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高中政治《文化生活》专业班教学案（1）第二课 《文化对人的影响》教学案【考纲要求】1、了解不同的文化生活对人有不同的影响。
2、评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式的影响。
3、了解文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。
4、理解世界观、人生观、价值观与人们的文化素养。
5、感悟积极向上的文化对塑造人生的意义与作用。
【基础知识点梳理】1、文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化生活（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。
不同时代、民族、地域以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的________印记。
2、文化影响（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的 表现 的________环境、不同的________素养，不同的________观念，都会影响人们认识事物的________以及认识的________和________，影响人们在实践中________的确定和________的选择，影响不同________的形成。
（1）________。
文化对人的影响，一般不是________的，________的，许多是发生在________的过程之中。
3、文化影响 （2）________。
因为人们的________、________、________ 的特点 是人们_______的_______和________，而这些一经形 成，就具有________的________，对人的________和________产生________的影响。
1、优秀文化能够丰富人们的_________。
2、优秀文化能够增强人们的_________。
（1）社会发展和人的发展的过程是相互________、相互________的 （2）人的全面发展表现在人的________、________和________ 3、优秀文化能够促进人的__________。
等各方面得到全面提高（3）不同时期的历史特点不同，人的________和________的要求也不同【重难点知识讲解】基本观点：1、文化对人的影响：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
其次课文化对人的影响[课程要求]1．文化对人影响的表现 2.文化对人影响的特点 3.丰富精神世界，增加精神力气，促进全面发展对应学生用书p121错误!错误!一个核心：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标记二个来自：文化对人的影响来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动二个特点：潜移默化和深远长久二个表现：文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、相识活动和思维方式三个作用：优秀文化能丰富人的精神世界、增加人的精神力气、促进人的全面发展考点一感受文化影响1．文化对人影响的来源文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。
2．文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。
(2)文化影响人们的实践活动、相识活动和思维方式。
3．文化对人影响的特点(1)潜移默化的影响：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
(2)深远长久的影响：文化对人们交往方式、思维方式、生活方式的影响都是深远长久的。
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标记，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素养和终身发展产生深远长久的影响。
正确理解文化对人影响的特点1．(2024·全国卷Ⅰ)在中国传统文化中，丹顶鹤象征着圣洁、名贵，多数文人雅士以鹤自喻，折射出人们对它的宠爱。
现在，“人与自然是生命共同体”的理念成为社会共识，人们从人与自然环境和谐相处的高度来观赏鹤、宠爱鹤、爱护鹤。
鹤的寓意的改变表明(B)①人们的审美观念深受价值观念的影响②文化确定人们的思维方式和价值观念③社会实践是文化改变发展的动力和源泉④每个时代人们的审美观念会趋于一样A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】本题考查文化影响人的表现、社会实践与文化创新的关系。
①观点正确且符合题干，在传统社会和现代社会人们的理念不同，即人们的价值观念不同导致人们的审美观念不同，入选。
