幼儿园中班科学探索活动：动物宝宝出生了-【教案】

幼儿园中班科学活动精品教案动物怎样出生一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生命的奥秘》，详细内容围绕“动物怎样出生”这一主题展开，包括动物繁殖的多样性、胎生与卵生的区别、以及部分常见动物的出生过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握动物繁殖的基本知识，认识到动物世界的多样性。

2. 培养幼儿对生命奥秘的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。

3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：动物繁殖的多样性和胎生与卵生的区别。

教学重点：让幼儿了解常见动物的出生过程，培养他们的观察和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、出生过程的动画片、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图和动物玩具，引导幼儿观察和描述动物的出生过程，激发他们对本节课的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解动物繁殖的多样性、胎生与卵生的区别，并以熊猫、鸭子为例，介绍它们的出生过程。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种动物，讨论其出生过程，然后在全班分享。

4. 动手操作（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，绘制或制作动物出生的场景，加深他们对动物出生过程的理解。

六、板书设计1. 主题：动物怎样出生2. 内容：动物繁殖的多样性胎生与卵生的区别常见动物的出生过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同观察家中的宠物或周边的动物，记录它们的出生过程，并绘制一幅出生场景的画。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿描述清楚观察到的动物出生过程，画面生动有趣。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物出生过程的理解程度，针对不足之处进行教学调整。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，让幼儿在家庭中观察和了解更多的动物出生过程，培养他们的探索精神。

同时，可组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物的出生过程，加深他们的认识。

中班科学探索活动《动物宝宝出生了》教案一、活动目标1. 了解几种常见动物的繁殖方式。

2. 能仔细观察图片，并根据图片说出动物宝宝的特点。

3. 能与同伴积极分享自己的发现，对动物感兴趣。

二、活动准备1. 物质准备：动物宝宝出生了的PPT、动物图片、小动物手偶等。

2. 经验准备：幼儿之前有过观察动物的经验。

三、活动过程（一）导入部分1. 歌曲导入：教师带领幼儿唱《小动物》歌曲，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 教师出示小动物手偶，引导幼儿说出动物的名字，引出活动主题。

（二）基本部分1. 教师出示动物宝宝出生了的PPT，引导幼儿观察并说出动物宝宝的特点。

2. 教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物宝宝的出生方式。

3. 教师与幼儿互动，引导幼儿分享自己观察到的动物宝宝的特点和出生方式。

4. 教师总结：动物的宝宝出生方式有生出来的、孵出来的、吐出来的等。

（三）拓展部分1. 教师引导幼儿分组讨论：你还知道哪些动物的宝宝是这样出生的？2. 每组派代表分享讨论成果，教师给予肯定和鼓励。

3. 教师带领幼儿进行小动物手偶表演，巩固对动物宝宝出生方式的认识。

四、活动总结教师引导幼儿总结本次活动：我们了解了动物宝宝的不同出生方式，知道了动物妈妈们都很辛苦。

五、活动延伸家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或野生动物，了解它们的出生方式，并记录下来，下次活动与同伴分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极分享自己的观察和发现。

2. 评估幼儿对动物宝宝出生方式的理解程度，是否能正确描述不同动物的繁殖方式。

3. 关注幼儿在活动过程中的兴趣和好奇心，是否能主动关注和探索动物的世界。

七、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能放松地进行观察和讨论。

2. 引导幼儿用礼貌的语言进行交流，尊重他人的观点和感受。

3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和鼓励。

八、教学资源1. 动物宝宝出生了的PPT，展示各种动物宝宝的特点和出生方式。

一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解不同动物的繁殖方式和出生过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿关爱动物的情感。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿知道不同动物的繁殖方式和出生过程。

2. 活动难点：让幼儿能够观察并描述动物宝宝的特点。

三、活动准备1. 物质准备：动物宝宝出生视频、图片、动物手偶等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过动物宝宝。

四、活动过程1. 导入：教师出示动物手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2. 观看视频：播放动物宝宝出生的视频，让幼儿观察并描述动物宝宝的出生过程。

3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿说出动物的繁殖方式和出生过程。

4. 分享交流：每组选派一名代表分享讨论成果，教师点评并总结。

5. 活动拓展：教师带领幼儿观察图片，让幼儿说出动物宝宝的特点，培养幼儿的观察能力。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察动物宝宝。

