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小学语文教师职称考试试题及答案一、选择题1、下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（）A 教诲（huì）花蕊（ruǐ）鸟瞰（gàn）B 脊梁（jǐ）侮辱（wǔ）包庇（pì）C 魁梧（wú）惩罚（chéng）矩形（jǔ）答案：C解析：A 选项中“鸟瞰”的“瞰”应读“kàn”；B 选项中“包庇”的“庇”应读“bì”。
2、下列词语中，没有错别字的一组是（）A 迫不及待走头无路再接再厉司空见惯B 川流不息阴谋诡计精兵简政专心致志C 实事求是不记其数兴高采烈脍炙人口答案：B解析：A 选项中“走头无路”应改为“走投无路”；C 选项中“不记其数”应改为“不计其数”。
3、下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A 尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。
B 这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕，整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。
C 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。
苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
答案：A解析：B 选项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，不能用来形容庙宇；C 选项“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，不能用来形容自然景观。
4、下列句子中，没有语病的一句是（）A 多读多写，至今仍不失为一种学习语文的好方法。
B 他那崇高的品质，经常浮现在我的脑海中。
C 同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老山英雄的报告。
答案：A解析：B 选项“品质”不能“浮现”，应改为“形象”；C 选项“注视和倾听”搭配不当，应删去“注视和”。
二、填空题1、随风潜入夜，＿_______。
答案：润物细无声2、明月别枝惊鹊，＿_______。
答案：清风半夜鸣蝉3、海内存知己，＿_______。
答案：天涯若比邻4、忽如一夜春风来，＿_______。
答案：千树万树梨花开三、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
《我爱荷叶》古人的诗文中赞美荷花的确实不少。
小学语文教师职称考试试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于汉字的六书？A. 指事B. 会意C. 转注D. 形声2. 下列哪个字是独体字？A. 森B. 林C. 众D. 休3. 下列哪个词语是形容词？A. 美丽B. 跑得快C. 喜欢D. 跑4. 下列哪个句子是疑问句？A. 你吃饭了吗？B. 吃饭了吗？C. 你要去哪里？D. 去哪里？5. 下列哪个词语是动词？A. 跑B. 快C. 得D. 跑得快二、填空题（每题2分，共20分）6. "__的关系是主谓关系。
"（1分）7. "__的关系是动宾关系。
"（1分）8. "__的关系是并列关系。
"（1分）9. "__的关系是递进关系。
"（1分）10. "__的关系是转折关系。
"（1分）三、阅读理解（每题10分，共30分）11. 阅读下面的短文，回答问题。
短文：《小兔子乖乖》有一天，妈妈兔子出去买菜，临走前告诉小兔子们：“妈妈去买菜，你们在家里不要开门。
”小兔子们点点头。
妈妈兔子走了没多久，狼就来到了小兔子家。
狼敲敲门，小兔子们不敢开门。
狼想了一个办法，装成妈妈兔子的声音，说：“孩子们，我是妈妈，我回来了。
”小兔子们一听，以为真的是妈妈兔子，就开门了。
狼进了屋，把小兔子们统统吞进了肚子。
妈妈兔子回来后，发现小兔子们不见了，非常着急。
她四处寻找，最后在狼的肚子里找到了小兔子们。
妈妈兔子说：“你们怎么这么不小心呢？”小兔子们说：“妈妈，我们以后再也不会开门了。
”请问：（1）妈妈兔子临走前告诉小兔子们什么？（2）狼是如何进入小兔子家的？（3）小兔子们为什么被狼吞进了肚子？（4）小兔子们最后在哪里被找到？四、作文（共30分）12. 以“我的梦想”为题，写一篇作文。
答案一、选择题答案1. C2. A3. A4. B5. D二、填空题答案6. 主语和谓语7. 动词和宾语8. 两个并列成分9. 形容词和名词10. 连词“但是”三、阅读理解答案11.（1）妈妈兔子临走前告诉小兔子们：“妈妈去买菜，你们在家里不要开门。
小学语文教师职称考试试题一语文知识部分一、语文基础知识1、给下列字注音。
（4分）慰藉（）苍劲（）潜（）伏戛（）然而止装载（）炽（）热揩（）拭殚（）精竭虑2、请写出下列字的书写笔顺：（2分）鼎：凹：3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。
（4分）迫不急穿流不息凭心而论世外桃园再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹可见一般4、写出下列词语的反义词(4分)①热爱()②团结()③亲近()④经验()⑤具体()⑥和蔼()⑦拥护()⑧坚定()5、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。
