14我要的是葫芦PPT课件
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14我要的是葫芦课件(共23张PPT)
(
雪白 )的小花
( 慢慢 )地变黄
(
盯 )着小葫芦
课堂练测
3．照样子写句子。 (1)例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
做好事还需要回报？ __做__好__事__不__需__要__回__报__。____________________________ (2)例：有几个虫子不可怕。 有几个虫子怕什么！ 为同学做点好事不算什么。 __为__同__学__做__点__好__事__算__什__么__！________________________
葫芦开始的长势怎么样？
（ 细长
（ 雪白 （ 可爱
）的葫芦藤 ）的小花
长势旺盛
）的小葫芦
那你们知道葫芦的叶子和小葫芦之间 有什么关系？
葫芦叶通过太阳光的照射合成植物 需要的养分，然后通过葫芦茎把养分输送 给小葫芦。也就是说葫芦叶是给小葫芦制 造养分的。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫， 心里想：有几个虫子怕什么！
板书设计
我要的是葫芦
种葫芦-结小葫芦 叶生虫-只盯葫芦 邻居劝-只要葫芦 结果-葫芦变黄、落了
要注意事物 之间的联系
课堂练测
1.选择正确的量词填空。
棵
个
一（ 棵）葫芦
一（ 朵）小花
朵
只
一（ 个）邻居
一（ 只）蚜虫
课堂练测
2．在括号里填上恰当的词语。
( 细长 )的葫芦藤 ( 自言自语)地说 ( 可爱 )的小葫芦
左右 结构
谢
藤 感
赛
慢 盯
啊
葫 芦 怪蚜
我要的是葫芦
自由读课文，把不认识的字词圈出来， 再想一想课文讲了一个什么故事。
比比谁的眼睛亮 ？你能发现这两幅图几 个不一样的地方？
部编版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优质PPT课件
啊
啊呀 啊哈
造句：啊呀，真是难得一见的大雪呀！
sài
赛
赛跑 比赛
造句：友谊第一，比赛第二。
ɡǎn
感
感谢 感恩
màn
怪
造句：我很感谢老师对我的教诲。
奇怪 怪物
造句：我很奇怪他放学后为什么不回家。
màn
慢
慢慢 快慢
造句：妈妈说做什么事都不要着急，要慢慢来。
我会写
kē
xiè xiǎnɡ dīnɡ棵ຫໍສະໝຸດ 谢想盯层次梳理种葫芦
结小葫芦
我要的 叶长虫
不管
是葫芦
邻居劝
不听
结果 小葫芦变黄、脱落了
事相 物互 之联 间系
主旨归纳
本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果实的关 系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦 都落了的故事，告诉我们事物之间是相互联系的， 我们要注意事物之间的联系。
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 查阅资料，了解葫芦等植物从长叶到结果
读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！ 语气上扬，不在乎 有几个虫子不可怕。 肯定的语气
叶子上的虫还用治？ 语气上扬，惊讶 叶子上的虫不用治。 肯定的语气
我们一起回顾这个故事，想一想：种葫 芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得 到？他错在哪里呢？
种葫芦的人错在：他没有听邻居的 劝告及时除虫；他不懂得叶子和果实之 间的关系，不知道叶子长不好，果实就 失去养分也会长不好。
心理描写，对蚜虫满不 在乎。不去治虫却希望 葫芦快点长大长好。
面对此情此景，邻居是如何做的？朗读第3自然段：
什么？叶子上 的蚜虫还用治？ 我要的是葫芦。
你别光盯着葫芦 了，叶子上生了 蚜虫，快治治吧！
部编人教版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优质课件(共92张PPT)
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：8 组词：治理 治疗 治病 长治久安 造句：经过治疗，他的病很快就好组词：奇怪 责怪 难怪 千奇百怪 造句：是我没说清楚，不能责怪他。
葫 芦藤谢蚜盯 啊 赛感 怪慢