2. 环境创设：教师在主题墙上布置动物宝宝出生的图片，营造活动氛围。

3. 区域活动：教师在科学区放置动物手偶，让幼儿自主探究动物的繁殖方式和出生过程。

六、教学评价1. 评价幼儿对动物繁殖方式和出生过程的认知程度。

2. 评价幼儿观察能力、表达能力和合作意识的提升情况。

3. 评价幼儿关爱动物的情感态度和行为表现。

七、注意事项1. 确保视频、图片等教学资源符合幼儿年龄特点，具有教育意义。

2. 在讨论环节，注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的观点。

3. 活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

八、教学反思1. 反思活动目标是否明确，活动内容是否适合幼儿。

2. 反思活动过程是否流畅，幼儿参与度是否高。

3. 反思教学评价是否全面，能否客观反映幼儿的学习情况。

九、教学设计1. 根据幼儿的兴趣和认知水平，选择合适的教学资源。

动物怎样出生的幼儿园中班科学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《探索大自然》的第六章《动物宝宝出生了》，详细内容主要包括：了解不同动物出生的方式，探究动物宝宝的成长过程，引导幼儿认识生命的奇妙。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同动物出生的方式，如卵生、胎生等。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对大自然的好奇心。

3. 培养幼儿关爱动物，尊重生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解动物不同的出生方式及成长过程。

教学重点：掌握卵生和胎生动物的特点，培养幼儿观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物玩具、视频资料等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物宝宝的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，进而引出本节课的主题：动物怎样出生的。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解卵生动物（如小鸟、青蛙）和胎生动物（如小狗、小猫）的出生方式，让幼儿了解动物宝宝的成长过程。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论不同动物的出生方式，并派代表进行分享。

4. 观看视频（5分钟）播放动物出生过程的视频，让幼儿直观地了解动物宝宝的成长过程。

5. 动手操作（10分钟）利用彩泥和画笔，让幼儿创作自己喜欢的动物宝宝，并在创作过程中引导幼儿思考动物的出生方式。

六、板书设计1. 动物怎样出生的2. 内容：卵生动物：小鸟、青蛙等胎生动物：小狗、小猫等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物宝宝，并注明其出生方式。

2. 答案示例：画出一只小猫，旁边标注“胎生”。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、观看视频和动手操作等多种形式，让幼儿了解了不同动物的出生方式，培养了他们的观察和表达能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭和日常生活中对动物的关注程度，引导他们关爱动物，保护大自然。

