人教版四年级下册综合实践活动教案复习进程

四年级下册综合实践计划及教案一、综合实践主题：环保小卫士1. 目标：让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识，培养学生的环保行为。

2. 活动安排：第一周：学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。

第二周：观察身边的环保行为，进行小组讨论，提出改进意见。

第三周：开展校园环保行动，如绿化校园、节约用水用电等。

第四周：总结活动，展示学生的环保作品。

二、综合实践主题：我们的节日1. 目标：让学生了解我国的传统文化，传承节日习俗，增强民族自豪感。

2. 活动安排：第一周：学习我国的传统文化，了解传统节日的来历和习俗。

第二周：选择一个喜欢的节日，进行小组讨论，分享节日的快乐。

第三周：开展节日主题活动，如包饺子、做灯笼等。

第四周：总结活动，进行节日文化展示。

三、综合实践主题：健康生活2. 活动安排：第一周：学习健康知识，了解不良生活习惯的危害。

第二周：观察身边的健康行为，进行小组讨论，提出改进意见。

第三周：开展校园健康行动，如跑步、做运动等。

第四周：总结活动，展示学生的健康作品。

四、综合实践主题：小小科学家1. 目标：培养学生的科学兴趣，提高学生的科学探究能力。

2. 活动安排：第一周：学习科学知识，了解科学的奥秘。

第二周：进行科学实验，培养学生动手操作的能力。

第三周：开展科学主题活动，如科普讲座、参观科学馆等。

第四周：总结活动，展示学生的科学作品。

五、综合实践主题：爱心传递1. 目标：培养学生的爱心，学会关爱他人。

2. 活动安排：第一周：学习关爱知识，了解关爱他人的重要性。

第二周：观察身边的关爱行为，进行小组讨论，提出改进意见。

第三周：开展校园关爱行动，如帮助贫困同学、关爱动植物等。

第四周：总结活动，展示学生的关爱作品。

六、综合实践主题：美丽家乡1. 目标：让学生了解家乡的自然风光、历史文化，培养热爱家乡的情感。

2. 活动安排：第一周：学习家乡的自然地理知识，了解家乡的地理位置、气候特点等。

第二周：探究家乡的历史文化，了解家乡的名人、古迹、传统节日等。

四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高自己的综合实践能力。

2. 过程与方法：学生通过小组合作、探究活动，培养团队协作和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：学生培养对综合实践活动的兴趣，增强自信心，养成积极向上的态度。

二、教学内容1. 第五单元：春天的秘密教学目标：培养学生观察春天的能力，体验春天的美好。

教学活动：a. 春天植物观察：学生走出教室，观察校园里的植物，记录它们在春天的变化。

b. 春天诗歌朗诵：学生选择一首关于春天的诗歌进行朗诵，分享自己对春天的感受。

2. 第六单元：我们的地球教学目标：培养学生对地球的认识，增强环保意识。

教学活动：a. 地球科普知识讲解：学生通过查阅资料，了解地球的知识，进行分享。

b. 环保行动计划：学生分组讨论，制定出一份环保行动计划，落实到日常生活中。

三、教学方法1. 探究式学习：引导学生提出问题，通过小组合作、讨论，自主寻找答案。

2. 体验式学习：组织学生走出教室，参与实践活动，亲身体验，提高实践能力。

3. 互助式学习：鼓励学生互相帮助，共同进步，培养团队协作精神。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，对学生的团队协作、问题解决能力等进行评价。

2. 终结性评价：通过测试、作品展示等方式，对学生的知识掌握情况进行评价。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。

五、教学时间安排1. 第五单元：春天的秘密，共计4课时。

2. 第六单元：我们的地球，共计4课时。

六、第七单元：生活中的科学教学目标：培养学生对生活中科学现象的观察和思考能力，提高科学素养。

教学活动：a. 生活中的科学现象：学生观察生活中常见的科学现象，如水的沸腾、食物的腐烂等，并记录下来。

b. 科学小实验：学生分组进行科学小实验，亲身体验科学现象，如制作简易火山、探究浮力等。

七、第八单元：健康生活教学活动：a. 健康知识讲解：学生通过查阅资料，了解健康知识，如饮食、运动、睡眠等，并进行分享。

四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标1. 知识与技能：培养学生对综合实践活动的兴趣，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究活动，培养学生团队协作、沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感。

