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让我们一起为了孩子的进步而努力！纳思书院Nice Education课堂练习：（一）、判断下列句子是否是比喻句，是的打对号。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。

（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。

（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（）10、这个地方我似乎已到过了。

（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（）12、他的性格很像他爸爸。

（）13、海底的动物常常在窃窃私语。

（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

（）（二）、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

例：把漓江的水比喻成无瑕的翡翠，用无瑕的翡翠比喻漓江的水。

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

________________________________________________3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

_______________________________________________ _4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。

________________________________________________5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________________________________6、玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________________________________7、这孩子简直成了泥猴。

（三）、把下面的句子补充完整，构成比喻句。

1、山坡上开满了五颜六色的花（）。

安全生产培训讲义（优秀模板7篇）安全生产培训讲义第1篇各位领导，我今天要演讲的主题是“安全责任重在落实”。

安全生产是企业发展的前提和基础，是实现效益的基本保证。

即将到来的20[某]年6月，是我国又一个“安全生产月”。

“安全责任，重在落实”的活动主题，再次呼吁我们将落实安全责任作为践行“安全第一”的恒定路径。

我集团傅成玉董事长5月上旬在驻湖南企业调研时强调，要始终把安全放在首位，确保企业安全平稳运行。

关爱员工首先不能伤害员工，不能伤害员工家庭，安全生产既是企业必须履行的社会责任，又是以人为本、关爱员工的具体体现。

要把安全工作作为企业管理永远的薄弱环节，强化安全意识，深化“我要安全”主题活动，加大隐患排查力度，不断提高本质安全水平。

王天普总裁5月中旬相继为两个HSE培训班上第一堂课。

针对当前的安全生产形势，他提出树立正确的政绩观，按照“谁主管、谁负责”的原则，抓好安全生产责任制的落实等六点意见。

“安全生产是我们永恒的主题，也是我们永远的责任”，“安全工作只有起点，没有终点”，“一个小事故可能毁掉一个大企业”，“安全管理必须横向到边，纵向到底，不留死角”，“抓安全没有灵丹妙药，一靠严，二靠实。

”这些高度凝练、耳熟能详的话语，也都是从一起起事故中总结出的经验教训，意味深长，引人深思，促人警醒。

安全系于责任，责任重于泰山。

安全工作说一千，道一万，关键在于落实安全责任。

人最宝贵的是生命，没有生命，一切无从谈起。

安全责任，就是生命的保护神。

管生产必须管安全，管安全必须担责任，责任多一分，隐患就可能少十分。

自从集团公司深入开展“我要安全”主题活动以来，全系统通过推行强势、精细的HSE管理，抓住影响本质安全的关键问题逐一开展专项治理，取得了积极成效，安全生产形势企稳向好。

然而，我们要清醒地认识到，与国际一流企业相比，与公司的奋斗目标相比，公司的安全生产仍存在诸多亟待突破的瓶颈，HSE管理仍存在亟待补上的短板，落实安全责任的执行力仍亟待强化。

(完整word版)讲义模板-新
讲义模板-新
概述
本讲义模板旨在提供一个简洁、易于阅读和理解的文档结构，
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模板包括标题、目录、正文和参考资料等部分，让你能快速而有效地组织和呈现讲义内容。

标题
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确描述讲义的主题和内容。

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正文
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参考资料
结论
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讲义式教案模板怎么写范文标题：讲义式教案模板怎么写范文教案模板是教师备课的重要工具，能够帮助教师系统地规划教学内容和教学过程。

在编写讲义式教案模板时，以下是一个范文供您参考：教案标题：引导学生学习《地球的自转和公转》教学目标：1. 知识目标：了解地球的自转和公转的概念，掌握地球自转的影响和公转的规律。

2. 能力目标：培养学生观察和实验的能力，提高学生的科学思维和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生对地球的关注和保护意识，增强学生的科学兴趣。

教学重点：地球的自转和公转的概念及影响。

教学难点：地球公转的规律。

教学准备：1. 教学工具：投影仪、电脑、幻灯片、实验器材等。

2. 教学材料：《地球的自转和公转》PPT、实验记录表、学生练习册等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段关于地球自转和公转的视频，激发学生对地球的好奇心，引发他们对本课内容的思考。

