以仁爱为校训的校园文化

李大小学简介一、基本情况李大小学创建于1947年，学校有着60多年的悠久历史，经过几代师生的辛勤努力，学校形成了“团结、进取、求实、创新”的校风，“严谨、热情、务实、求新”的教风，“勤学善思、博学多能、强身健体”的学风，在申中乡已成为一所“教学质量高，学生负担轻，社会声誉好”的优秀农村小学。

李大小学地处湟源县城关镇和申中乡结合部，所在村现有农户472户，全村总人口为1970人。

学校占地面积9亩，建筑面积1033平方米，其中教学设施占733平方米，生活设施占300平方米。

操场面积800平方米。

学校绿化面积400平方米，绿化率为38%。

目前，学校有8个教学班，302名学生，其中住校生76人。

教师18人（包括2名学前教师）。

全校教师平均年龄为41岁，35岁以下青年教师5名，占教师数的31%；小学高级教师10人，占教师数的62.5%；其中本科学历3人，占教师数的18.75%，大专学历10人，占教师数的62.5%，高中学历3人，占教师数的18.75%。

十一五期间，学校争取项目资金35余万元，多方集资15余万元，学校投入25余万元，不断改善办公条件和优化育人环境，先后装备了微机室、电教室、图书室和班班通，修建围墙165米，硬化校园1500多平方米，绘制富有学校特色的文化墙100平方米，修建60平方米的厕所一座，封闭学生宿舍30平方米。

学校还给每一位教师配置了微机，并构建了具有李大小学校特色的小型校园网，在方便教师备课的同时，实现了校园内的资源共享。

近年来李大小学素质教育课程设置齐全，为了发挥学生的一技之长，培养学生的多种兴趣和爱好，学校还开设了第二课堂，成立了手工制作、美术、书法、舞蹈等课外活动小组。

尤其是在二胡走进课堂方面尤为突出。

从2006年以来，学校特聘县上技艺高超的二胡演奏者作为学校二胡特色班的指导教师，几年来先后有近百名学员参加了练习，极大地丰富了学校的课余文化生活，同时也让李大小学的学生们有了一技之长，陶冶了同学们的情操。

学校简介（补）校训博学至爱厚德明理校训解析校训乃一校之魂，是学校办学理念和办学特色的标志性体现，是一种文化，是一种面向社会的精神标志。

我们将用校训精神构建校园文化，用校训精神激励全体师生：博学至爱，担民族重任；厚德明理，做时代主人。

校训：博学至爱厚德明理“博学”：出自《论语》“博学而笃志”，意谓为学者应广泛学习，博采众长，学识渊博，方能集成大家。

“至爱”：出自古语“大道至简，大医至爱，适者有寿，仁者无敌”，意谓成就“苍生大医”者必有至纯至真至诚之爱心。

至，是极致的意思。

至爱，可理解为爱的最高境界。

至爱就是倡导我们要以一颗感恩的心爱父母、爱集体、爱祖国、爱人类、爱大自然。

“博学、笃行”源自?礼记?：“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

”意思是要广泛学习，亲自实践。

厚德，源出《易经坤》：“天行健，君子以自强不息。

地势坤，君子以厚德载物”。

“厚德”，指人具有深厚的道德修养和良好得品德，完备的人格，承担建设国家的重担。

崇德尚美，务实图强，创新致远。

以“厚德”为训，体现以德为首，以德治校。

“明理”：古人云“理则明，明则能变矣”。

我们提倡明理，就是主张学生通过读书求知，明白什么事值得去做，什么事不可以做。

讲究礼节、礼仪、礼貌，行为举止大方、得体、适宜。

明辨事理，讲清道理，探求真理。

“礼”是学生现在和未来“行”得法则。

明理就是要求师生能做到诚实明理，爱国守法，敬业奉献，做到心中有他人，做高尚的文明人；心中有祖国，做爱国的中国人；心中有理想，做坚定的社会主义接班人。

厚德和博学是德和智的关系，两者相互促进，不断升华，方能德才兼备。

砺志与笃行则是理想与实践的关系，实践必须有理想作为航标，理想必须通过实践才能实现。

走进校门，你就会看到教学楼墙体的上方有一个显赫的标志，那就是我们实验学校的校徽，圆形构图浑然一体，象征着全校师生凝聚、团结、融合及对美好未来的追求。

标志是由字母“Y”和“M”为元素创创意而来，取玉门的第一个大写字母，代表了“玉门油田外国语实验学校”，标志的外型似一个正在看书的学生，图案商贩的红色的圆象征着旭日东升的太阳，意味着键入学堂的学生有如阳光般灿烂的未来，绿色寓意着教育事业的园丁雨露对学生的培育之恩。

