不忘育人初心 牢记教师使命 征文

“牢记育人使命，志做四有教师”征文精选5篇重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

一起来看看“牢记育人使命，志做四有教师”征文精选5篇，欢迎查阅!“牢记育人使命，志做四有教师”征文1本学期，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。

通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。

要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：1.爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2.热爱学生，关注每一位学生的健康成长。

在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。

先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。

3.以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。

坚持严于律己。

4.孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。

怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

2020“牢记育人使命，志做四有教师”主题征文优秀范文5篇“牢记育人使命，志做四有教师”主题征文优秀范文1国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。

教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。

从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。

只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。

教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。

孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

教书育人是师德师风的关键。

教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。

这就要求教师要具渊博知识。

在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。

胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

教书育人是教师的天职。

教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。

个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。

教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。

这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。

师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。

教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿5篇1. 教师不忘初心，传道授业，严守教育的职责尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！作为一名教师，我深知自己肩负着为党育人为国育才的使命。

立德树人是我们的初心，这不仅仅是一句口号，更是我们肩负的责任和担当。

教育是一项神圣而庄重的事业。

作为教师，我们有责任为学生传授知识的同时，更要培养他们正确的价值观和人生观。

立德树人的初心，要求我们在教育中注重培养学生的道德品质，塑造他们健康向上的人格，培养他们积极向上的人生态度。

只有这样，我们才能真正做到为党育人，为国育才。

作为一名教师，我坚守教育的职责，每天都在教室里默默地奉献着。

在我的教育教学岗位上，我不仅仅是一名知识的传递者，更是一名思想的引导者。

在我教学的过程中，我注重培养学生的创新能力和实践能力，通过启发式的教学方法，引导学生自主探究，培养他们的创造力和解决问题的能力。

同时，教育是一项长期而艰巨的事业。

我们要坚守初心，不忘记立德树人的使命。

在时代发展的变革中，我们要紧跟时代的步伐，不断学习进取，提高自己的教育素养和专业能力。

只有这样，才能更好地为党育人为国育才，才能更好地履行育人的使命。

2. 教师不忘初心，心怀感恩，用心陪伴学生成长亲爱的领导、同事们，大家好！教师是阳光照耀下的园丁，用心陪伴着每一个学生的成长。

作为一名教师，我深知自己肩负着为党育人为国育才的使命。

教师不仅仅是为学生传授知识，更是为他们提供关爱和帮助的人。

作为教师，我们要坚守初心，心怀感恩地与学生共同成长。

我们要在教学中注重培养学生的综合素质，培养他们良好的行为习惯和品德修养。

我们要通过多样化的教育方式，激发学生的学习兴趣和潜能，引导他们积极参与各种社会实践活动，培养他们的创新精神和实践能力。

同时，教师也应该心怀感恩，珍惜与学生在一起的每一天。

我们要耐心倾听学生的心声，关心他们的成长和发展。

我们要积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，给予他们更多的关爱和帮助。

教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿5篇教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿篇一尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好，我演讲的题目是《立德树人，成就最美—做人民满意的教师》。

人们都说教师是人类灵魂的工程师，因为教师一生都在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。

人们还说教师好比“春蝉”和“蜡炬”，因为教师毕生都在奉献，可谓“到死丝方尽，成灰泪始干”。

人民教师是多么崇高的职业啊!当我第一次以教师的身份踏上三尺讲台时，是多么的激动，多么的自豪。

教师的职业是教书育人，可何为育人?又如何育人?古人有言：“人之初，性本善”，人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。

但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。

教师作为一盏指路明灯，为的就是指引学生走向正确的人生道路。

所以教育应把道德教育、文化教育置于同一高度，统筹兼顾方能培养国家之栋梁之才。

然而又如何育人呢?我认为，首先要求学生做到的，教师应先做到。

教师不但要注重言教，更要注重身教。

教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。

在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。

如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。

所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”。

其次，要用一颗“关爱”的心去呵护学生。

我所教过的孩子很多，每个孩子的家庭背景也各不相同，那么对他们的教育也各不相同。

在我教过的班里，有一个孩子父亲生病去世了，妈妈又体弱多病，经济上也不宽裕，看见别的孩子吃零食，眼睛不住的看着。

一天，她终于把手伸向了同学的衣袋。

当我发现了他的异常举动，目标锁定在他身上。

对于她的教育我没有公开批评，背地里和她谈心，他承认自己所做的事，并表示以后不在做这样的事了。

对于孩子我们更要尊重，因为孩子是正在成长的幼苗，这幼苗能否茁壮成长，与身边的影响、教育有着直接的关系。

“牢记育人使命,志做四有教师”的征文“牢记育人使命,志做四有教师”的征文“牢记育人使命,志做四有教师”的征文1我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。