多音字
更
（更改）
（更多）
原文示例 ·叶子上的蚜虫更（ ）
(可爱)的葫芦 (雪白)的小花 (细长)的葫芦藤
1.这节课我们学习了生字，了解了小葫芦 及它的主人。 2.读一读课文中的感叹句和反问句，注意 读好语气。
我要的是葫芦
棵谢想盯
言邻治 怪
14 我要的是葫芦
事物之间 息息相关
上节课我们学习了生字，还知道有个人 想要葫芦，结果葫芦全都掉了。到底发生了 什么呢？这节课就让我们深入走进课文，瞧 一瞧这个人的做法和态度是怎样的。
笔顺：
结构：左右 部首：目 笔画：7 组词：盯住 盯防 盯梢 造句：小猫一动不动地盯着鱼缸里的
金鱼。
笔顺：
结构：独体字 部首：言 笔画：7 组词：语言 发言 诺言 自言自语 造句：他的发言十分精彩。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：7 组词：邻居 邻近 紧邻 左邻右舍 造句：小红经常帮邻居王奶奶做家务。
2. 能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会 反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3. 了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
棵 谢想 盯 言邻治怪
那个人最终得到葫芦了吗？为什么？ 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢 慢地变黄了，一个一个都落了。
我要的是葫芦课件(共21张PPT)
我要的是葫芦
葫芦
营养间接伤害Fra bibliotek叶子 吃 蚜虫
读一读：读一读课文。 画一画：把这个有趣的故事画下来。 讲一讲：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 找一找：找几个成语送给这个种葫芦的人。
“长满了绿叶”说明了什么？
葫芦的叶子长得很多，很茂盛。
我会说：
（ 细长 ）的藤 （ 雪白 ）的小花
（ 嫩绿 ）的叶子 （ 可爱 ）的小葫芦
那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心 里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦 自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊， 快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
学习第四自然段 结果怎样？用笔画出有关语句，再讲一讲。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢 地变黄了，一个一个都落了。
读到这里，你心里有什么感觉？
惋惜
课后总结
事物之间是有联系的。要虚心听人劝告。
我是一片小小的葫芦 叶，借着太阳公公的光芒 ，我能制造养分，由葫芦 藤输送给葫芦，让小小的 葫芦快快成长。
常喜欢小葫芦。
写葫芦叶子上生了蚜 2、3
虫，主人不听劝告。
从前，有个人种了一棵葫芦。 细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！那个人 每天都要去看几次。
这里说有个人种了一棵什么呀？
葫芦。
这里是怎样描写葫芦的样子的呢？
细长的葫芦藤上长满了绿叶。 开出了几朵雪白的小花。花谢 以后，藤上挂了几个小葫芦。
“你别光盯着葫芦 了，叶子上生了蚜虫， 快治一治吧！”
种葫芦的人听邻居的劝告了吗？他是怎么说的，把 他说的话找出来。 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
同学们，你们觉得这个爱葫芦的 人最后会得到他想要的葫芦吗？
《我要的是葫芦》PPT(完美版)优秀课件
拓展知识视野
通过跨学科融合，引入多元化的知识元 素，帮助学生开阔视野，增强综合素质 。
激发学习兴趣
结合学生兴趣点进行跨学科设计，激发 学生的学习兴趣和主动性。
培养综合能力
跨学科融合有助于培养学生的综合分析 能力、创新能力和解决问题的能力。
促进教育创新
打破传统学科界限，推动教育内容和方 法的创新，提升教育质量和效果。
结合文章内容和自己的生活经 验，谈谈你对种植和养护植物 的理解和体会。
创新思维训练题目设置