(2)__________________，人情练达即文章。
(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。
（4）_________________，领异标新二月花。
（5）纸上得来终觉浅，_________________。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）（1）（2）7、写出下列作品的作者：（4分）《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）《岳阳楼记》——（）《鲁滨逊漂流记》——（）8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
（4分）人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操____________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读题（10分）（每小题2分）我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。
10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。
但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。
于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。
医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降，祸不单行。
小学语文教师职称考试试题（一）学科课程标准（12分）一填空【每空0.5分，共2.5分。
】1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养；（正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式）；努力建设开放而有活力的语文课程。
2 《语文课程标准》中对第一学段识字和写字的要求其中一条是：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
书写（规范、端正、整洁）。
二选择【每小题0.5分，共1分。
】1 语文学习重在（④）。
【单选】①理性分析②多读多背③分析操练④感性把握2课标要求，到了5—6年级要提高习作的能力，要学写（①②）。
【多选】①读书笔记②常见应用文③记叙文④书信三简答1简述课标对3—4年级综合性学习的要求。
【每条内容0.5分，共2分】①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
2 简述课标总目标中关于阅读的要求。
【每条内容0.5分，共2.5分】①有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
②会运用多种阅读方法。
③初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
④借助工具书阅读浅易文言文。
⑤年课外阅读总量应在400万字以上。
四案例分析【每个要点1分，共4分。
】请你从如何提高课堂评价的有效性角度分析案例中教师的教学行为。
北京特级教师王文丽在给三年级的孩子上《锡林郭勒大草原》时，刚开课不久，王老师叫同学们读课文，并提出如果对哪部分感兴趣，就多读几遍。
学生读后纷纷举手。
王老师走到一位低着头、未举手的女生前轻声地问道：“你为什么不举手?”小姑娘说：“我有点紧张。
”“读书就不紧张了，能试一试吗?”小女孩望着老师不吱声。
王老师扶着她的肩膀．轻声地说道：“我给你起个头，能读吗?”小女孩说：“能。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个成语的意思与“画蛇添足”相反？A. 指鹿为马B. 画龙点睛C. 狐假虎威D. 画饼充饥2. 以下哪个字不属于形声字？A. 火B. 鱼C. 日D. 木3. 下列哪个诗句出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》？A. 欲穷千里目，更上一层楼B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D. 海内存知己，天涯若比邻4. 下列哪个词语不属于拟声词？A. 咯咯B. 滋滋C. 沙沙D. 班班5. 下列哪个成语与“尺有所短，寸有所长”意思相近？A. 水滴石穿B. 破釜沉舟C. 亡羊补牢D. 画龙点睛6. 下列哪个故事出自《西游记》？A. 穿越时空的孙悟空B. 猪八戒背媳妇C. 沙僧借观音D. 孙悟空三打白骨精7. 下列哪个字属于多音字？A. 渡B. 才C. 各D. 尽8. 下列哪个词语不属于量词？A. 个B. 只C. 把D. 部9. 下列哪个诗句出自宋代诗人苏轼的《水调歌头》？A. 明月几时有？把酒问青天B. 轻舟已过万重山C. 春风又绿江南岸D. 会当凌绝顶，一览众山小10. 下列哪个成语与“一箭双雕”意思相近？A. 一举两得B. 一石二鸟C. 一网打尽D. 一举三得二、填空题（每题2分，共20分）1. 《弟子规》是我国古代儿童启蒙读物，其中“______，勿以恶小而为之”告诫我们要防微杜渐。
