职称评审师德师风证明材料

高校教师系列职称评审材料要求一、《职称评审材料（一）》1．高等学校教师资格证已验证的复印件（1份），申报参评实验技术系列职称无需提供教师资格证。

2．最高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。

3．任现职称证书、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》已验证的复印件（各1份）。

4．《专业技术人员年度考核登记表》已验证的复印件。

申报参评高级职称提供近五年（2014—2018年度）的考核表（每年1份），申报参评中级职称提供近四年（2015—2018年度）的考核表。

5．资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。

6. 证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料。

7．任现职以来反映其受处分的处分决定复印件、现实表现和结论有关材料（各1份）。

8．《湖南幼专高教系列专业技术职务评审基本条件审核表》（1份）。

9．身份证已验证的复印件（1份）。

10．有必要提供的其他材料。

二、《职称评审材料（二）》1．《专业技术职称评审表》用省人力资源和社会保障厅提供的表样。

（一式2份，A4纸张双面打印）。

2．《个人述职评议情况表》（1份）。

3．个人述职报告（1份）。

4．外语、计算机水平材料。

5．湖南省专业技术人员继续教育合格证明原件（1份）。

6．任现职以来获得的专业技术工作成果、奖励证书等已验证的复印件。

7．教学反思（1份）。

总结本人任现职以来教学实践的得失，对教学实践中所秉持的教学理念（价值、目标、策略）以及教学体验（成功体验及失败体验）进行回顾、分析和审视，2000字左右。

8．《教育教学工作考核表》和1学年的原始课表（各1份），其他与教学质量考核有关材料一套（如任现职以来承担公开课、示范课、观摩课、专题讲座以及教研活动安排等）。

9．任现职以来近五年（中级近四年）为本（专）科学生讲授与申报参评学科一致的一门课程的完整原始教案（申报实验技术系列职称的需提交实验教学教案和实验报告各1份）。

10．担任班主任、学生思想教育、指导培养学生及青年教师等工作经历的佐证材料。

师德师风证明材料
首先，师德师风证明材料包括个人基本信息、教学工作情况、教学成果、教育
教学改革、师德师风建设等方面的材料。

在个人基本信息方面，需要提供教师资格证、身份证、学历证书等证明材料。

在教学工作情况方面，可以提供教学工作简历、教学工作量统计表等材料。

在教学成果方面，可以提供教学成果奖、教学比赛获奖证书等材料。

在教育教学改革方面，可以提供教育教学改革项目申报书、改革成果展示材料等。

在师德师风建设方面，可以提供师德表彰证书、师德师风先进个人事迹材料等。

其次，师德师风证明材料的准备需要注意以下几点。

首先，材料要真实可靠，
不得虚假夸大。

其次，材料要完整清晰，不得遗漏重要信息。

再次，材料要具有说服力，能够充分证明个人的师德师风建设成绩。

最后，材料要符合申报评优、评先等荣誉称号的相关要求，不得违反规定。

最后，师德师风证明材料的准备是教师个人荣誉和职业发展的重要保障。

只有
通过准备充分、真实可靠的材料，才能更好地展现个人的师德师风建设成绩，获得社会和学校的认可和尊重。

因此，师德师风证明材料的准备是每位教师都应该重视和认真对待的事情。

师德师风证明材料的准备，不仅是对自己工作的总结和展示，更是对教育教学
事业的一种贡献和推动。

只有不断提升自身的师德师风素质，才能更好地引领学生，为教育事业的发展贡献自己的力量。

希望每位教师都能够重视师德师风建设，认真准备师德师风证明材料，为教育教学事业的发展做出更大的贡献。

中级教师职称评审条件和材料
为了提高中级教师的专业水平和职业素养，教育部规定了中级教师职称评审条件和材料。

具体要求如下：
一、评审条件
1.具有高校本科及以上学历，且取得教育学、心理学、教育管理和教育技术等相关专业硕士及以上学位。

2.从事教育工作满5年，其中至少3年在本职工作岗位上。

3.在教学、科研、教学管理等方面有突出表现，取得了一定的成果或有显著的进步。

4.品德优良，具有良好的师德师风，以身作则，对学生负责，受到同事和学生的肯定和赞誉。

二、评审材料
1.个人基本情况表。

2.教育、工作单位、职务、职称等相关证明材料。

3.本人主持或参加的教育科研项目、教学改革项目等相关材料。

4.教育教学成果、获奖情况及其材料。

5.本人参加的各种培训、学术研讨、学科竞赛等相关材料。

6.学生评教结果及其他同事、学生的评价材料。

7.品德评价材料，包括道德评价、纪律评价、奉献精神评价等。

以上评审条件和材料是评审中级教师职称的必备条件，评审人员应认真审核，并对符合条件的申请人进行公正的评价。

同时，申请人也应按照要求准备相关材料，充分展示自己的专业水平和职业素养。

关于XXX师德师风的证明材料
张三，男，汉族，19XX年X月出生，籍贯XXX,大学本科学历，20XX年X月参加工作，系我校在职在编职工，现任学校XXX 职务，中学一级教师。

张三老师从教以来，忠诚党的教育事业，以党的教育方针为指南教书育人，为人师表，严格要求自己，甘为人梯，无私奉献，有强烈的责任心和敬业精神，积极完成上级交给自己的各项任务，任劳任怨，一丝不苟。

认真遵守《中小学教师职业道德规范》，奉公守法，遵守社会公德，有良好的师德师风，有高度的责任感和事业心。

思想政治表现好，以身作则，团结同事，关爱学生，待人真诚，为人师表，立德树人。

能坚持廉洁自律，严格要求自己，无违反师德师风现象。

在多年的教学工作中他本着“十年树木，百年树人”的格言，把学生的成长放在首位，不急功近利，在讲课时把教书和育人有机结合起来，帮助学生树立正确的人生观和价值观，使学生得到全面的、健康的发展。