学校工作特色亮点我校按“学校——全面育人，办有特色; 教师—-注重素质，教有特点；学生—-全面发展，学有特长”的办学思想,在大力实施素质教育同时,坚持走特色发展之路，通过六年的努力,初步成了我校的办学特色和工作亮点。

特色亮点一一校一品，打造仁爱校园校园文化是学校办学特色的重要表征，是学校教育的重要资源之一，是教师专业成长和学生发展的深厚土壤。

我校校园文化建设的总体目标是在先进的办学理念指导下，着力打造以环境文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心、活动文化为载体的校园文化。

全体教师集思广益，大力践行“仁爱教育”,形成优良的校园风气，培育精神文化品牌；推陈出新,修订各类规章制度，完善制度文化建设;因地制宜，创设优美的自然环境,奠定环境文化基础；群策群力，开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的人文情怀，丰富活动文化内涵；量化考评，推进特色学校创建活动，形成鲜明的办学特色,打造品牌学校.环境优美优美的环境给人以美的享受，能够陶冶人的情操，使大脑更聪慧,思维更敏锐，行为更文明,激发人的上进心和求知欲。

学校本着“追求高品质、营造高品味”的建设理念，建设布局合理、环境优美、设施齐全、功能完善的校园环境。

让校园的每一个角落都具有人文性,充分发挥环境育人的作用；每一处景点都体现文化内涵，彰显教育与环境的和谐之美.踏入二小的美丽校园，首先映入眼帘的是一尊高达4。

5米、重达16吨的孔子雕像。

这尊雕像由质地细腻、光泽润滑的泉州白大理石雕塑而成.学校绿化达到“上有大树遮阳、下有草皮覆盖、间有花草点缀、点有奇景可观”的园林化建设格局，营造了和谐、优雅、舒适、宜人的育人环境。

同时学校还通过大投入，兴建了气势雄伟的爱心广场，打造了书香四溢的爱心书吧，构建了蕴意深远的楼道文化,建设了高端大气的荣誉展厅，装饰了温馨清新的爱心家园。

现如今，一所富有浓郁文化气息的园林式校园正扎根于上犹这片红土地上，并绽放出美丽的容颜。

优美典雅的校园环境、错落有致的校园建筑、如诗如画的文化景点、生机盎然的园林绿化、宽敞明亮的教室、明快舒适的办公室,让校园处处洋溢浓厚的育人氛围，全体师生仿佛置身于整洁舒适、文化底蕴深厚的美丽花园中。

打造文化特色培育校园精神学校文化是学校特色发展的核心与基石，是学校个性魅力与办学特色的重要体现。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观,就要注重内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平。

中小学要实现特色发展,核心是要培育良好的学校文化”。

近几年来，随着校园文化建设的不断深入，我校立足实际，与时俱进，挖掘一切可以利用的因素，开创性地进行校园文化建设。

学校坚持以“尊重合作博学健体”为办学理念，以“为学生的全面发展和终生发展奠基”为德育核心，以“德育课系列活动”为主线，以“校园文化建设”为载体，打造“校园环境特色化、经典诵读特色化、德育系列特色化、‘人文’评价特色化”的文化特色，营造良好的育人环境，优化育人层次，大力培育“务实创新、合作分享、忠诚奉献、执着拼搏、争先创优”的校园精神，让师生发展达至个性之美，和谐之美，实现了个人发展与学校发展的和谐统一，形成了和谐发展的良好态势。

学校办学水平不断提高，办学品位不断提升，现已成为一所文明的校园，学习的乐园，生活的花园。

1校园环境特色化，团结协作讲奉献。

校园环境对学生教育的隐性熏陶和启迪起着非常大的作用，它直接影响学生个性的形成与发展，对学生道德行为有一定的控制和制约作用。

因而，我校特别注重环境建设，发动全体师生动手布置校园，广大师充分发挥生聪明才智，充分展示各自才华，精心创作校徽、校歌、校训、校旗，充分展示学校的办学理念和教育特色。