在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。

”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。

热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。

按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的`“三满意”教师。

教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿5篇教师不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿篇一尊敬的领导和各位老师，下午好。

我今天的演讲题目是《立德树人，成就最美——做人民满意的教师》。

现在，教育在党和国家的发展中变得更加重要，而“立德树人”也成为了教育的核心。

作为教师，我们的责任和使命更加重大。

在这里，我想和大家分享一下我对于教师育人的理解。

古人说过：“人之初，性本善。

”每个人都是天生善良的，但是生活环境和各种因素会影响一个人的性格和行为。

作为教师，我们要为学生指明正确的道路，因此道德教育和文化教育同等重要，只有这样才能培养出国家的栋梁之才。

那么，如何才能育人呢？我认为首先要求学生做到的，教师应该先做到。

教师不仅要注重言传，更要注重身教。

教师的一言一行，一举一动都会被学生看在眼里，记在心里。

在孩子的成长过程中，教师的影响甚至可能超过父母。

如果教师的言行不当被学生模仿或者铭记，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。

因此，教师不仅要做好表率，还要以德服人，成为灵魂的工程师。

其次，我们需要用一颗“关爱”的心去呵护学生。

我教过很多孩子，每个孩子的家庭背景都不同，需要的关爱也各不相同。

在我教的班级里，有一个孩子的父亲去世了，母亲身体也不好，家庭经济也不宽裕。

有一天，我看到她一直盯着同学的零食，最终伸手去拿。

我没有当众批评她，而是私下里和她谈心，让她明白自己的行为是不正确的，并承诺以后不再这样做。

对于孩子，我们更要尊重，因为他们正在成长，他们的成长与周围的影响和教育有着密切的关系。

作为教师，我们肩负着培养未来的重任。

只有不断地研究和进步，，才能成为人民满意的教师，为党育人、为国育才，成就最美的人生。

谢谢大家。

少年智则国智，少年强则国强。

在这个知识经济时代，培养未来的建设者需要教授科学文化的同时注重道德修养。

中国梦是每个中国人的梦想，小学教师的工作需要以爱为基础，以学生的全面发展为目标，以灵活创新的教育方法为动力，勤奋工作，让个人的力量汇聚成中国的力量，实现中国梦。

教师演讲稿：不忘教育初心，牢记教师使命教师演讲稿：不忘教育初心，牢记教师使命「篇一」把爱奉献给教育事业教师演讲稿范文一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。

教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，教师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。

1991年我从师范学校毕业，又踏进了我的母校。

我为我选择了这个职业而自豪。

当我第一次登上讲台，神圣的使命就落在我的肩头，我要无愧于我的学生！这些年在学校领导的关心与支持下，在学校老师的大力帮助下，在自己的艰苦努力下，我体验了失败与成功的酸甜苦辣，体味了汗水与泪水的苦涩，更感受到了教师的那份自豪与幸福。

作为一名教师，我一向都是认真地去履行《教师职业道德规范》，一言一行要做学生的表率。

在工作中，我一方面积极要求进步，努力学习政治理论和专业理论，以提高自己的思想水平和业务水平；一方面又努力做到团结其他各科教师，协助他们搞好班级的教育教学工作，尽可能的去帮助每一位同志。

我曾先后担任了四个班的班主任，接触了形形色色的学生，主要面对的是低中年级的孩子。

这些孩子思想单纯，模仿力强，可塑性也大。

他们对抽象的东西接受能力还不够强，光凭讲大道理和简单的说教是不够的，重要的是还要从真诚的关心爱护他们的角度出发，像妈妈关心爱护自己的孩子那样，真诚地把爱倾注在他们身上，才能收到预期的教育效果。