如果你有机会重新编写这篇文章，你 会从哪些角度进行切入？请尝试列出 你的写作提纲。
在现代社会中，你认为葫芦还有哪些 潜在的利用价值和开发前景？请提出 你的看法和建议。
假设你是一位葫芦工艺品设计师，你 会如何利用葫芦的特点和优势来设计 出独具特色的工艺品？请描述你的设 计理念和具体方案。
《我要的是葫芦》PPT(完美 版)优秀课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 思考与探究题目设计 • 艺术特色鉴赏与传承意义探讨 • 跨学科融合与创新实践案例分析
01
课文背景与作者简介
课文出处及背景介绍
选自小学语文教材，是一篇寓言故事
讲述了一个人一心想要葫芦，却忽视了叶子上的蚜虫， 最终没有得到葫芦的故事
蚜虫
一种小型昆虫，常寄生在植物 上吸取汁液，对植物造成危害 。
自言自语
自己对自己说话，表示一种孤 独或沉思的状态。
修辞手法讲解及实例分析
01
比喻
将葫芦比作人，赋予其生命和 情感，增强了文章的形象性和
感染力。
02
拟人
将蚜虫拟人化，描述其“满不 在乎”的态度，反衬出主人公
第14课 我要的是葫芦 第二课时(课件)(共23张PPT)
14.我要的是葫芦
读一读：
葫芦 快慢 挂着 盯着 邻居 奇特 治一治 自言自语 每天 一棵 感谢
挂了 开了 生了 长了
蚜虫 小花 绿叶 小葫芦
雪白的 可爱的 细长的 圆圆的
小葫芦 南瓜 小花 葫芦藤
读一读，品一品 小葫芦慢慢地变黄，一个一个 都落了。
小葫芦变黄了，都落了。
读一读，品一品 小葫芦慢慢地变黄，一个一个 都落了。
有关系吗？
总结
考虑全面 把握联系 知错能改
延学单
第二年，那个人决定再种葫芦， 这次又会产生哪些趣事呢？
名言 留言 寓言 自言自语
邻居 相邻 邻国
书写要点：形声字（令是后鼻音），“令” 的捺变点，横在横中线上，注意右边的耳朵 是横折折钩 竖
奇特 怪事 妖怪 古怪
书写要点：注意竖心旁，左点低， 右点高，“又”不封口
治理 治水 防治 治疗
书写要点：左窄右宽，“口”的第一 竖在横中线上，注意横撇
小葫芦变黄了，都落了。
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小 葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
人的表情 葫芦的叶子 葫芦
共学单：
1.熟读课文第二、三自然段。 2.思考：为什么葫芦都落了？ 3.叶子上的蚜虫和葫芦有没有 关系？
有几个虫子怕什么!
有几个虫子怕什么! 有几个虫葫芦了，叶子上 生了蚜虫，快治一治吧!”
“什么?叶子上的虫还用治? 我要的是葫芦。”
叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。
不听劝告、固执
“你别光盯着葫芦了，叶子上 生了蚜虫，快治一治吧!” “什么?叶子上的虫还用治?我 要的是葫芦。”
种葫芦的人看到葫芦都落了， 会想什么呢？
小结：
葫芦叶子生了蚜＿虫＿ 不＿治＿ 蚜虫 蚜虫变＿多＿ 葫芦＿掉落＿ 叶子与果实
读一读：
葫芦 快慢 挂着 盯着 邻居 奇特 治一治 自言自语 每天 一棵 感谢
挂了 开了 生了 长了
蚜虫 小花 绿叶 小葫芦
雪白的 可爱的 细长的 圆圆的
小葫芦 南瓜 小花 葫芦藤
读一读，品一品 小葫芦慢慢地变黄，一个一个 都落了。
小葫芦变黄了，都落了。
读一读，品一品 小葫芦慢慢地变黄，一个一个 都落了。
有关系吗？
总结
考虑全面 把握联系 知错能改
延学单
第二年，那个人决定再种葫芦， 这次又会产生哪些趣事呢？
名言 留言 寓言 自言自语
邻居 相邻 邻国
书写要点：形声字（令是后鼻音），“令” 的捺变点，横在横中线上，注意右边的耳朵 是横折折钩 竖
奇特 怪事 妖怪 古怪
书写要点：注意竖心旁，左点低， 右点高，“又”不封口
治理 治水 防治 治疗
书写要点：左窄右宽，“口”的第一 竖在横中线上，注意横撇
小葫芦变黄了，都落了。
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小 葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
人的表情 葫芦的叶子 葫芦
共学单：
1.熟读课文第二、三自然段。 2.思考：为什么葫芦都落了？ 3.叶子上的蚜虫和葫芦有没有 关系？
有几个虫子怕什么!
有几个虫子怕什么! 有几个虫葫芦了，叶子上 生了蚜虫，快治一治吧!”