多年来他一直担任九年级化学教学工作，从不敷衍，年年出色完成教学任务。

特此证明。

中级职称材料范例尊敬的评审委员会：我怀着由衷的热情和诚意，向评审委员会提交我的中级职称材料申请。

为了能够向您展示我在教育教学方面的才华、专业能力以及对学术研究的执着追求，我特此陈述以下材料。

一、个人简介我是XX大学的教师，从XX年起加入该校的教职队伍，专注于XX学科的教学和研究。

我拥有XX学位，从事教育教学工作已有多年的经验，并参与了多项教育教学研究项目。

二、教学工作简介在教学方面，我注重培养学生的批判思维、独立思考和创新能力。

我采用了多种教学方法，包括案例研讨、小组讨论和实践操作等，以激发学生的学习兴趣，并帮助他们将理论知识应用到实践中。

我也致力于提高教学质量，通过定期的学生评价和教学反思，不断完善我的教学方法和教学内容。

在我的教导下，学生的学习成绩整体呈现出稳步提升的趋势。

三、科研工作简介除了教学工作，我也积极参与学科的科研工作。

我主持或参与了多项科研项目，并发表了一系列学术论文。

我的研究领域主要关注于XX领域的探索和应用，我不断致力于发掘该领域的新理论和方法，并进行相关实证研究。

其中部分研究结果已被国内外学术期刊接收和引用。

我也积极参与学术会议和学术交流活动，与同行学者进行深入的学术探讨和合作研究。

四、学术影响力和荣誉我的学术成果受到学术界的肯定和认可。

其中，我曾获得XX奖励并被评选为优秀教师。

我也积极参与学术机构和学术团体的工作，担任主编或编委，以推动学术交流和发展。

五、师德师风作为一名教师，我时刻保持勤奋和执着的职业态度。

我尊重学生，严格要求自己，努力成为学生的良师益友。

我注重课堂纪律和学生管理，在培养学生的学术能力的同时，也注重塑造他们的道德品质。

六、个人发展与学习我不断提升自身的教育教学及科研能力。

我积极参加各类教师培训与学术研讨会，持续学习最新的教学理念与方法，并将其应用到实际教学中。

我也不断深化自己的学科研究，不断扩展研究领域，开拓学术视野。

全文就我个人的相关情况给出了一个简要的介绍。

师德师风证明材料作为一名教师，师德师风是我们日常工作中必须高度重视和严格遵守的规范。

为了证明自己在师德师风方面的优秀表现，我们需要提供一些具体的材料来加以证明。

下面就我个人的工作经历和实际案例，来详细说明我在师德师风方面的表现。

首先，作为一名教师，我始终坚持以身作则，言传身教。

在日常的工作中，我严格要求自己，不断提升自身修养和业务水平。

我注重自己的言行举止，努力做到做事公正、做人诚实，积极践行社会主义核心价值观。

我相信只有自己做到了，才能更好地影响学生，让他们在我的榜样下受到良好的熏陶。

其次，我在教育教学中尊重学生，关爱学生。

我始终把学生的利益放在首位，关心他们的成长和发展。

在教学过程中，我注重发现学生的优点，尊重他们的个性，尽力激发他们的学习兴趣，引导他们树立正确的人生观和价值观。

在学生遇到困难和问题时，我总是倾听他们的心声，给予他们耐心的指导和帮助。

此外，我也注重与同事之间的良好合作和团队精神。

在学校的日常工作中，我积极与同事交流，相互学习，共同进步。

我愿意分享自己的教学经验和心得，也乐于接受他人的建议和意见。

在学校的集体活动中，我也积极参与，与同事们共同营造和谐的工作氛围。