同时，可以开展相关主题活动，如参观动物园、饲养小动物等，让幼儿在实践中深入了解动物的生活习性，拓展他们的知识面。

一、活动目标1. 了解几种常见动物的生殖和发育过程。

2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，尊重生命，关爱动物。

二、活动准备1. 物质准备：动物宝宝出生照片、动物宝宝成长视频、幼儿用书第37页。

2. 经验准备：幼儿已知道动物会生宝宝。

三、活动过程（一）导入部分1. 出示动物宝宝出生照片，引发幼儿兴趣。

师：你们看看，这是谁宝宝？小动物的宝宝和我们的宝宝一样吗？（二）基本部分1. 教师播放动物宝宝成长视频，幼儿观看。

师：你们看到了什么？小动物的宝宝是怎么出生的？3. 教师与幼儿一起阅读幼儿用书第37页，了解不同动物的生殖和发育过程。

师：这些动物的宝宝是怎么出生的？他们的生活习性一样吗？4. 教师引导幼儿观察图片，了解动物宝宝的特点。

师：你们发现这些动物宝宝有什么特点吗？他们为什么会有这些特点？5. 教师组织幼儿进行角色扮演，体验动物妈妈孕育宝宝的过程。

（三）结束部分四、活动延伸教师鼓励幼儿在家与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生长过程。

五、教学反思六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物宝宝出生过程的兴趣和理解程度。

2. 关注幼儿在讨论和表达时的语言组织和逻辑思维能力。

3. 评价幼儿在角色扮演中的创造力和合作意识。

七、安全注意1. 在播放视频时，确保音量适中，避免声音过大吓到幼儿。

2. 确保幼儿在观看视频和阅读书籍时，保持适当的距离，保护幼儿的视力。

3. 在角色扮演环节，注意幼儿的安全，避免使用尖锐物品，确保场地安全无障碍。

八、家园共育1. 向家长介绍本次活动的内容和目的，鼓励家长在家中与幼儿一起观察周围的小动物。

2. 建议家长参与幼儿的观察和讨论，引导幼儿了解动物的生殖和发育过程。

3. 鼓励家长分享幼儿在家庭中的观察和发现，共同促进幼儿对科学的兴趣和好奇心。

九、教学资源1. 动物宝宝出生照片：可以通过网络搜索相关图片，选择清晰、生动的图片。

小鸡宝宝出生啦教案教案标题：小鸡宝宝出生啦！教学目标：1. 了解小鸡的生命周期，理解小鸡的出生过程。

2. 掌握小鸡的基本特征和生活习性。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

教学重点：1. 小鸡的出生过程和特征。

2. 小鸡的生活习性。

教学准备：1. 图片或视频资源，展示小鸡的出生过程。

2. 小鸡模型或图片，用于观察和描述小鸡的特征。

3. 卡片或纸张，用于学生绘制小鸡的生活场景。

教学过程：引入活动：1. 使用图片或视频资源展示小鸡的出生过程，激发学生的兴趣。

2. 向学生提问："你们知道小鸡是怎么出生的吗？"探究活动：1. 学生观察小鸡模型或图片，描述小鸡的外貌特征。

2. 引导学生思考：小鸡的嘴巴、翅膀、腿和羽毛有什么作用？3. 学生分组讨论并展示自己的观察结果。

实践活动：1. 学生分组或个人绘制小鸡的生活场景，包括小鸡的家、食物和活动等。

2. 学生描述自己绘制的场景，并与同伴分享。

展示与总结：1. 邀请学生展示自己的绘制作品，互相欣赏和评价。

2. 教师总结小鸡的出生过程和特征，强调小鸡的生活习性。

拓展活动：1. 组织学生观察小鸡的生长过程，记录观察结果。

2. 学生可利用多媒体工具制作小鸡的生命周期展示。

评估方式：1. 学生的观察和描述记录。

2. 学生的绘制作品和描述表达。

教学延伸：1. 鼓励学生自主阅读相关图书或资料，进一步了解小鸡的生命周期和习性。

2. 组织学生参观农场或动物园，亲身观察小动物的出生过程。

注意事项：1. 确保教学资源的真实性和适宜性。

2. 鼓励学生积极参与讨论和展示，培养合作能力和表达能力。

幼儿园中班科学课计划：动物的出生方式活动目标1.了解动物出生的基本方式-出生，卵子以及对探索动物出生的兴趣。

2，可以区分常见动物的出生方式，将其正确分类。

3.对动物感兴趣，愿意照顾动物，并继续探索动物出生的兴趣。

活动准备1，课件-动物如何繁殖后代2.有几张动物母亲和动物婴儿的照片。

3，课件-鸡是如何出生的活动程序一，音乐游戏：动物宝宝找妈妈来了解胎生动物的特征。

1.听音乐和模仿动物。

（1）老师：老师：宝贝，你真的可以做到！因此，今天有三个动物朋友想寻求您的帮助。

你是否愿意？（2）听着！他们来了，孩子们猜他们是什么小动物，他们的母亲在哪里？让我们一起找到我们的母亲。

（3）播放小猫走路，兔子跳，小马奔跑的音乐，孩子模仿，在背景图片中，找到猫妈妈，兔子妈妈和马妈妈。

2，通过寻找母亲，最初感觉到婴儿和母亲在外表上的相似性。

（1）老师：动物宝宝和它的母亲怎么样？它们的长度非常相似，大小不同。

（2）观察熊猫是如何出生的。

老师：熊猫是怎么出生的？熊猫出生时，和妈妈一起长大怎么样？简介：婴儿通过母亲的营养物质在母亲的胃中慢慢成长，最后直接从母亲的胃中出生。

这种生婴儿的方式称为胎生。

其次，观看课件并了解卵生动物的特征。

1，课件演示（1）老师：让我们看看这只鸡是如何出生的。

老师：那只鸡出生时是什么？鸡蛋（鸡蛋）过后如何变成鸡肉？（2）老师和孩子们一起观察小鸡的出生过程。

