出版社资源的优化配置模型
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239 科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald学 术 论 坛2011 NO.05Science and Technology Innovation Herald科技创新导报1 引言出版社的资源主要包括人力资源、生产资源、资金和管理资源等,它们都捆绑在书号上,经过各个部门的运作,形成成本(策划成本、编辑成本、生产成本、库存成本、销售成本、财务与管理成本等)和利润。资源配置是总社每年进行的重要决策,直接关系到出版社的当年经济效益和长远发展战略。由于市场信息(主要是需求与竞争力)通常是不完全的,企业自身的数据收集和积累也不足,这种情况下的决策问题在我国企业中是普遍存在的。2 模型假设(1)假定同一课程不同书目价格差别不大,同时销售量相近。(2)该出版社在定价时保持对所有教材利润率同一。(3)调查问卷所提供的数据样本可反映A出版社在整个图书销售市场的销售状况。3 模型准备-量化分析3.1市场占有率的量化市场占有率充分体现了出版社的竞争力情况,对指导总社进行资源的合理分配和生产起着至关重要的作用。根据出版社对学生做的市场调查,可以将学生购书的情况分别进行筛选。这里分三部分考虑,依次是总体→科类→课程,逐步细化,得到各情况在各个方面的市场占有率情况。3.2竞争力的量化分析竞争力是由市场占有率和用户满意度等方面决定的,合理的将这两个方面进行综合量化得到每个课程的竞争力。市场占有率反映了某个课程在总体上的情况,但对于满意度,我们在前面只是量化了不同学生对A出版社各个课程的满意度,无法反映其在总体中情况,所以需要对其进行进一步处理。占有率和满意度都是小于1的,具有可比性,衡量二者在市场竞争力的重要性,将其权值定为:占有率0.7,满意度0.3,根据竞争力指数计算公式:iiia3.07.0)723,2,1(i3.3书号-销售量关系的确定将各个课程每年的单位书号对应的销售数量计算出,利用平均移动法计算其销售量的走势,从而确定10年的各课程单位书号对应的销售量。
3.4确度的量化分析计划销售量和实际销售量都是根据书号计算出来的,假设每个课程每年的计划数量和实际销售数量都是由其书号和单位书号销售量推算的,并且单位书号代表销售量不变。就可以根据下式确定前几年的申请书号数:实际分配书号数实际销售量计划销售量申请书号数=准确度可以用实际得到的书号数量和申请的书号数量表示出来,其计算公式为:申请的书号书号数实际分配的书号量准确度4 模型的建立与求解4.1目标函数为了将目标和约束条件进行更好的量化处理,特引入以下几个变量:kinum表示第k个出版社的第i门课程分配的书号数量,kif表示第k个出版社的第i门课程的竞争力指数,kig表示第k个出版社的第i门课程前几年平均准确度,kip表示第k个出版社的第i门课程对应的申请书号数量,kq表示第k个分社能完成的最大书号总数(1)效益最好通过上述分析已知,最大经济效益也就是销售总额最大,根据该计算公式将经济效益量化为:911)(knkikikikipaynumNFare(2)按原则优化配置在进行资源配置时,总社一般以增加强势产品支持力度为原则,在模型准备中我们已经将衡量强势产品的因素——产品竞争力得出,在分配时要充分体现优先考虑这些课程,所以考虑将竞争力作为分配的权重,加入到目标函数中。(3)相对销售额(效益)按照上文的分析,将相对化为下式:911)(knkikikikikipaynumNfZ4.2约束条件(1)申请书号约束根据附录四的数据说明:为保持工作连续性和对各分社计划一定程度上的认可,A出版社在分配书号时至少保证分给各分社申请数量的一半。所以在进行分配时各课程实际得到的书号的大于等于申请数目的一半。(2)人力资源约束根据附录4提供的资料,可以将每个出版社的最大处理书号数得出。每个分社的策划人员、编辑人员、校对人员的数量及最大完出版社资源的优化配置模型生汉芳 曹华林(海军航空工程学院青岛分院航空机械系 山东青岛 266041)摘 要:本文首先对影响出版社经济效益的各因素进行量化,在各课程利润率相同的情况下,以经济效益最大也就是使销售总额最大为目标,以各课程分得的书号数要小于其申请的书号数;各分社得到的书号数大于等于其申请书号数的一半为主要约束条件建立优化模型,利用Lingo进行求解,得到出版社资源配置的优化方案。关键词:竞争力 量化 准确度 优化模型中图分类号:TV512文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)02(b)-0239-02
表1 各课程分配到的书号数量(下转241页).com.cn. All Rights Reserved.241 科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald学 术 论 坛2011 NO.05Science and Technology Innovation Herald科技创新导报