第二课文化对人的影响教案一、感受文化影响1．文化影响面面观(1) 文化对人的影响，源于特定的文化环境和文化活动(2) 文化影响人们的交往行为和交往方式(3) 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式2．潜移默化的影响(1) 人们在一定的文化氛围和文化活动中受到潜移默化的影响(2) 积极参加健康向上的文化活动3．深远持久的影响(1) 文化对人的交往方式、思维方式和行为方式的影响是深远持久的(2) 世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响二、文化塑造人生1．优秀的文化能够丰富人的精神世界(1) 积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径(2) 中国特色社会主义文化的作用2．增强精神力量26(1) 优秀文化能够增强人的精神力量(2) 中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量3．促进人的全面发展(1) 社会发展和人的全面发展是相互结合、相互促进的(2) 人的全面发展表现为人的综合素质的全面提高(3) 优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用(二) 课时安排建议课时为两课时。
原则上每一框题一课时，教师可根据情况适当增加课时。
(三) 教学过程设计第一课时感受文化影响1．基本流程图示272．典型案例导入教师可以用本框题探究活动一引入教学过程。
3．形成新的理念文化对人的影响具有深远持久的特点。
文化之所以会对人们产生深远持久的影响，主要在于文化从根本上影响人们的世界观、人生观和价值观的形成。
而人的世界观、人生观和价值观具有相对稳定性，一旦形成以后就不会轻易发生改变。
在此基础上可以进一步分析：世界观、人生观和价值观对人们的综合素质及终身发展具有深远持久的影响，同时世界观、人生观和价值观的形成又受到多种文化因素的影响。
因此，我们要积极参与健康向上的文化活动。
4．学生践行要求鼓励学生通过查阅相关资料或者亲身调查的方式，获得有关文化对人具有重要影响的相关资料。
这既有利于学生更好地掌握书中所学知识，同时也有利于学生将所学知识与现实生活联系起来，做到学以致用。
第２２课文化对人的影响[最新考纲] １．文化对人影响的表现。
２．文化对人影响的特点。
３．丰富精神世界，促进全面发展。
考点一| 文化对人影响的表现和特点１．文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自特定的１文化环境，来自各种形式的２文化活动。
２．文化对人影响的表现（１）文化影响人们的交往行为和３交往方式。
（２）文化影响人们的实践活动、认识活动和４思维方式。
点拨文化对个人的影响表现在交往方式和行为、实践活动、认识活动和思维方式等多个方面，要注意这些影响指向性的区别。
３．文化对人影响的特点（１）潜移默化的影响１文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是５有形的、强制的。
２人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、⑥主动接受文化熏陶的过程。
（２）深远持久的影响１文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在⑦生活方式上，都是深远持久的。
２世界观、人生观、价值观是人们文化素养的⑧核心和标志。
它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
错误!１．文化支配人们的交往行为。
________________________________________________________________[矫正] 文化影响人们的交往方式和交往行为，但这一影响不是支配性的。
２．文化对人的影响具有强制性和无形性的特点。
________________________________________________________________[矫正] 文化对人的影响，一般不是有形的、强制的，即具有无形性和非强制性的特点。
３．人们往往在被动中、无形中接受文化的熏陶。
________________________________________________________________[矫正] 人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
不能将主动理解为被动。
课题：第二课文化对人的影响一、【教学目标】：1、知识目标(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久◇分析：(1)优秀文化如何丰富人的精神世界(2)优秀文化如何增强人的精神力量2、能力目标(1)结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式(2)结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3、情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展二、【课程标准】：1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将感受不同文化对人们的交往方式和交往行为以及实践活动、认识活动和思维方式的不同影响，理解文化对人潜移默化、深远持久的影响。