学校重视人文环境建设，通过视屏广播、黑板报、主题壁画、文化走廊、花树标签等有效的校园文化载体，使学校的一花一草，一砖一墙都成为促进师生健康成长的教育资源。

学校还在校园醒目的地方布置《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等导行语；在连廊柱子上张贴《弟子规》，营造浓郁厚重的文化氛围。

在绿树下、碧草间、拐弯处、走廊尽头悬挂了从师生间征集的优秀文明礼仪用语及主题语言，如：“用微笑传递文明，用和谐温暖一小”、“我是文明小标兵”、“礼貌让你更受欢迎”、“手牵手共建和谐校园，心连心同做文明师生”等；在各层的教室走道，挂上师生优秀书画作品；楼梯拐弯处贴有“轻声、礼让、慢步、右行”、“上下楼梯靠右行”、“一小是我家，清洁靠大家”等宣传牌，发挥着巨大的无声教育功能。

校训是学校规定的符合本校办学宗旨、对师生有指导意义的关键词语。

从我校档案馆珍藏的现有校史文献可知，我校自1896年创办以来，校训的词语曾有过多次更动，存在着某些差别。

但这些校训在思想内容上具有一定的继承性、连贯性。

1909年（宣统元年），学校颁布校训及其解释，校训为四个字，即：勤，俭，敬，信。

1925年11月，柴骋陆先生在《南洋旬刊》上撰文认为，如果1897年（光绪23年）南洋公学师范院院歌--《警醒歌》可作为学校校歌的话，那么1897年南洋公学外院的《四勉歌》作为"校训亦无不可"。

《四勉歌》分为四唱段，关键词语是：和厚，肃静，勤奋，整洁。

1933年4月9日，交大三日刊社出版《国立交通大学工业铁道展览会特刊》（第11号）。

在有关这次展览会的新闻报道里，提到文治堂讲坛上悬挂的校训，即："精勤，敦笃，果毅，忠恕。

"与宣统时代的校训在表述上有了差别。

遗憾的是，目前尚难确定这则校训是什么时候颁布的。

当时，这则校训还写成篆书，铸造在圆形校徽的中央，提醒交大学子永志不忘。

在1937年6月编印的《交通大学一览》上，人们看到新的校训，即：精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

将"1933年校训"的4个词语扩充为8个词语，即增添了"求学，励志，力行，任事"4个词语。

这8个词语既有独立的思想内涵，又有着密切的联系，体现了中国传统文化的精华。

2005年4月4日，西安交通大学决定启用1937年《交通大学一览》公布的校训。

精勤求学精勤：指专心勤勉。

《后汉书·冯勤传》："以图议军粮，在事精勤。

遂见亲识。

"南朝宋刘义庆《世说新语·解》："郗愔（yin）信道，甚精勤。

"求学：求--探索，寻找；学--学问、学业。

求学意为探求学问。

《朱熹·中庸章句集注》于"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"下注中引述"程子曰：五者废其一，非学也。

1、北京小学办学理念学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。

2、北京市史家小学办学理念办学目标：一切为了孩子，一切为了明天办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责三爱：爱事业、爱学校、爱学生三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务3、北京市海淀区五一小学办学理念和谐发展为每个孩子走向成功奠基4、北京市进步小学办学理念办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。

办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。

办学目标：追求卓越，追求质量。

创一流学校、育优秀人才。

办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。

办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育5、北京北礼士路第一小学办学理念共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意”办学理念：和谐、主动、创新、发展”办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。

办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气6、北京市十一学校的办学理念改革、选择、发展、和谐7、北京西城区裕中小学办学理念以人为本，追求师生共同发展8、北京首汽燎原小学办学理念办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民.办人民满意学校校训：团结、文明、务实、创新。

办学理念：以人为本，科学发展办学思路：以规范促进步,以改革促发展办学思想：以德立校、质量强校、管理赢校、科研兴校、特色优校、服务荣校。

9、北京市朝阳区花家地实验小学办学理念自主和谐幸福10、北京市东城区春江小学办学理念同心同行同乐11、北京市海淀区四季青中心小学管理模式：寄宿、走读双轨制管理。

办学宗旨：对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责。

办学理念：共同呵护童心，同心哺育童心，同心发展同心。

办学目标：让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可，让学校充满智慧。

第一篇：校风校训关于公布校训、校风、教风、学风、校标的通知各部门：为进一步明确我校的办学理念，加强校园文化建设，我校开展了征集校训、校风、教风、学风、校标的活动。