最后，我还有一些学生和家长的感谢信和表扬信。

他们对我的教育教学工作给予了积极的评价和肯定，认为我在师德师风方面做得很好。

这些信件也是我在师德师风方面的一份有力证明。

综上所述，通过我的个人工作经历和实际案例，可以清楚地看到我在师德师风方面的优秀表现。

我将继续努力，不断提升自己，在教育教学工作中发挥良好的师德师风，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

希望相关部门能够给予认可和支持，共同营造良好的教育教学环境。

师德证明材料
敬爱的领导：
我是某某某学校的某某某老师，现担任某某某科目的教学工作。

在此，我谨向
您提交我的师德证明材料，以便您对我的师德行为进行评估。

首先，作为一名教师，我始终把学生的身心健康放在首位。

在教学过程中，我
注重培养学生的独立思考能力和创新精神，引导他们树立正确的人生观和价值观。

我积极关注学生的学习情况和心理变化，及时发现问题并进行有效干预，努力营造和谐的教育环境。

其次，我注重自身的专业发展和教育教学能力的提升。

我经常参加学校组织的
各类教师培训和学术交流活动，不断学习最新的教学理念和方法，努力提高自己的教学水平。

我还积极参与学科竞赛和教育教学研究，不断丰富自己的教学经验，努力成为一名优秀的教育工作者。

另外，我注重与家长的沟通和合作。

在学生教育过程中，我积极与家长沟通，
及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。

我尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的合作关系，共同为学生的成长和发展努力。

最后，我注重维护学校的形象和声誉。

在校内外，我时刻以一名教师的身份示人，言行举止严谨规范，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。

我积极参与学校的各项活动和工作，为学校的发展和建设贡献自己的力量。

综上所述，我始终秉持着教育教学的初心，努力做一名合格的教育工作者。

我
将继续努力，不断提高自身的师德修养和教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

谨此，希望领导能够对我的师德行为进行认可和肯定，期待您的评定结果。

此致。

敬礼。

某某某敬上。

教师职称评审材料范文一、个人简介本人系某市某高校教师，已从事教育工作十五年，并于某年获得博士学位。

担任过多门教学课程，积累了丰富的教学经验。

除了教学任务，本人还积极参与学校及社会的科研项目，发表了多篇论文。

二、教育理念本人始终坚守“因材施教、德育为先”的教育理念。

本人相信，教育应该是个性化的，每个学生都有自身的特点和潜力。

因此，本人在教学中注重挖掘学生的兴趣和特长，以满足他们的个性化需求。

同时，本人也一直致力于培养学生的品格和道德素养，强调学生的良好行为习惯和道德意识的培养。

三、教学工作本人所承担的教学工作主要包括本科和研究生的课程。

本人以激发学生的学习兴趣和培养其独立思考的能力为目标，采用多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等。

