某学院岗位设置和岗位聘任实施细则

附件2

浙江师范大学第三轮其他专业技术岗位设置与聘任实施细则

为进一步调动其他专业技术人员的工作积极性，保障人才培养、科学研究与社会服务工作的顺利进行，根据《浙江师范大学第三轮岗位设置与聘任实施方案》，结合学校实际，制定本实施细则。

一、岗位设置

（一）设置范围

其他专业技术岗位指从事教学科研工作以外的专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，主要包括工程、实验、图资、档案、编辑出版、会计、审计、卫技、幼教等专业技术岗位。

（二）设置原则

1．总量控制，分类管理

在上级主管部门核准的其他专业技术岗位总量、结构比例范围内，结合学校事业发展需要核定总量，对其他专业技术岗位实行分类、分级管理。

2．按需设岗，优化结构

根据学校发展规划和双一流建设目标，合理设置其他专业技术岗位，优化队伍结构，促进其他专业技术队伍协调发展。

3．能上能下，竞聘上岗

在核定的岗位总量和结构比例范围内，根据其他专业技术人员的工作业绩实施竞聘上岗，做到能上能下、薪随岗变。竞聘一般应当逐级竞聘。工作业绩特别优秀和突出的人员可以越级竞聘，上一聘期降岗人员聘期考核达到原岗位考核要求的可参加原岗位竞聘。

4．统筹兼顾，保障服务

其他专业技术岗位的设置要兼顾各方面工作需要，为学校双一流建设和各项事业发展提供优质服务。

（三）岗位等级与结构

1．其他专业技术岗位分正高级岗位、副高级岗位、中级岗位和初级岗位。

2．正高级岗位设三、四级，副高级岗位设五、六、七级，中级岗位设八、九、十级，初级岗位设十一、十二级、十三级。正高级岗位中三级和四级岗位的控制比例为3：7；副高级岗位中五级、六级、七级岗位的控制比例为2：4：4；中级岗位中八级、九级、十级岗位的控制比例为3：4：3；初级岗位中十一级、十二级岗位的控制比例为5：5。

二、岗位聘任

（一）聘任范围

在其他专业技术岗位工作的事业编制内人员、人事代理人员及聘用合同制享受人事代理待遇人员。

河北化工医药职业技术学院

专业技术岗位设臵及聘用管理实施办法（试行）

第一条 为了适应高等职业教育改革与发展需要，深化人事制度改革，完善专业技术职务聘用制度，提高教育教学质量和办学效益，实现由身份管理向岗位管理的转变。根据《河北省省属高等学校岗位设臵管理实施细则》（冀教人[2008]24号）、《河北省事业单位岗位设臵管理实施意见（试行）的通知》（冀人发[2007]76号）和《关于做好全省事业单位专业技术岗位聘用工作的通知》（冀职改办字[2009]83号）等有关文件精神，结合我院实际情况，制定本办法。

第二条 专业技术岗位设臵及聘用原则

（一）总量控制原则。学院在省人事厅、省教育厅批准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，对专业技术岗位的数量及结构实行总量控制。同时，学院的专业技术岗位分为教师系列和非教师系列岗位，专业技术岗位以教师系列为主，实行分级、分类管理。

（二）按需设岗原则。按照岗位性质、所承担的职责任务等，分解岗位职责，确定岗位等级，科学合理地设臵岗位。在岗位设臵时，适量预留岗位指数，用于吸引和选拔高层次人才。

（三）向主体岗位倾斜的原则。坚持向教学科研一线倾斜的原则，原则上非教师系列岗位的最高等级设臵比教师系列岗位的最高等级低一级，非教师系列中有特殊贡献的另行研究。

（四）民主、公开、择优聘用原则。聘用工作中，坚持岗位数量、岗位职责、任职条件、个人业绩材料等信息向全体教职工公开，在个人申报的前提下，择优聘用。

（五）专业相适原则。在国家规定的专业技术职务系列范围内，坚持所聘专业技术职务与从事岗位一致的原则，不交叉设岗或重复设岗。

（六）合约管理原则。聘用人员须与学院签订聘用合同，双方均认真履行合同条款，学院将按照聘用合同约定的岗位职责和考核指标对聘用人员进行严格考核。

（七）动态管理原则。根据上级有关部门规定和学院规模和专业的发展情况，将对专业技术岗位总量和各等级岗位数量作相应调整，并在每个聘期期满时根据聘期考核结果决定是否续聘，实行动态管理。