此次活动得到了全校师生员工以及社会各界的广泛关注和积极参与，在广泛征集、认真遴选、充分征求意见的基础上，经校长办公会研究确定最终方案，现予以公布。

一、校训：自强奋进二、校风：求实创新三、教风：敬业厚生四、学风：明德善学五、校标：（见附件二）校训、校风、教风、学风、校标是学校所遵循的价值追求和倡导的教育理念，代表着学校的形象，体现着学校的内涵。

校训、校风、教风、学风、校标的确定，是校园文化建设的一件大事，对于树立形象、塑造品牌、凝聚力量，形成办学特色，促进事业发展具有重要的意义。

望各部门结合工作实际，组织广大师生员工开展各种形式的学习宣传活动，使全校广大师生员工熟悉内容，理解内涵，努力塑造团结协作、开拓进取、敬业奉献的良好精神风貌。

附件一：校训、校风、教风、学风、校标释义一、关于校训——“自强奋进”的释义“自强”一词，源于《周易·乾卦》“天行健，君子以自强不息”一语，意指一个有道德的人，应当如大自然日月运行不息那样，自我努力、奋发图强。

“自强”意为自尊自重，不断自力图强，奋发向上。

“自强”是中华民族的传统美德，成就事业当以此为训。

“自强”，是一种自我激励、努力向上的精神力量，是一种不甘人后、追求卓越、永争一流的时代精神。

《淮南子·修务训》中说：“不自强而成功者，天下未之有也。

”“自强”是一种不畏困难的勇气，顽强拼搏的意志，自尊自信的品格，它能够帮助学生确立远大目标和志向，激励他们奋发向上和积极进取。

“奋进”一词源于三国时期曹植的《蝉赋》：“翳轻躯而奋进兮，跪侧足以自闲。

”“奋”者，振作而鼓劲，“进”者，不停步，不停顿，勇往直前。

“自强”当“奋进”，“奋进”靠“自强”。

将“自强奋进”作为我校的校训，寓意江苏城市职业学院师生志存高远，自强不息，为实现学校事业发展目标和师生自己的人生目标，为把江苏城市职业学院打造成特色鲜明、全国知名的高职院校而不懈追求，开拓前进。

凝练“三风一训”促使学校内涵发展“三风一训”，既表现着学校的办学思想、办学风格、办学特点，也承继了学校的历史传统和文化积淀，是学校品牌和形象的象征。

我校的校训：修德育能，追梦致远。

校风：求真尚美，和睦至善。

教风：敬业创新，仁爱精导。

学风：乐学笃行，特点发展。

“三风一训”彰显了我校育人的情怀、兴校的智慧、治学的品行、发展的思路，同时也是我校的思想灵魂和精神特质。

一、校训：修德育能，追梦致远。

校训，《辞海》的解说是：学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地，是为校训。

其目的在于使个人随时注意而实践之。

校训是一个学校的灵魂。

校训表现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。

修德：出自《左传·庄公八年》，解说为涵养品德、行善积德。

激励和劝勉在校的教师和学子们以德为先。

教师要言传身教，言传更要身教。

要千锤百炼讲堂教课，重视对学生的感情培养，使学生在知、情、意、行方面获取综合提高，实现从道德认知到道德感情、道德意志、道品德为的转变，为未来为社会作贡献打下坚固的基础。

房中的立德是立励志之德，立孝道之德，立爱国之德。

育能：育：孕育、培养，能：智能、才能、体能，作为校训的主旨，育能就是培养学生的智能、才能、体能的过程，也是学校正学生的培养目标，经过教师的努力把学生培养成德智体全面发展的新世纪人材。