二、教学内容1. 第五章：身边的食物(1) 了解常见食物的营养成分、食用价值和烹饪方法。

(2) 学会制作一道家常菜，分享给家人。

2. 第六章：节约用水(1) 了解我国水资源状况，认识到节约用水的重要性。

(2) 学会检查家中的水龙头，做到及时关闭，减少浪费。

3. 第七章：保护环境(1) 了解环境污染的来源及危害，认识到保护环境的重要性。

(2) 学会垃圾分类，参加一次环保公益活动。

4. 第八章：安全常识(1) 学习交通安全、防火、防溺水等基本安全知识。

(2) 学会自我保护，提高安全意识。

5. 第九章：传统节日(1) 了解我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。

(2) 学会制作一种传统节日的手工艺品，如剪纸、灯笼等。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生关注生活，发现并提出问题。

2. 运用小组合作探究法，培养学生团队协作、沟通交流的能力。

3. 实践操作法，让学生动手实践，提高操作技能。

4. 案例分析法，通过分析典型案例，使学生从中获得启示。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、合作、交流等。

2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如制作的作品、解决问题的方案等。

3. 综合性评价：从知识、能力、情感等方面对学生进行全面评价。

五、教学时间1. 第五章：2课时2. 第六章：2课时3. 第七章：2课时4. 第八章：2课时5. 第九章：2课时六、第十章：我们的社区1. 内容：了解自己所在社区的基本情况，包括地理位置、历史文化、公共设施等。

学会与社区居民沟通交流，了解他们的需求和期望。

2. 教学方法：实地考察法：组织学生走出校园，对社区进行实地考察。

四年级综合实践教案(下册)目标本教案的主要目标是帮助四年级学生继续发展他们的综合实践技能。

通过本课程，学生将能够在独立思考和决策的基础上，进行简单的策略制定和实践操作，同时避免法律复杂性和不确定性。

教学内容1. 独立决策能力的培养：通过案例分析和小组讨论，帮助学生学会在没有外界帮助的情况下做出独立决策。

这将培养他们的分析思考和判断能力。

2. 简单策略制定：通过实际例子和角色扮演，引导学生掌握简单策略制定的基本原则。

学生将学会在不涉及法律复杂性的情况下，制定解决问题的简单策略。

3. 实践操作：通过小组合作和实践活动，学生将有机会将他们学到的策略运用到实际生活中。

这将帮助他们提高实践操作的能力和自信心。

教学步骤1. 介绍课程目标和重要性：向学生解释本课程的目标和为什么学习综合实践技能对他们的未来发展很重要。

2. 案例分析和讨论：给学生提供一些实际案例，让他们在小组内进行讨论和分析。

教师可以提供一些引导性问题来帮助学生思考和做出决策。

3. 角色扮演活动：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，模拟实际情境。

学生需要根据他们所扮演的角色制定简单策略，并在小组内进行讨论和辩论。

4. 实践操作：安排一些实践活动，让学生能够将他们学到的策略应用到实际生活中。

这可以是一些简单的团队合作项目或个人任务。

5. 总结和反思：课程结束时，与学生一起回顾所学内容，并让他们分享他们的学习心得和反思。

教师可以提供一些反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的综合实践能力。

评估方法为了评估学生对综合实践技能的掌握程度，可以采用以下评估方法：1. 案例分析和讨论的参与度和质量。

2. 角色扮演活动中制定的策略和讨论的质量。

3. 实践操作中任务完成的准确性和质量。

4. 反思作业：要求学生写一篇关于本课程学习心得和反思的作文。

总结通过本教案的实施，我们将帮助四年级学生进一步发展他们的综合实践技能。

这将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础，培养他们的独立思考和决策能力。

四年级下册综合实践计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握一定的综合实践技能，如观察、调查、实验等。

2. 过程与方法：培养学生的团队合作精神、问题解决能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的社会责任感和环保意识。

二、教学内容：1. 第一单元：我们的校园活动一：观察校园植物活动二：调查校园卫生状况活动三：设计校园绿化方案2. 第二单元：家庭成员活动一：了解家庭成员的职业活动二：调查家庭成员的生活习惯活动三：制作家庭成员关系图3. 第三单元：我们的社区活动一：参观社区设施活动二：调查社区居民需求活动三：提出社区改善建议4. 第四单元：节约资源活动一：观察生活中的浪费现象活动二：设计节约资源宣传标语活动三：开展节约资源实践活动5. 第五单元：环保小卫士活动一：学习环保知识活动二：调查周边环境状况活动三：制定环保行动计划三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