Step 2：知识讲解（15分钟）使用PPT讲解地球的自转和公转的概念，向学生介绍地球自转的影响和公转的规律。

同时，通过图片和动画的展示，帮助学生更好地理解这些概念。

Step 3：实验活动（20分钟）组织学生进行一个简单的实验，通过使用一个小球和一个旋转木马模拟地球自转和公转的过程。

学生需要观察实验现象，并记录下他们的观察结果。

教师引导学生进行讨论，帮助他们总结出地球自转和公转的规律。

Step 4：巩固练习（10分钟）学生进行书面练习，巩固对地球自转和公转的理解。

教师可以提供一些选择题、填空题和简答题，帮助学生检验自己的学习成果。

Step 5：拓展延伸（5分钟）教师提供一些拓展资源，例如相关的科普读物或网站链接，鼓励学生进一步了解地球自转和公转的相关知识。

Step 6：总结反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课的重点内容，并鼓励学生分享自己的学习体会和思考。

教师可以提问一些问题，引导学生进行思考和讨论。

教学评价：通过观察学生在实验中的表现、书面练习的完成情况以及课堂讨论的参与度，评价学生对地球自转和公转的理解程度。

一、课程名称：《XXXX专题》二、授课对象：XXX年级XXX班三、授课时间：XXXX年XX月XX日四、教学目标：1. 让学生了解XXXX专题的基本概念、发展历程和现状。

2. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

3. 提高学生的创新思维和团队协作能力。

五、教学重点与难点：1. 教学重点：XXXX专题的核心内容、关键技术和应用领域。

2. 教学难点：XXXX专题的理论深度、实践操作和跨学科知识。

六、教学过程：一、导入1. 利用多媒体展示与XXXX专题相关的图片、视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提出问题，引导学生思考XXXX专题的重要性和应用价值。

二、基本概念与理论1. 介绍XXXX专题的基本概念、发展历程和现状。

2. 分析XXXX专题的理论基础和相关学科知识。

三、关键技术与应用1. 详细讲解XXXX专题的关键技术，如XXX、XXX等。

2. 通过案例分析，让学生了解XXXX专题在各个领域的应用。

四、实践操作与案例分析1. 引导学生进行实践操作，如XXX实验、XXX设计等。

2. 分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

五、总结与反思1. 总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2. 引导学生进行反思，提出自己的疑问和见解。

七、课后作业：1. 阅读相关书籍、资料，深入了解XXXX专题。

2. 结合所学知识，完成XXX作业。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论情况。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 实践操作能力：评估学生在实践操作中的表现。

九、教学反思：1. 分析本节课的教学效果，总结经验教训。

2. 针对教学难点，调整教学方法和策略。

3. 关注学生的学习需求，不断优化教学内容。

本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

在教学过程中，注重培养学生的创新思维和团队协作能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

一、课程基本信息1. 课程名称：2. 学科类别：3. 学时安排：4. 教学目标：- 知识目标：- 能力目标：- 情感态度与价值观目标：二、教学重点与难点1. 教学重点：- 内容一- 内容二- 内容三2. 教学难点：- 难点一- 难点二- 难点三三、教学过程1. 导入新课- 引入背景：介绍本节课所涉及的知识背景和实际应用。

- 提出问题：针对本节课的主题，提出引人思考的问题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课- 知识讲解：按照教学目标，详细讲解本节课的重点内容。

- 案例分析：结合实际案例，帮助学生理解和掌握知识。

- 互动环节：组织学生进行讨论、提问，加深对知识的理解。

3. 练习巩固- 基本练习：布置一些基础练习题，让学生巩固所学知识。

- 拓展练习：提供一些拓展性练习题，提高学生的综合能力。

4. 总结与反思- 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

- 反思：引导学生回顾本节课的学习过程，总结经验教训。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习效果。

3. 考试成绩：通过考试检验学生的学习成果。

五、教学资源1. 教材：列出本节课所使用的教材和参考书目。

2. 课件：提供本节课的教学课件，方便学生复习。

3. 网络资源：推荐与本节课相关的网络资源，供学生拓展学习。

六、课后作业1. 完成课后练习题。

2. 查阅相关资料，了解本节课所涉及的知识领域。

3. 准备下一节课的学习内容。

七、教学反思1. 教学内容是否合理：根据学生的实际情况，调整教学内容，确保学生能够理解和掌握。

2. 教学方法是否有效：运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学效果是否满意：通过教学评价，了解学生的学习成果，不断改进教学方法。