通过实施互动教学，使学生能够积极参与课堂，提高他们的学习效果。

四、教学成果本人在教学方面取得了一定的成绩。

除了得到学生的肯定和好评外，本人还参与编写了多本教材，并获得了教材编写奖励。

本人的教材在同行中具有一定的影响力，并被多个教育机构采用。

五、教研项目除了教学任务外，本人还积极参与学校及社会的科研项目。

本人主持完成了某科研项目，在该项目中取得了一定的研究成果。

本人的研究成果发表在国内外多篇高水平期刊上，并被同行广泛引用。

本人还获得了某奖项，以表彰其在该领域的研究工作。

六、学术活动作为一名教师，本人热爱学术，积极参与各种学术交流和活动。

本人多次参加国内外学术会议，并进行专题报告。

同时，本人还担任过某学术组织的主席，并组织了多次学术研讨会。

本人的学术活动不仅增强了自身的学术造诣，也为学校树立了良好的学术形象。

七、社会服务本人积极参与学校及社区的公益活动，关注教育公平与发展。

本人为某机构提供了免费的培训服务，帮助那些来自贫困家庭的学生获得更好的教育机会。

本人还参与了某社会项目，旨在改善当地教育资源的分配和利用情况。

这些社会服务的经历，不仅让本人更好地了解社会问题，也增强了本人的服务意识和社会责任感。

关于王同志师德师风方面的证明材料尊敬的领导：我作为王同志的同事，有幸能够直接观察到他在教育教学事业中一直秉持着崇高的师德师风，我愿以此书面材料为证明，具体展示王同志在师德师风方面的优秀表现。

首先，王同志在教育教学中坚守教师的职业道德，对待工作认真负责。

他始终将教育教学工作放在首位，对学生负责，教学方案周密，备课充分，上课精神饱满，用心讲授知识。

王同志在课堂上严谨、认真，注重培养学生的创新思维和实践能力，并能够根据学生的实际情况，不断调整教学方法和策略，确保教学效果最优。

其次，王同志对待学生和家长态度真诚友善，做到公平公正。

他尊重每个学生的个体差异，尽力关注学生的成长和发展，从而建立起良好的师生关系，并且在班级管理工作中，公平公正，不偏袒任何学生。

他还积极与家长沟通合作，及时反馈学生的表现和问题，并为家长提供有关学生学习的指导和帮助。

再次，王同志在教育教学研究上积极进取，注重自身的专业发展。

他多年来坚持不懈地参加各种教研活动和教育研讨会，积极更新自己的教学理念和教育观念，提高自身的教学水平和专业素养。

他还积极参与学校的教研组工作，为优化教育教学质量做出了很大的贡献。

最后，王同志在师德方面始终保持良好的社会形象和行为规范。

他善良且乐于助人，帮助学生解决成长中的困惑，关心学生的身心健康，积极开展班级活动，增强学生的集体意识和凝聚力。

他严守学校的各项规章制度，诚实守信，不利用职务之便谋取私利，来之不易的教育事业中从未有过任何不良事件。

综上所述，王同志具备了良好的师德师风，他对待教育事业兢兢业业，勤勤恳恳，对待学生态度真诚、友善，注重自身的专业发展，积极进取，同时也严守教育教学规范，举止文明有礼，秉持教育事业的高度负责和教师的职业道德，是一名合格的教师。