作为一名低年级的班主任，如何能在开学初就培养好学生的一日常规，是一件既重要又困难的工作。

在这方面，我采取了多种生动形象的教育方法，如编儿歌、顺口溜------比如教育学生上课时要做到：“上课时，坐正直，手背后，脚放平，眼望老师认真听。

要想说话先举手，经过允许再开口。

回答问题声洪亮，老师同学把我夸。

”这种方法易于学生的理解和记忆，也便于学生按要求去做。

当有人违反了纪律时，我就引导大家共同进行讨论，“他这样做为什么不对？今后该如何去做？我们怎么帮助他？”通过讨论，让犯错误的同学懂得：为集体做好事光荣，为集体摸黑可耻。

“牢记育人使命，志做四有教师”的征文精选5篇在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。

一起来看看“牢记育人使命，志做四有教师”的征文精选5篇，欢迎查阅!“牢记育人使命，志做四有教师”的征文1我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。

师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。

把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。

学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。

三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。

我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

四、整改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。

根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

2022“牢记育⼈使命，志做四有教师”征⽂【精选5篇】在今后的教育教学实践中，不断得更新教育理念，不断提⾼⾃我的思想认识和理论⽔平，刻苦钻研，知难⽽进，克服⿇痹松懈思想，争取再上新台阶。

⼀起来看看2022“牢记育⼈使命，志做四有教师”征⽂【精选5篇】，欢迎查阅!“牢记育⼈使命，志做四有教师”征⽂1教师职业道德建设是教师队伍建设的重要资料，是教师职业到达专业化⽔平的基本素质要求。

在新的历史时期，要建设⼀⽀为⼈民服务的，让⼈民满意的教师队伍，就必须进⼀步加强和改善师德建设，为师德建设注⼊新的资料，增加新的内涵。

当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把职责教育放在师德建设的⾸位是⼗分必要的。

职责，是⼀个成熟的⼈对⾃我的内⼼和环境完全承当的本事和⾏为。

正如马克思所说：“作为确定的⼈，现实的⼈，你就有规定，就有任务”，⼀名⼈民教师，他的职责⽆处不在，如果没有职责意识，就不会明⽩⾃我的职守，不会明确⾃我肩负的历史使命，也就办不好教育。

所以，我们必须知职责、明职责、负职责、尽职责。

我们处在⼀个知识爆炸的时代，我们⾯临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的⾃我发展、⾃我提⾼、⾃我完善，才能更好的履⾏教育这神圣的职责。

“做⼀个现代⼈必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的⽅法发挥我们的⼒量。

时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代⽣活⾥⾯，与时代俱进，才能做⼀个长久的现代⼈”，“我们做教师的⼈，必须天天学习，天天进⾏再教育，才能有教学之乐⽽⽆教学之苦”。

教师要不断的更新教育理念，⽤先进的教育思想武装头脑;不断的掌握⼴泛的⽂化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运⽤现代化的教育教学⼿段提⾼⼯作效率;不断的反思总结，在理论的指导下⼤胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，必须要鞭策⾃我，努⼒跑在学⽣前头引导学⽣，这是我们应有的职责”。