一开始鸡妈妈怎么了？鸡肉后来从哪里出来？您还能考虑这样出生的动物吗？（3）老师的总结：就像鸡蛋中这种营养物质的吸收一样，它在出生后孵化后就可以完全发育。

这种分娩方法称为卵分娩。

2.比较小马和小鸡的出生图，初步了解差异。

第三，儿童团队的合作，感知和判断力。

1，操作幼儿，确定哪些是胎生动物，哪些是胎生动物。

老师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请孩子们判断谁是鸡蛋宝宝，谁是婴儿。

2，孩子操作，老师导游指导。

四，评价老师：在这次活动中，我们学到了很多有关两种生殖方式的知识，即胎生动物和卵生动物。

1. 了解几种常见的小动物的出生过程。

2. 能仔细观察图片，并大胆分享自己的发现。

3. 感受生命的美好，尊重生命，热爱生命。

二、活动准备1. 物质准备：小动物出生过程的图片、小动物的视频。

2. 经验准备：幼儿已有观察小动物的经验。

三、活动过程（一）导入部分1. 教师出示小动物的图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。

2. 教师提问：你们知道这些小动物宝宝是怎么出生的吗？（二）基本部分1. 教师播放小动物出生的视频，引导幼儿观看并说出小动物的出生过程。

2. 教师引导幼儿观察图片，并结合视频内容，让幼儿说出小动物出生的过程。

3. 教师邀请幼儿分享自己观察到的其他小动物的出生过程。

4. 教师总结：小动物们都是经过妈妈的努力，才能出生的，生命是如此的美好。

（三）拓展部分1. 教师引导幼儿讨论：我们应该怎样爱护小动物，尊重生命呢？2. 幼儿分享自己的观点，教师给予肯定和鼓励。

四、活动结束教师总结本次活动，强调尊重生命，热爱生命的重要性，并鼓励幼儿在生活中关爱小动物。

家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的生长过程，并记录下来，下次活动与同伴分享。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地观察图片和视频，分享自己的观点。

2. 关注幼儿对小动物出生过程的理解和表达，是否能够简单描述小动物的出生过程。

3. 评估幼儿对生命尊重和关爱的意识，是否能够在生活中关爱小动物。

七、教学反思在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 是否有效地引导幼儿观察和分享，让幼儿充分参与到活动中。

2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。

3. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和好奇心。

八、教学内容1. 小动物的出生过程：动物的宝宝是如何出生的，经历了哪些步骤。

2. 生命的美好：让幼儿感受生命的美好，尊重生命，热爱生命。

3. 关爱小动物：教育幼儿在生活中关爱小动物，尊重生命。

中班科学动物怎样出生教案优化后的教案：一、教学内容教材章节：《中班科学》第二单元“动物世界”第一课时“动物的出生”详细内容：通过观察和讨论，让幼儿了解不同动物的出生过程，知道动物宝宝在妈妈肚子里的成长过程，以及动物妈妈生产时所需要的勇气和母爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的出生过程，培养幼儿的观察和思考能力。

2. 培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿的求知欲。

3. 教育幼儿尊重生命，感恩母爱，培养幼儿的爱心和责任感。

三、教学难点与重点重点：使幼儿了解不同动物的出生过程，知道动物宝宝在妈妈肚子里的成长过程。

难点：帮助幼儿理解动物妈妈生产时所需要的勇气和母爱。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、故事书、幼儿手工材料。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放一个动物宝宝出生的视频，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论。

2. 观察和讨论：让幼儿观察视频中的动物出生过程，引导幼儿讨论动物宝宝在妈妈肚子里的成长过程，以及动物妈妈生产时所需要的勇气和母爱。

3. 手工制作：让幼儿利用手工材料，制作自己喜欢的动物宝宝出生场景。

4. 故事讲解：通过讲解一个关于动物出生的故事，帮助幼儿进一步了解动物的出生过程。

六、板书设计动物的出生过程1. 观察和讨论：动物宝宝在妈妈肚子里的成长过程2. 手工制作：动物宝宝出生场景3. 故事讲解：关于动物出生的故事七、作业设计1. 画一画：请幼儿画一画自己喜欢的动物宝宝出生场景。

2. 写一写：请幼儿写一写自己对动物出生过程的理解。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 幼儿对动物出生过程的了解程度是否达到预期目标？2. 幼儿在手工制作过程中，是否能发挥自己的想象力和创造力？3. 幼儿在讨论和反思过程中，是否能表达自己的观点和感受？拓展延伸：1. 可以让幼儿进一步了解其他动物的出生过程，如鸟类的孵化、爬行动物的产卵等。