从而感悟到不断丰富自己精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展的意义。
四、【相关知识】：(1)回顾物质文明、精神文明建设之间的关系。
(2)第一课中文化是人类社会特有的现象。
五、【方法点津】：(1)调查。
通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。
(2)尝试体验。
推荐对自己最具影响力的文化活动或文化方式，如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等，用优秀的文化塑造自己，丰富精神世界。
(3)资料演示。
搜寻、积累文化在综合国力竞争中的地位和作用的材料，进一步理解现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
六、【课文导语】：文化对人的影响表现在方方面面。
这种影响是潜移默化的，也是深远持久的。
优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，这是我们每个人都可以体验到的。
七：【新课教学】：2.1 感受文化影响一、【课程标准】：赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
高考政治一轮复习 文化生活第一单元文化与生活第二课文化对人的影响精品学案第一单元 文化与生活第二课 文化对人的影响一、高考考点文化对人的影响：文化对人影响的表现；文化对人影响的特点；丰富精神世界，促进全面发展 二、知识结构 （1）1、文化对人的影响的途径 （2）（1）2、文化对人影响的表现（2）（1）3、文化对人影响的特点（2）（1）4、优秀文化塑造人生 （2）（文化与人的成长的关系）（3）三、易混易错知识点判断改错1、处于好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。
2、世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，不会改变。
3、文化决定人们的交往行为和交往方式。
4、人们文化素养的核心和标志是文化程度。
5、文化是个人成长的催长剂。
6、文化对人的影响是潜移默化的，所以人们总是在消极被动、无目的地接受文化的影响。
文化对人的影响7、文化促进人的全面发展。
四、重点知识探究：文化对人的影响1、关注养老困境同学们了解到，受“金窝银窝不如自己的草窝”等传统观念的影响，加上养老院费用相对较高，多数老人希望在家里养老，但大多数子女因忙于工作使老人的不到妥善照顾，所以空巢老人逐渐增多。
政府为实现全体人民“老有所养”的目标，一方面加大投入推进养老事业的发展，另一方面鼓励社会资本特别是民间资本积极参与养老事业，但企业参与的积极性不高。
根据上述材料，运用《文化生活》知识，分析为什么企业对具有广阔市场前景的养老服务业参与的积极性不高。
（4分）2、2011年中山市为全面提高公民素质，大力开展文体活动。
围绕“广州亚运”这一主题，开展万民长跑等体育活动，开展演唱比赛等文艺活动，开展社会调查、志愿者活动、社区服务等社会实践活动，促进公民健康而有个性的发展。
这一系列措施使公民的精神面貌发生了巨大变化。
运用文化对人的影响的相关知识，简要说明推进公民素质教育的积极意义。
（9分）第二课文化对人的影响·定时练A组：2011年7月1日是中国共产党建党90周年，各地举行了一系列庆祝活动。
高二政治第二课《文化对人的影响》教案一、教学目标1.了解文化对社会生活和个人成长的作用。
2.认识到不同文化之间的相互交流与融合对社会和个人的重要意义。
3.培养学生爱国爱民、尊重文化、开放包容的精神。
二、教学内容1.文化的基本概念。
2.文化对社会生活和个人成长的影响。
3.不同文化之间的相互交流与融合。
三、教学重点和难点1.教学重点：文化对社会生活和个人成长的作用。
2.教学难点：如何引导学生认识到不同文化之间的相互交流与融合对社会和个人的重要意义。
四、教学方法1.课堂讲解与互动。
2.小组讨论。
3.观看相关视频片段，进行讨论。
五、教学步骤1. 创设情境通过介绍各国文化的特点，引导学生认识到不同文化之间的差异和联系，以及学习本课内容的目的和意义。
2. 知识介绍以PPT、图表等形式介绍文化的概念和不同文化之间的互动关系，阐述文化对社会和个人的影响，揭示文化之间交流与融合的重要意义。
3. 学习交流安排学生小组进行讨论，形成多元化观点并相互交流。
在讨论过程中，引导学生关注不同文化之间的交流与融合，理解文化多元性的重要性及其对人的影响。
4. 视频观看在课堂前准备好相应的视频片段，让学生观看并进行讨论，在观看的过程中引导学生加深对本课主题的理解，借助影像化的素材更好地理解文化融合与交流的重要性。
5. 综合讲解和总结将学生小组讨论的观点整合，与学生一起探讨文化多元性与文化交流与融合的相关话题，同时对本节课内容进行综合讲解与总结。
六、课堂练习1.短文写作：请以“我眼中的文化”为题写一篇1000字左右的短文。
