据需要自主开发）四、规定栏目：1. 班训：体现班级文化特色的核心词2. 公告栏：包含班级课程表、作息时间表3. 卫生角：班级卫生公约、值日生轮流表4. 队角：少先队员十知道、队史等5. 班级激励体制上墙五、特色栏目：各班根据班级文化特色设置特色栏目。

如：阅读角、科学园、英语角、绘本推荐、植物园、神秘魔术园、艺术长廊、生活小百科等。

六、评比细则：（一）评分标准（百分制）规定栏目：30分（完整、美观）整体具有规划性、和谐度：40分（整体搭配和谐、栏目设置具有规划性）特色栏目：30分（特色鲜明、有实用价值）（二）评比形式及设奖情况：1. 2014学年弘毅小学“最美教室”：班主任先对教室布置进行规定栏目自查和特色栏目的介绍，评委组再结合班主任规定栏目自查和特色介绍，进行综合考核后评出。

2.最具特色角：班主任可根据自己班级实际对规定栏目或特色栏目中的一项进行着重布置，可申报此奖项。

如最佳队角，最有创意公告栏等。

中心小学“最美教室”班级文化布置评比方案一、活动目的：为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设评比。

二、参加对象：一至六年级18个班三、评比内容：1、整体环境（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。

（2）、教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。

（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.2、布置内容积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。

做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。

（1）.主题鲜明、色彩丰富的黑板报。

（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等（3）.荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。

（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。

板块设计：力求生动活泼、符合小学生的特点。

如心形、苹果、大树、竖大拇指等。

3、黑板报：（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。

（2）设计排版合理，书写工整。

（3）图文并茂，具有较强可观性。

（4）主题鲜明★其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。

如班级公约等。

或者根据自己班级特色中队、小队特色设置的相关专栏。

如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。

四、评比时间：下午第三节课五、设立奖项：特等奖1名（奖金300）一等奖2名（奖金2019二等奖3名（奖金150）三等奖6名（奖金100）六、评委小组：组长：副组长：成员：附：班级文化建设评比评分表班别整体环境（2019布置内容（45）分走廊墙（2019创意特色（15）分总分黑板报荣誉栏图书角一（1）一（2）一（3）二（1）二（2）二（3）三（1）三（2）三（3）四（1）四（2）四（3）五（1）五（2）五（3）六（1）六（2）This document was truncated here because it was created in the Evaluation Mode.。

启明中学“最美教室”评比
——温馨环境，展现文化，张扬个性，催人奋进！
班级文化、环境布置，是张扬班级个性的窗口。

教室是学生每天学习的主阵地。

为给学生提供一个良好的学习环境，营造良好的教育氛围。

近期，学校组织了教室布置的检查。

教室美化首要是搞好环境卫生。

从检查中发现，各班教室内外清洁明亮，桌椅摆放整齐。

每个班级门口都悬挂着各具创意的班牌。

走进教室，让人眼前一亮，教室前后黑板上方标语，墙壁上的挂图，积极向上，催人奋进。

班务栏有班团干部名单，有课程表、作息时间表、卫生打扫、就餐轮值班表等，齐全、美观又实用。

小组评比开展得有声有色。

有对比，有竞争，每天进步多一点，激发的是无穷的动力。

榜样墙、优秀学习作展示栏，是道德的标杆、学习的标兵，是才艺素养的大比拼。

是啊，这就是榜样，榜样的力量是无穷的。

绿化、图书角也是教室布置不可缺少的一部分。

怎么样，是不是让人感觉走进了一个温馨的家园！
综合环境卫生、班级文化建设及教室整体布置，有以下班级脱颖而出，被评为“最美教室”：
七年级：308、307、309、310、312
八年级：289、290、291、297、295
九年级：284、282、272、273、276、 280、281、283（总分并列5个）。

班级文化和楼道文化墙布置评分表及评分细则
评分细则
1、整体环境 (20分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。

（5分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘。

（10分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。

（5分）
2 、内容更换（20分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。

（5分）
（2）布置有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性。

（5分）
（3）旧内容是否换。

（没有颜色、烂的已经不能用了）（10）
3 、创意、特色（10分）
（1）栏目设计布置有创意。

（5分）
（2）教室整体布置个性化，有自己的风格。

（5分）
4、簿册的填写（10分）
三簿一册、班务日志、学生德育积分表
5、楼道文化墙作品是否更换（20分）
更换要求：没有颜色的、脏的、烂的不能用了
6、脱落损坏的是否粘贴（20）
要求：有的已经无法使用，需要粘贴、重新悬挂。

“最美教室”检查评比方案范本一、背景随着教育的发展，教室环境对学生的学习和成长起到了越来越重要的作用。

为了鼓励和推动各学校改善教室环境，提供更好的学习条件，我校决定举办“最美教室”检查评比活动。

二、目的1. 激励学校改善教室环境，提升学生的学习积极性和学习效果。

2. 倡导文明文化，为学生打造舒适、美观的学习空间。

3. 培养学生的爱校意识和美化环境的责任感。

4. 加强学校与家长之间的合作，共同关注学生的学习环境。

三、评比标准1. 教室整体环境：教室内部无碎块、墙体清洁，地面整洁无杂物；教室通风良好，光线充足，温度适宜。

2. 功能区域规划：黑板、讲台、座位区域、书柜、储物柜等功能区域布局合理，方便学生日常学习和存放物品。

3. 墙面装饰：墙面装饰丰富多彩，突出教育主题，反映学生的创作和表达能力。

4. 学生用品：学生用品摆放整齐，书籍摆放有序，桌椅整洁，没有损坏、塑料袋等杂物。

5. 班级文化展示：班级文化展示区设立，包括班级照片、荣誉证书、作品展示等。

6. 其他因素：教室内软硬件设施的安全性、实用性和美观性。

四、评审组成评审组由以下成员组成：1. 学校领导：负责组织和协调评审工作，提供指导和支持。

2. 教师代表：负责参观、评比及打分工作。

3. 学生代表：负责评估学生对教室环境的满意度，提供建议和改进建议。

4. 家长代表：负责评估学生家长对教室环境的满意度，提供建议和改进建议。

五、评比流程1. 报名阶段：学校向各班级发出通知，公告“最美教室”评比活动的报名细则。

班级组织相关人员填写报名表，并提交给学校。

2. 初选阶段：由评审组成员初步筛选报名教室，评选出符合条件的入围教室。

初选结果将在学校网站、班级公示栏等处公布。

3. 参观评比阶段：评审组成员将对入围教室进行参观评比，并根据评比标准进行打分。

4. 评审汇报阶段：评审组成员将评比结果进行统计汇总，并根据得分情况确定“最美教室”。

5. 结果公布阶段：学校将公布评比结果，并组织颁奖仪式，给予获奖教室和班级相关的荣誉。