2. 运用案例教学法，让学生通过观察、讨论实际案例，提高实践能力。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 利用角色扮演法，提高学生解决问题的趣味性。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度、合作精神等。

2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如调查报告、设计方案等。

3. 自我评价：鼓励学生对自己在实践活动中的表现进行反思和评价。

五、教学资源：1. 教材：《四年级下册综合实践教程》2. 教辅资料：相关调查表、实验器材、环保宣传资料等。

3. 网络资源：相关教育网站、环保网站等。

4. 实物资源：校园、家庭、社区等实践场所。

六、教学安排：1. 第一单元：我们的校园（2课时）课时1：观察校园植物，了解植物特点和生长环境。

课时2：调查校园卫生状况，提出改进措施。

2. 第二单元：家庭成员（2课时）课时1：了解家庭成员的职业，分析职业特点。

四年级下册综合实践全册教案[方案]一、教学目标1. 知识与技能：让学生在综合实践活动中，运用所学知识解决问题，提高实践操作能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等方式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的良好品质。

二、教学内容1. 第一单元：我们的校园活动一：了解校园布局活动二：调查校园环境活动三：设计校园文化活动2. 第二单元：家乡的风土人情活动一：了解家乡的习俗活动二：调查家乡的历史文化活动三：展示家乡的特色3. 第三单元：身边的科学活动一：观察身边的植物活动二：探索生活中的物理现象活动三：了解生活中的生物科技4. 第四单元：安全常识活动一：学习交通安全知识活动二：了解自然灾害防范措施活动三：演练应急逃生技能5. 第五单元：环保行动活动一：调查环境污染问题活动二：学习环保法律法规活动三：开展环保实践活动三、教学方法1. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学习、体验。

2. 小组合作学习：划分学习小组，培养学生团队协作能力。

3. 探究式学习：引导学生独立思考，发现问题、解决问题。

4. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握相关知识。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 终结性评价：对学生实践活动成果进行评价，总结经验教训。

3. 自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我认知。

五、教学资源1. 教材：四年级下册综合实践教材。

2. 教辅资料：相关知识点的参考书籍、文章。

3. 网络资源：利用互联网查找相关信息，丰富教学内容。

4. 实物资源：所需调查、实践的物品和工具。

5. 人力资源：邀请相关领域的专家、学者进行讲座或指导。

六、教学安排1. 课时分配：每个单元活动平均分配课时，根据实际情况调整。

2. 教学计划：制定详细的教学计划，明确每个活动的教学目标、内容和步骤。

3. 实践活动：结合课堂学习，安排适量的实践活动，让学生在实践中巩固知识。

小学综合实践活动教案（四年级第二学期）
学校:
姓名:
综合实践全册教材分析
综合实践单元分析
综合实践教案（第一阶段）
综合实践教案（第一阶段）
综合实践教案（第一阶段）
综合实践教案（第二阶段）
综合实践单元分析
综合实践教案（第三阶段）
综合实践单元分析
综合实践单元分析
综合实践教案（第四阶段）
综合实践教案（第五阶段）
综合实践单元分析
综合实践教案（第 一
阶段）
综合实践教案（第一阶段）
综合实践教案（第二阶段）
附表一:
“身边的民间习俗”研究方案
指导教师: 研究时间:
附表二:
家乡节日中的风俗习惯
附表三:
“家乡节日民俗的由来”采访记录表
附表四:
辩论会设计方案。

四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。

2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。

3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。

二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。

2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。

三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。

将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。

2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。

（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。

）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。

（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。

（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。

（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。

人教版四年级下册综合实践活动教案1、奇妙的动物世界活动目标：1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。

2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。

在交流中分享动物给人们带来的欢乐。

课前准备:学生：1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活性。

2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。

活动时间：2课时活动过程:人教版四年级下册综合实践活动教案一、导入：蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们，你们知道吗?有上万万动物和我们一起生活在地球上。

让我们走进这奄奄一息而有奥妙无穷的动物世界，去结识浩瀚心爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！二、分小组展示师：看了动物影片，大家都很激动啊。