2. 可以组织幼儿参观动物园或宠物店，让幼儿亲身体验动物的生长和繁殖过程。

动物宝宝出生了中班科学教案一、教学目标1.了解动物宝宝是如何出生的；2.认识不同动物宝宝的名称；3.培养对动物宝宝的关爱和保护意识。

二、教学准备图片、卡片、玩具动物等。

三、教学过程1.引入教师展示一张动物宝宝的图片，询问学生是否知道这是什么。

然后引出今天的主题：“动物宝宝出生了”。

2.展示不同动物宝宝的图片教师展示一张张不同动物宝宝的图片，例如小鸟、小狗、小猫等。

学生观看图片后，教师引导他们一起说出这些动物宝宝的名称。

3.讨论动物宝宝的出生方式教师提出问题：“动物宝宝是怎么出生的呢？我们一起来讨论一下。

”鼓励学生积极参与讨论，可以以小组形式展开。

引导学生思考：有些动物宝宝是从蛋中孕育而出来的，比如小鸟；有些动物宝宝是从妈妈的肚子里生出来的，比如小狗、小猫等。

教师可以引导学生发现不同动物宝宝出生方式的特点，并给予适当的解释。

4.游戏活动：对应动物宝宝教师准备好一些卡片，上面分别画有不同动物宝宝的图片，如小狗、小猫、小鸟、小鱼等。

将这些卡片打乱并放在桌上，然后让学生一个个地找到对应的动物宝宝的卡片，并将它们放在一起。

在游戏中，教师可以引导学生再次说出这些动物宝宝的名称。

5.小组活动：动物宝宝影子剪纸将学生分成小组，每个小组给一张白纸和一张黑色纸。

让学生观察一些动物宝宝的形状，然后在白纸上轻轻画出动物的轮廓。

接着，将黑色纸叠上白纸，沿着轮廓线剪下来，就可以得到动物宝宝的影子剪纸。

学生可以根据自己的创意来完成动物宝宝的装饰。

6.展示与分享鼓励学生将自己制作的动物宝宝影子剪纸展示给全班同学。

让他们描述自己的作品，并分享制作的心得与感想。

7.游戏活动：找妈妈教师在教室中隐藏一些玩具动物宝宝，然后请学生分成小组，每个小组轮流寻找隐藏的动物宝宝。

找到后，学生需要描述动物宝宝的特征，并说出对应动物宝宝妈妈的名称。

8.教师总结教师对本节课进行总结，强调动物宝宝的出生方式和它们的命名。

提醒学生要关心和保护动物，同时也要尊重它们的生命。

中班科学教育活动：《动物宝宝出生了》一、活动目标：1、通过画面了解卵生和胎生动物。

2、初步了解胎生、卵生的概念，知道几种动物的繁殖方式。

3、愿意和同伴相互交流收集的资料。

二、活动准备：1、教师自制PPT（胎生、卵生动物的图片）2、教学挂图三、活动过程：1、出示挂图，引导幼儿发现问题，激发活动兴趣。

（1）教师：“这是谁？小鸡宝宝是从哪里钻来的？”（引导幼儿看卵生动物。

）（2）教师：“这是谁？小狗妈妈在干嘛？”（引导幼儿看胎生动物。

）2、引发幼儿讨论问题，了解动物有胎生和卵生两种繁殖方式。

（1）鼓励幼儿根据问题大胆讨论。

教师：“为什么小鸡宝宝是从蛋壳里钻出来，而小狗宝宝却是从妈妈肚子里生出来的呢？”（2）教师：“在挂图的左边有哪些动物？为什么说鸵鸟是卵生动物？”教师：“在挂图的右边有哪些动物？为什么说狮子是胎生动物？”（2）教师总结：原来动物有两种出生的方式：有的动物宝宝在妈妈的肚子里面的时候，是靠着吸收妈妈的营养来发育，出生的时候已经是成形的了，这种繁殖方式就叫做“胎生”动物；而有的动物宝宝是从壳里面钻出来的，靠着壳里面的营养来发育，这种繁殖方式就叫做“卵生”动物。

3、游戏。

进一步巩固幼儿对胎生、卵生两种繁殖方式概念的理解。

教师：“现在老师要和你们玩一个游戏，这个游戏就是为了考一考你们对胎生、卵生动物的熟悉程度。

首先我要把小朋友们分成两队（给两队命名），然后老师会播放一段PPT，请小朋友们看到图片以后，迅速的判断出这个动物宝宝是属于胎生动物还是属于卵生动物，想清楚之后就可以举起你的小手来抢答了，老师会在黑板上分别记录下你们小组的成绩。

这个比赛是小组形式的，所以成绩最好的那一组最后就可以得到老师的奖励了。

都听清楚了么？”四、活动延伸：教师可以在下午的区域活动中，指导幼儿完成幼儿操作练习册上的内容。

幼儿园中班科学优质课教案《动物宝宝出生了》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班科学优质课教案《动物宝宝出生了》及教学反思《中班科学优质课教案《动物宝宝出生了》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.初步了解胎生、卵生的概念，知道几种动物的繁殖方式。