2.家庭访谈：请学生采访家中的长辈或者家庭成员，让他们讲述一些与文化相关的历史故事或者传统文化习俗。
3.课后阅读：布置相关资料的阅读任务，帮助学生进一步了解文化的概念、类型、发展历程等方面的知识。
七、板书设计文化对人的影响•概念•对社会的影响•对个人成长的影响•不同文化之间的交流与融合八、教学评价1.成就评价：通过学生小组讨论、短文写作、家庭访谈等形式对学生的理解能力、表达能力、调查研究能力等进行综合评价。
高二文化生活教案：第二课文化对人的影响第一课时一、教学目标1.让学生理解文化的内涵和特点，认识到文化对人的影响。
2.培养学生运用文化知识分析现实生活中的现象，提高其文化素养。
3.引导学生树立正确的文化观念，自觉接受优秀文化的熏陶。
二、教学重难点1.教学重点：文化对人的影响的表现、特点和作用。
2.教学难点：如何引导学生正确认识文化对人的影响。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！上一节课我们学习了文化的内涵和特点，那么大家思考一下，文化对我们的生活有什么影响呢？我们就来学习第二课第一课时——文化对人的影响。
2.文化对人的影响的表现师：我们来了解一下文化对人的影响的表现。
请大家阅读教材P30-31，找出文化对人的影响的三个方面。
生1：文化影响人们的交往行为和交往方式。
生2：文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
生3：文化还影响人们的价值观念、审美观念和道德观念。
3.文化对人的影响的特点师：我们来学习文化对人的影响的特点。
请大家阅读教材P32，找出文化对人的影响的三个特点。
生1：潜移默化的影响。
生2：深远持久的影响。
生3：文化对人的影响具有选择性。
4.文化对人的作用师：了解了文化对人的影响的表现和特点，我们再来探讨文化对人的作用。
请大家阅读教材P33，找出文化对人的作用的两个方面。
生1：文化塑造人生。
生2：文化引领风尚。
5.案例分析（1）孟母为什么要三迁？（2）孟母三迁的故事给我们什么启示？师：非常好，大家分析得非常到位。
6.小结师：通过本节课的学习，我们了解了文化对人的影响的表现、特点以及作用。
希望大家能够运用所学知识，正确认识文化对人的影响，自觉接受优秀文化的熏陶。
四、课后作业（1）列举一个你身边的文化现象，分析其对人产生的影响。
（2）结合你的成长经历，谈谈文化对你的影响。
2.预习教材P36-37，了解文化对人的影响的其他方面。
五、教学反思本节课通过生动的案例和深入的分析，让学生深刻理解了文化对人的影响。
2019-2020年高考政治一轮复习文化生活第二课《文化对人的影响》学案【教师寄语】我是中山华附学生，我正在为美好未来奋斗。
我有无穷潜力，我有无比热情，我将全力以赴。
今天我努力，明天我成功。
【学习目标】1.识记文化对人的影响的途径和内容；2.理解文化对人的影响的特点；3.理解优秀文化如何塑造人生的。
【学习重难点】文化对人的影响的表现和特点。
文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
【学习过程】1、文化对人影响的来源（途径）：文化对人的影响来自于特定的，来自于各种形式的。
2、文化对人影响的表现：①文化影响人的__________、_________。
②文化影响人的_________、____________、__________。
3、文化对人们影响的特点：（重点）⑴文化对人的影响，具有的特点，一般不是有形的、强制的；当然文化对人的影响不都是、的。
人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
⑵文化对人的影响具有________ ___的特点。
、、是人们文化素养的核心和标志。
“三观”一经形成，具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
4、文化对人的影响作用――文化塑造人生（重点）（1）优秀文化能够丰富。
积极参加，不断丰富自身的，是培养的重要途径。
（2）优秀文化能够增强___________________（3）优秀文化能够促进________________________。
人的全面发展的表现在人的、和等方面，优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的，对促进人的全面发展起着的作用。
【知识清单】1、文化对人影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
2、文化对人影响的表现⑴文化影响人们的交往行为和交往方式。
⑵文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
3、文化对人影响的特点⑴文化对人的影响，具有潜移默化的特点。
一般不是有形的、强制的。
第二课 文化对人的影响第一框 感受文化影响一、文化对人的影响的来源及表现 1．来源文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。
2．表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
1．潜移默化(1)文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