备注：以上模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。

超实用--讲义-讲义本格式模板
一、标题格式
标题应使用粗体或者加粗处理，以突出其重要性。

可以使用不同级别的标题，如一级标题、二级标题等。

示例：
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二、正文格式
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表格可以使用下面的格式：
三、插图和图表格式
在讲义中插入插图和图表可以更好地说明问题，增加可读性。

插图和图表应清晰可辨，图题或表题应准确描述其内容。

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表1：数据统计表
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附录A：相关数据统计
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2. 讲义结构一个好的讲义应该包含以下几个部分：2.1. 封面在讲义的第一页，我们通常会放置一张精美的封面，上面写明课程名称、日期、地点以及主讲人的信息。

2.2. 目录紧接着封面，我们需要创建一个清晰的目录，列出本讲义的各个章节和小节，方便学员查找所需内容。

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2.6. 案例分析如果涉及到案例分析，我们可以在讲义中加入相关案例，以帮助学员深入理解相关概念和理论，并提供成功或失败案例的分析。

2.7. 总结在讲义的最后，我们需要提供一个简明扼要的总结，概括全文的核心内容，让学员对所学知识有个整体的把握。

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3. 使用注意事项在创建讲义时，请注意以下几个问题：3.1. 简洁明了使用简洁明了的语言来表达观点和理论，避免冗长的句子和难懂的术语。

3.2. 重点突出对于重要的概念和知识点，可以使用加粗、斜体或其他方式来突出显示，帮助学员更好地理解和记忆。

3.3. 布局整齐讲义的布局应该整齐美观，字体大小和样式一致，标题、段落和列表的格式规范。

3.4. 语法准确请注意语法的准确性，避免拼写错误和语法错误的出现，这会给学员带来不必要的干扰和困惑。

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学生：汪一楹科目：科学第阶段第次课教师：王江稳杠杆及杠杆的平衡条件课题教学目标掌握杠杆的定义，掌握力臂的画法，及杠杆平衡条件1.杠杆力臂的确定重点、难点2.杠杆平衡条件的应用教学内容1．杠杆定义：一根硬棒如果在力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。

例题1 下列关于杠杆说法正确的是（）A 杠杆必须是一根直棒B 杠杆不一定要有支点C 杠杆可以是直的，也可以是弯的D 作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向着相反的方向旋转2.杠杆的五要素：支点、阻力、动力、阻力臂、动力臂;支点:杠杆绕着固定不动的点；阻力臂：支点到阻力作用线的垂直距离；动力臂：支点到动力作用线的垂直距离。

例题2 关于力臂的下列说法中，正确的是（）A 动力臂是支点到动力作用线的距离B 阻力臂是支点到阻力作用线的垂直距离C 动力臂和阻力臂之和等于杠杆的长度D 当力的作用线通过支点时，力臂最大3.杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂=阻力乘以阻力臂（单位要统一）4.杠杆的分类:根据杠杆平衡条件：（1）若L1>L2 则F1<F2 杠杆是省力杠杆；（省力但费距离）（2）若L1<L2 则F1>F2 杠杆是费力杠杆；（费力但省距离）（3）若L1=L2 则F1=F2 杠杆是等臂杠杆。

（既不省力，也不费力；既不省距离，也不费距离。

也就是说通过动力臂和阻力臂的大小，就可以判断杠杆的【练一练】(1)下列杠杆①羊角锤②扳手③筷子④钳子⑤理发剪刀⑥铁皮剪刀⑦镊子⑧笤帚⑨试管夹夹住试管⑩捏开试管夹(11)铡刀(12)汽车的脚踏板(13)起重机的起重臂（14）用前臂托起重物省力杠杆有费力杠杆有 (只填序号)(2)如图是家用脚踏式垃圾桶的结构图,F为装垃圾时开盖用的脚踏板.该装置中,属杠杆部分的有(填字母) ,省力杠杆是 .5杠杆平衡条件的应用（1）定量计算根据杠杆平衡条件：F1L1 = F2L2公式中一共有四个物理量，已知其中的三个量，就可以求第四个量。