⼀名优秀的教师，应当是教学能⼿，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履⾏⾃我的职责。

不忘教书育人初心牢记立德树人使命征文不忘教书育人初心，牢记立德树人使命教书育人，是一份光荣而庄严的职责。

作为教育工作者，我们肩负着对社会、对学生、对家长的责任。

我们教师不能忘记自己进入教育行业的初心，不能忘记我们肩负的立德树人使命。

教育的初心，就是为了培养学生的全面发展。

孔子说过：“教学相长”。

在教书育人的过程中，我们不仅要传授学科知识，更要注重培养学生的思考能力、创新能力和实践能力。

我们要以学生为本，关注每个学生的成长，关心每个学生的困惑和需求。

我们应该为学生搭建一个积极、健康、和谐的学习和生活环境，为他们的成长提供最好的支持和指导。

立德树人，是我们的使命。

教育不仅是知识的传授，更是品德的塑造。

我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的道德情操和社会责任感。

我们要注重学生的德育教育，通过课堂教育、社会实践等方式，引导他们树立正确的价值观念，养成良好的行为习惯。

我们也要积极参与学生的实践活动，培养他们的创新精神和社会适应能力。

在教育的道路上，我们可能会面临各种各样的挑战和困难。

但无论遭遇何种困境，我们都不能迷失方向。

我们要时刻提醒自己，教育事业是神圣而伟大的事业，每一个学生都是我们的责任和使命。

我们要保持对教育的热爱和执着，保持对学生的关爱和认真。

我们要不断充实自己的专业知识，提高自己的教育教学水平，为学生的成长付出更多的努力。

同时，教师也要积极与家长进行沟通和交流。

家庭是孩子的第一课堂，家庭教育的重要性不可忽视。

我们要与家长建立良好的合作关系，共同关心学生的学习和成长。

我们要与家长相互支持、相互尊重，共同为学生的发展营造一个和谐的环境。

教育是无止境的事业，教育工作者要不断追求进步和创新。

我们要不断学习、不断反思，不断提高自己的教育素养和教育能力。

我们要关注新的教育理念和教育方法，积极参加教师培训和研讨活动，不断更新教育观念，提高教育教学质量。

作为教育工作者，我们的责任重大、使命光荣。

2020“牢记育人使命，志做四有教师”主题征文优秀范文5篇“牢记育人使命，志做四有教师”主题征文优秀范文1国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。

教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。

从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。

只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。

教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。

孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

教书育人是师德师风的关键。

教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。

这就要求教师要具渊博知识。

在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。

胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

教书育人是教师的天职。

教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。

个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。

教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。

这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。

师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。

不忘育人初心牢记教师使命征文教育是一项神圣的事业，而教师作为这项事业中最关键的角色之一，他们的育人初心和教师使命是至关重要的。

在今天这个快速发展的社会中，不忘育人初心、牢记教师使命的重要性更为突出，这不仅是为了教育改革的顺利进行，也是为了培养更多的优秀人才，为我国的发展做出更大的贡献。

首先，不忘育人初心是每一名教师必须要牢记的。

育人是教师的首要任务，也是教育事业的核心。

教师要发扬人文精神，以人为本，倾注自己的真心和爱心，去关注学生的每一个细节，尊重学生的个性和特点，发掘学生的潜力和热情。

每个人都有不同的天赋和特长，教师要根据学生的特点和兴趣，针对不同的情况进行个性化教育，给予学生最合适的指导和帮助。

其次，教师必须牢记自己的教师使命。

作为一名教师，不仅要承担传授知识的职责，更重要的是要教育学生如何真正做人、做学问、做事业。

一个好教师不仅要让学生掌握知识技能，更重要的是要让学生懂得自律自强、谦虚谨慎、勤奋努力，争做真正的品德高尚、有用之才。

教师要从自身的素质和实践经验出发，积极探究教育规律，不断提升自己的教育水平和教学能力，全力以赴培养出更多的优秀学生。

再次，教师也应该注意自身的素质提升和自我修养。

素质决定能力，能力影响教育，教育塑造未来，这便体现了教师自身的学历标准、工作经验、品行声望、受教育程度等各项素质的重要性。

因此，教师要提高自己的文化素养，不断增强自身的业务水平，积极参加各种教师培训、学习，借鉴优秀的教育理念和经验，不断磨练自己的批判性思维和创造性思维，提高自身的能力和魅力。

最后，教育是一项从事世界的事业，它需要教师们不断努力、不断进步。

一个好的教师，不仅要有高尚的情操和良好的职业精神，还要有勇于担当、愿意奉献的精神。

教师应该发扬集体主义精神，积极投身于教育事业，为建设更美好的教育环境而努力。

同时也应该坚持不断创新，加强教学改革，吸收新思想和新技术，不断推进教育现代化。

总之，不忘育人初心，牢记教师使命是每个教师的基本底线。

2020“牢记育人使命，志做四有教师”征文精选5篇为人师者，要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。

为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。

今天小编就给大家整理了“牢记育人使命，志做四有教师”征文，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!“牢记育人使命，志做四有教师”征文1在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-――学高为师，身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。

懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。

之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自我的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!而此刻，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。

在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。

师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人!师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人!说不完，道不尽的感怀;举不尽，列不完的方方面面。

