主旨概括题实例解析

公考行测片段阅读之主旨概括题解题方法主旨概括题是历年各省考言语理解与表达模块中的重头戏之一，同时该题型又是做好意图判断题的基础，因此几乎所有考生会在复习主旨概括题上多分配一些时间，自然大家对于各个知识点都应该已经烂熟于心。

但是，细心的考生会发现，按照方法，若是主旨句中出现关联词，按理选项应该是对关联词中强调部分的同义替换或者精简压缩，但是有的时候答案并非都如此，有的时候还会出现非强调重点的部分，这是怎么回事呢？今天哈尔滨华图教育[微博]的徐慧楠就给大家介绍一个关于主旨概括题中的一个你没有在课堂上听老师讲过的方法和技巧。

面对主旨句中有强调重点时，最优答案是单独描述强调重点部分的选项；次优答案是包括强调重点，同时包括在前面出现过的选项。

【例1】洛阳牡丹不仅具有很高的观赏价值，而且是名贵的中药材。

由洛阳牡丹加工的丹皮，久服可延年益寿。

这段话主要说明的是( )A。

洛阳牡丹的药用价值B。

洛阳牡丹的生活习性C。

洛阳牡丹的习性和药用价值D。

洛阳牡丹的观赏价值和药用价值【哈尔滨华图解析】A。

这个文段两句话，第二句是用“丹皮”举例，来例证第一句话的，因此确定第一句话是主旨句。

主旨句中包括“不仅……而且”这个递进关联词，强调的重点即“是名贵的中药材”，在四个选项中做同义替换就可以得出A是正确答案。

如若本题没有A选项，我们自然选择D选项。

因为“生活习性”该文段没有提到过，而D中包括递进之后强调的重点，还包括了递进之前提到过的内容，属于次优答案，没有最优，当然选择次优。

【例2】管理大师德鲁克提出了一种现代管理方法，即目标管理，他认为，目标不仅是管理者下达的，而且要得到被管理者的认同，只有这样，有难度的工作才不会被员工拒绝和回避。

这句话表达的意思是( )A。

德鲁克提出目标管理方法B。

目标由管理者确定C。

管理者与被管理者应共同商定目标D。

工作不应有难度，否则员工会拒绝【哈尔滨华图解析】C。

本题围绕现代管理办法如何奏效来论述的，其中“只有……才”引导了具体的对策，即本段的主旨所在，而其中解决对策就在于“这样”的内容，通过阅读所以，“这样”指代的就是“目标不仅是管理者下达的，而且要得到被管理者的认同”。

言语理解与表达阅读理解一、（1）主旨概括题【辨别标志】这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍等）的是？对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是【分类】结构类①总—分：主旨在句首②分—总：主旨在句末③总—分—总：主旨在句末④分—总—分：主旨在句中⑤分—分：主旨在二者之间关联引导类①递进复句【典型格式】不但……，而且……如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。

【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光、、、、而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……，而且……，甚至……②转折复句【典型格式】虽然……，但是……其实=事实上=实际上=只是=当然【关联词语】虽然=尽管=虽说=固然、、、但是=可是=不过=然而=却③因果复句【典型格式】因为……，所以……【关联词语】因为=由于、、、、所以=因此=因而=可见=看来=总之=故而=言而总之=综上所述=概而言之=概而论之【特殊格式】之所以……是因为、导致、造成、使得、致使④条件复句【典型格式】只有……，才……如果....就.....【关联词语】显性：只有=必须=需要=应该=应当=务必=除非=如何=怎样等隐性：才⑤显性并列复句1．表示相关的几种情况并存。

【关联词语】单用：又、同样、同时等，多用于后续分句中。

双用：也……，也……、又……，又……、既……，又……、一边……，一边……、有的……，有.......的……。

2．表示两种相反或相对的情况。

【关联词语】是……，不是……、不是……，而是……、有的……，有的……⑥杂糅复句【关联词语】递进关系：不但……而且……甚至转折复句：虽然……但是；其实因果复句：因为……所以；之所以……是因为必要条件复句：只有……才并列复句：既……又；不是……而是；隐性并列⑦总结关系【关联词语】因此、所以、于是、总之、综上所述、可见、看来主体判断类（阅读材料为了突出相对集中的语意内容，作者往往会围绕一个或俩个甚至以上的核心词语来组织材料，我们称这样的词语为“主体词”，包含提取“主体词”和概括“主体词）注意：①当材料出现一个主体词，以这个主体词为核心的选项多是答案②当材料出现两个主体词，正确的选项出现俩个相同主体，二者表述关系与材料一样③当材料出现三个或三个以上个主体词，可以肯定这些主体是材料的例子，这时的主体需要提炼。