今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园……导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，我们现在的位置是飞鸟馆。

咦，这边有几只小鸟在谈话，我们来听听。

鸽子：……啄木鸟：……麻雀：……游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。

导游：那边是世界之最的鸟类，他们现在正在争吵呢！驼鸟：……蜂鸟：……游客：其实我觉得他们都很可爱。

还有什么好地方啊？师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪种呢？为何？导游：我们这里另有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！小组成员玩游戏，老师放音乐。

游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。

真好玩！导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我们赶快去看看。

游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。

导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接触。

游客：请问你是谁？虎鲸：……游客：请问你是谁？鲨鱼：……游客：请问你是谁？海豚：……游客：这些鱼的体形都好大啊。

四年级下册综合实践课教案一、教学目标1. 让学生通过实践活动，提高自己的动手能力和创新能力。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的实践能力。

二、教学内容1. 第一节：我们的校园（1）让学生观察校园环境，了解校园的布局和设施。

（2）让学生调查校园中存在的一些问题，并提出解决方案。

2. 第二节：环保小卫士（1）让学生学习环保知识，了解环保的重要性。

（2）让学生参与垃圾分类、节约用水等环保活动。

3. 第三节：手工制作（1）让学生学习手工制作的基本技巧。

（2）让学生动手制作一件手工作品，展示自己的创造力。

4. 第四节：我们的节日（1）让学生了解我国的传统文化和节日。

（2）让学生策划一次班级节日活动，增强班级凝聚力。

5. 第五节：健康生活（1）让学生学习健康知识，了解健康的重要性。

三、教学方法1. 观察法：让学生观察校园环境，发现校园中的问题。

2. 调查法：让学生调查校园中存在的一些问题，并提出解决方案。

3. 实践法：让学生参与环保活动，动手制作手工作品。

4. 讨论法：让学生在班级内讨论节日活动，共同制定活动计划。

四、教学评价1. 学生参与活动的积极性和主动性。

2. 学生在实践活动中的表现和成果。

3. 学生对活动的反馈和总结。

五、教学资源1. 校园环境观察记录表2. 环保知识学习资料3. 手工制作材料和工具4. 节日活动策划模板5. 健康生活指导资料六、第六节：探索科学奥秘1. 教学目标（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生的科学探究能力和思维。

2. 教学内容（1）让学生学习简单的科学实验方法和原理。

（2）让学生动手进行科学实验，探索科学奥秘。

3. 教学方法实验法：让学生动手进行科学实验，观察实验现象，总结实验结论。

小组讨论法：让学生分组进行实验，共同探讨实验结果，分享实验心得。

4. 教学评价（1）学生参与实验的积极性和主动性。

（2）学生在实验过程中的操作能力和问题解决能力。

精品文档1、奇妙的动物世界活动目标：1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。

2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。

在交流中分享动物给人们带来的欢乐。

课前准备:学生：1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。

2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。

活动时间：2课时活动过程:第一课时一、导入：蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们，你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。

让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界，去结识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！二、分小组展示师：看了动物影片，大家都很激动啊。

今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园……导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，我们现在的位置是飞鸟馆。

咦，这边有几只小鸟在谈话，我们来听听。

鸽子：……啄木鸟：……麻雀：……游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。

导游：那边是世界之最的鸟类，他们现在正在争吵呢！驼鸟：……精品文档．精品文档蜂鸟：……精品文档．精品文档游客：其实我觉得他们都很可爱。

还有什么好地方啊？师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢？为什么？导游：我们这里还有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！小组成员玩游戏，老师放音乐。

游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。

真好玩！导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我们赶快去看看。

游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。

导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接触。

游客：请问你是谁？虎鲸：……游客：请问你是谁？鲨鱼：……游客：请问你是谁？海豚：……游客：这些鱼的体形都好大啊。

四年级综合实践教案(下册)1. 教学目标1.1 知识与技能通过本学期的综合实践活动，学生将掌握以下知识和技能：- 学会与他人合作，培养团队精神；- 增强信息搜集、处理和应用能力；- 提高自我表达能力；- 增强创新意识和实践能力。

1.2 过程与方法学生将在实践中学会：- 发现问题、分析问题、解决问题的方法；- 信息搜集、整理、分析、应用的能力；- 团队合作、沟通交流的能力；- 创新思考、动手实践的能力。