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内蒙古大学专业技术岗位聘任工作实施方案

一、专业技术岗位聘任工作组织领导机构与评审机构

（一）学校成立专业技术岗位聘任工作领导小组，负责本次聘任的组织领导工作。领导小组下设办公室，负责相关组织领导工作的具体事宜。领导小组由校长任组长，成员由党委书记、相关副校长、副书记构成；办公室主任由人事处处长担任，成员由教务处处长、科技处处长、研究生院院长及相关职能处室工作人员构成。

（二）学校成立专业技术岗位聘任评审专家委员会，负责教学科研A级岗位的聘任评审工作，并听取人事处关于各单位教学科研B~C级、教辅系列A~C级岗位聘任的审核备案情况。专家委员会由相关学科的专家15~21人构成，名单由领导小组确定。

（三）各单位成立本单位聘任工作领导小组，负责本单位专业技术岗位聘任的组织领导工作。领导小组由院长（部主任、馆长）任组长，成员由书记、相关副院长、系主任（所长）构成。

（四）各学院（部）成立相关学科专业技术岗位聘任评审专家组，负责本部门专业技术岗位聘任评审工作。学院专家组由相关领域专家5～7人构成，名单由学校聘任领导小组办公室会同各学院（部）聘任工作领导小组建议提出，由学校聘任领导小组确定。

（五）在分管副校长指导下：计算中心、网络中心教辅系列岗位评审和聘任工作委托计算机学院聘任工作领导小组及专家组负责，电教中心教辅系列岗位评审和聘任工作委托教务处负责。图书馆、电教中心、学报编辑部、校刊编辑部专业技术岗位评审组由分管副校长（副书记）、单位党政负责人及相关专家代表构成，成员报分管副校长、副书记审批。

二、专业技术岗位聘任实施步骤

（一）思想动员

各单位实施专业技术岗位聘任的思想动员工作由各单位领导小组直接负责，在学校聘任领导小组统一领导下进行。思想动员工作要达到如下目的：统一思想，提高认识，转变观念，正确认识本次人事分配制度改革的目的和原则，准确理解和把握《内蒙古大学人事分配制度改革方案》的精神和具体内容，为聘任实施打好充分的思想基础。 2 （二）聘任方案细则的完善

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附件2

徐州工程学院

其他专业技术岗位设置与聘用实施细则

为进一步调动其他专业技术人员的工作积极性，保障教学、科研与人才培养工作的顺利进行，根据《关于印发的通知》（徐人社发〔2013〕251号）、《徐州工程学院岗位设置与聘用暂行办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置

（一）设置范围

其他专业技术岗位指从事教师工作以外的其他专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力的工作岗位，主要包括实验、工程技术、图书资料、档案、编辑出版、会计审计、医疗卫生等专业技术岗位。

1．学校各级实验室设置实验岗位。

2．信息化中心、后勤管理处、基建处等单位根据需要设置工程技术等专技岗位。

3．图书馆设置图书资料岗位，档案馆、人事处档案科等单位设置档案专技岗位。

4．学报编辑部、宣传部校报编辑部门、院长办公室校史编辑部门等单位设置编辑出版岗位。

5．财务处、审计处等单位设置会计、审计岗位。

6．校医院设置医疗卫生岗位。

7. 其他特殊岗位。

（二）设置原则 - 2 -

1．提高质量、服务教学。以岗位设置与聘用为基础，为人才培养、科学研究和社会服务提供服务保障。

2．总量控制、分类管理。学校在上级部门核准的其他专业技术岗位总量、结构比例范围内，制定其他专业技术岗位设置实施细则。学校根据其他专业技术工作的特点和实际需要，对其他专业技术岗位实行分级、分类管理。

3．按需设岗、优化结构。根据学校整体事业发展的客观需要，科学合理设置其他专业技术岗位，优化队伍结构，促进其他专业技术队伍全面协调发展。

4．保证重点、兼顾一般。岗位设置要统筹兼顾、重点倾斜，要有利于学校各项事业的发展，有利于调动广大教职员工的积极性。

（三）设置方法

根据其他专业技术岗位的分布特点，按实验、工程技术、图书资料、档案、编辑出版、会计、审计、医疗卫生等类别进行岗位设置，岗位数由学校在上级批准的控制数内，由各单位推荐学校统一组织评聘。

（四）岗位等级与结构比例