《世界旅游概况》课程介绍及讲解主讲人：孙镇一、说课部分1.课程性质与作用《世界旅游概况》是公共选修课，主要授课对象是07级非旅游专业的学生，本课程主要是介绍世界各国的自然和人文旅游资源，包括民俗风情、生活禁忌、旅游的注意事项等，通过本课程的学习，可以使学生了解当今世界旅游的现状，以及提高学生的综合素养。

2.教材该课程选用的教材是《旅游目的地概述》，旅游教育出版社， 2006年4月，主编：夏林根3.教学内容：由于授课对象是非旅游专业的的学生，在授课过程中主要以一般常识性知识介绍为主，尽量弱化专业知识，使学生更容易接受。

具体课时分配如下：（1）世界旅游业发展概况（2课时）（2）中国旅游业发展概况（2课时）（3）出国手续办理（4课时）（4）欧洲篇（6课时）（5）东亚太平洋篇（6课时）（6）南亚篇（6课时）（7）美洲、非洲和中东篇（6课时）（8）国际旅行社发展趋势分析（2课时）4.教学资源依据在青岛海天国际旅行社挂职期间的所见所闻，自己整理了一套教学案例；图片资料；视频资料；实物展示；相关网址、参考资料5.视频资料、网络资源、教学课件视频资料：《福光旅行家》北京体育大学音像出版社网络资源：天空教学网、QQ空间教学课件：主要利用挂职期间所收集的大量照片，制作PPT课件。

图片为主、文字为辅。

6.学情授课对象都是非旅游专业的的大二在校生，对旅游只是兴趣上的爱好，专业知识较匮乏，学习积极性较高，在实际授课中，本人会从一个旅游从业人员的角度进行知识的讲解。

7.教学方法手段、作业布置及考核方法本学期尝试从一个旅游从业人员的角度进行知识点的讲解，打破传统教授方式，拉近与学生之间的心理距离。

作业布置：学期初让学生搜集世界各国基本概况资料，每节课前以讲解方式进行抽查。

考核方法：平日成绩30%+期末成绩70%=学期最终成绩8.课程特色教学方法新颖、实物展示、突出实践能力二、知识点讲解（一）导入——香港市民拜年的方式（二）新授1、香港概况（1）位置：位于中国南海之滨珠江口东侧，由香港岛、九龙半岛和新界组成，（2）面积：1092平方公里（3）人口：700万左右（女多男少）全港劳动人口360多万人（4）民族：华人为主，英国及其他外国人占3%左右（5）语言：汉语、英语（官方语言）（6）宗教：佛教、天主教，基督教（7）货币：港币、人民币2、政治和经济（1）外贸、金融、航运、旅游是四大经济支柱（2）本地生产总值：14,723亿港元（2006年），人均本地生产总值：214,710港元（2006年），全球排名第9，亚洲排名第13、饮食：香港茶餐厅4、交通：双层巴士、小巴、地铁、行人的注意事项5、居住：香港房价、游客住宿标准介绍（三）小结重点：香港的基本概况难点：香港旅游的注意事项（四）作业查阅资料，结合本节课所学内容，谈谈香港市民生活方式与大陆的不同。

