《秋之韵》参考课件

龙源期刊网

老年合唱团，演绎“秋之韵”

作者：希望星

来源：《当代人》2009年第04期

“最美不过夕阳红，温馨又从容……”，在石家庄市仓南居委会文艺室，50余位老年人在音乐老师的指挥下忘情歌唱。窗外，时不时地会吸引一些路人侧目甚至驻足倾听。

类似的大合唱，在这里每周都会进行两次。而这个老年合唱团，已经唱了五年。

老有所乐的金点子（小标题）

石家庄市桥西区仓南社区中老年合唱团成立于2004年4月。合唱团成立之前，很多老人经常猫在家里不出屋，楼前的小花园里偶尔坐着几位老年人，也是有一搭没一搭地聊聊之后走人。

他们都操劳一辈子了，不是应该老有所养、老有所为、老有所乐吗？每每看到想到这些退休的老年人生活如此单调、枯燥时，52岁的仓南社区居委会副主任王侠就会思索，该怎么给这些老年朋友的生活添点色彩呢？

有一天，王侠偶然得知几位老年朋友喜欢唱歌，同样喜欢唱歌的她突然眼前一亮——让大家聚在一起唱唱歌不是也挺好吗？这个想法一提出来，就得到了几位老年人的热情响应。没多久，居委会组织老年朋友唱歌的消息传开了，竟然有十七八位老年人报名说喜欢唱歌。

“没想到，这十几位老姐妹凑一块竟然唱得还挺开心。”王侠说，因为不过瘾，从2006年开始，唱歌时间也由最初的一周一次，改为每周三、四上午到居委会练歌；原本定在9点开始，人们提前半小时就早早地在那儿温习上次的歌曲了。天气好了，他们就在居委会门前小花园，刮风下雨就在活动室，一次没落过。“大家说，唱歌就图个乐和，就是想让生活丰富一点，活跃一点。”王侠如是说。

穷乐和的队伍壮大到90人（小标题）

翻看着一本本演出的相册，回忆起四年来合唱团走过的每一步，王侠的笑容里搀杂着一点酸楚，“这么多年坚持下来，其实也挺不容易的。” 龙源期刊网

指着文艺室里一排排整整齐齐摆放着的五花八门的凳子、椅子，王侠脸上露出了一丝尴尬，她说，没有那么多经费，这些各式各样的椅子都是这几年大家四处“淘”来的，只要听说社区有人家淘汰旧坐具，就拿来，洗洗刷刷之后，供大家用。

船营区“第二届“秋之韵”美术教师采风写生”

活动纪实

经过周密的酝酿和前期的准备工作，在进修学校领导的大力支持下，2015年 9月 24日-25日，船营区教师进修学校美术学科组织了“第二届“秋之韵”美术教师采风写生”活动。本次采风写生活动由美术教研员倪岩组织策划，全区共有45名中小学美术教师参加，同时还邀请了吉林市教育学院的美术教研员安俊峰老师和吉林市其它城区的美术教研员和吉林省倪岩初中美术名师工作室的成员参加，大家从四面八方赶来加入船营区美术教师写生团，来切磋技艺，共赴临景写生之旅。

本次写生地点定在吉林市龙潭区“北纬44°·金珠花海”，金珠花海占地60公顷，是目前中国北方种植规模最大的百花园，几十种花卉竞相开放，景区内设有多个景点，景色宜人，是踩景写生难得的好地方。

漫布的鲜花、静谧的湖水、倒映的垂柳，旷野的清新……唤起了美术教师们极大的创作热情，对于这次活动，大家本已期盼已久，尽管没有预期的秋高气爽，但情绪丝毫不受天气影响，很快就投入到写生活动中。

第一天下来，大家纷纷展示自己的写生作品，切磋创作技法，无数跳动的色彩跃然纸上，阵阵浓郁的芬芳扑面而来，每个人都争相晒出自己笔下最美的花海，在相互交流、切磋中，相互学习，取长补

短，将实景进行艺术再加工，使之“来源于生活而高于生活”。第二天虽逢上阴雨天气，但教师们写生的激情丝毫未减。长廊中、雨伞下，随处可见大家投入的身影，雨中自由即景，任画笔游动，不论是茂密的树林，潺潺的流水或是艳丽的花朵，在教师们笔下都表现得淋漓尽致，大家用美术的语言述说自己的情感，倾注对大自然的赞美和热爱，对生活的希望和期许……

“工画而无师，惟写生物”。作为一种直接以实物或风景为对象进行描绘的绘画方式，写生是美术教师的必修的课程之一，对美术教育工作者的艺术发展具有深远的影响。采风写生不仅可以积累创作的素材，更可以寻找艺术的灵感，增强自身的创作水平，提升自我的专业技能，同时在清新的自然环境中还可以使教师身心得到放松，对于激发职业激情，更好的促进教师们以饱满的热情，更专注的投入到教育教学工作中具有极其深远意义。