“什么?叶子上的虫还用治? 我要的是葫芦。”
叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。
不听劝告、固执
“你别光盯着葫芦了，叶子上 生了蚜虫，快治一治吧!” “什么?叶子上的虫还用治?我 要的是葫芦。”
种葫芦的人看到葫芦都落了， 会想什么呢？
小结：
葫芦叶子生了蚜＿虫＿ 不＿治＿ 蚜虫 蚜虫变＿多＿ 葫芦＿掉落＿ 叶子与果实
部编人教版语文二年级上册《我要的是葫芦》PPT优质课件
资
料
袋
有一棵葫芦长得水灵灵的，可是没过几天，树上的小葫芦慢慢变黄，一个个都落了。这是为什么呢！让我们一起走进课文，去看看这是怎么回事吧。
hú
葫
lú
芦
téng
藤
xiè
谢
yá
蚜
dīng
盯
ɑ
啊
sài
赛
gǎn
感
guài
怪
màn
慢
苹果熟了
葫芦藤
赛过
花谢了
感到奇怪
蚜虫
盯着
慢慢地
相互联系事物之间
邻居劝
不听
种葫芦
结小葫芦
叶长虫
不管
结果
小葫芦变黄、脱落了
我要的是葫芦
本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了的故事，告诉我们事物之间是相互联系的，我们要注意事物之间的联系。
结 束 语
大千世界，许多事物之间是互相联系的，我们一定不能孤立地看问题！
我要的是葫芦
14
二年级上册
青青蛇儿满地爬，蛇儿遍地开白花。瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。 （打一植物）
谜底：葫芦
叶子呈心脏形
葫 芦 是 一 年 生 草 本 植 物。
花白色。
果实像两个球连在一起，表面光滑，中间细。嫩时可以吃，成熟后可做器皿，也供玩赏。
蚜虫：又称腻虫、蜜虫。身体小，卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫，也是地球上最具破坏性的害虫之一。种类很多，如棉蚜、烟蚜、高粱蚜等。
近义词
细长——粗短 雪白——乌黑 奇怪——平常可爱——可恨 从前——以后
反义词
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
料
袋
有一棵葫芦长得水灵灵的，可是没过几天，树上的小葫芦慢慢变黄，一个个都落了。这是为什么呢！让我们一起走进课文，去看看这是怎么回事吧。
hú
葫
lú
芦
téng
藤
xiè
谢
yá
蚜
dīng
盯
ɑ
啊
sài
赛
gǎn
感
guài
怪
màn
慢
苹果熟了
葫芦藤
赛过
花谢了
感到奇怪
蚜虫
盯着
慢慢地
相互联系事物之间
邻居劝
不听
种葫芦
结小葫芦
叶长虫
不管
结果
小葫芦变黄、脱落了
我要的是葫芦
本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了的故事，告诉我们事物之间是相互联系的，我们要注意事物之间的联系。
结 束 语
大千世界，许多事物之间是互相联系的，我们一定不能孤立地看问题！
我要的是葫芦
14
二年级上册
青青蛇儿满地爬，蛇儿遍地开白花。瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。 （打一植物）
谜底：葫芦
叶子呈心脏形
葫 芦 是 一 年 生 草 本 植 物。
花白色。
果实像两个球连在一起，表面光滑，中间细。嫩时可以吃，成熟后可做器皿，也供玩赏。
蚜虫：又称腻虫、蜜虫。身体小，卵圆形，绿色、黄色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫，也是地球上最具破坏性的害虫之一。种类很多，如棉蚜、烟蚜、高粱蚜等。
近义词
细长——粗短 雪白——乌黑 奇怪——平常可爱——可恨 从前——以后
反义词
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
我要的是葫芦人教版小学语文二年级PPT课件
么样子呢？
课文导读：我读你想
想一想课文 讲了什么事？
课文导读：
整体感知，边看边想
一、葫芦长什么样？
一、葫芦后来有什么变化？
di
er zhang jie
第二章 节
字词学习
字词学习：识生 字
wa
好哇
zhi
治一治
lin
邻居
字词学习：识生 字
ya
蚜虫
gua
挂着
q
奇i 怪
di
sa zhang jie
di
si zhang jie
第四章 节
课后思考
课后思考:
课后练习:
加一加，变一变:
胡 +（ ）= 葫 户 +（ ）= 芦 腾 +（ ）= 藤
课后思考:
课后练习: 加一加，变一变:
牙 +（ ）= 芽丁 +（ ）= 盯巴 +（ ）= 吧
课后思考:
思维拓展:
假设种葫芦的人第二年又种了 葫芦，他会怎么做呢？
第 三n 章 节
课文赏析
课文赏析：
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！那个人每 天都要去看几次。
课文赏析：
有一天，他看见叶子上爬着一些 蚜虫，心里想，有几个虫子怕什 么！
课文赏析：
一个邻居看见了，对他说：“你 别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜 虫，快治一治吧！”
课文赏析：
没过几天，叶子上的蚜虫更 多了。
课后思考:
寓意：
事物之间是相互联系的， 不能孤立看问题。
下课啦！同学们再见 人！教版小学语文二年级学语文二年级PPT课件
目录
CONTENT 第一章节S 课文导读
课文导读：我读你想
想一想课文 讲了什么事？
课文导读：
整体感知，边看边想
一、葫芦长什么样？
一、葫芦后来有什么变化？
di
er zhang jie
第二章 节
字词学习
字词学习：识生 字
wa
好哇
zhi
治一治
lin
邻居
字词学习：识生 字
ya
蚜虫
gua
挂着
q
奇i 怪
di
sa zhang jie
di
si zhang jie
第四章 节
课后思考
课后思考:
课后练习:
加一加，变一变:
胡 +（ ）= 葫 户 +（ ）= 芦 腾 +（ ）= 藤
课后思考:
课后练习: 加一加，变一变:
牙 +（ ）= 芽丁 +（ ）= 盯巴 +（ ）= 吧
课后思考:
思维拓展:
假设种葫芦的人第二年又种了 葫芦，他会怎么做呢？
第 三n 章 节
课文赏析
课文赏析：
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！那个人每 天都要去看几次。
课文赏析：
有一天，他看见叶子上爬着一些 蚜虫，心里想，有几个虫子怕什 么！
课文赏析：
一个邻居看见了，对他说：“你 别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜 虫，快治一治吧！”
课文赏析：
没过几天，叶子上的蚜虫更 多了。
课后思考:
寓意：
事物之间是相互联系的， 不能孤立看问题。
下课啦！同学们再见 人！教版小学语文二年级学语文二年级PPT课件
目录
CONTENT 第一章节S 课文导读
14.我要的是葫芦优秀课件PPT
有几个虫子 怕什么!
这点困难怕什么！—— 这点困难不可怕。 天黑怕什么！—— 天黑不可怕。 一个人睡觉怕什么！—— 一个人睡觉不可怕。
我的小葫芦,快 长啊，快长啊!
长得赛过大南 瓜才好呢!
什么?叶子上 的虫还用治？
我要的是葫芦。
你别光盯着着葫
芦了，叶子上生 了蚜虫，快治一
治吧！
叶子上的虫还用治？-—— 叶子上的虫不用治。
作业没做完还能看电视？—— 作业没做完不能看电视。
下雨了还能出去玩？——
下雨了不能出去玩。
天不过井口那么大，还用飞那么 远吗？—— 天不过井口那么大，不用飞那么远。
没过几天，叶子 上的蚜虫更多了， 小葫芦慢慢地变 黄了，一个一个 都落了。
hú lu
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的
húlu téng
一棵杏树 一棵杨树 一棵银杏树
hú lu
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的
húlu téng
葫 芦 藤上长满了绿叶，开出了几朵雪
xiè téng
白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小
húlu
hú lu
葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天 都要去看几次。
hú lu téng
细长的 葫芦藤上长满了绿叶，
开出了几朵 雪白的 小花。花
kē xiè dīng 棵谢 盯
kē
棵
书写指导线。
xiè
dīng
谢盯
书写指导：左中右比例均 等，注意横中线的笔画， 身的一撇不能出头。
书写指导：左高右低，丁 的竖勾比目下面低一点， 注意两部分略写窄长点。
看谁写得最精彩！ 续编故事：
第二年，那个人又种下 了一棵小葫芦……
谢谢
《我要的是葫芦》(共22张PPT)
迅速，能吸收充足的养料，葫芦藤上才能开花、结果。 言6. 2”这01种9 年体裁10，月今下天旬老西师方在万这圣里节就前不后做，过在多广解州释汉。溪长隆地铁站内，一些化浓妆参加万圣节 派对的乘客被要求卸妆。多名乘客在地铁站