师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。

守育人初心做合格教师心得体会5篇作为一名人民老师，要用爱呵护每个学生，接着守育人初心，努力做一名合格的老师。

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祖国振兴、教育先行，国家有前途，民族有盼望，这是众所周知的道理。

青年老师要以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，做到内化于心、外化于行。

在教学中脚踏实地，砥砺前行，不断实践，精益求精，以优秀的教学成果，给党和人民交上一份满足的答卷。

要做到这些，我认为，首先要学习老一辈共产党人初心始终不改的精神，牢记入党誓言，不怕苦、不怕累，坚守初心勇往直前。

在工作中，不为名、不为利、牢记一切为学生的初心，做好学问的传承者，做好育人的引路人。

其次，努力提高教学实力，切实担负起宏大时代给予的使命。

我们的工作对象是全体青年学生，为造就塑造千万个祖国栋梁，我们要明白“青年兴那么国兴，青年强那么国强”的道理。

我们的一切努力和奋斗都是为了学生成长成材。

我们不但要向学生传授学问，更要看重立德树人，把学生造就成德才兼备的国家有用之才、可用之才。

贾汪可以说是革命老区，在这方土地上曾活泼着早期的党的组织;有使日伪闻风丧胆的八路军的运输河支队;鲁南地区的铁道游击队;有打通华中抗日依据地和山东抗日依据地的八路军南下支队;有解放斗争中改邪归正、战场起义，为淮海战役取得成功做出重大奉献的驻军纪念地;有继承先烈遗志，数十年如一日的全国文明村马庄等等红色资源。