追梦：人类追求真谛、改造世界的过程，就是一个追求梦想，实现梦想的过程，是一个不停超越自我、不停创新、不停进步的过程。

时代发展呼喊中国梦精神，反应时代进步要求。

坚持求真求实和开辟创新相一致，使思想和行动更为切合客观实质，我们才能永久站在时代前列，不停把我校的教育事业推向新的台阶。

致远：诸葛亮的《戒子篇》：“非淡泊无以明志，非安静无致使远。

”后代将“致远”含义进一步引申为远大的理想、事业上的志向、追求优异等。

而房中的追梦思想就是为实现学校的发展壮大，实现教师的幸福成长，实现学生的理想、志向。

打造雅爱文化引领内涵发展——英山思源实验学校“雅爱”文化建设解读张祥英山思源实验学校位于英山城西新区，是香港言爱基金会捐助1000万元，县政府投资5000万元，由香港言爱基金会按照国际先进理念规划设计、兴建的九年一贯制公办寄宿制学校。

2011年7月奠基，2012年8月竣工，占地面积70亩。

学校2013年春季开学，面向全县招生，现有学生1313人，教学班30个，专任教师108人。

作为一个拥有一流的硬件设施、一流的教师队伍的年轻学校，思源实验学校后发赶超，奋力前行，不断深入、全面实施文化建设，逐步谱写出校园文化新篇章。

一、校园文化建设的背景学校文化建设是新时期学校变革提出的新任务；学校文化建设是凸现学校特色提升学校竞争力的基本途径；学校文化建设是对“教书育人”“管理育人”“服务育人”以及“环境育人”理论与实践的新概括；学校文化建设是全面实现学校社会功能的重要任务，是建设社会主义先进文化的重要组成部分。

为使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会创造，在德智体美等方面得到全面协调地发展，必须优化学校育人环境，创造良好的成才氛围。

校园文化作为一种以培养全面发展的人为目的的综合教育管理手段，越来越受到人们的关注和重视，越来越为学校德育工作者所强调。

我校是香港言爱基金会捐资一千万元，政府配套五千万兴建的一所几年一贯制寄宿学校，融入了香港爱心人士的无言大爱，政府的无限关爱；建设历时两年，立项、规划、征地、拆迁、建设……建设者们沐风栉雨，战寒暑，情润校园草木；斗艰难，爱洒教育田园。

我们招收的学生大多是留守儿童和山区贫困学生，殷殷园丁，爱为魂，诲人不倦；这些得天独厚充满爱的文化底蕴，是我们打造校园爱心文化的源泉。

我校学生是来自全县各地的留守儿童和贫困学生，他们亲情缺失，情感缺位，学习失辅，成绩不优，习惯不良。

开学后不久，我们很多现代化的设施设备，他们处于好奇，损坏破坏了不少，说脏话的多，不讲卫生的多，举止不文明，言谈不优雅的多，我们适时提出了“践雅行，铸爱心”的系列主题活动，提炼出了“育人为本，爱铸思源”的办学理念，致力打造“与雅相伴，与爱同行”的校园文化，引领学校内涵发展。

2024年校园文化建设计划学校是育人的场所，环境育人是学校必备条件之一。

为了使我校的校园文化建设更加完备，更好地培养下一代，营造努力学习、奋发向上的氛围，按照上级文件精神，特制定我校校园文化建设规划如下：一、指导思想以____为指导，坚持“以人为本，和谐发展”的素质教育理念，以培育特色鲜明的校园文化精神为核心，以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，着力营造体现时代精神特征和校园特色，促人上进、陶冶情操的校园文化氛围，并逐步形成具有我校特色的校园文化。

二、建设目标提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。

通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，建设优美的环境文化，促进校园物质文化建设;依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设;提高教学效率，开发校本课程，搞好校本教研，创新学生综合素质评价体系，促进校园课程文化建设;传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。

三、校园文化建设的内容与实施计划（一）环境文化建设校园建设1、校训、校风、教风、学风上墙;校训“与礼同行，与仁同在”，校风“有了爱就有了一切”。

2、增设校园内相关地点（如花坛、绿化带、厕所等）提示牌，处处提示、警醒。

3、抓好学校的走廊文化建设。

在教室走廊悬挂名中华传统文化之名言，以此规范师生的行为。

4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

5、校园围墙全面粉刷，并题激励标语。

教室、办公室建设1、教室（1）教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称、班风等信息。

（2）教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“三表”，黑板右侧是新《小学生日常行为规范》;教室后墙的黑板每月更新一次黑板报。