1.3 情感态度与价值观通过综合实践活动，学生将：- 增强对自然、社会、科学的热爱和好奇心；- 培养良好的环保意识和社会责任感；- 增强自信心和自主学习能力；- 培养良好的沟通能力和人际交往能力。

2. 教学内容2.1 主题活动本学期的综合实践活动共包括 6 个主题活动，分别为：- 主题活动一：春天来了- 主题活动二：我们的地球- 主题活动三：交通安全- 主题活动四：健康生活- 主题活动五：科技创新- 主题活动六：环保小卫士2.2 实践活动每个主题活动下设有多个实践活动，具体如下：主题活动一：春天来了- 实践活动一：春天的植物- 实践活动二：春天的动物- 实践活动三：春天的风景主题活动二：我们的地球- 实践活动一：地球知识知多少- 实践活动二：地球上的水- 实践活动三：地球上的生物主题活动三：交通安全- 实践活动一：交通知识学习- 实践活动二：交通安全手势- 实践活动三：交通安全情景剧主题活动四：健康生活- 实践活动一：健康饮食- 实践活动二：运动与健康- 实践活动三：心理健康主题活动五：科技创新- 实践活动一：科技改变生活- 实践活动二：动手制作小发明- 实践活动三：科技知识问答主题活动六：环保小卫士- 实践活动一：环保知识学习- 实践活动二：环保手工制作- 实践活动三：环保实践活动3. 教学方法采用问题驱动、项目学习、小组合作、师生互动等教学方法，充分调动学生积极性，提高学生的实践能力和创新能力。

四年级下册综合实践活动教案四年级下册综合实践活动教案第一单元《外出活动保安全》教学目的：1、让学生理解生活中的某些外出活动的安全常识，懂得每个人都应当爱惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中对的应对的习惯，提高学生的安全防备意识和应急避险能力，保障学生健康成长。

3、培养学生的收集整顿信息的能力，做一种生活的有心人。

教学过程：第一学时一、谈话导入当外出考察、游玩或参与社会实践活动时，人们一定非常快乐。

但外出活动，稍不留意也也许导致人身伤害。

怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！二、准备研究的问题1、针对多种外出活动，同窗们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同窗们一起交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防备措施参与实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场合如何保平安……把人们提出的问题进行分类，从中选择自己感爱好且有条件研究的问题进行研究。

4、拟定主题我们小组拟定的主题是：三、开展实践活动：理解外出活动的安全问题1、调查①同窗们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？人们的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。

②可以在教师的协助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查成果进行记录。

我想理解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？2、这些安全问题发生的因素是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？5、到公共场合活动，你会先理解安全出口吗？6、在公园、游乐园游玩时……③整顿调查成果，然后和小组的同窗共同进行分析。

如：诸多同窗在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同窗们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位2、采访到有关部门采访，理解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和因素，并作好记录。

四年级下册综合实践全册教案[精品教案]第一章：我们的节日1.1 活动主题：了解传统节日，弘扬民族文化1.2 活动目标：(1) 让学生了解我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。