阅读理解主旨大意题【命题分析】主旨大意题是高考阅读理解的主要题型之一，旨在考查考生对文章大意或者文章中心思想的把握和归纳能力。

此类题数量较大，在15个题中约占1-2个。

◆主旨大意题的分类1.从考查对象上划分，主旨大意题可分为两种①篇章主旨：针对全文的主题进行提问。

主题句出现在首段的居多，其次是末段。

②段落主旨：针对某一段或几段的主题提问。

主题句可能是段落的首句、末句，也可能需要从上下文中寻找或总结。

2.考查内容上划分，主旨大意题可分为三种①主题类(内容)，考查文章或段落的主旨大意；②目的类，考查文章或段落的写作目的；③标题类，要求考生选出文章的最佳标题。

◆设问特点：1.考查全文主旨或段落大意。

2.正确选项概况范围大小恰当，主旨判断准确。

3.错误选项的特点常常是太大、太窄或者偏离主题，主观臆断。

4.常以main idea,best idea,subject,mainly discuss等词提问。

◆常考问题：1.中心思想类The main point/idea of the passageis…The passageis mainly about…The passagemainly discusses…The last but one paragraph is chiefly concerned with…？Which of the following statements best expressesthe main idea of the passage?2.标题类Which of the following is the best title of the passage?The best title for the passagewould be…3.目的类The author’ｓmain purpose in writing the passageis to…The passageis meant to…．In writing this passage,the author mainly intends to…【名师指导】文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下五种情况：1.中心主题句出现在文首开门见山，提出主题，随之用细节来解释、支撑或发展主题句所表达的主题思想。

言语理解与表达之主旨概括一、主旨概括题知识树二、关联词找重点——转折关系关联词：虽然……，但是……可与“虽然”替换的词是：虽说、固然、诚然、尽管可与“但是”替换的词是：可是、然而、却、而、不过等。

其中，可将其按照语气强弱分为两类：强转折：但是、可是、然而、却；弱转折：不过、其实、只是、实际上、事实上。

例句：我们听过很多道理，却依然过不好这一生。

（《后会无期》）我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。

（王尔德）应用：1. 转折之后是重点；2. 转折前后内容和感情倾向相反或相对；注意：选项可能出现包含转折前后的陈述，但无论如何，转折之后的内容必须出现，转例题精讲【例1】（2016-广东-19.）分享经济作为一种新的经济形态，面临的挑战和问题不少，行业、社会、监管等也在逐渐调整和适应。

但是不能因此采取一种压制态度，而应创造更好的环境，使其规范健康地发展。

这段文字主要表达的意思是：A. 要以包容的态度，营造分享经济发展的良好环境B. 相关法规的调整和监管手段都跟不上分享经济的步伐C. 分享经济是新生事物，本身仍有许多需要完善的地方D. 不能压制新生事物的发展，否则就无法跟上新时代的发展【题号】2016-广东-19.【答案】A【解题思路】第一步，分析文段。

第一句指出“分享经济面临的挑战和问题不少”，第二句话通过转折关联词“但是”引出文段重点，即“不能采取压制的态度，要创造更好的环境，使其规范健康地发展”。

第二步，文段重点在转折之后，A项“营造分享经济发展的良好环境”对应文中的“不能压制，创造更好的环境”。

因此，选择A选项。

【拓展】B项“相关的调整和监管跟不上分享经济的步伐”是文章第一句问题的描述，非重点内容。

C项“分享经济本身仍有很多需要完善的地方”为问题本身，文段已经给出了解决的对策，即“创造更好的环境”。

D项前半句符合作者的观点，但是后半句的结果“无法跟上新时代的发展”在文段中没有直接的表述，且D项没有体现对策“应创造更好的环境”。

概括文章主旨(中考考点解读）概括文章主旨中考考点解读名师释疑答题点1知识要点1、文章主旨是作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等)。