【进单站元 口重处难，点擦】拭脸上妆容。广州地铁相关负 责人称，部分乘客妆容比较惊悚，脸上带有“血迹”，要求其卸妆是要避免引起其他乘客 恐 D慌. 。物对质地是铁能方够面为的人要的求意，识你所的反看映法的是客观实在 ② 【《解行析路 】难 从》 材中 料先 可以夸 看张出写 ，美“嫦酒娥佳四肴号，”精接准着着以陆“停月杯球投检箸验不了能着食陆，方拔案剑的四科顾学心性茫，然首”张两近句距用离四拍个摄连月续背的影动像作图，问形世象体地现显了示实了践诗的人社内会心历的 苦史闷性抑 ，郁①，④感项情符的合激题荡意变；化“嫦。娥四号”传回的月背影像图是对月背的如实反映而不是能动反映，②项说法错误；古老月背的神秘面纱被 重揭点开:体责现任了的思概维念与;履存行在责具任有的同代一价性与，回而报不;关是爱实他践人的的直重接要现性实;性奉，献③助项我说成法长错,奉误献；社正会确我选践项行为。B。 （⑪3《）行小路结难：》生中活“中闲的来挫垂折钓是碧我溪们上生，命忽成复长乘舟的梦一日部边分”。借得用意吕时尚，、挫伊折尹会的使故我事们，更暗清示醒人，生避际免遇盲变目化乐无观常、、精但神过懈一怠段；时失间意终时会，得挫到折重会用使。我 们明获月得 几更时丰有富？的把生酒活问经青验天。羚不羊知如天果上没宫有阙豺，狼今的夕威是胁何怎年会。变我得欲健乘壮风善归跑去，河又蚌恐如琼果楼没玉有宇沙，砾高的处侵不害 胜怎寒会。产起生舞璀弄璨清的影珍，珠何。似学在会人感间恩？挫 折前，面是 我我们们已必经修学的了一生门命功的课珍。贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己 的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福 的种种可能。
【进单站元 口重处难，点擦】拭脸上妆容。广州地铁相关负 责人称，部分乘客妆容比较惊悚，脸上带有“血迹”，要求其卸妆是要避免引起其他乘客 恐 D慌. 。物对质地是铁能方够面为的人要的求意，识你所的反看映法的是客观实在 ② 【《解行析路 】难 从》 材中 料先 可以夸 看张出写 ，美“嫦酒娥佳四肴号，”精接准着着以陆“停月杯球投检箸验不了能着食陆，方拔案剑的四科顾学心性茫，然首”张两近句距用离四拍个摄连月续背的影动像作图，问形世象体地现显了示实了践诗的人社内会心历的 苦史闷性抑 ，郁①，④感项情符的合激题荡意变；化“嫦。娥四号”传回的月背影像图是对月背的如实反映而不是能动反映，②项说法错误；古老月背的神秘面纱被 重揭点开:体责现任了的思概维念与;履存行在责具任有的同代一价性与，回而报不;关是爱实他践人的的直重接要现性实;性奉，献③助项我说成法长错,奉误献；社正会确我选践项行为。B。 （⑪3《）行小路结难：》生中活“中闲的来挫垂折钓是碧我溪们上生，命忽成复长乘舟的梦一日部边分”。借得用意吕时尚，、挫伊折尹会的使故我事们，更暗清示醒人，生避际免遇盲变目化乐无观常、、精但神过懈一怠段；时失间意终时会，得挫到折重会用使。我 们明获月得 几更时丰有富？的把生酒活问经青验天。羚不羊知如天果上没宫有阙豺，狼今的夕威是胁何怎年会。变我得欲健乘壮风善归跑去，河又蚌恐如琼果楼没玉有宇沙，砾高的处侵不害 胜怎寒会。产起生舞璀弄璨清的影珍，珠何。似学在会人感间恩？挫 折前，面是 我我们们已必经修学的了一生门命功的课珍。贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己 的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福 的种种可能。
我要的是葫芦课件(第一课时)(共19张PPT)
葫芦与民间信仰
民间认为葫芦能驱邪避灾，常挂于 门前或佩戴于身。
葫芦与民间艺术
剪纸、年画等民间艺术中常有葫芦 图案，寓意吉祥如意。
现代创意产业中的葫芦创新
葫芦工艺品
将传统葫芦加工成各种实用工艺 品，如葫芦丝、葫芦酒壶等。
葫芦创意设计
将葫芦元素融入现代设计，创造 出独具特色的家居用品、服饰等。
葫芦文化产业
雕刻刀、砂纸、磨石、细锉等。
材料准备
02
葫芦、颜料、画笔、清漆等。
安全防护
03
手套、护目镜等。
基本雕刻技法演示
线条雕刻
运用雕刻刀在葫芦表面刻 出各种线条，表现物体的 轮廓和细节。
镂空雕刻
将葫芦部分挖空，形成透 雕或镂空的效果，增加层 次感和立体感。
浮雕雕刻
在葫芦表面雕刻出凸起的 图案或文字，增加触感和 视觉效果。
整地
深翻土壤，打碎土块，清除杂 草和石块。
施肥
施入腐熟的有机肥，提高土壤 肥力。
选购优质种子
选择饱满、无病虫害的种子， 用温水浸泡催芽。