（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。

世界知名大学的校训本文是关于世界知名大学的校训的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

导语：校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容下面是yuwenmi小编为大家整理的世界各个大学的校训，欢迎阅读与借鉴，谢谢!牛津大学：上主是我的亮光剑桥大学：剑桥—求知学习的理想之地哈佛大学：以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友。

耶鲁大学：真理和光明麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手普林斯顿大学：普林斯顿—为国家服务，为世界服务斯坦佛大学：愿学术自由之风劲吹康奈尔大学：让任何人都能在这里学到想学的科目哥伦比亚大学：在上帝的神灵中阿拉寻求知识加利福尼亚理工学院：真理使人自由芝加哥大学：让知识充实你的人生加利福尼亚大学伯克利分校：愿知识之光普照大地宾夕法尼亚大学：毫无特性的学习将一事无成杜克大学：追求知识，信仰宗教密歇根大学：艺术、科学、真理西点军校：职责、荣誉、国家多伦多大学：像大树一样茁壮成长加拿大皇后大学：智慧和知识将是未来时代的稳定剂伯克利加州大学：让这里光芒闪耀早稻田大学：学问独立，培养模范国民悉尼大学;繁星纵变、智慧永恒新南威尔士大学：以人为本与时并进爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵澳大利亚国家大学：重要的是弄清事物的本质提问人的追问中华民国大学校训此分类收录国民政府迁往台湾后新建、续建、复校并发展至今的大学校训国立台湾大学：敦品励学爱国爱人国立政治大学：亲爱精诚国立中央大学：诚朴雄国立清华大学：自强不息厚德载物国立交通大学：知新致远崇实笃行国立成功大学：穷理致知国立中山大学：博学审问慎思明辨笃行国立中正大学：积极创新修德泽人国立阳明大学：仁心仁术真知力行国立台北科技大学：诚朴精勤礼义廉耻国立台湾海洋大学：诚朴博毅国立中兴大学：诚朴精勤国立暨南国际大学：诚朴弘毅、务本致用国立高雄第一科技大学：敬业乐群、卓越创新国立台北大学：自由、创新、卓越中国文化大学：质朴坚毅辅仁大学：真善美圣淡江大学：朴实刚毅东海大学：求真笃信力行东吴大学：养天地正气法古今完人逢甲大学：忠勤诚笃高雄师范大学：诚敬宏远世新大学：德智兼修手脑并用台北师范学院：敦爱笃行台南师范学院：仁智诚正台湾师范大学：诚正勤朴彰化师范大学：求新求本求精求行中山医学大学：诚爱精勤中原大学：笃信力行清云科技大学：敬业乐群国防大学：亲爱精诚中央警察大学：诚国防医学院：博爱忠真此分类收录抗日战争时期的临时大学及大陆1950年代的院系调整中被更名或合并组建的大学国民政府统治时期的曾用校训国立北京大学：循思想自由原则取兼容并包之义国立武汉大学：明诚弘毅国立西南联合大学：刚毅坚卓国立浙江大学：求是国立中央大学：诚朴雄伟金陵大学：诚真勤仁金陵女子大学：厚生私立东陆大学：会泽百家致公天下燕京大学：因真理得自由以服务中华人民共和国大学校训综合院校北京大学：无校训安徽大学：至诚至坚博学笃行长安大学：求是笃学敬业创新重庆大学：耐劳苦尚俭朴勤学业爱国家东北大学：自强不息知行合一东华大学：严谨勤奋求实创新东南大学：止于至善复旦大学：博学而笃志切问而近思福州大学：明德至诚博学远志河海大学：艰苦朴素实事求是严格要求勇于探索黑龙江大学：博学慎思参天尽物湖南大学：博学睿思勤勉致知华侨大学：会通中外并育德才吉林大学：求实创新励志图强集美大学：诚毅暨南大学：忠信笃敬兰州大学：博学笃行自强为新南京大学：诚朴雄伟励学敦行南开大学：允公允能日新月异青岛大学：博学笃志明德求真守正出奇山东大学：气有浩然学无止境汕头大学：创新求实勤奋团结上海大学：自强不息上海交通大学：饮水思源爱国荣校四川大学：海纳百川有容乃大苏州大学：养天地正气法古今完人清华大学：自强不息厚德载物同济大学：严谨求实团结创新天津大学：实事求是武汉大学：自强弘毅求是拓新西北大学：公诚勤朴厦门大学：自强不息止于至善湘潭大学：博学笃行盛德日新新疆大学：团结紧张质朴活泼扬州大学：求是求实求新求真云南大学：立一等品格求一等学识成一等事业浙江大学：求是创新中国人民大学：实事求是中山大学：博学审问慎思明辨笃行财经政法院校中国政法大学：厚德明法格物致公中南财经政法大学：博文明理厚德济世中央财经大学：忠诚团结求实创新中国青年政治学院：实事求是朝气蓬勃安徽财经大学：诚信博学知行统一东北财经大学：博学济世对外经济贸易大学：博学诚信求索笃行国家会计学院：不作假账江西财经大学：信敏廉毅上海财经大学：厚德博学经济匡时外交学院：站稳立场掌握政策熟悉业务严守纪律浙江工商大学：立志创新勤奋求实理工院校合肥工业大学：厚德、笃学、崇实、尚新华中科技大学：明德厚学求是创新哈尔滨工业大学：规格严格功夫到家大连理工大学：团结进取求实创新武汉理工大学：厚德博学追求卓越北京理工大学：团结勤奋