黄赤交角变化规律
黄赤交角，也被称为黄道交角，是天文学中的一个重要概念，它表示地球赤道面与地球公转轨道面（即黄道面）之间的夹角。这个角度的变化对于地球的气候、季节等自然现象有着深远的影响。
黄赤交角的变化规律并非固定不变，而是呈现出一种缓慢的变化趋势。这种变化被称为章动，其变化幅度虽然微小，但足以对地球的气候和季节产生影响。黄赤交角的变化与春分点的岁差有着密切的关系，这两种运动各自独立，但又相互垂直，共同决定了地球在公转轨道上的位置和姿态。
黄赤交角的变化会导致太阳直射点的位置发生变化，从而影响地球的四季变化。当黄赤交角变大时，太阳直射点的移动范围会扩大，导致热带和寒带的范围扩大，而温带的范围缩小。这种变化会对地球的气候产生深远的影响，例如导致极圈内的极昼和极夜现象范围扩大，进而影响全球的气候格局。
此外，黄赤交角的变化还会影响正午太阳高度角的变化幅度。由于正午太阳高度角的大小取决于距直射点的纬度差的大小，因此黄赤交角的变化会改变太阳直射点的移动幅度，从而影响各地正午太阳高度角的年变化幅度。这种变化对于太阳能的接收和利用、植物生长等方面都有着重要的影响。
总之，黄赤交角的变化规律是一个复杂而重要的天文学问题。它不仅影响着地球的气候和季节变化，还对人类的生产和生活产生着深远的影响。因此，对于黄赤交角的研究和监测具有重要的科学意义和实践价值。
1 第三节地球运动题库（二）太阳直射点的移动
Ⅱ、太阳直射点的移动 一、黄赤交角的含义及大小
二、黄赤交角与回归线、极圈的数值关系；“二分二至”的含义、日期
三、 太阳直射点的含义及作图方法、“二分二至”
太阳直射点的位置
四、太阳直射点的回归运动规律
五、会作二分二至光照图——侧视图、俯视图、圆柱投影图（作图：太阳直射光线、晨昏线、极圈、夜半球）
学习目标 理解黄赤交角的形成及其地理意义。
自转运动的绕转面： 平面
公转运动的绕转面： 平面
一、黄赤交角的含义及大小
二、黄赤交角与回归线、极圈的数值关系；“二分二至”的含义、日期
1．关于地轴与地球公转轨道面关系的叙述，正确的是：（ ）
A．地轴与地球公转轨道面的夹角为90°时，太阳直射点永远在地表一个点上不动
B．地轴与地球公转轨道面的夹角为90°时，南北半球的受热状况没有差异
C．地轴与地球公转轨道面的夹角为65°时，热带范围变大了
D．地轴与地球公转轨道面的夹角为65°时，极昼和极夜的范围缩小了
2.确定南北回归线的度数的依据是„„„„„„（ ）
Ａ、日地距离 Ｂ、黄赤交角 Ｃ、地球自转周期 Ｄ、地球公转速度
3.回归线的纬度是南北纬23°26′，极圈的纬度是南北纬66°34′,它是由 （ ）
A、日地距离决定的 B、地球公转周期决定的
C、地球自转周期决定的 D、黄赤交角决定的
3．地球上南北极圈的纬度是南北纬66°34′，它是由（ ）
A．日地距离决定的 B．地球公转周期决定的
C．地球自转周期决定的 D．黄赤交角决定的
13、地球绕太阳公转时，地轴与公转轨道面的夹角是：( )
A、0° B、23°26′ C、66°34′ D、90°
14、目前黄赤交角的度数是：( )
教学设计
黄赤交角与太阳直射点移动
教学目标：
1、学生通过观察动画理解黄赤交角的形成，能够说出地轴、黄道面、赤道面之间的相互关系；
2、学生能说出太阳直射点的概念，能在简单的太阳光照图上找到太阳直射点位臵。
3、学生通过模拟地球自转和公转运动，观察太阳直射点移动规律，记住移动规律，理解其形成过程，并能运用太阳直射点移动规律解决简单的问题。
学情分析：