6 秋之韵

6秋之韵

第六课：秋之韵

1.体会秋天的斩获与色彩缤纷之美，掌控用秋天植物材料造型的方法。

2.利用植物的原始形状或纹理来造型或运用一些简单的美术形式表达对秋天的感受和理解。

3.情感态度与价值观：教育学生爱好秋天、爱好小自然、爱好家乡。使学生懂“美”无处不在，必须擅于辨认出美、整体表现美。

二、教学重点：让学生了解树叶或草拼画的基本方法技巧，用树叶拼贴美丽的画面。

教学难点：怎样合理的利用树叶的形状、颜色回去摆各种相同的图案。

三、教学准备：

教师准备工作：树叶及草手绘的范画，课件。

学生准备：白纸、彩笔，剪刀，各种树叶，双面胶或固体胶。

四、教学理念：

1.注重对学生的观察探究及动手能力的培养，把课内外知识相结合，充分调动学生的主观能动性。

2.著重学生的全员参予，真正把学生当做课堂的主人，给学生说道、搞、

画、评的空间。

3.著重学科资源整合，整节课带入了语文、自然、艺术等学科的内容，注重了综合性。

4.注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。

教师的板书设计、范画和课件的制作也重实效“美”，使学生不仅从视觉上更是从感觉上感受到秋的“美”。

五、教学过程：

一、创境导入：

1.图片欣赏——体会秋的颜色。 师：秋天，美丽的季节，斩获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。然而秋天的美景依然不能眷恋，黄叶像是蝴蝶一样必须和我们洒脱的说道“我爱你”了，如果我们能够把秋天取悦那该多不好呀？

3、同学们，你有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文、„„）

4、小结：就是的，当我们挥着满地沉积的落叶时，只要动动我们的小脑筋就可以编出不好办法，老师用自己的方法取悦了秋天（出来示范点绒兰各种树叶积木），说说看就是用什么搞的？今天我们去搞一幅树叶手绘画

主持人：朋友们，来宾们，大家晚上好！欢迎大家光临艺苑剧场，在这个秋月朗照，丹桂飘香的夜晚，让我们汇集四面八方的欢歌笑语，共同咏唱秋之美景，秋之风情，秋之收获。我是----，今天的晚会将由我和------朋友一起为大家主持。希望大家在这里度过一个美好的夜晚。 主持人：秋天，我们拥有了蔚蓝色的梦想，秋天，我们感受着生命博大的力量。我们在秋天里畅想，我们在秋天里放歌，我们在秋天里感受丰收的喜悦。朋友们好！这里是艺苑剧场，这里是你我共同的精神家园。 《艺苑剧场秋之韵咏唱晚会》现在正式开始----- 首先，有请艺苑剧场的室主孺子给我们讲话，有请孺子 第一部分如画美景（要求主持音乐轻柔、舒缓、明朗） 节目一：A：咏秋古诗三首朗诵 大漠孤烟歌曲《好美的一个秋》演唱阿洁 主持人：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，古往今来，多少文人墨客偏爱在静美的秋意中抒发情怀，感悟人生。今晚，让我们拾起这一片片枫叶，走进这如画美景的秋风、秋韵，感受秋天的迷人色彩。 请欣赏咏秋古诗三首朗诵者：大漠孤烟（直接递麦）阿洁 节目二A：《秋天的和弦》作者：成晓峰朗诵：微雨红尘

歌曲《晚秋》演唱:乡下人 主持人：在这月缺月圆之时，多少离情，多少别绪，多少喜悦，多少伤悲。弹者无声，诠释落叶的漂泊。该来的来，该去的去，来去之间又是怎样的一番婉转呢？是的，走进秋天，让我们在秋季的天籁之音中去思考生命的价值，去感悟人生的真谛。 请欣赏朗诵：《秋天的和弦》朗诵者：微雨红尘（直接递麦）乡下人 节目三《野菊女子》作者逸野朗诵者：冰听儿歌曲《菊花吟》演唱:秀子 主持人：秋雨冷了，秋夜长了，野菊就在这时节明亮了。女子轻柔地从山野走过，不经意间就让野菊美丽了脸庞。女子拾觅了满满一筐诗情，她把一些寄给白云，一些珍藏在心中。 请欣赏朗诵：《野菊女子》朗诵者：冰听儿（直接递麦)------秀子 节目四：《丹桂飘香》作者松间明月朗诵者：羽洁

歌曲《秋天的诺言》演唱子音 主持人：杭州，西湖岸边，秋景正美，秋意正浓，让我们走进秋天的杭州，品一品桂花酒的浓香，尝一尝桂花糖的甜蜜，让桂花茶的清新直沁心扉，让思绪在一场桂花雨中上下飘飞……好的，让我们来一齐感受丹桂飘香。 请欣赏朗诵：《丹桂飘香》朗诵者：羽洁（直接递麦)------子音 第二部分秋日思绪（要求主持音乐温馨、缠绵） 节目五：《秋日私语》作者：红狐朗诵者：雨季