希望领导能够给予对王同志师德师风的高度评价，并给予适当的奖励和表彰，以进一步激励他发扬光大，为教育事业的发展做出更大的贡献。

谢谢！此致。

教学师风证明材料尊敬的教育局领导、评估委员会成员：我是XXX学校的XXX老师，非常荣幸能够参与此次教学师风评估工作。

在工作生涯中，我一直注重自身的素质提升，不断追求优质教育，以确保每位学生都能够获得全面发展。

首先，我深知教师是学生的引路人，为此，我始终保持着高度的教育热情和责任感。

我的课堂风格以探究式教学为主，鼓励学生主动思考和实践，倡导学生在解决问题中培养创新精神。

除了传授知识，我也注重培养学生的综合素质。

例如，我在每周安排的小组活动中，着重培养学生的团队协作能力和沟通技巧，让学生更好地适应日后社会工作。

我也善于挖掘每位学生的潜能，激发他们的学习兴趣和动力。

在教学过程中，我会尽量满足学生的个性化需求，因材施教。

尤其是对于学习困难的学生，我会采用不同的教学方法，帮助他们克服问题，提高学习成绩。

在这方面，我曾获得学生和家长的一致好评。

除了教学工作，我也积极参与学校的多项活动。

我曾担任班主任工作多年，负责班级事务和学生的管理，培养了较强的组织能力和应变能力。

同时，我还积极参与学校的研究性学习分享会，与其他教师共同探讨教学方法和教学资源的分享，进一步提高了自身的教学水平。

尊敬的领导和评估委员会成员，我对教育事业充满热爱，并一直在不断提升自己，使自己成为一名更好的教师。

但是我知道，在追求教学师风的过程中，还存在不足和改进的空间。

在今后的工作中，我将继续积极参与教育培训，不断提高自身的专业素养和教学技巧。

感谢您给予我参与教学师风评估的机会，我相信通过这次评估，我能够更好地发现自身的不足，并在日后的工作中改进和提升。

衷心希望能够获得您的认可，继续在教育事业中努力工作，为学生的成长贡献自己的力量。

谢谢！敬上。

中小学教师系列职称评审材料要求
一、个人基本情况介绍：
职称评审材料首先要包括教师的个人基本情况，如姓名、出生年月、性别、民族、学历、专业、毕业院校等，以便评委对教师的背景有一个初步的了解。

二、工作履历：
教师应当详细介绍自己的工作履历，包括任教学校、担任的职务以及任职期限等。

同时还要描述自己在教育岗位上的发展和成长经历，如参加的专业培训、学术研究、教育等。

三、教育教学成果：
教师在职称评审材料中需要详细介绍自己在教育教学方面的成果，包括教学实绩、教学方法、教学特色等。

这些成果可以是学生的考试成绩提高、教学过程中的创新实践、教学论文的发表等。

四、科研成果：
职称评审材料还应当包括教师在科研方面的成果。

教师可以列举自己参与的科研项目、发表的学术论文、获得的专利等，以证明自己在教育科研方面的能力和贡献。

五、师德师风和社会服务：
有关教师的师德师风和社会服务方面的材料也是评审的重要内容。

教师可以写一些自己在教育教学中的先进事迹，如关心学生成长、积极参与学校教育、社会服务等。

六、推荐意见：
职称评审材料还要包括其他老师、学生、家长等的推荐意见。

一般要求教师提供一定数量的推荐信，推荐人对教师的教育教学能力和师德表现进行客观评价。

总之，中小学教师的职称评审材料要求教师全面展示自己在教育教学和科研方面的成果和贡献，同时也要展示教师在教育工作中的职业操守和社会责任感。

评审材料要求教师提供详实的证据和材料，以便评审委员会对教师的能力和业绩进行全面的评估。

教师职称评审材料一、个人基本情况我叫张明，男性，汉族，1985年出生，现任中学语文教师，毕业于某某师范大学中文专业，硕士学位。

自从步入教育界以来，我一直坚持潜心研究教育理论，并致力于提高教学水平。

二、教学经历2008年毕业后，我来到某某中学任教。

在教学工作中，我积累了丰富的教学经验。

我注重培养学生的创新意识和思维能力，通过多元化的教学手段，如讲座、小组讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与探索和学习。