2.愿意和同伴相互交流收集的资料。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1.动物卡片，2.了解一些动物繁殖方式的初浅知识，3.幼儿用书教学挂图活动过程：1.出示挂图——这是谁? 小鸡宝宝是从哪里钻出来的? “教案来自：屈;老师教;案网.”这是谁?小狗妈妈在做什么/2.引发幼儿讨论问题，了解动物有胎生和卵生两种繁殖方式——为什么小鸡是从蛋壳里钻出来的，而小狗却是从妈妈的肚子里出来的呢?总结：原来动物有两种出示方式：有的动物是直接从妈妈的肚子里出生的，这叫胎生，像小狗这样。

有的动物是从壳里钻出来的，这叫卵生，像小鸡这样——幼儿分享自己收集的资料，讨论胎生、卵生的动物。

教师：你还知道哪些是胎生动物，哪些是卵生动物3.发幼儿用书——让幼儿多了解一些胎生、卵生动物4.游戏，进一步巩固幼儿对胎生、卵生两种繁殖方式概念的理解——幼儿将动物卡片按照胎生和卵生两种繁殖方式进行分类——教师：让我们将胎生动物和卵生动物分分类吧教学反思：整节课的设计主要运用探索式教学法，尽量做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。

让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法，获得相关的感性经验。

中班科学优质课教案《动物宝宝出生了》含反思这篇文章共1908字。

第二篇：幼儿园中班科学优质课教案《有趣的图形宝宝》及教学反思中班科学优质课教案《有趣的图形宝宝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养观察与记忆图形的能力，认识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点，体验与教师、同伴玩图形游戏的快乐，快来看看幼儿园中班科学优质课《有趣的图形宝宝》含反思教案吧。

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班科学探索活动：动物宝宝出生了教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Science exploration activities in the middle class: baby animals are
born
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班科学探索活动：动物宝宝出生了
活动目标：
1.初步了解胎生、卵生的概念，知道几种动物的繁殖方式。

2. 愿意和同伴相互交流收集的资料。

活动准备：
1. 动物卡片，
2. 了解一些动物繁殖方式的初浅知识，
3. 幼儿用书教学挂图
活动过程：
1. 出示挂图
——这是谁? 小鸡宝宝是从哪里钻出来的? 这是谁?小狗妈妈在做什么/
2. 引发幼儿讨论问题，了解动物有胎生和卵生两种繁殖方式
——为什么小鸡是从蛋壳里钻出来的，而小狗却是从他*的肚子里出来的呢?
总结：原来动物有两种出示方式：有的动物是直接从他
*的肚子里出生的，这叫胎生，像小狗这样。

有的动物是从壳里钻出来的，这叫卵生，像小鸡这样
——幼儿分享自己收集的资料，讨论胎生、卵生的动物。

教师：你还知道哪些是胎生动物，哪些是卵生动物
3. 发幼儿用书
——让幼儿多了解一些胎生、卵生动物
4. 游戏，进一步巩固幼儿对胎生、卵生两种繁殖方式概念的理解
——幼儿将动物卡片按照胎生和卵生两种繁殖方式进行分类
——教师：让我们将胎生动物和卵生动物分分类吧
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。

一、活动目标1. 了解几种常见动物的生殖方式。

2. 能仔细观察图片，积极与同伴交流讨论。

3. 知道动物妈妈和动物宝宝的区别。

二、活动准备1. 物质准备：动物宝宝出生了课件、出生记录表、出生图片。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过动物的宝宝。

三、活动过程1. 导入部分教师出示动物宝宝出生了课件，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分1. 教师展示出生记录表，引导幼儿观察并发现记录表的秘密。