第27 次课 2 学时第27讲 格林公式一、 复习旧知（一）对坐标曲线积分定义;∑⎰=→∆=ni i i i Ly f dy y x f 1),(lim ),(ηξλ.（二）对坐标的曲线积分的计算;定理1: 设P (x , y )、Q (x , y )是定义在光滑有向曲线L : x =ϕ(t ), y =ψ(t ), 上的连续函数, 当参数t 单调地由α变到β时, 点M (x , y )从L 的起点A 沿L 运动到终点B , 则⎰⎰'=βαϕψϕdt t t t P dx y x P L )()](),([),(,⎰⎰'=βαψψϕdt t t t Q dy y x Q L)()](),([),(.定理2: 若P (x , y )是定义在光滑有向曲线L : x =ϕ(t ), y =ψ(t )(α≤t ≤β)上的连续函数, L 的方向与t 的增加方向一致, 则⎰⎰'=βαϕψϕdt t t t P dx y x P L )()](),([),(.应注意的问题: 下限a 对应于L 的起点, 上限β 对应于L 的终点, α不一定小于β .二、内容精讲 （一） 格林公式1．基本概念定义1: 设D 为平面区域, 如果D 内任一闭曲线所围的部分都属于D , 则称D 为平面单连通区域, 否则称为复连通区域.定义2:对平面区域D 的边界曲线L , 我们规定L 的正向如下: 当观察者沿L 的这个方向行走时, D 内在他近处的那一部分总在他的左边.2．格林公式定理1 设闭区域D 由分段光滑的曲线L 围成，函数P (x , y )及Q (x , y )在D 上具有一阶连续偏导数，则有⎰⎰⎰+=∂∂-∂∂L DQdy Pdx dxdy yPx Q )(,其中L 是D 的取正向的边界曲线.证明：略（根据班级情况可不证明） 应注意的问题:（1）对复连通区域D ，格林公式右端应包括沿区域D 的全部边界的曲线积分，且边界的方向对区域D 来说都是正向.（2）设区域D 的边界曲线为L ，取P =-y , Q =x , 则由格林公式得⎰⎰⎰-=L Dydx xdy dxdy 2，或⎰⎰⎰-==LDydx xdy dxdy A 21.例题精讲：例1. 椭圆x =a cos θ , y =b sin θ 所围成图形的面积A . 分析: 只要1=∂∂-∂∂y P x Q , 就有A dxdy dxdy yP x QDD==∂∂-∂∂⎰⎰⎰⎰)(. 解: 设D 是由椭圆x =a cos θ , y =b sin θ 所围成的区域.令y P 21-=, x Q 21=, 则12121=+=∂∂-∂∂y P x Q . 于是由格林公式,⎰⎰⎰⎰+-=+-==LL Dxdy ydx xdy ydx dxdy A 212121 ⎰+=πθθθ2022)c o s s i n (21d ab ab ⎰=πθ2021d ab =πab .例2. 设L 是任意一条分段光滑的闭曲线, 证明⎰=+L dy x xydx 022.证: 令P =2xy , Q =x 2, 则022=-=∂∂-∂∂x x yPx Q . 因此, 由格林公式有0022=±=+⎰⎰⎰dxdy dy x xydx DL. (为什么二重积分前有“±”号？ )例3. 计算⎰⎰-Dy dxdy e 2, 其中D 是以O (0, 0), A (1, 1), B (0, 1)为顶点的三角形闭区域. 分析: 要使2y e yP x Q -=∂∂-∂∂, 只需P =0, 2y xe Q -=. 解: 令P =0, 2y xe Q -=, 则2y e yP x Q -=∂∂-∂∂. 因此, 由格林公式有⎰⎰⎰++--=BOAB OA y Dy dy xe dxdy e 22)1(2111022----===⎰⎰e dx xe dy xe x OAy .例4.（选讲） 计算⎰+-L y x ydxxdy 22, 其中L 为一条无重点、分段光滑且不经过原点的连续闭曲线, L 的方向为 逆时针方向.解: 令22yx y P +-=，22y x x Q +=. 则当x 2+y 2≠0时, 有y P y x x y x Q ∂∂=+-=∂∂22222)(. 记L 所围成的闭区域为D . 当(0, 0)∉D 时, 由格林公式得022=+-⎰L y x ydxxdy ;当(0, 0)∈D 时, 在D 内取一圆周l : x 2+y 2=r 2(r >0). 由L 及l 围成了一个复连通区域D 1, 应用格林公式得02222=+--+-⎰⎰l L y x ydxxdy y x ydx xdy ,其中l 的方向取逆时针方向. 于是⎰⎰+-=+-l L y x ydx xdy y x ydx xdy 2222 ⎰+=πθθθ2022222sin cos d r r r =2π. 解 记L 所围成的闭区域为D . 