《金岳霖先生》练习一
一、基础演练
1．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．学生提的问题深浅不一，金先生有问必答，很耐心。
B．他写了一篇较长的金先生的文章，大概是论金先生之学的，我没有见到。
C．他现在成了洋人——美籍华人，国际知名的学者，我实在想像不出他现在是什么样子。
D．王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位老先生是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家。
2．下列词语中加点的字的读音与所给注音全都相同的一组是（ ）
A．藉．(jiè) 枕藉． 蕴藉． 慰藉． 杯盘狼藉．
B．靡．(mǐ) 靡．费 披靡． 奢靡． 靡．计不施
C．塞．(sài) 边塞． 出塞． 要塞． 塞翁．失马
D．乘．(chénɡ) 上乘． 乘．机 乘．便 千乘．之国
3. 下面句子中，加点的“的”字使用不够恰当的一句是（ ）
A.金先生的．样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。
B.他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的．镜片是白的，一只是黑的。
C.朱自清先生有一阵披着一件云南赶马人穿的．蓝色毡子的一口钟。
D.沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的．同学讲一点什么。
4．文章第二段描写金岳霖的穿着之后，展开联想，写到了闻一多和朱自清的穿着，以及闻一多大骂蒋介石的情景 。再往后，写金岳霖的得意门生王浩，展开联想，写到王浩“现在成了洋人”，与作者仍有来往。这两处描写，都是由“本事”言及“他事”，与金岳霖不甚相关 ，这样的“闲笔”是不是应删去？
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
关于汪曾祺的风景
一
第一眼看到他我即被他身上蕴藏的一种奇异的气质打动了。
那是一个侧影。
背有些弓，一头被岁月漂白的头发在风里随想，头微微扬着，耳朵很宁静的样子。他站在路口，他的身边有一个疯子在发狂，街道上奔跑着喧嚣。这一切好像与他都很陌生。
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1页 *金岳霖先生
一、语言基础
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )
A.屋檐．(yán) 绮．丽(qí) 毡．帽(zhān) 徘．徊(pái)
B.呢．帽(ní) 蹬．车(dēng) 脉．脉(mò) 给．予(ɡěi)
C.跳蚤．(zao) 耐．心(nài) 空隙．(xì) 估量．(lianɡ)
D.休憩．(xī) 鉴．赏(jiàn) 孝悌．(tì) 抚恤．(xù)
解析:C A项,“绮”读qǐ;B项,“给”读jǐ;D项,“憩”读qì。
2.下列各句中,有错别字的一项是( )
A.因此他的呢帽的前沿压得比较低,脑袋总是微微地仰着。
B.金先生是个单身汉,无儿无女,但是过得自得其乐。
C.谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问,为人天真、热爱生活的大哲学家。
D.他就和一个蹬平板三轮车的约好,每天蹬着他到王府井一带转一
大圈。
解析:A “前沿”应为“前檐”。
3.(2017·河北正定中学高三第二次月考改造)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )
①上海大学不分专业的招生政策,其实是邯郸学步．．．．,恐怕不但达不到外国不分专业招生模式的效果,反而会产生严重后果。
②改革的红利大家都期待,但改革不会一挥而就．．．．,保持耐心也是对改革的支持。更重要的是要积极参与改革,为改革献计出力。
③关于酒驾危害成本的警方告示出现在江苏省宿迁市城乡各建筑工地的宣传板报上,其别出．．心裁．．的“计算”方式引来不少建筑工人的
围观。
④节日到了,驴友们热情高涨,一批批如约而至．．．．,轻车熟路奔赴各大旅游景点。这时候最容易疏忽的是户外运动必要的安全防范措施。