种植过程中的注意事项
播种时间
根据当地气候条件，选 择适宜的播种时间。
播种方法
可采用点播或条播的方 式，注意播种深度和覆
土厚度。
浇水管理
间苗和定苗
保持土壤湿润，避免过 度浇水导致烂根。
闻葫芦气味
优质葫芦应有一种自然的清香， 无异味。
鉴别真假葫芦的技巧
观察表面纹理 真葫芦表面有自然的纹理和斑点，而 假葫芦则可能纹理模糊或过于规则。
听声音
轻轻敲击葫芦，真葫芦会发出清脆的 声音，而假葫芦声音则可能沉闷。
闻气味
真葫芦有自然的清香，而假葫芦可能 有刺鼻的化学气味。
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那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜 虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯 着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦， 快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好 呢!”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫
芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感 到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我 要的是葫芦。”
让小小的葫芦果快快成长。 你们说我棒不棒？
•
蚜虫
我们是害虫， 我们是害虫， 我们喜欢吸收叶子上的汁液。 只要有了我们，那葫芦，小树就惨 了！ 啊，七星瓢虫来了， 我们惨了……
我要的是葫芦
落
叶子
吃
蚜虫
在邻居的帮助下，种葫芦的 人明白了叶子和果实的关系， 懂得了事物之间是相互有联 系的，改变了过去只盯着葫 芦，不管蚜虫的做法，最终
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
（1）一次失败怕什么！ （ 一次失败不可怕。 ）
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。
种葫芦的人看到
小葫芦一个一个都
落了，可能会
（
）地说：
（
）
看一看葫芦叶
我是一片小小的葫芦叶， 借着太阳公公的光芒， 我能制造养分， 由葫芦藤输送给葫芦果，
种出了他想要的葫芦。
续讲故事：第二年， 他又种了一棵葫 芦，……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
从前有个人，他种 了一棵葫芦。细长的葫 芦藤上长满了绿叶，开 出了几朵雪白的小花。 花谢以后，藤上挂了几 个小葫芦。多么可爱的 小葫芦哇！那个人每天 都要去看几次。
☆ 葫芦开始长得怎么样？(葫芦藤、叶子、花、 小葫芦）
细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出几朵雪白的小花。花谢以后， 藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的 小葫芦哇!的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
主人：“我的小葫芦，你快长啊，快长
啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 邻居：“你别光盯着葫芦，叶子上生 了
蚜虫，快治治吧！”
主人：“什么？叶子上的虫还用治？ 我
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。 有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
照样子写句子
例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
（1）这样的小病还用打针？ （ 这样的小病不用打针。 ）
14我要的是葫芦
hú lu téng sài
葫芦 藤 赛
lín
yá
邻蚜
dīng
wa
ba
zhì xiè
盯 哇 吧 治谢
葫芦藤 挂哇盯邻
每言
读一读，连一连
dīnɡ guài ténɡ lín zhì
藤治 盯 怪邻
仔细比较:两幅图上的葫芦叶子和小葫芦有什么不同?
多么可爱的葫芦哇
小葫芦慢慢地变黄了， 一个一个都落了。