我的教学方法主要包括启发式教学、案例教学和问题导向教学等，这些方法在实践中取得了良好的效果。

此外，我也广泛参加教研活动，与其他老师分享教学心得，不断提升自己的教学水平。

三、教学成果在教学过程中，我注重培养学生的语言表达能力和写作能力。

通过精心设计的作文指导，我深入挖掘学生的想象力和创造力。

我的学生在省级作文比赛中多次获奖，这不仅是学生个人的成绩，也是我教学成果的有力证明。

四、教育研究除了教学工作，我还积极参与教育研究。

我关注课程改革和教育发展趋势，通过阅读大量教育相关的书籍和专业文献，不断丰富自己的理论知识。

我还积极参加学术研讨会和教育论坛，与教育界的专家学者交流学习，提高自己的学术素养。

我曾发表过多篇教育专业的学术文章，受到了同行的认可。

五、教师发展我深知教师职称评审是继续教育的一个重要环节。

在过去的几年中，我持续不断地进行个人发展和成长。

我参加了多门教育专业的进修课程，提高了自己在教育领域的专业素养。

此外，我还积极参加了各类学术会议和研讨会，了解最新的教育理论和教学方法。

我还参加了学校组织的教学竞赛，不断调整教学方法，为学生提供更高质量的教学。

六、师德师风作为一名教师，我深知自身的责任和使命。

我致力于塑造良好的师德形象，注重为学生树立榜样。

我积极与学生建立良好的师生关系，并倾听学生的需求和困惑，及时给予指导和帮助。

我也非常重视教育教学过程中的工作纪律和职业规范，以身作则，不断提高自身的教学和专业水平。

师德证明材料
首先，师德证明材料中最基本的要素之一是教师的个人简历。

个人简历中应包括教师的基本信息、教育背景、工作经历等内容。

教师的个人简历可以从教育部门或学校教育局处获取，也可以由教师自行编写。

在编写个人简历时，教师应力求真实、客观，突出自己的教育背景和专业特长，展现出自己的教育教学经验和成果。

其次，教师的岗位任职证明也是师德证明材料中的重要组成部分。

岗位任职证明是教师在学校任职的证明文件，内容包括教师的职务、任职时间、工作表现等。

岗位任职证明由学校教育局或人事部门出具，具有一定的权威性和可信度。

教师在申报师德证明材料时，应携带岗位任职证明原件和复印件，以便相关部门核实。

此外，教师的教学成果和教学评价也是师德证明材料中的重要内容。

教师可以通过学生评教、教学督导评价、教学比赛获奖证书等方式来证明自己的教学成果和教学水平。

教师在教学过程中的表现和学生的评价是评定教师师德的重要依据，因此教师应该注重教学质量，关心学生的学习情况，做到以身作则，言传身教。

最后，教师的社会荣誉证书和奖励证明也是师德证明材料中的重要内容。

教师可以通过参加教育培训、学术研讨会、教学比赛等方式来获得相关证书和奖励，这些证书和奖励可以证明教师在教育教学领域的专业能力和业绩。

教师应该注重自身的专业发展，不断提高自身的教育教学水平，争取获得更多的社会荣誉和奖励。

总之，师德证明材料是评定教师师德的重要依据，教师应该认真对待师德证明材料的准备和申报工作，做到真实、客观、全面，展现出自己良好的师德风貌。

希望每一位教师都能够以优秀的师德风范，为教育事业做出积极的贡献。

幼儿园教师职称评审材料一、个人基本情况我是XXX，在幼儿教育事业中已经工作了X年。

在这段时间内，我在工作中不断提高自己的教学水平，努力让每个孩子获得更好的成长和发展。

我的性格开朗、乐观，尤其具有较强的亲和力和表达能力。

二、个人师德师风作为一名教育工作者，师德师风是最基本的要求。