⑤这次军事演习,蓝军一度处于劣势,他们在关键时刻反戈一击．．．．,才夺回了战场上的主动权。
⑥在很多学校,虽没有公开分“重点班”与“普通班”、“快班”与“慢班”,但实际上家长和学生心里都十分清楚,只是心照不宣．．．．而已。
金岳霖先生
【三维教学目标】
1、知识和能力：通过品读细节，提高散文的鉴赏能力，体味作品的细节美。
2、过程与方法：仔细研读文本，探究鉴赏细节美的方法，深入体验作品蕴含的美感。
3、情感态度与价值观： 学习金岳霖先生，做一个有知识、重感情、懂生活的人。
【教学重点】
仔细研读文本，探究鉴赏细节美的方法，深入体验作品蕴含的美感。
【教学难点】
运用鉴赏细节的方法，深入体验作品蕴含的美感。
课时：一课时
【教学设想】
本篇文章，学生阅读上不存在困难，所以我把重点定在使人物真实可感的细节鉴赏上。希望通过一课时的学习，学生能自觉的去留意细节，懂得如何去鉴赏细节，明确“慢慢走，欣赏啊”的内涵，发现文学作品中的细微之美。
整篇文章以细节构建起来，教师选择一处有难度的细节进行研读，期望能够借此引导学生举一反三，把鉴赏的方法渗透在过程中，让学生在具体分析中体悟鉴赏的要领，从而理解“一花一世界”的真谛。
【教学过程】
一、课前导入
说起科学家，我们会想起牛顿，会想起安培，不会忘记因为那个把手表当鸡蛋下锅的故事，不会忘记那个上街散步追着马车跑的轶闻，其实那故事的主人公正是世界闻名的科学大师：牛顿、安培。说起普通人，在朱自清笔下，在魏巍笔下，我们不会忘记那个步履蹒跚爬过铁路给儿子买桔子的父亲，不会忘记那个温柔美丽扬起教鞭又轻轻放下的老师，
“一花一世界，一沙一天堂”不管是名人还是普通人，细节之处，我们感悟真情，发掘伟大。今天就让我和大家一起从细节描写的角度去探寻美，发现美，让我们一起走近金岳霖先生。
（板书：金岳霖先生 汪曾祺）
二、整体感知
金岳霖简介 金岳霖(1896～1984) ，湖南长沙人，中国哲学、逻辑学宗师，著名教育家，中国第一批院士。
1911年入北京清华学堂，1914～1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学，获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。1956年加入中国共产党。 1979年任中国逻辑学会会长。
《金岳霖先生》练习
一、基础知识
1．下列各项中，加点字的读音完全正确的一项是( )
A．麂．皮(jǐ) 夹．袍(jiá) 毡．子(tǎn) 羊绒．(rónɡ)
B．呢．帽(ní) 纳．闷(nà) 不肖．(qiào) 旗袍．(páo)
C．释鳏．(ɡuān) 熙．攘(xī) 脖颈．(ɡěnɡ) 记载．(zǎi)
D．校舍．(shè) 跳蚤．(sǎo) 亲戚．(qi) 接触．(chù)
2．下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．联大的教授穿衣服是各色各样的。闻一多先生有一阵穿一件式样过时的灰色旧夹袍，是一个亲戚送给他的，领子很高，袖口极窄。
B．她的意思是：这种学问多么枯躁！金先生的回答是：“我觉得它很好玩。”
C．逻辑课的前一半讲三段论，大前提、小前提、结论、周延、不周延、归纳、演译……还比较有意思。
D．她是学建筑的，但是对文学的趣味极高，精于签赏，所写的诗和小说如《窗子以外》、《九十九度中》风格清新，一时无二。
3．下列各句中标点符号使用正确的一句是( )
A．在当前的社会转型中，一方面生产力飞速发展、经济潜力被不断发掘，另一方面原有的制度每每缺乏活力、渐趋僵化。
B．有人把“民生”分为两类：一类是生存型，一类是发展型；由生存型到发展型就是由“填饱肚子”到“体面地生活”。
C．我厌倦了现在的生活；我开始醒悟，开始反思。我渴望回到我以前的生活状态——说自己想说的话，做自己想做的事。
D．郑板桥任潍县知县(今潍坊市区)有七年时间。当时潍县发生了百年不遇的大旱，他果断采取措施，开仓赈灾，救济灾民。
4．下列各句中加点的词语能用括号内的词语替代的一项是( )
A．梁文道在《常识》序言中说：“本书所集，卑之无甚高论．．．．．．，多为常识而已。若觉可怪，是因为此乃一个常识稀缺的时代。”(微言大义)
B．早就听说他要认真学习，可几年过去了，也不见他真刻苦起来，还是老样子，雷声．．大．，雨点小．．．。(小题大做)
