通用技术《认识传感器》课件及其教案
选 修
选修1：电子控制技术
电子控制技术是一门运用电子电路实现信息或能量改变的技术。本模块提供了学习设计和制作电子控制系统的机会，以使学生接触和尝试解决更具有趣味、更富有价值的技术问题。
本模块由“传感器”“数字电路”“电磁继电器”和“电子控制系统及其应用”四个主题组成。前面三个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部分，突出各个组成部分的作用。第四个主题是将前三个主题组合成一个控制系统，并通过应用性设计，对“技术与设计1”和“技术与设计2”内容进行应用、综合和拓展。
通过本模块的学习，学生应该了解电子控制电路的构成，知道数字电路的基础知识及其在电子控制技术中的应用；学会设计和安装电子控制电路，能运用系统的方法分析电子控制的过程和可能发生的故障，并用试验的方法进行优化，以提高解决实际技术问题的能力。
教学中应密切结合学生的生活经验和典型实例，把重点放在电子控制电路的实际运用和改进上，强调综合运用系统和控制的方法，分析和解决设计中遇到的问题。
(一) 传感器
【课程目标】
1．认识常见的传感器，能用多用电表检测传感器。
2．知道传感器的作用及其应用。
【学习要求】
1．能认识常见传感器的实物外形和电路符号。
2．能使用多用电表检测光敏传感器、热敏传感器等常见传感器。
3．知道传感器的作用和应用。
【教学建议】
1．在教学中，应尽量收集多种传感器实物，让学生从外形上认识常见的传感器。
2．在教学中，可通过人体的感觉器官与传感器的对应类比，引入并认识传感器的特性。
3．在传感器的应用案例教学中，可通过实地观察、调查、咨询、查阅产品说明书或有关的技术资料等多种方式，了解各种传感器在生活、生产、军事等方面的应用，分析它在电子控制系统中的作用。如：热敏传感器可以在自动电饭锅、冰箱等电器中用来控制温度。
(二) 数字电路
授课日期： 月 日 总第 课时
1 课件-课时教学计划
课 题 大公鸡 课 型 手工
教 学 内 容 用彩泥制作的大公鸡
教 学 目 标
（思想，知识能力） 1学习用彩泥制作大公鸡.
2培养学生动手动脑能力和创新意识
教 学 重 难 点 有创意地制作大公鸡
教 （学） 具 彩泥。
教
学
程
序 1导入:
大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。
2观察思考用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？
3实践探索A、塑造身体
（1）选择2~3种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。
（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。
提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。
B、刻划头部
（1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。
（2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。
提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。
C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。
D、安装基座做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。
4思考与实践你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？
板
书
设
计
大公鸡
泥塑
授课日期： 月 日 总第 课时
2 课时教学计划
课 题 面具 课 型 手工
教 学 内 容 用彩泥制作面具
教 学 目 标
（思想，知识能力） 1学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2培养学生动手动脑能力和创新意识
教 学 重 难 点 有创意地制作面具。
教 （学） 具 彩泥、雕塑刀
教
学
程
序 １导入：
面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一。
- 1 - 教案（课时备课）
课程名称：宠物饲养技术 课程类型：职业技术课
教学进程：第1次课 第1章第一节 学 时：2
使用教材：《宠物饲养技术》 王锦锋 主编 高等教育出版社
第1章 宠物犬饲养技术
第一节 犬生物学特性
◆ 教学目标
1．熟练掌握犬的生物学特性。
2．掌握犬的常见分类标准。
◆ 教学重点
1．犬的生活习性。
2．犬的分类标准。
◆ 教学难点
犬的AKC分类标准。
◆ 教学内容
一、犬的外观
犬的整体结构可分为头部、躯干、四肢三部分，犬体两侧对称。
（一）头部结构
头部以内眼角和颧弓下缘为界，可分为颅部和面部两部分，不同品种的犬的头型不尽相同，有圆形、方形、长方形、楔形等。
1．颅部 主要讲授耳部，包括耳及耳根，不同品种犬的耳型有所不同，有立耳、直立耳、半直立耳、垂耳、玫瑰耳、蝙蝠耳、纽扣耳等。
2．面部 主要讲授眼睛和牙齿，包括眼睛的形状和牙齿的咬合形式。
眼睛的形状可分为圆形眼、杏仁眼、三角眼和椭圆眼。
犬牙有钳式咬合、剪式咬合、下颌突出式咬合、上颌突出式咬合等四种形式。
（二）躯干结构
主要是体型、四肢和尾部，主要讲授体型和尾部特征。
犬的体型主要以体高（肩高）和体长来衡量，体高指从肩部最高点（鬐甲的最高点）到地面的垂直距离，体长为肩胛的最前缘到坐骨结节后缘的水平距离。
尾部因犬种不同，分为卷尾、钩状尾、直立尾、螺旋尾、镰刀尾、剑状尾等。
（三）四肢结构
主要讲授前肢和后肢的异常情况。
二、犬的行为特征
1．捕食行为 2．排泄行为 3．嫉妒行为 4．母性行为
5．表情行为 为讲授重点，主要讲授犬头部、嘴部、眼睛、耳朵、尾巴和四肢等部位对其表情的正确表达。
6．修饰行为 7．结群行为 8．等级确立行为
制作课件（新）
邓文婷 2013-05-29 16:51:12
制作课件 教学设计
邓文婷
一、教学目标确定的依据
1.教材分析
·该教学内容所处教学单元或长段的知识结构分析
该课处于五年级最后部分的课时,是PPT 的综合应用类课程,该课是PPT学习中具有一定难度的课程,包括了绘制平面图形和制作动画两个主要的部分。
·该教学内容的教育价值分析
课件的制作是对PPT的综合应用.课件在学生的学习,汇报,研究,活动中都具有重要的作用.该课以数学课件的制作为载体,重点让学生掌握平面图形的绘制和动画的制作,提高学生的信息素养和创新意识.实现师生角色的互换和学科整合的理念。
·体现教育价值的教学策略的选择和教材处理情况说明
教材包括了绘制平面图形和制作动画两个主要的部分,本课的一个主要教学内容为绘制平面图形. 另外一个教学内容为动态课件的制作。以数学平面图形为切入口,通过任务驱动,个体展示,个体讲解,同伴互评,小组讨论等方法来进行教学。用问题引导学生的开放思维。
2学生分析
·学生对于所要学习的内容的已有经验分析和个体差异
学生学习过WORD 中的画图和ppt 的动画、图片处理等.而该课是综合性质的内容，将前面学生学习的绘画和动画内容整和到了一起。
·学生对于所要学习的内容的各种可能与困难障碍分析
在制作课件中,学生可能对基本图形的绘制会存在一定的困难,例如调整倾斜以及图形的组合等.可能缺乏修改图形属性的意识。在制作动态课件上，学生对动画的设置会存在困难。
·学生发展的需要和对学生可能达到的发展水平的估计
学生能够结合具体学科，用ppt制作静态和动态课件
二、教学的具体目标 情感：
热爱信息技术，热爱探究新知
过程与方法：
1 能够通过讨论来发散思维。
2 用旋转、调整倾斜度、组合等方法来创作图形。
3 通过属性改变来突出实物重点。
技能：
1学生能够用ppt绘制课件中的基本图形。
2能够制作动画类课件