我一直秉持着严谨的工作态度和高尚的道德情操，严格遵守幼儿园规章制度，自觉维护幼儿园的形象和声誉。

在工作中，我注重以身作则，身体力行地教育孩子们。

我爱岗敬业，尽职尽责，兢兢业业地为孩子们的健康成长和全面发展付出了努力。

总之，我的师德师风是我一直不断追求和努力提高的目标。

三、教育教学能力1、教育理念在幼教工作中，教育理念是非常重要的。

我秉承“爱、关爱、尊重”的教育理念，认为每一个孩子都是独特的，应该采用多元化的教育方式，针对每个孩子的不同特点和需求，为他们提供个性化、全面的教育。

2、教育目标在幼教工作中，我的教育目标是让每个孩子获得全面的发展，包括智力、身体、社会情感、审美、良好的文化习惯等方面。

我注重通过多元化的教学策略，将幼儿园的各种教育资源融入到每个孩子的生活中，从而激发他们的学习兴趣，促进孩子的综合素质提高。

3、教学方法在幼教工作中，我经常采用游戏化的教学方法，为孩子们打造丰富多彩的学习环境。

例如，通过制作卡片、绘画、艺术创作等多种形式，激发孩子们的创造力和想象力；通过情景模拟、角色扮演等游戏形式，增强孩子们的社交能力、表达能力、协作能力。

4、教学评价在幼教工作中，我注重教学效果的评估，不断总结反思并根据孩子们的实际情况进行调整。

我注重启发式教学，鼓励孩子们自主思考、自主动手，调动他们的积极性，培养孩子独立思考和解决问题的能力。

四、教学实践1、教学成果近年来，我的教学成果不断显现。

例如：我以绘本、拼图、游戏等寓教于乐的方式，帮助孩子们扩大了词汇量，提高了他们的语言表达能力；我通过手工活动、磁贴玩具等多种方式，促进了孩子们的动手能力和手眼协调能力；我通过情景模拟、站队游戏、合作拓展等活动，增强了孩子们的社交能力和合作意识。

您好！我谨以此信，诚挚地向贵委员会推荐我单位教师张某某同志参加教师职称评审。

张某某同志自任教以来，始终秉持着“教育为民族之本，教师为教育之本”的理念，兢兢业业，无私奉献，在教学、科研、班级管理等方面取得了显著成绩，充分展现了新时代教师的风采。

以下是对张某某同志各方面的详细介绍：一、教学成果显著张某某同志自担任班主任以来，始终关注学生的全面发展，以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。

她所任教的班级，成绩优异，多次在全区、全市各类评比中获奖。

在课堂教学方面，她积极探索教学方法，注重培养学生的自主学习能力，课堂气氛活跃，深受学生喜爱。

她积极参与教研活动，撰写教育教学论文，多篇论文在国家级、省级学术期刊上发表。

二、科研能力突出张某某同志热爱教育事业，具有强烈的科研意识。

她积极参加各类学术交流活动，与同行探讨教育教学问题，不断提升自己的教育教学水平。

近年来，她主持并参与了多项省级、市级教育科研项目，其中一项省级科研项目已顺利结题。

此外，她还积极参与学校教育科研团队的建设，为学校教育科研工作做出了积极贡献。

三、班级管理出色张某某同志担任班主任期间，注重班级文化建设，营造了良好的班级氛围。

她关心学生成长，关注学生心理健康，及时发现并解决学生的问题。

在她的带领下，班级纪律严明，团结友爱，形成了积极向上的班级风貌。

她所带的班级多次被评为“文明班级”、“优秀班级”。

四、师德师风高尚张某某同志具有良好的师德师风，热爱教育事业，关爱学生，为人师表。

她始终坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，积极参加党的各项活动，不断提升自己的政治觉悟。