(2) 让学生通过活动，体验民族文化的魅力，增强民族自豪感。

1.3 活动内容：(1) 讲述自己最喜欢的节日，并说明原因。

(2) 调查家庭成员对不同节日的看法和习俗。

(3) 以小组为单位，选择一个节日，进行深入了解，包括节日的由来、习俗、食物等。

1.4 活动步骤：(1) 引导学生讲述自己最喜欢的节日，并说明原因。

(2) 布置家庭作业，让学生调查家庭成员对不同节日的看法和习俗。

(3) 让学生以小组为单位，选择一个节日，进行深入了解，包括节日的由来、习俗、食物等。

(4) 各小组展示自己的调查成果，并进行分享。

1.5 教学评价：(1) 学生对传统节日的了解程度。

(2) 学生对民族文化的认同感。

第二章：购物策略2.1 活动主题：学会理财，合理消费2.2 活动目标：(1) 让学生了解商品的基本信息，如价格、质量、用途等。

(2) 让学生学会比较商品，找到性价比高的商品。

(3) 让学生学会合理消费，不盲目追求名牌，不浪费金钱。

2.3 活动内容：(1) 让学生观察身边的商品，了解商品的基本信息。

(2) 让学生学会比较商品，找到性价比高的商品。

(3) 让学生学会合理消费，不盲目追求名牌，不浪费金钱。

2.4 活动步骤：(1) 引导学生观察身边的商品，了解商品的基本信息。

(2) 布置家庭作业，让学生学会比较商品，找到性价比高的商品。

(3) 让学生分享自己的购物经验，学会合理消费。

2.5 教学评价：(1) 学生对商品的基本信息的了解程度。

(2) 学生对购物策略的掌握程度。

第三章：环保行动3.1 活动主题：关爱环境，从我做起3.2 活动目标：(1) 让学生了解环保的重要性，认识到保护环境就是保护自己。

(2) 让学生学会节能减排，做到环保生活。

(3) 让学生通过实际行动，参与环保活动，体验环保的乐趣。

1、奇妙的动物世界活目：1、在互的言践中，能要述一些物的子和生活性，感觉物世界的奇妙；能把自己的自己感趣的料行合整理，并行表演，培育学生合作交的能力。

2、在情境中感觉到沟通、合作的趣，激学生表达的趣和自信。

在沟通中分享物人来的。

前准:学生：1、部署学生余，在家的陪伴下，到物园或友家走一走，看一看有哪些可的物，察它的子，认识它的生活性。

2、通察、上网、等方式认识物的奇妙，要点可一种物行全面的认识，采集有关片，做好或画一幅画。

活：2活程:第一一、入：蜂蝶舞、走游、虫啼⋯⋯同学，你知道?有上千万物和我一同生活在地球上。

我走活力勃勃而有奇妙无的物世界，去众多可的生灵，去保人最密的朋友吧！二、分小展现：看了物电影，大家都很激啊。

今日有一个小朋友就了几位旅客到达了物园⋯⋯1/19游：迎大家到达奇妙的野生物园，我在的地点是。

咦，有几个小在，我来听听。

子：⋯⋯啄木：⋯⋯麻雀：⋯⋯旅客：些小物真风趣啊！我再看看那吧。

游：那是世界之最的，他在正在争执呢！：⋯⋯蜂：⋯⋯旅客：其我得他都很可。

有什么好地方啊？参加：才同学看到了么多风趣的，你喜此中的哪一种呢？什么？游：我里有个物游，他正在玩成开火游呢！小成玩游，老放音。

旅客：本来有关的成和那么多啊。

真好玩！游：接下来我要去的地方是丛林王国，在正是行答的候，我赶快去看看。

旅客：真是一令人激的比，物个个都人喜。

游：在是我的最后一站大海，在里你能够近距离的和物接触。

旅客：你是？虎：⋯⋯2/19旅客：你是？：⋯⋯旅客：你是？海豚：⋯⋯旅客：些的体形都好大啊。

大海里的小是什么子的？游：我大海里置了一个画展，一同去参吧。

（旅客：海底物世界真是奇妙！真xx！游：除了些漂亮的，我有一个珊瑚，那边更美呢！旅客：太漂亮啦，我喜海底世界！游：在，我的旅途就要束了，最后是物园大家准的一首歌，我来听听吧。

播放音。

三、生介料程。

：同学的表很优异，不知道你在前几周的里行了哪些准呢？第二一、文1、物小奥密。

人教版四年级下学期综合实践课教案第一课：人民防空的任务与作用一、教学目的：1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念。

2、了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。

3、了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。

二、教学重点：1、结合国际、国内形式，进行国防教育。

2、明确普及防空知识的意义。

3、掌握防空袭警报音响特征。

三、教学难点：人民防空的作用。

四、教学方法和手段：以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。

五、教学过程：引言：人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。

集团、国家、民族、宗教之间，为了各自的利益，矛盾不断，战争也不断发生。

如第一次世界大战，第二次世界大战。

伊朗和伊拉克之间的两伊战争，美国对阿富汗的反恐战争，美、英对伊拉克的倒萨战争。

前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等。

中华人民共和国成立后发生过战争吗？发生过，而且不止一次。

如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等。

中国改革开放以来，社会稳定，经济繁荣，是不是就不可能有战争了呢？我说战争的危险仍然存在。

世上没有永久的敌人，也没有永久的朋友，分久必和，和久必分是不变的规律。

如中国和越南，中国帮他抗击美国侵略，胜利后，他们却想在亚洲称王称霸，在中越边境挑起事端，引发了中越边境自卫反击战。

更重要的是宝岛台湾还没有回归，虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针，但台湾岛内的台独份子非常嚣张，采用极端卑劣的手法分裂祖国领土。