当(0, 0)∉D 时, 由格林公式得0)(22=∂∂-∂∂=+-⎰⎰⎰d x d y y Px Q y x y d x x d y DL . 当(0, 0)∈D 时, 在D 内取一圆周l : x 2+y 2=r 2(r >0). 由L 及l 围成了一个复连通区域D 1, 应用格林公式得0)(122=∂∂-∂∂=+-⎰⎰⎰+dxdy y Px Q y x ydx xdy Dl L , 即⎰⎰=+-++-l L yx ydxxdy y x ydx xdy 02222,其中l 的方向取顺时针方向.于是 ⎰⎰-+-=+-l L yx y d x x d y y x y d x x d y 2222⎰+=πθθθ2022222s i n c o s d r r r =2π. 分析: 这里22y x y P +-=, 22y x x Q +=, 当x 2+y 2≠0时, 有y P y x x y x Q ∂∂=+-=∂∂22222)(. （二） 平面上曲线积分与路径无关的条件1.定义: 设G 是一个开区域, P (x , y )、Q (x , y )在区域G 内具有一阶连续偏导数. 如果对于G 内任意指定的两个点A 、B 以及G 内从点A 到点B 的任意两条曲线L 1、L 2, 等式⎰⎰+=+21LL Q d y P d x Q d y P d x 恒成立, 就说曲线积分⎰+LQdy Pdx 在G 内与路径无关, 否则说与路径有关.设曲线积分⎰+LQdy Pdx 在G 内与路径无关, L 1和L 2是G 内任意两条从点A到点B 的曲线, 则有⎰⎰+=+21L L Qdy Pdx Qdy Pdx ,因为⎰⎰+=+21L L Q d y P d x Q d y P d x ⇔021=+-+⎰⎰LL Qdy Pdx Qdy Pdx ⇔021=+++⎰⎰-L L Qdy Pdx Qdy Pdx ⇔0)(21=+⎰-+L L Qdy Pdx ,所以有以下2.等价定义: 曲线积分⎰+LQdy Pdx 在G 内与路径无关相当于沿G 内任意闭曲线C 的曲线积分⎰+LQdy Pdx 等于零.3.判定方法定理2 设开区域G 是一个单连通域, 函数P (x , y )及Q (x , y )在G 内具有一阶连续偏导数, 则曲线积分⎰+LQdy Pdx 在G 内与路径无关（或沿G 内任意闭曲线的曲线积分为零）的充分必要条件是等式 xQy P ∂∂=∂∂在G 内恒成立.证明 :略（教师根据实际情况可选证） 应注意的问题:(1)定理要求, 区域G 是单连通区域, 且函数P (x , y )及Q (x , y )在G 内具有一阶连续偏导数. 如果这两个条件之一不能满足, 那么定理的结论不能保证成立. (2)破坏函数P 、Q 及y P ∂∂、xQ ∂∂连续性的点称为奇点. 例5 .计算⎰+Ldy x xydx 22, 其中L 为抛物线y =x 2上从O (0, 0)到B (1, 1)的一段弧. 解: 因为xxQ y P 2=∂∂=∂∂在整个xOy 面内都成立,所以在整个xOy 面内, 积分⎰+Ldy x xydx 22与路径无关.⎰⎰⎰+++=+AB OA L dy x xydx dy x xydx dy x xydx 22222211102==⎰dy .讨论: 设L 为一条无重点、分段光滑且不经过原点的连续闭曲线, L 的方向为逆时针方向, 问022=+-⎰L y x ydxxdy 是否一定成立？提示: 这里22y x y P +-=和22y x x Q +=在点(0, 0)不连续. 因为当x 2+y 2≠0时, yPy x x y x Q ∂∂=+-=∂∂22222)(, 所以如果(0, 0)不在L 所围成的区域内, 则结论成立, 而当(0, 0)在L 所围成的区域内时, 结论未必成立.三、二元函数的全微分求积曲线积分在G 内与路径无关, 表明曲线积分的值只与起点从点(x 0, y 0)与终点(x , y )有关.如果⎰+LQdy Pdx 与路径无关, 则把它记为⎰+),(),(00y x y x Qdy Pdx即⎰⎰+=+),(),(00y x y x L Qdy Pdx Qdy Pdx .若起点(x 0, y 0)为G 内的一定点, 终点(x , y )为G 内的动点, 则u (x , y )⎰+=),(),(00y x y x Qdy Pdx为G 内的的函数.定理3 设开区域G 是一个单连通域, 函数P (x , y )及Q (x , y )在G 内具有一阶连续偏导数, 则P (x , y )dx +Q (x , y )dy 在G 内为某一函数u (x , y )的全微分的充分必要条件是等式 x Qy P ∂∂=∂∂ 在G 内恒成立.例6. 验证:(2,3)(1,1)()()x y dx x y dy ++-⎰在 xOy 面内与路径无关，并计算积分值. 解：略。