理解文章主旨，这是属于把握文章思想内容方面的能力和要求，要求学生能从宏观上理解和分析文章内容的核心。

在不同体裁的文章中，文章主旨的表现形态是有差异。

议论文的主旨即是文章中心论点，在科技说明文中介绍的事物特征或所说明的事理就是文章主旨。

在文学作品中，作者通过写人叙事状物所表达出来的某种观点、认识或情感即为文章主旨。

2、思维拓展2．归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。

要能对所给材料作宏观上的把握。

做到对整篇文章了然于胸。

这样才能把握文意。

领会作者的目的和意图。

3．文学作品主旨的理解(1)从文章标题入手。

有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。

(2)从分析文章开头结尾入手。

有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末点明或深化中心。

(3)从分析文中议论、抒情句入手。

有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之功效，如《荔枝蜜》。

(4)从概括段意或分析人物事件入手。

有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。

(5)从分析文章的背景入手。

分析文章的中心，有时还需了解、分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，写作的意图是什么。

4．议论文主旨的理解样板题解析看看以前怎么考的名师诠释[考题1]读下列文章后做题。

①瑞士是个富国。

可是有谁知道150年前的瑞士，还穷得叮当响，壮年人都卖身去国外当兵。

十八世纪末，大教育家裴斯塔洛齐为了改变瑞士贫困落后的状况，提倡“手脑并用”，叫人们不要光动脑子不动手，要精练技术。

从此这个国家照此行事，重视和推行了教育与实际相结合的制度，于是在工业精密工艺上取得了巨大成就，使国家逐渐富裕起来。

概括文章主旨的答题示例一、提炼核心思想文章主要讲述了什么内容？作者想要表达的核心思想是什么？文章的中心论点是什么？示例：文章《人工智能与未来教育》主要讲述了人工智能在教育领域的应用和影响。

作者认为，人工智能的发展将为教育带来革命性的变革，改变教学方式和学习方式，提高教育效率和质量。

因此，文章的核心思想是提倡教育领域的智能化变革。

二、归纳内容要点文章中提到了哪些关键的观点或事实？这些观点或事实与文章的主题有什么关联？作者对于这些观点或事实的态度是什么？示例：文章《人工智能与未来教育》提到了人工智能在教育领域的应用，如智能教学、智能评估、智能推荐等。

这些观点与文章的主题密切相关，因为它们都是围绕人工智能在教育领域的应用展开的。

作者对于这些观点持积极的态度，认为人工智能的发展将为教育带来巨大的变革。

三、把握文章结构文章的结构是怎样的？文章可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？示例：文章《人工智能与未来教育》可以分为三个部分：第一部分介绍了人工智能在教育领域的应用现状；第二部分分析了人工智能在教育领域的优势和挑战；第三部分探讨了如何应对人工智能对教育的挑战。

每个部分的主要内容都与文章的主题密切相关。

四、理解文章背景文章所处的时代背景是什么？作者所处的社会背景是什么？这些背景对于文章的影响是什么？示例：文章《人工智能与未来教育》所处的时代背景是人工智能技术的快速发展和普及，同时人们对于教育的需求也在不断提高。

作者所处的社会背景是教育领域的改革和创新，以及对于新技术在教育领域的应用的关注和探索。

这些背景对于文章的影响是使得作者更加关注和重视人工智能在教育领域的应用，以及如何应对这些挑战。

五、评价文章观点文章中的观点是否有充分的依据和证据支持？这些观点是否符合常识和逻辑？对于作者的观点，你有什么不同的看法或建议？示例：在评价《人工智能与未来教育》一文中的观点时，我们需要看作者是否有充分的事实和数据来支持他的观点，以及他的观点是否符合逻辑和常识。

主旨概括题解题技巧
1. 哎呀呀，做主旨概括题，首先得学会抓关键信息呀！就像在一堆杂物里找宝贝一样。

比如说文章里反复出现的词，那很可能就是重点哟！比如“梦想”这个词在文章里出现了好几次，那大概率跟梦想有关嘛！
2. 嘿，还有要注意文章的首尾段呀！很多时候主旨就藏在那里呢，就像宝藏的入口一样。

比如开头就说“我这辈子最难忘的就是那次冒险”，那主旨不就差不多清楚了嘛！
3. 哇塞，然后呢，有些题目会给出小标题或者图表啥的，那可是大大的提示呀！就如同黑夜里的明灯。

像图表里明显的数据对比，不就是关键信息嘛！
4. 别忘了，对于一些复杂的文章，要理清文章结构呀！就好像给迷宫找到出口。

比如总分总结构，那总的部分肯定很重要啦！
5. 呀，题目中的一些关键词也别放过呀！它们可能就是解开主旨谜团的钥匙。

比如问“主要说明什么”，那肯定要抓住主要的东西咯！
6. 哈哈，还要留意文中的情感倾向呀！是积极的还是消极的，这也能帮助理解主旨呢。

像说“多么美好呀”，那主旨肯定偏积极嘛！
7. 最后哦，多练多总结，你就会越来越厉害啦！就如同打怪升级一样。

每次做完题都想想，下次遇到类似的就轻松啦！
我的观点结论就是：掌握这些解题技巧，主旨概括题就不再那么难啦，加油去练吧！。

主旨概括题实例解析公务员考试《行测》辅导：主旨概括题实例解析在公务员考试中，言语理解与表达是行政职业能力测验的重要组成部分，其中主旨概括又是言语理解与表达中片段阅读的重要题型。