成能力以给出,假设kC,kB,kJ分别表示策划、编辑、校对的人员数量,kc,kb,kj分别表示能完成书的最大数目。(3)书号总量约束根据题目附录三的数据可知,书号总量一定为500,所以各课程分得的书号累加求和要等于总量要求:50091iknkinknum(4)准确度约束在模型准备中已经计算出了各个课程每年的平均准确度kig,为了表示总社对分社工作的认可,不能使各准确度的准确度太小,我们取前几年的平均准确度作为配置后准确度的约束,得到:nknknkgpnum4.3模型的建立通过上述分析和量化,以相对效益最大为目标,在满足各个约束的前提下建立线性整数规划模型,如下:Max911knkikikikikipaynumNfZts.的整数均为大于0,,19150029111nknknknkknkikiknkikikikikikinumkinkkikgpnumnumqnumpnumpnum4.4模型的求解利用lingo编程求解可以得到具体方案如表1。5 模型改进与评价本模型是利用优化设计思想,建立有关合理安排出版社书号分配问题的最优化模型,进行编程求解。本文首先运用模糊数学的知识对72种不同的教材进行量化分析,并综合排名各教材的市场竞争力,找出其中强势产品,在以增加强势产品支持力度的原则下,以经济利润最大为目标建立了优化模型进行求解,合理的解决了不同类型教材市场竞争力的综合评价问题,并在其基础上找到了合理的书号分配方案。本模型的不足之处是对于题目中各教材提取的市场占有率是根据题目提供的调查问卷中的有限数据求得的,具有一定的局限性。言谢绝,不去理会的几乎没有人。在与室友关系上,比较融洽的有120人,占74.07%,有26人情同手足,占16.05%,关系一般的有15人,占9.26%,只有1人比较冷淡的。由于独生子女在家里比较孤单的原因,他们愿意结交朋友,并且与人相处得比较融洽,能够乐于与别人沟通,这样也就形成了乐于助人,愿意帮助在困难中的人,并且是毫不犹豫的。9 在团结协作方面在问到一个集体努力才能完成的工作中,比如体育比赛、科技制作等,把集体成绩的高低认为很重要的有97人,占59.88%,在关心个人在集体中贡献的大小上有49人,占30.25%,关心个人在工作中的地位、成绩和形象的有10多人。这说明他们有集体荣誉感,关心集体,并且愿意为集体做出自己的贡献。10 在遇到批评、误解、困难和挫折方面在问到受到了批评或被误解时,有些激动,但过后会平静下来的有120人,占74.07%,能反省自己,虚心接受批评或心平气和地解释的有36人,22.22%,绝对受不了要报复的人很少。在面对生活和学习的可能和挫折有无勇气克服时,相信自己,努力克服的有104人,占64.20%,不敢相信自己,不知道能不能克服的有56人,占34.57%,只有2人,受不了挫折,一旦遇上会垮。大学生独生子女,在遇到这类问题时,能够正确地认识自己,理解别人,他们并不脆弱,他们有战胜困难的勇气,并且认识自己能够做好,能够正确地面对困难,敢于克服,并且有勇气克服。在让他们说出自己的缺点的主观题中,他们普遍认识到的主要缺点有:办事能力、自理能力不强,较懒惰;霸道,不懂人情世故,任凭自己的性子做事,自以为是,不够独立;不健谈,对想干的事有时拿不定主意;乱花钱,不节省,从来没存过钱,花销大,喜爱吃零食;依自我为中心,做事独来独往,感情用事,有时会把自己的意志强加给别人,不顾及别人的感受,自私,不温柔,易冲动,脾气暴躁、不冷静,不计后果,磨人、不达目的誓不罢休,不喜欢被人强迫做不喜欢的事情,不会关心别人,有时不懂得谦让,不懂得包容,自尊心过强,性格变化快,阴晴不定;有依赖性,害怕亲人朋友离开,优柔寡断、没主见,容易受他人影响;比较内向,不会与人相处,方法不太好,经常觉得自己寂寞,孤独、有点自闭;东西不愿与别人分享,不喜欢别人动他的东西;团结精神不强,没有毅力。他们认为的优点主要是:经济条件优越,开朗乐观,可以得到父母全身心的关怀,与父母关系好,能够与人相处得融洽,交友能力强,比较自信,能做好自己想办成的事,热心、亲切、大方,爱打抱不平,喜爱交朋友。有的也比较独立,独立性自理性也很强,会洗衣做饭。也有同学认为没有娇惯、矫情和不讲理。对新奇的东西感兴趣,追求时尚,有时爱表现自己。还有同学说身边很少有独生子女,他们认为非独生子女做事会考虑别人的感受,乐于助人。性格和善,容易亲近,迁就他人,为他人着想,对事情认真。有些同学认为有个姐姐哥哥妹妹弟弟比较好,有玩伴能谈心。综上所述,大学生独生子女心理健康整体上是积极向上的,比如,他们开朗乐观,能够与人相处融洽,愿意交友,也比较自信,明辨是非,能够做好自己想做的事等。但是缺点也是不容忽视的,普遍认为自理能力不强,自我为中心,办事有依赖性,乱花钱,东西不愿与别人分享等也是值得重视的,我们要采取措施,克服这些缺点,使他们心理更健康。(上接239页).com.cn. All Rights Reserved.