新员工入场安全教育讲义模版一、安全教育的重要性（500字）安全教育是企业管理中非常重要的一环，它关乎着员工的身体健康和人身安全。

对于新员工来说，安全教育更是必不可少的，因为他们对企业的环境和工作流程还不熟悉，很容易发生安全事故。

通过安全教育的培训，能够提高新员工的安全意识，增强他们的安全防护意识和自我保护能力，从而避免和减少安全事故的发生。

安全教育的目的是普及安全知识，使员工了解企业的安全规章制度和安全管理要求，学习正确的应急处理方法，提高工作中的安全意识和风险防控能力，使员工能够适应新的工作环境，确保自己和他人的安全。

二、企业的安全管理制度（____字）1. 企业安全管理的重要性安全管理是企业管理的重要组成部分，它关系着企业的生产经营和员工的身体健康。

一个安全管理良好的企业，能够有效地预防和控制安全事故的发生，保证员工的生命安全和身体健康，提高生产效率和质量。

2. 企业安全管理的基本要求（1）建立健全的安全管理体系，制定明确的安全规章制度。

（2）加强安全培训和教育，提高员工的安全意识。

（3）加强安全生产监督和检查，及时发现和解决安全隐患。

（4）建立健全的应急预案和应对措施，确保员工的人身安全。

（5）加强安全设备的维护和管理，确保设备的安全运行。

（6）加强对供应商的安全管理，确保原材料和产品的安全性。

三、常见的安全事故及应急处理方法（1500字）1. 火灾事故火灾是工作中常见的安全事故之一，它往往会造成大量财产的损失和人员伤亡。

发生火灾时，员工应立即采取如下应急处理方法：（1）发现火灾时，要立即按下火灾报警器，通知其他员工，并迅速撤离危险区域。

（2）使用灭火器或灭火器械进行初期灭火，同时寻找灭火器械专业人员进行灭火。

（3）如果火势无法控制，应迅速撤离现场，确保自己的生命安全。

（4）在火场上遇到烟雾情况时，应就地寻找湿毛巾等可以吸附烟雾的物品，捂住口鼻避免吸入过多有毒烟雾。

2. 电器事故电器事故是安全事故中比较常见且容易发生的一种。

教师培训讲义第一部分案例分析初步感知案例:老师上课，让学生用“活泼”造句。

一位学生说：我的同桌性格很活泼。

老师说:非常好.另外一个同学说：湖泊的水很活泼。

老师说：水怎么是活泼的？这个造句不太好，搭配用词不合适。

学生狐疑地看了看老师，坐下来.请根据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为。

评分要点：该教师的做法是不妥的.1、教学死板，不注重过程。

2、不尊重学生，打击学生学习主动性。

3、学生学习主体性地位未得到发挥。

第二部分案例分析基础理论一、案例分析题答题所需基础理论复习重点章节（一)新课改1、第二章新课程理念（二）教育学1、第四章教师与学生2、第六章第三节教学原则3、第七章第四节德育原则4、第八章第二节良好班集体的培养（三）心理学1、第二章认知过程（四)教育心理学1、第四章学习心理2、第六章第二节学生心理健康及其维护（五)相关教育法律法规（教育法，义务教育法，教师法,未成年人保护法，学生伤害事故处理办法）二、案例分析题答题重要知识点概括总结（一)学生观1、学生是发展中的人。

2、学生是独特的人。

3、学生是独立意义的人。

(二）教师观1、新课程改革倡导的教师观（1)与学生学习，教师是引导者、促进者；(2)与教育教学,教师是研究者；(3)与课程，教师是建设者和开发者；（4)与社区,教师是社区型开放的。

2、教师教学行为的变化（1）师生关系上,强调尊重、欣赏（2）教学上，强调帮助者、引导者（3）对待自我上，强调反思（4）与其他教育者关系上，强调合作(三）新的教学观1、教学是课程的创生与开发的过程2、教学是师生互动、共同发展的过程3、教学应重过程甚于重结论4、教学更为关注人而不只是学科（四）新的学习观1、自主学习2、探究学习3、合作学习（五）课程评价1、重视发展,淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化;2、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；4、强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移. （六)师生关系原则1、新型师生关系的特点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容.2、良好师生关系的建立和发展（1）充分了解学生.（2）树立正确的学生观。