片段阅读文字量大，如果不能快速阅读和解题，不仅影响言语部分做题，还会影响其他模块试题作答。

因此，阅读速度和质量是关键。

为了解决阅读速度和质量问题，以下总结了主旨概括题略看技巧，供大家复习参考。

一、递进之后要看后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，前后分句是一种递进关系。

表示递进关系的典型关联词是“不但……而且……”。

跟“不但”作用相同的词语有“不仅”，“不单” “不独”、“不只”、“不光”等;跟“而且”相同的词语还有“并”、“并且”、“也”、“还”。

此外还有多重递进“不但……而且……甚至……”，“甚至”表示二级递进。

与“甚至”相同的词语还有“更”、“特别”、“尤其”、“重要的是”、“关键的是”、“核心的是”、“有趣的是”等。

递进后面分句的意思更进一层，后面分句是重点。

一级递进与二级递进同现，二级递进是重点，多重递进最后是重点。

因此，递进之后要看，递进之前可不看。

【例1】北京市采取的公交优先战略除了是为了奥运会创造畅通的交通环境外，更重要的是有助于培养北京市居民的公交意识和某种程度上的公民意识，北京市居民的这两种意识塑造对北京市的长远发展是一笔财富。

这段文字主要讨论的是：A. 北京奥运会B. 奥运会的交通环境C. 北京人的两种意识D. 北京市公交的优先战略【答案】C【解析】递进之后是重点，我们通过表递进的关联词“更重要的是”，把握后面的主题句，确定正确答案为C。

递进之前“公交优先战略”不是作者想表达的重点。

二、转折之后要看前后分句的意思相反或相对，前后分句是一种转折关系。

前面分句说出一层意思，后面分句说出另外一层意思，是说话人所要表达的正意。

表示转折关系的典型关联词是“虽然……但是……”。

跟“虽然”作用相同的还有“尽管”、“虽说”、“固然”等;跟“但是”作用相同的还有“可是”、“不过”、“然而”、“却”等。

主旨概括题案例及解题技巧主旨概括题考查考生对一段文字中心、主旨的归纳和概括能力。

主旨是一段文字表达的核心意思或重点内容，一般情况下，在一段文字材料中某个句子能承载整个文段的核心意思，这个句子叫作这段文字的主题句。

正确选项与主题句表达的意思一致，但表达形式一般不同，找到主题句后对应正确选项有三种方法：1.精简压缩;2.同义替换;3.反证推导。

做题同时还可以结合关联词、主题词、行文结构的方式去解题。

例题1: 炮制技术被认为是中医药的核心技术，也是中医独有的传统技能，掌握它就等于掌握中医药市场，国外企业常通过在我国开办饮片加工厂、聘请国内炮制专家“偷学”炮制技术，目前这样的外资企业达到几十家，这是因为，一些地方政府对国家在特殊领域的规定不了解，无从管起；还有一些地方政府虽明知这些规定，但为了经济指标，对此不管不顾。

调查表明，国内实际饮片厂数量比国家药监局公布的多几百家。

这段文字意在表明：A.国家应加强对炮制技术保密工作的管理B.政府应加强对设立中药饮片厂的资格审查C.我国中医药行业的发展受到外资企业的威胁D.地方政府应加强对中医药行业相关规定的了解解析：A。

中心理解题。

分号表示并列，文段“因为”后提出两方面原因，并列要概括全面，如：人是人他妈生的，妖是妖他妈生的，概括为人、妖都是他妈生的，并列的“坑”是片面，B 项“资格审查”针对原因“还有一些”提出对策，D 项“了解”针对原因“一些”提出对策，二者均表述片面，排除。

C 项未说明“威胁”的内容“偷学炮制技术”，表述不明确，且“威胁”为问题，非重点，排除。

例题2：艺术博物馆经过近200 年的发展，已经从最初的“艺术家的机构”演变为今天“公众的艺术机构”。

艺术博物馆的馆长、总监、策展人发现，他们现在面临的最大问题不是和捐赠人、收藏家、同行打交道，而是如何把没有受过艺术教育，缺乏艺术体验的普通人吸引到艺术博物馆里来。

潜在的观众群不进博物馆是因为他们不懂艺术史，缺乏相关的艺术体验，一直认为博物馆不欢迎他们，里面没有让他们感兴趣的东西。