一旦台湾宣布独立，大陆对台湾的战争就不可避免，因为每一个中国有良知的人，都不会去做割裂祖国领土有损中华民族利益的千古罪人。

现代战争大多以空袭开始，空袭手段多，武器性能好，空袭强度高，准确性高。

如美、英联军对伊拉克的倒萨战争，太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察，有预警飞机为其导航，并对伊拉克实施电子干扰，使伊拉克指挥系统瘫痪。

四年级下册综合实践课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，提高自己的动手操作能力和解决问题的能力。

2. 过程与方法：培养学生团队合作精神，学会在实践中探究、发现、总结。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极参与社会生活的态度，增强社会责任感。

二、教学内容第一课时：我们的节日——端午节1. 了解端午节的来历和习俗。

2. 学会包粽子，体验传统节日的乐趣。

第二课时：环保小卫士1. 学习环保知识，了解环保的重要性。

2. 开展校园环保实践活动，培养学生的环保意识。

第三课时：美丽的家乡1. 了解家乡的自然风光、历史文化和民俗风情。

2. 学会用镜头记录家乡的美，增强热爱家乡的情感。

第四课时：我是小小理财师1. 学习理财知识，了解合理消费的重要性。

2. 设计合理的消费计划，培养节约、理财的良好习惯。

第五课时：健康生活，从我做起1. 学习健康生活知识，了解健康饮食、运动的重要性。

三、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法等，引导学生主动参与、积极探究、动手实践。

四、教学评价通过观察学生的课堂表现、实践活动参与程度、作品完成质量等方面进行评价。

五、教学资源1. 教材：《四年级下册综合实践课》2. 教辅资料：相关节日资料、环保知识资料、家乡风光图片等。

3. 器材：粽子材料、环保工具、摄影设备等。

六、第六课时：探索科学奥秘1. 学习简单的科学原理和实验方法。

2. 进行有趣的科学实验，培养学生的科学探究精神。

七、第七课时：传统文化我传承1. 学习中国传统艺术，如书法、国画、剪纸等。

2. 动手创作，体验传统文化的魅力。

八、第八课时：安全常识我了解1. 学习安全知识，提高自我保护意识。

2. 进行安全演练，掌握基本的自救自护技能。

九、第九课时：快乐运动日1. 学习一项新的运动技能，如篮球、足球、乒乓球等。

2. 进行运动比赛，锻炼身体，增强体质。

十、第十课时：感恩的心1. 学习感恩知识，了解感恩的重要性。

四年级下册综合实践课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，提高自己的动手操作能力，学会合作与分享，培养创新意识和实践能力。

2. 过程与方法：引导学生主动参与课堂活动，通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的实践能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感，增强环保意识，提高综合素质。

二、教学内容1. 第一课时：我们的校园（1）观察校园环境，了解校园的变化。

（2）学会合作清理校园垃圾，培养环保意识。

2. 第二课时：我们的社区（1）参观社区设施，了解社区生活。

（2）开展社区志愿服务活动，体验社区生活。

3. 第三课时：我们的节日（1）了解传统节日，传承民族文化。

（2）动手制作节日礼品，增进同学间的友谊。

4. 第四课时：我们的饮食（1）了解健康饮食，学会合理搭配膳食。

（2）动手制作健康美食，分享美食文化。

5. 第五课时：我们的地球（1）了解地球环境问题，提高环保意识。

（2）开展环保实践活动，关爱地球家园。

三、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2. 课堂活动：根据教学内容，设计相应的实践活动，让学生在实践中学习、成长。

3. 分享交流：鼓励学生分享自己的学习心得和实践体验，增进同学间的交流与合作。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习积极性。