在工作中，她严于律己，廉洁自律，树立了良好的教师形象。

综上所述，张某某同志在教学、科研、班级管理等方面表现突出，具有较高的综合素质和较强的教育教学能力。

我相信，在今后的教育教学工作中，她定能再创佳绩，为我国教育事业做出更大的贡献。

为此，我谨代表学校，向贵委员会推荐张某某同志参加教师职称评审，恳请予以批准。

教师职称评审材料准备指南一、个人基本信息在教师职称评审材料准备中，个人基本信息是很重要的一部分。

包括姓名、性别、出生年月、籍贯、学历、学位以及毕业院校等。

通过准确的个人信息，能够让评委对你的基本情况有一个直观的了解。

二、教育背景和学术经历教育背景和学术经历是教师职称评审中关键的考察部分。

这里需要详细列出毕业院校、专业、学历层次、学位等。

同时，还需要梳理自己的学术经历，包括参与的科研项目、发表的学术论文、获得的学术荣誉等。

这些能够反映出你在学术研究中的贡献和实力，有助于评委对你的学术水平进行评价。

三、教学工作情况教学工作情况是教师职称评审中另一个重要部分。

这里需要详细列出你所承担的教学任务和教授的课程，还可以提供学生评教结果和任课优秀案例。

同时，需要附上教学评估报告和教学成果，如教材编写情况和教学研究成果等。

通过这些材料，评委能够对你的教学水平和教学成果进行全面的评价。

四、科研成果科研成果是评价教师综合素质的重要依据之一。

这里需要列出你发表的学术论文、参与的科研项目和获奖情况等。

同时，还可以提供其他相关证明材料，如学术会议邀请函、专利证书等。

这些材料能够证明你在科研领域的贡献和成就，有助于评委对你的科研水平进行评价。

五、教学研究成果教学研究成果是评价教师教育教学研究能力的重要指标。

这里需要列出你的教学研究成果，如教材编写情况、教学课题研究成果等。

同时，还可以提供教育教学研究的报告和推广应用情况。

这些材料能够展示你在教育教学研究方面的贡献和实力，有助于评委对你的教育教学研究能力进行评价。

六、师德师风评价师德师风评价在教师职称评审中具有重要意义。

这里需要提供你在教学实践中的师德师风表现，如学生评价、领导评价和同事评价等。

同时，还可以提供其他相关证明材料，如表彰证书和荣誉证书等。

这些材料能够证明你在教育教学实践中的道德品质和职业素养，有助于评委对你的师德师风进行评价。

七、社会服务与社会影响社会服务与社会影响是评价教师综合素质的重要内容之一。

关于XXX同志师德师风的证明材料
上级职称评审工作领导小组：
我单位在编教师XXX，性别XX，身份证号：XXXXXXXXXXXXXXXXXX，系小学段语文学科教师。

自XXXX年XX月XX日任中小学二级职称以来，忠诚于党的教育事业，有良好的师德，有高度的责任感和事业心。

在平凡的岗位上，以高度的责任心，朴实的言行认真履行人民教师的神圣职责。

工作中严格按《教师职业道德规范》的规定严格要求自己，严格厦行教育对社会的承诺，决不体罚和变相体罚学生，不歧视后进学生，处处以实际行动维护教师形象，率先垂范，品德言行堪为学生表率，是位品行高尚、业务精湛的合格人民教师。

XXX同志2017-2022学年师德师风考核情况如下：
特此证明
单位名称（盖章）：
单位负责人签字：
推荐委员会成员签字：
日期：XXXX年XXX月XXX日。

师德师风表现材料同志，本科学历，1999年9月参加工作，小学语文教师。

怀着对教师这一职业的憧憬，1999年9月，她正式成为一名光荣的人民教师，并很快适应了这份神圣的工作。

在这个全新的舞台上，凭着年轻人的闯劲和对教育事业的热爱，她努力开拓事业的新局面，点点滴滴施爱、兢兢业业育人。

十八个春夏秋冬，她始终把“教书育人”作为自己的使命，始终把塑造学生的美好人格作为自己的最高目标。

她的做法博得了学校、家长和学生的一致好评：关注弱势群体，体现集体温暖随着经济的发展，出现了大量的进城务工人员，关注农民工子女，关注留守儿童，是摆在整个社会面前的重大课题，这些孩子是学生中的弱势群体，让他们健康快乐的成长是我们整个社会义不容辞的责任。

每年接到一个新班，她都要对留守儿童、单亲学生、特困学生进行登记造册，全面了解孩子的家庭经济状况、学习情况，并发动师生与特困生结成“帮扶对子”，让孩子充分感受到社会大家庭的温暖。

学校也为这些孩子提供了方方面面的便利条件，如住宿问题、餐饮问题。

她经常去孩子的宿舍嘘寒问暖并和孩子一道进餐，这无意中拉近了师生的距离，让他们在学校也能感受到家的温暖。

沟通孩子家长，共商成长大计父母既是孩子的启蒙老师，又是终身老师。

父母的全面素质，尤其是品德如何，将直接关系到孩子今后成为什么样的人的问题。

为了提高家长的素质，她利用微信的方式与家长沟通联系。

如今农村的孩子父母大多不在家，可他们也迫切知道孩子的信息。

她就利用微信这一平台告诉家长孩子的在校情况，并且建立自己的班级群，时常写或转载些关于感恩、励志、家庭教育的文章，无形中就影响了家长。

鼓励后进生，传递正能量身为班主任的她，平日所承担的不仅仅是传授文化知识，更是要培养具有高尚品德、文明素养、民族精神的未来社会人。

所以她与许许多多的班主任老师一样，在日常的教育教学中随时随刻地对学生进行着诚实守信、团结互助、吃苦耐劳、勤俭节约等多方面的思想品德教育。

为了了解学生的思想动向，为了提高学生的写作水平，她一直坚持让学生写日记。