不忘育人初心牢记教师使命征文作为一名教师，我们的初心就是育人。

无论是在国家大事的背景下，还是在个人成长的过程中，教师的使命始终不变。

教育是一个长周期的过程，是涉及到人类未来的大事，教师肩负着举足轻重的责任。

因此，我们不应该忘记育人初心，牢记教师的使命，一步一步地为学生的未来承接起更为重要的责任。

首先，我们不忘育人初心的重要性在于“人的培养是一项长期而细致的工作”，这一点体现着我们将教学工作视作一项责任。

从根本上来讲，教育工作是一项讲求长期积累的工作，不可能在短时间内见效。

而这种长期而细致的工作，也需要我们具备一种不断学习的心态，时刻保持高度的敏感性和适应性。

因此，我们需要时刻保持谦虚谨慎的态度，对待学生的教育工作，始终不忘育人初心，认真对待每一次机会为学生做贡献。

其次，我们不忘育人初心的重要性在于“为学生的人生进行选择和指引”，这一点是对于学生来讲非常重要的。

教育的意义在于为年轻人的未来问题找到解决方案。

对于学生，他们面临的麻烦问题往往是需要教师给予指导的。

因此，教师的任务就是在自己的领域里找出答案，并为学生指引一条无后的前进道路。

对于每一个学生，我们都应该做到细致周到，为学生的发展遮风挡雨，提供持续性的援助和帮助。

同时，我们应该要牢记教师的使命，这一点体现在以下几方面：首先，我们要敬畏生命，以人为本。

我们应该要注重学生的身心健康，构筑一个平等、和谐、尊重生命、营造有利于学生成长的环境。

其次，我们要在教学中发扬教育精神。

教育精神包括敬业精神、奉献精神、爱心精神等，应该在教学过程中给予体现。

最后，我们应该要坚持立德树人，让学生对人生的价值与意义有着深刻的认知。

作为一名教师，我们不应该忘记育人初心，不断提升自身的教育素质水平，为学生的未来生活奠定坚实的基础。

通过不断努力学习和实践，我们应该要牢记教师的使命，弘扬教育精神，构筑一个更为美好的未来。

因此，我们应该要坚定信念，牢记初心，为教育事业付出自己的一份力量，共创美好的未来。

完整版)不忘育人初心牢记教师使命征文不忘育人初心，牢记教师使命。

作家XXX曾说：“每个人都有一块必须由自己耕种的土地。

”对我而言，这块土地就是我的“教育梦”，深深扎根在我的心中。

我在17岁考上中专后，毫不犹豫地选择了师范专业。

20岁时成为了一名普通的语文教师。

我的梦想并不伟大，只是希望能够用我的青春在教育的画卷上绘出最绚丽的色彩，写下最灿烂的诗句。

自从踏上讲台的第一天起，我就告诫自己，这不仅是一份工作，更是一种责任。

我们的国家由每一个具体的人构成，每个人心中都有渺小或伟大的梦想，这些梦想最终汇聚成了整个国家的梦想。

只有当我们每个人不再将欲望当作梦想，不让梦想渐渐被遗忘于青春，能够在自己的岗位上尽职尽责，更重要的是，只有当我们每一个人都能，以梦为马，永远奔驰在寻梦征途上，我们才能够自豪地说，我有一个梦想，它叫中国梦！作为教师，我们是教育梦的筑梦者，每个人的梦想可能千差万别，但在实现中国梦的征途上，需要凝聚每一份力量。

我们应该研究贯彻党章党规党纪，时刻“照镜子、正衣冠”，从学校的发展做起，从自己做起，用实干精神，实事求是，矢志不渝，艰苦奋斗，提高自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，用教育托起伟大的“中国梦”。

我们要坚信只有做“最好”的自己，怀揣先进性，守纪律、讲规矩，才能无愧于职责，无愧于使命，无愧于党和人民。

只有这样，共同的“中国梦”才能更加真切地照进现实，照进每个学生的心中。

作为教师，我们应该如何？要有理想信念，心中要有国家和民族，明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

我们要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田，转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

教师演讲稿：不忘教育初心牢记教师使命教师演讲稿：不忘教育初心牢记教师使命使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。

现如今，演讲稿使用的情况越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的教师演讲稿：不忘教育初心牢记教师使命，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师演讲稿：不忘教育初心牢记教师使命1尊敬的各位评委老师：你们好！今天，我演讲的题目是“不忘教育初心，牢记教师使命”。

每当看到学生们向教师表达教诲之恩时，我就在想当老师真幸福，我也要当老师。

多年后，我的梦想实现了，走出了大学校门，走上了高高的三尺讲台。

小时候的我们，总是很景仰自己的老师，觉得他们无所不能，似乎永远是庇护我们的一棵大树；而如今，我也成了那棵大树。

油然而生的使命感使我无法忘记初心，发誓要将爱与希望传递给每一位学生。

去年9月，我从一所私立学校辞职入了编，天知道入编考试的辛酸经历有多么煎熬！起初满怀感恩之心期待新的工作新的环境，可开学工作部署前校领导找我谈话：“你要有心理准备，你即将接手的这个班已经换过几任教师了，孩子们的学习习惯不太好，你要多费心了！”当时顿感压力颇大，这究竟是一个怎样的班级呢？心中打满了无数的问号。

因为学校人手不够，我接受了学校的安排，承担起了传说中的三（2）班班主任的工作，还兼代语文、英语两门主科的教学。

刚接手这个班级时，我就意识到学生的行为习惯真的不好，整个班级的氛围都很沉闷。

早读课上，班里竟找不出一位大声朗读的学生；课堂提问，没有几个同学会举手发言；要求朗读课文时，26名学生的嗓门儿竟抵不过我一个。

最要命的是这个班级的问题学生也不少，例如：听力有障碍的钱小萱，身体略有残疾的李宇航，学习有困难的薛彤彤，父母离异无人管束的王润轩等等几位同学，真是让我无从着手。

起初，我压力巨大，曾无数次地想要放弃，还不争气地哭过。

然而，宣泄过后，我还是想再试一试。

于是，早读课上我会比学生更早地拿起书本，大声地有感情地朗读；课堂上，努力引导各种分角色朗读并示范诵读；想尽各种奖励方法，激励孩子们举手回答；课下，我也会同学生打成一片，带着平时少言寡语的同学做游戏、跳舞；阅读课上我会同孩子们一起在知识的海洋遨游，及时交流心得体会；写景作文课上，我会带着孩子们走遍校园的每个角落，一场“听、说、画、写”大赛应运而生……半学期下来，我欣喜地发现，早读课上即使老师不在，琅琅的读书声依然不绝；课堂上，举起的小手也有如雨后春笋般越来越多；原本沉默寡言的同学也会缠着我教授新学的舞蹈；班级各科成绩也从起初的片里倒数变成了片里的前几……回想这些日子，真的很累，却也让我觉得充实。