2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实践操作能力。

3. 学生分享交流：评价学生在分享交流环节的表现，了解学生的表达能力和团队协作精神。

五、教学资源1. 教材：四年级下册综合实践课教材。

2. 课件：与教学内容相关的课件、图片、视频等。

3. 实践活动材料：如环保袋、手工制作材料、美食食材等。

4. 参考资料：与课程相关的历史、文化、科学等资料。

六、第六课时：我们的动物朋友1. 课堂导入：通过图片和视频，引导学生了解不同种类的动物，激发学生对动物的兴趣。

四年级综合实践下册教案一、主题一：走进大自然。

（一）活动一：校园植物大搜索。

1. 教学目标。

- 让学生认识校园内常见的植物，了解其基本特征和生长环境。

- 培养学生的观察能力和对大自然的热爱之情。

2. 教学重难点。

- 重点。

- 准确识别校园植物并记录其特征。

- 难点。

- 了解植物与环境的相互关系。

3. 教学过程。

- 导入（5分钟）- 带领学生到校园操场集合，提问：“同学们，我们每天在校园里学习和玩耍，你们有没有注意过校园里都有哪些植物呢？”引发学生思考，从而引出本节课的主题——校园植物大搜索。

- 知识讲解（10分钟）- 简单介绍植物的分类，如草本植物、木本植物等概念，让学生有初步的认识。

- 讲解观察植物的方法，包括从植物的根、茎、叶、花、果实等方面进行观察。

- 实地搜索（20分钟）- 将学生分成小组（每组4 - 5人），分发植物观察记录表。

- 各小组在校园内指定区域进行植物搜索，要求学生认真观察植物的特征，并记录在表格中，如植物名称（如果不知道可以简单描述外形后空着）、生长位置、茎的形态、叶的形状和颜色等。

- 教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。

- 成果汇报（15分钟）- 各小组回到集合点，推选一名代表进行汇报。

- 汇报内容包括小组发现的植物种类、数量以及印象最深刻的植物特征等。

- 其他小组可以进行补充和提问。

- 总结（5分钟）- 教师对本节课进行总结，强调植物对校园环境和我们生活的重要性，鼓励学生课后继续观察校园植物的变化。

（二）活动二：大自然的声音。

1. 教学目标。

- 引导学生倾听大自然中的各种声音，感受大自然的美妙。

- 培养学生的想象力和创造力，让学生尝试用不同的方式表现大自然的声音。

2. 教学重难点。

- 重点。

- 准确分辨大自然中的声音来源及其特点。

- 难点。

- 用独特的方式表现大自然的声音。

3. 教学过程。

- 导入（5分钟）- 在教室里播放一段大自然声音的音频，如鸟鸣、风声、雨声等，让学生闭上眼睛聆听，然后提问：“同学们，刚才你们听到了什么？这些声音是从哪里来的呢？”从而引出课题。

四年级下册综合实践课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，掌握基本的实践技能，如观察、调查、访问等。

2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，培养学生的社会责任感。

二、教学内容1. 第一课时：我们的节日教学目标：了解我国的传统节日，学会通过实践活动的方式庆祝节日。

教学内容：介绍我国的春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，引导学生参与节日庆祝活动，如制作灯笼、包粽子等。

2. 第二课时：风向风力的探究教学目标：让学生了解风向和风力的知识，学会观察和记录风向、风力。

教学内容：讲解风向和风力的概念，引导学生进行户外观察和记录，了解风力对生活的影响。

3. 第三课时：环保小卫士教学目标：培养学生环保意识，学会保护环境。

教学内容：讲解环保知识，引导学生参与垃圾分类、节约用水等环保活动，培养学生的环保习惯。

4. 第四课时：走进科学教学目标：培养学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。

教学内容：引导学生进行科学实验，了解科学原理，培养学生的科学探索精神。

5. 第五课时：传统游戏教学目标：让学生了解我国的传统游戏，学会与他人合作玩传统游戏。

教学内容：介绍我国的跳绳、踢毽子、抖空竹等传统游戏，引导学生参与游戏，体验传统游戏的乐趣。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，通过实践活动寻找答案。

2. 采用分组合作法，让学生在小组内共同完成任务，培养学生的合作精神。

3. 采用案例分析法，通过讲解实例，让学生了解实践活动的意义和方法。

4. 采用互动教学法，教师与学生互动，引导学生主动参与教学活动。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如观察能力、动手能力、合作交流能力等。

2. 结果性评价：评价学生实践活动的成果，如调查报告、实验报告、活动记录等。

3. 情感态度评价：评价学生在实践活动中的情感态度，如环保意识、责任感等。