2. 教师出示动物宝宝出生图片，引导幼儿观察并说出动物宝宝的特点。

3. 教师引导幼儿分组讨论，发现动物妈妈和动物宝宝的区别。

4. 教师总结动物的生殖方式，引导幼儿说出动物的生殖方式。

四、活动延伸教师引导幼儿在美工区制作动物宝宝出生画，巩固对动物生殖方式的理解。

五、活动反思在本次活动中，幼儿积极参与讨论，观察能力强，但对动物的生殖方式还需要进一步引导和巩固。

在今后的教学中，教师应注重幼儿观察能力的培养，并结合生活经验，让幼儿更好地理解动物的生殖方式。

六、教学内容1. 认识不同动物的生殖方式，如：有性生殖和无性生殖。

2. 了解动物宝宝成长过程中所需的各种条件。

3. 培养幼儿观察、思考、交流和表达能力。

七、教学方法1. 图片观察：通过展示动物宝宝出生图片，引导幼儿观察和描述。

2. 讨论交流：分组讨论，引导幼儿分享自己的想法和观察结果。

3. 实践活动：制作动物宝宝出生画，培养幼儿的动手能力。

八、教学步骤1. 导入：教师出示动物宝宝出生图片，引导幼儿观察并激发兴趣。

2. 基本部分：a. 教师展示动物宝宝出生记录表，引导幼儿观察并发现秘密。

b. 教师引导幼儿分组讨论，发现动物妈妈和动物宝宝的区别。

c. 教师总结动物的生殖方式，引导幼儿说出动物的生殖方式。

3. 延伸部分：教师引导幼儿在美工区制作动物宝宝出生画，巩固对动物生殖方式的理解。

九、教学评价1. 观察幼儿在讨论中的表现，评价幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。

2. 评价幼儿在实践活动中的动手能力，观察幼儿对动物生殖方式的理解程度。

幼儿园中班科学教案：动物怎样出生(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班科学教案：动物怎样出生一
幼儿园中班科学教案：动物的绝招二
幼儿园中班科学教案：动物的耳朵三
- 1 -
幼儿园中班科学教案：动物怎样出生
一
活动目标
1、了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。

2、能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。

3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。

活动准备
1、课件-动物怎样繁殖后代
2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

3、课件-小鸡是怎样出生的
活动过程
一、音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。

1、听音乐，模仿动物。

（1）教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？
（2）听！他们来了，幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。

（3）依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。

（1）教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。

（2）观看熊猫是怎样出生的。

3 / 3。

中班科学教案动物出生科学教案：动物出生目标：通过本节科学教案，学生将了解不同种类的动物是如何出生的。

他们将学习动物从怀孕到出生的过程，并探索不同动物的繁殖习惯和孵化方式。

材料：- 图片或插图，显示不同动物的孵化场景- 讲解动物繁殖和孵化过程的幻灯片或展示板。

引入：1. 引发学生思考，提问：“你知道动物是怎么来到世界上的吗？”2. 鼓励学生分享他们对动物繁殖和出生的想法和知识。

探索：1. 展示不同动物的图片或插图，例如鸟类、哺乳动物和爬行动物。

让学生观察图片并描述不同动物的特征。

2. 向学生解释，不同动物有不同的繁殖方式。

有些动物是通过孵化鸟蛋来繁殖，而另一些动物是通过直接生育来繁殖。

3. 详细解释一些动物的孵化过程和繁殖习惯，例如：- 鸟类：母鸟会将卵产在巢中，然后通过孵蛋来孵化鸟蛋。

- 哺乳动物：母哺乳动物怀孕一段时间后，会生下幼崽。

有些动物会生下多个幼崽，而另一些动物只会生下一个。

- 爬行动物：例如蛇和鳄鱼，它们通常会在地下或水中孵化蛋。

它们会找一个安全的地方来埋藏蛋，并等待蛋孵化。

4. 讨论动物为什么要有不同的繁殖方式和孵化习惯。

引导学生思考动物的生存需求和适应环境的能力。

实践：1. 分组活动：将学生分成小组，让他们选择一种动物进行进一步探索。

每个小组应研究并准备一个简短的演讲，介绍该动物的繁殖过程和孵化习惯。

他们可以使用图表、图片或模型来说明。

2. 小组演示：每个小组轮流向班级介绍他们选择的动物。

让其他学生提问并鼓励交流。

3. 班级讨论：根据小组演示和学生的问题，引导班级讨论动物繁殖和孵化的共同特征和差异。

总结：1. 综合学生的学习成果，总结不同动物的繁殖方式和孵化习惯。

强调动物适应环境的能力和生存需求对于繁殖方式的影响。

2. 强调科学中的观察和探索对于理解动物出生和繁殖过程的重要性，并鼓励学生继续保持对科学的兴趣和好奇心。

延伸活动：1. 阅读绘本或观看相关视频，进一步了解关于动物繁殖和孵化的知识。

幼儿园中班《动物怎样出生》科学教案活动目标1、了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。

2、能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。

3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。

活动准备1、课件-动物怎样繁殖后代2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

3、课件-小鸡是怎样出生的活动过程一、音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。

1、听音乐，模仿动物。

（1）教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？（2）听！他们来了，幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。