求实创新南京理工大学：团结献身求是创新华东理工大学：求实勤奋国防科学技术大学：厚德博学强军兴国北京工业大学：团结勤奋严谨创新北京航空航天大学：德才兼备知行合一北京交通大学：知行中国地质大学(武汉)：艰苦奋斗团结活泼严格谦逊求实进取中国地质大学(北京)：艰苦朴素求真务实北京科技大学：学风严谨崇尚实践北京邮电大学：厚德博学敬业乐群电子科技大学：团结勤奋求实创新哈尔滨理工大学：知行统一博厚悠远华东交通大学：团结严谨求实勤奋辽宁工程技术大学：诚朴求是博学笃行南京航空航天大学：团结俭朴唯实创新兰州交通大学：文明进取求实创新石油大学：勤奋严谨求实创新太原理工大学：求实创新西安理工大学：祖国荣誉责任西安交通大学：精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事西北工业大学：公诚勇毅西南交通大学：精勤求学敦笃励志果毅力行忠恕任事中国海洋大学：海纳百川取则行远中国科学技术大学：红专并进理实交融中国矿业大学：勤奋求实进取奉献武汉工程大学：团结严谨勤奋求实师范院校北京师范大学：学为人师行为世范东北师范大学：勤奋创新为人师表广西师范大学：学高为师身正为范河南师范大学：厚德博学止于至善华东师范大学：求实创造为人师表华南师范大学：艰苦奋斗严谨治学求实创新为人师表华中师范大学：求实创新立德树人山东师范大学：弘德明志博学笃行陕西师范大学：厚德积学励志敦行首都师范大学：为学为师求实求新四川师范大学：重德博学务实尚美江西师范大学：静思笃行持中秉正农林院校中国农业大学：解民生之多艰育天下之英才河北农业大学：崇德务实求是南京农业大学：团结勤奋求实创新华中农业大学：勤读力耕立己达人北京林业大学：养青松正气法竹梅风骨华南农业大学：修德博学求实创新上海水产大学: 勤朴忠实(曾用:团结敬业求实创新) 山东农业大学：爱国爱农爱校求真求知求实四川农业大学：追求真理造福人类自强不息医药院校北京中医药大学：勤求博采厚德济生哈尔滨医科大学：政治坚定技术优良南京中医药大学：自信敬业首都医科大学：扶伤济世敬德修业中国协和医科大学：严谨博精创新奉献中国药科大学：严谨求实团结创新中国医科大学：仁慈谨慎博雅汇通外语语言院校北京第二外国语学院：明德勤学求是竞先广东外语外贸大学：明德尚行学贯中西天津外国语学院：中外求索德业竞进民族院校中南民族大学：笃信好学自然宽和中央民族大学：团结求实文明创新体育艺术院校北京体育大学：爱国拼搏求实创新北京舞蹈学院：文舞相融德艺双馨鲁迅美术学院：紧张严肃刻苦虚心中国传媒大学：立德敬业博学竞先港澳大学香港科技大学：求新求进创未来香港中文大学：博文约礼香港大学：明德格物香港城市大学：敬业乐群香港浸会大学：笃信力行香港理工大学：开物成务励学利民岭南大学：作育英才服务社会香港公开大学：有教无类卓越进取香港树仁大学：敦仁博物香港珠海学院：以建民国以进大同澳门大学：仁义礼知信其他国家大学校训非洲大学北美洲大学宾夕法尼亚大学：Leges sine moribus vanae (法无德不立)卡内基梅隆大学：My heart is in the work (全心全意工作)杜克大学：Eruditio et Religio (知识和虔诚)多伦多大学：Velut arbor ?vo (百年树人)哥伦比亚大学：In lumine Tuo videbimus lumen (在你的光明中看到光明)哈佛大学：Veritas (真理)加州理工学院：The truth shall make you free (真理使人自由) 加州大学伯克利分校：Fiat Lux (愿知识之光普照大地)康奈尔大学：I would found an institution where any person can find instruction in any study. (让任何人都能在这里学到想学的科目)麻省理工学院：Mens et Manus (心灵与实作)密歇根大学：Artes, Scientia, Veritas (艺术科学真理)普林斯顿大学：Dei sub numine viget(让她以上帝的名义繁荣) 斯坦福大学：Die Luft der Freiheit weht (让自由之风吹起)耶鲁大学：Lux et veritas (光明和真理)芝加哥大学：Crescat scientia; vita excolatur (益智厚生)南美洲大学亚洲大学北海道大学：青年们，要有大志光州大学：青春开放活力南洋理工大学：自强不息早稻田大学：学问独立，培养模范国民欧洲大学牛津大学：上帝给我光明剑桥大学：此地乃启蒙之所，智识之源伦敦帝国学院：知识是帝国的光辉与护佑伦敦政治经济学院：了解万物发生的缘故华威大学：头脑可移山英国约克大学：智慧开启的地方爱丁堡大学：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵海德堡大学：永远开放隆德大学：一手拿书一手拿剑，为了国家学习和捍卫大洋洲大学澳大利亚国立大学：重要的是弄清事物的本质悉尼大学：繁星纵变智慧永恒新南威尔士大学：实践思考出真知墨尔本大学：以人为本，与时并进蒙纳士大学: 我仍在学习感谢阅读，希望能帮助您！。