(2)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
2．深远持久(1)文化对人们交往方式、思维方式、生活方式的影响都是深远持久的。
(2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
一、判断题1．处在较好的文化环境中就能形成较高的文化素养。
(×)提示：处在较好的文化环境中有利于形成较高的文化素养，但并非一定能形成较高的文化素养。
2．文化决定人们的交往行为和交往方式。
(×)提示：文化影响人们的交往行为和交往方式。
3．积极参加文化活动，是培养健全人格的重要途径。
(×)提示：积极参加健康有益的文化活动，是培养健全人格的重要途径。
二、选择题4．《大道鲁商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。
这反映了( )A．文化影响人的实践活动B．商业贸易促进文化发展C．文化对经济发展起推动作用D．鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示解析：选A 材料中“诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核”，体现了文化影响人的实践活动，A项符合题意；B项与题意不符；C项错误，优秀文化对经济发展起推动作用；D 项说法不准确，鲁商文化只是齐鲁文化的一部分。
5．在路遥的《平凡的世界》里，我们读出了其故乡黄土地的厚重与粗犷；在莫言《红高粱》中，我们领略了其故乡红高粱的质朴与热烈……故乡是作家摆脱不了的存在。
这说明( )A．文化对人的影响深远持久B．优秀文学作品对经济发展具有促进作用C．不同地域的文化渐趋融合D．文化的力量集中表现为民族精神的力量解析：选A “故乡是作家摆脱不了的存在”，突出了文化对人影响的深刻程度，是无法抹去的，故A项符合题意；题干强调的是文化对人的影响，没有体现文化和经济的关系，也没有体现文化和民族精神的关系，故B、D两项与题干无关，排除；题干反映了不同地域文化对人影响的差异性，而不是文化渐趋融合，故C项不符合题意，排除。
[例1] (2018·江苏高考)有调查显示，许多来华的外国人都喜欢上了中国。
当被问及原因时，他们表示，不仅在于中国的“生活便利”和“人民友好”，还在于从中国文化中找到了“归属感”。
有两位外国歌手还根据自己行走中国的体验，创作了歌曲《I'm going to China》并走红网络。
由此可见( )A．文化影响人的认识活动B．优秀文化促进人的全面发展C．文化增强人的精神力量D．优秀文化提高人的审美素养[解析] 许多来华的外国人都喜欢上了中国的原因在于中国的“生活便利”和“人民友好”，更在于他们从中国文化中找到了“归属感”，这体现了文化对人的认识活动的影响，A项正确；B、D两项排除，材料体现的是文化对人的认识活动的影响，没有涉及优秀文化对人的全面发展和审美素养的影响；C项错误，文化有精华和糟粕之分，优秀文化增强人的精神力量。
[答案] A[例2] (2018·天津高考)近期，一档别具匠心的电视节目《信中国》在央视热播。
节目中，一位位“信使”展读革命先辈尘封已久的书信，仿佛把人们带回到战火纷飞的岁月。
书信中袒露的一颗颗忠心赤胆让人震撼，一段段感人故事令观众动容，激发起人们对革命先辈的无限敬仰之情。
由此可见( )A．文化氛围对人有潜移默化的影响B．一定的文化由一定的经济、政治决定C．大众传媒是红色基因代代相传的主要途径D．书信承载的历史就是中华民族精神的发展史[解析] 材料表明展读革命先辈书信的文化活动激起人们对革命先辈的无限敬仰之情，体现了文化对人有潜移默化的影响，A项正确；B项排除，材料没有体现经济、政治对文化的决定作用；C项错误，大众传媒是文化传播的主要手段，不是主要途径；D项错误，中华民族精神贯穿于中华民族历史发展的全过程，材料中革命书信承载的历史只是中国革命发展史。
[答案] A[学通学透]重点关注：高考常以我国各地开展的文化活动为背景，考查文化对人的影响的来源；或以具体的文化现象、文化事例为背景，考查文化对人的影响的表现、特点。
并常把文化对人的影响的来源、表现、特点以及优秀文化塑造人生等知识点结合起来进行综合考查。
区分文化对人的影响的两大特点潜移默化深远持久内涵是指每时每刻、不知不觉地受到的文化影响是指经年累月、难以抹去的文化影响角度侧重影响的过程和方式侧重影响的效果特点一般不是有形的、强制的具有相对稳定性，短期内一般不会改变综合集训冲关1．“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精华，也是中华民族根深蒂固的信条，被称为人际关系的“黄金定律”，镌刻在联合国的大厅上。
这说明( )A ．传统习俗对人们精神生活产生持久影响B ．文化影响人们的交往行为和交往方式C ．传统文化对社会和人的发展起积极作用D ．文化对人的影响来自特定的文化环境解析：选B A 项错误，材料强调的是传统思想对人的影响，而不是传统习俗；B 项正确且符合题意，材料强调“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精华，被称为人际关系的“黄金定律”，说明文化影响人们的交往行为和交往方式；C 项错误，传统文化对社会和人的发展的作用是双重的，既有积极作用，也有消极作用；D 项强调了文化对人的影响的来源，不符合题意。