第1篇一、活动背景与目的1.1 活动背景- 简述本次教研活动的背景，包括教育政策、教学现状、教师需求等。

- 分析当前教学领域存在的问题和挑战。

1.2 活动目的- 明确本次教研活动的核心目标。

- 阐述通过本次活动期望达到的具体效果。

二、活动主题与内容2.1 活动主题- 确定本次教研活动的中心议题，如“课堂教学创新”、“学生核心素养培养”等。

2.2 活动内容2.2.1 开场致辞- 活动主持人介绍活动背景、目的和流程。

- 邀请领导或专家致辞，对本次活动进行指导和期望。

2.2.2 主题报告- 邀请专家或优秀教师进行主题报告，分享先进的教学理念、方法或经验。

- 报告内容应结合实际案例，具有可操作性和推广价值。

2.2.3 分组讨论- 将参会教师分组，针对主题报告内容进行深入讨论。

- 每组确定一名发言人，代表小组分享讨论成果。

2.2.4 观摩课例- 组织教师观摩优秀课例，分析教学设计、教学方法、课堂管理等方面的亮点。

- 观摩后进行反思和总结，提出改进建议。

2.2.5 互动交流- 邀请专家或优秀教师解答教师在教学过程中遇到的问题。

- 促进教师之间的经验交流和资源共享。

2.2.6 总结与展望- 活动主持人对本次活动进行总结，肯定取得的成果和经验。

- 对未来教育教学工作提出展望和建议。

三、活动流程与时间安排3.1 活动流程- 按照活动内容，详细列出每个环节的时间、地点和参与人员。

3.2 时间安排- 制定详细的时间表，包括每个环节的开始和结束时间。

- 确保活动时间安排合理，充分调动教师参与积极性。

四、活动组织与保障4.1 组织机构- 明确活动组织机构，包括负责人、协调人、后勤保障等。

4.2 人员安排- 明确活动参与人员，包括主讲专家、教师代表、后勤保障人员等。

4.3 物资准备- 列出活动所需的物资清单，如场地布置、音响设备、教学材料等。

4.4 质量控制- 制定活动质量控制标准，确保活动顺利进行。

五、活动效果评估5.1 评估方法- 采用问卷调查、座谈会、教学实践观察等多种方式对活动效果进行评估。

讲义范文一、前言讲义是指在教学过程中，为了方便学生理解和掌握知识，而编写的一种教学材料。

讲义的编写质量直接影响到教学效果，因此，编写一份好的讲义是每位教师必须掌握的技能之一。

本文将介绍一份优秀的讲义范文，希望能够对广大教师在编写讲义时提供一些参考和借鉴。

二、讲义范文1. 讲义标题讲义的标题应该简洁明了，能够准确地表达讲义的主题。

例如，本文的标题为“讲义范文”，简单明了，直接表达了本文的主题。

2. 讲义目录讲义的目录应该清晰明了，能够让学生快速地找到所需的内容。

例如，本文的目录如下：•前言•讲义范文–讲义标题–讲义目录–讲义正文–讲义结语3. 讲义正文讲义的正文应该包含以下几个方面：（1）引言引言应该简单明了，能够引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。

例如，本文的引言如下：讲义是教学过程中不可或缺的一部分，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

本文将介绍一份优秀的讲义范文，希望能够对广大教师在编写讲义时提供一些参考和借鉴。

（2）主体内容主体内容是讲义的核心部分，应该包含所要讲解的知识点、概念、原理、方法等。

例如，本文的主体内容如下：讲义标题讲义的标题应该简洁明了，能够准确地表达讲义的主题。

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讲义目录讲义的目录应该清晰明了，能够让学生快速地找到所需的内容。

例如，本文的目录如下：•前言•讲义范文–讲义标题–讲义目录–讲义正文–讲义结语讲义结语讲义的结语应该简单明了，能够总结本次讲解的内容，强调重点，提醒学生需要注意的事项。

例如，本文的结语如下：编写一份好的讲义需要教师具备扎实的专业知识和良好的写作能力，希望广大教师能够认真对待讲义的编写，为学生提供更好的教学体验。

4. 讲义结语讲义的结语应该简单明了，能够总结本次讲解的内容，强调重点，提醒学生需要注意的事项。

例如，本文的结语如下：编写一份好的讲义需要教师具备扎实的专业知识和良好的写作能力，希望广大教师能够认真对待讲义的编写，为学生提供更好的教学体验。