浅谈“诚朴勤仁"精神——写在南农110周年校庆之际食品科学技术学院食安112班李直152********摘要：不知不觉,来到南农已一年有余。

刚踏进南农校园的那种青涩与新奇随时间流逝早已消失不见，取而代之的是思考、追求和一些徘徊，其中学校宣扬和处处体现的“诚朴勤仁"精神给我以深刻的印象。

“弘扬诚朴勤仁百年精神，建设世界一流农业大学”，校庆给了我一个契机来学习南农发展历程和思考自我成长经历。

下面我将从历史沿革、学校发展、为人行事三个方面谈谈我的一些感受与思考。

关键词：南农；“诚朴勤仁”精神;历史沿革;学校发展；为人行事(一）历史沿革诚朴勤仁本为学校校训，体现了学校的办学历史。

校训“诚朴勤仁”，分别从我校前身中央大学校训“诚朴雄伟”和金陵大学校训“诚真勤仁”中各取二字组合而成,是我校在百余年办学历程中,秉承中央大学、金陵大学优良传统，逐步形成的具有南农特色的精神品格。

“诚”，诚恳、诚信。

《礼记·中庸》有云：“诚者天之道也,诚之者人之道也."“诚"是天的根本属性，努力求诚，以达到合乎诚的境界则是为人之道.“朴"，朴实、朴素，于质朴笃实中见才华，于朴素气质中见本性.《道德经》有云，“道常无名，朴虽小，天下不敢臣。

”“朴"虽微细而无具体名象可称，但为宇宙万象之主宰。

“勤”，勤奋、勤勉。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随.”“勤"体现了南农人勤奋刻苦、任劳任怨的精神品格。

“仁"，仁爱、仁义。

《论语·雍也》有云，“夫仁者，己欲立而立人,已欲达而达人……己所不欲，勿施于人。

”“仁”强调立己达人、相互关爱、尊重人格、与人为善。

从“诚朴勤仁”校训的形成中，我们已可以感受到学校曾经经历过的沧桑与辉煌.从相关资料中我进一步了解到：南京农业大学前身可溯源至1902年三江师范学堂农业博物科和1914年金陵大学农学本科。