2．一间房子如果窗户破了，没有人去修补，不久，其他的窗户也会莫名其妙地被人打破；一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人们就会毫不犹豫地丢垃圾，丝毫不觉羞愧，这就是“破窗理论”。
“破窗理论”反映了( )①文化环境决定人的交往行为和交往方式 ②文化对人的影响是有形的，不是消极被动的 ③文化对人的影响是潜移默化的 ④良好的文化环境是需要创建的 A ．①② B ．①③ C ．③④D ．②④解析：选C ①错误，文化影响人的交往行为和交往方式，不是决定；②错误，文化对人的影响是无形的，不同性质的文化对人的影响不同；③④说法正确且符合题意。
热点材料“斑马线”被称为行人的“安全线”“生命线”。
然而，由于部分机动车驾驶员无视斑马线的存在，为了自己的便利快捷，不惜在斑马线上与行人抢时争道，使得“生命线”屡成“夺命线”，行人横穿马路被撞飞的交通惨剧时有发生。
宣传相关法律法规，②引导驾驶员提高安全意识，斑马线前礼让行人。
同时，也倡导广大行人不要横穿马路或闯红灯，做到相互礼让，共创文明交通秩序。
③斑马线虽然不宽，却是衡量道德素质的标准。
④我们每个人都是交通参与者，如果你是行人，遵守交通规则，不横穿马路，是对自己的人身安全负责，也是一种文明出行的表现。
如果你是机动车驾驶员，就为斑马线上的行人轻轻地踩一踩刹车，面对行动不便的人，即使信号灯已经变了，请再耐心等待他们几秒钟，你的减速和等待是对他们最好的照顾和关怀。
让礼让斑马线成为城市随处可见的文明风景。
[信息获取]①依据是文化对人的影响，来自特定的文化环境和各种形式的文化活动；②文化对人的影响是潜移默化的；③说明人的精神活动离不开物质活动，观察人的社会行为，可以从中透视人的精神世界；④启示是公民应积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，引领和传播文明新风尚。
[热点训练]1．有些驾驶员因交通阻塞会不耐烦地鸣喇叭、闪灯、爆粗口，这被称为“路怒症”。
消除“路怒”现象，需要广大司机懂得管理情绪，也需要在全社会培育健康的汽车文化。
这是因为( )①汽车文化决定着驾驶员的驾驶行为②健康的汽车文化能提升驾驶员的文明素养③驾驶员的文明素养影响人们的实践活动④文明驾驶是驾驶员文化素养的核心和标志A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选C 汽车文化影响着驾驶员的驾驶行为，而不是“决定”，①错误；世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，④错误；②③符合题意，当选。
2．虽然青岛是山东最发达的城市之一，但道路文明程度仍然与珠三角和长三角城市相差甚远。
站在没有红绿灯的人行道前，你只能看到一辆辆车呼啸而过。
如果你胆敢踏前一步，刺耳的喇叭声会瞬间响起。
这说明( ) ①公民要加强思想道德修养，提升自身素质②我们要克己复礼，全盘弘扬中华传统文化③经济决定文化，但是文化具有相对独立性④我们要放眼全球，学习借鉴外来优秀文化A．①②B．②④C．①③D．③④解析：选C 对传统文化要批判性继承，②错误；④在材料中没有体现，排除；①③正确且符合题意。
3．如果你生活在济南，近期街头的一些变化一定引起了你的注意。
路口机动车斑马线礼让行人、非机动车按章通行、行人绿灯快速通行……这些文明通行的行为越来越多，这一切与济南交警倡导的“做文明有礼济南人”活动密切相关。
倡导全市公民践行“礼让斑马线、文明过马路”的文明风尚。
开展这一活动是基于( )①每个人的文化素养不是天生的②文明礼仪是文化素养的核心和标志③人民群众是文明风尚的践行者④精神文明建设中要不断加强科学文化修养A．①②B．③④C．①③D．②④解析：选C ②错误，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志；④错误，题目中强调的是加强一、选择题1．“时间要紧，没有安全要紧；金钱再好，不如活着更好”“送人玫瑰，手有余香”，这些都是我们随处可见的公益广告。
如今公益广告已成为社区文化一道亮丽的风景线。
在它们的影响下，社区居民的言行出现了可喜的变化。
这表明( )A．文化对人的影响是无形的、强制的B．文化能在改造世界的过程中转化为物质力量C．文化对人的影响来自特定的文化环境D．文化对人的影响是深远持久的解析：选C 文化对人的影响是无形的，但不是强制的，A项不选；文化转化为物质力量在材料中没有体现，B 项不选；公益广告成为社区的风景线，它对社区居民的言行产生了一定的影响，这说明文化对人的影响来自特定的文化环境，C项正确；“文化对人的影响是深远持久的”在材料中没有体现，D项不选。
2．“最心酸作文”中表达的“爸爸只爱手机”令人深思，一些人享受了网络文化，却疏远了亲人，降低了人际交往的温度。
这表明( )A．人们应该积极参加各种形式的文化活动B．文化影响着人们的交往行为和交往方式C．文化对人的全面发展起着促进作用D．文化无时无刻不在决定着人们的实践活动解析：选B 题意反映网络文化影响了亲人之间的交往，说明文化影响人们的交往行为和交往方式，B项正确。
人们应该积极参与健康有益的文化活动，A项不符合题意且说法错误。