本节内容面对的是高一年级的新生，该年龄段学生好动，对外界事物充满好奇，但理解能力有限、尤其空间想象能力有限，加上学生的课外知识参差不齐，已有的经验不足，初中因地理不是中考科目，学生地理基础普遍很差，而且学习态度也不够得视，所以学习效果比较差。
教学内容分析：
从教学内容上看，本节的内容是第一章的重点兼难点。也是整个高中地理自然部分中的难点和重点。而学生刚从初中升上来，一则还未能适就高一年级的学习生活，就遇上这么难理解的内容，二则空间想象能力不足，无法想象和理解地球空间运动的特点、影响及意义。据往届的经验，这部分内容学生学生学起来都倍感困难。
教学环节与活动
1、 教学环节一：什么是黄赤交角？其度数是多少？它是如何形成的？
老师直接向学生抛出问题，对于第1、2个问题学生很容易能从书上找到答案，但是第三个问题则是非常抽象的空间问题，即使学生记得住概念也难以将其想象出来。所以在学生讨论仍觉迷糊的情况下，老师播放黄赤交角的动画，生动形象地将这一空间现象向学生展现出来，从而让学生脑海里深深地刻入了黄赤交角的形成过程，为下一步的学习打下基础。
2、 教学环节二：太阳直射点
学生继续讨论：黄赤交角的影响有哪些？学生能通过阅读课本找到答案，但是对答案必然不能理解，尤是什么是太阳直射点？太阳直射点为什么会移动？内容十分抽象。此时，引入太阳直射点的概念的同时配合图片进行解释，让学生心中对该概念有个大致的认识。然后设计活动，利用小地球仪与画有太阳光线的纸片寻找某一时刻太阳直射点位臵。老师到每个小组巡视并进行指导，以确保每个小组的同学均能找到太阳直射点。
2020届高三地理复习讲解：黄赤交角和太阳直射点的关系
1 / 7 2020届高三地理复习讲解：黄赤交角与太阳直射点的关系
一、典题示例
1．画图
(1)在下图中，标出黄道平面、赤道平面和黄赤交角的数值，用标注太阳直射现象的范围。
(2)什么是太阳直射点？在下列图中用(·)标注太阳直射点，没有的则不用标。
(3)在下图中标注地球公转方向、自转方向和二分二至日。
(4)在下图中绘出四至日的直射光线，并标注节气。
答案：
(1) 2020届高三地理复习讲解：黄赤交角和太阳直射点的关系
2 / 7 (2)太阳光线与地球表面垂直相交的点，叫太阳直射点。
(3)
(4)
2．根据所学知识，回答下列问题。
(1)2018年8月3日太阳直射点位于哪个半球？其正向哪个方向移动？再分析在我国国庆节时又是怎样的呢？
(2)如果黄赤交角变为30°，太阳直射点将如何运动？再想如果黄赤交角变为0°呢？
(3)“夏至日时天气较热，是因为此时地球距太阳最近。”这种说法是否正确？为什么？
答案：
(1)北半球；南。南半球；南。
(2)若黄赤交角变为30°，太阳直射点将在南北纬30°之间来回移动。若黄赤交角变为0°，太阳将永远直射赤道。
(3)不正确。夏至日时地球靠近远日点，距太阳较远。此时太阳直射点位于北半球，所以北半球较热，南半球较冷。
二、归纳总结 2020届高三地理复习讲解：黄赤交角和太阳直射点的关系
3 / 7 1．黄赤交角的特点
特点 含义
一轴两面三角度 一轴 地轴(自转轴，与赤道平面垂直)
黄道平面 地球公转的轨道平面
赤道平面 地球自转的平面，与地轴垂直
黄赤交角 黄道平面与赤道平面的夹角，目前为23°26′
地轴与黄道面夹角 与黄赤交角互余，为66°34′
地轴与赤道面夹角 90°
三个基本不变两个变 三个基本不变 地球在公转过程中，地轴的空间指向基本不变，北极始终指向北极星附近
地球运动的方向不变，总是自西向东