（3）依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似*。

（1）教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。

（2）观看熊猫是怎样出生的。

教师：熊猫是怎么出生的？熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，这种生宝宝的方式叫胎生。

二、观看课件，了解卵生动物的特点。

1、课件演示（1）教师：我们再来看看小鸡是怎样出生的？教师：小鸡出生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？（2）师幼共同观看小鸡的出生过程鸡妈妈一开始生出的是什么呀？后来小鸡又是从哪里出来的？你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？（3）教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。

2、比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别三、幼儿小组合作，感知判断。

1、幼儿*作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。

教师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。

2、幼儿*作，教师巡回指导。

四、评价教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。

幼儿园中班科学活动教案动物怎样出生一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《奇妙的动物世界》第四章“动物的生长”，详细内容围绕“动物怎样出生”为主题，通过介绍不同动物的出生方式，使幼儿了解动物多样性的同时，认识到生命的神奇。

二、教学目标1. 了解不同动物的出生方式，知道动物分为卵生和胎生。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱动物、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：区分动物卵生和胎生的出生方式。

教学重点：了解不同动物的出生过程，培养幼儿关爱动物的情感。

四、教具与学具准备教具：动物图片、动物出生视频、卡片、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称，进而引出主题“动物怎样出生”。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示卵生动物（如小鸟、青蛙）和胎生动物（如小狗、小猫）的出生过程，让幼儿对比了解两种出生方式。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，讨论卵生和胎生动物的特点。

4. 动手实践（15分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物出生过程。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

六、板书设计1. 动物怎样出生2. 内容：卵生动物：小鸟、青蛙等胎生动物：小狗、小猫等出生方式对比七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物出生过程，并简单描述。

2. 答案示例：小鸡出生：从鸡蛋里孵化出来，需要21天的时间。

小狗出生：从母狗的子宫里生出来，一般需要23个月的时间。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，对动物出生的方式表现出浓厚兴趣。

但在区分卵生和胎生动物方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察不同动物的出生过程，加深对课堂所学知识的理解。

重点和难点解析：1. 教学难点：区分动物卵生和胎生的出生方式。

动物的出生教案幼儿园前言幼儿园是孩子们认识外界的第一步，也是培养孩子们未来兴趣的一个重要阶段。

在幼儿园的生物学课程中，动物的出生是非常重要的一个话题，对孩子们的认知和兴趣培养都有着十分积极的作用。

本文将为幼儿园生物学老师提供一份动物的出生教案，希望能够对大家有所帮助。

目标要求•让孩子们了解动物的出生方式，培养他们的观察和分类能力，增强他们对动物的认知。

•激发孩子们的兴趣，引导他们关注外界的一切生命现象，懂得尊重生命。

教学准备•实物生育模型：可以向医院借用婴儿模型或代表各种动物出生模型。

•图片、视频素材：可以使用幻灯片或者视频播放器展示一些相关动物的出生场景。

•工具材料：彩笔、手工刀、剪刀、胶水等辅助工具。

教学过程1. 引入•利用实物模型，向孩子们介绍生育模型的组成部分，引导孩子们进行模型观察，并考虑“孩子”是如何来的。

•然后，展示一些动物的出生场景，比如小鸟孵蛋、蛇卵孵化、母牛生下小牛等。

让孩子们通过观察，思考这些动物是如何出生的。

2. 学习与实践•给孩子们展示不同动物的产卵、孵蛋、生育等生物现象，带领他们逐步理解不同的动物产生方式。

•引导孩子们根据动物出生的方式，对它们进行分类，如鸟类、哺乳类、爬行类等。

3. 互动游戏•利用图片或者动物模型，让孩子们分辨各种动物的出生方式，并对认错的进行纠正。

•小组间分别竞赛，根据组长判定正确率，选出最优秀的小组并进行颁奖仪式。

4. 小结通过教学过程，加深孩子们对动物出生方式及其分类的认识，营造对生命的尊重和关爱。

为孩子们提供一个全面、系统的生育知识体系，以便他们更好地了解自然和生命。

注意事项•教学内容最好控制在30分钟左右，不要超过1个小时。

•教学过程中，要借助生动形象的教具，将知识融入到游戏中，让孩子们在愉悦的气氛中学习知识。

•要分等级教学，根据不同年龄阶段的孩子，灵活调整教学内容和方式，适合他们的认知水平。