2. 《千字文》是我国古代著名的韵文，共有______个字。
3. 《三字经》是一部儿童启蒙读物，其中“______，仁义礼智信”讲述了做人的基本准则。
4. 《百家姓》是我国古代流传的一部姓氏书，共有______个姓氏。
5. 《声律启蒙》是一部儿童启蒙读物，其中“______，风花雪月”讲述了自然界的美丽景色。
6. 《成语故事》是一部以成语为主线的读物，其中“______，指鹿为马”讲述了赵高篡位的故事。
7. 《寓言故事》是一部以寓言为主的读物，其中“______，守株待兔”告诫我们要努力奋斗。
小学语文教师职称考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是：A. 应（yīng）聘应（yìng）该应（yìng）声虫B. 强（qiáng）迫强（qiǎng）迫症强（qiǎng）词夺理C. 模（mó）样模（mú）糊模（mó）拟D. 乘（chéng）车乘（shèng）机乘（chéng）客2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 经过老师耐心的教导，小明的学习成绩有了明显的提高。
B. 我们一定要珍惜时间，不能浪费时间。
C. 他不仅学习好，而且人品也好。
D. 这个问题的答案，我还没有想出来。
3. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 他像一只脱缰的野马，奔跑在草原上。
B. 她的眼睛像星星一样闪烁。
C. 他的心情像天气一样变化无常。
D. 这棵树高得像要碰到天空。
4. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿唱了。
B. 他不仅学习好，而且人品好，还乐于助人。
C. 这个房子既宽敞又明亮，既舒适又温馨。
D. 秋天的景色真美，金黄的稻田，火红的枫叶，碧蓝的天空。
5. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 他的嗓门大得像喇叭。
B. 他跑得像风一样快。
C. 她笑得像花一样灿烂。
D. 他的心像石头一样硬。
6. 下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是：A. 难道我们不应该珍惜时间吗？B. 他怎么可能不知道这件事呢？C. 你难道不觉得他很帅吗？D. 你难道不觉得这个问题很难吗？7. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是：A. 他为什么总是这么早到学校？因为他热爱学习。
B. 他为什么总是这么早到学校，因为他热爱学习。
C. 他为什么总是这么早到学校？因为他热爱学习。
D. 他为什么总是这么早到学校，因为他热爱学习。
8. 下列句子中，使用了反复修辞手法的一项是：A. 他一遍又一遍地练习着这个动作。
小学语文职称考试试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 张灯结彩B. 张灯结采C. 张灯节彩D. 张灯结材答案：A2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自哪位诗人的笔下？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王安石答案：D3. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他不仅学习好，而且品德高尚。
B. 他不仅学习好，而且品德高尚。
C. 他不仅品德高尚，而且学习好。
D. 他不仅品德高尚，而且学习好。
答案：A4. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是描写哪个季节的诗句？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天答案：A5. “但愿人长久，千里共婵娟”是哪位诗人的名句？A. 苏轼B. 李清照C. 辛弃疾D. 王之涣答案：A6. 下列成语中，使用正确的一项是：A. 画蛇添足B. 画龙点睛C. 画虎类犬D. 画龙点睛答案：B7. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自哪位诗人的笔下？A. 王维B. 杜甫C. 李白D. 孟浩然答案：B8. 下列句子中，使用了拟人手法的一项是：A. 春天来了，花儿都开了。
B. 春风又绿江南岸。
C. 明月几时有？把酒问青天。
D. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
答案：B9. “床前明月光，疑是地上霜”出自哪位诗人的笔下？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 孟浩然答案：A10. 下列成语中，使用不正确的一项是：A. 画龙点睛B. 画蛇添足C. 画龙点睛D. 画虎类犬答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. “举头望明月，__________。
”（李白《静夜思》）答案：低头思故乡2. “__________，春江水暖鸭先知。
”（苏轼《惠崇春江晚景》）答案：竹外桃花三两枝3. “__________，一日看尽长安花。
”（杜甫《登高》）答案：会当凌绝顶4. “__________，明月何时照我还？”（王之涣《登鹳雀楼》）答案：白日依山尽5. “__________，万紫千红总是春。
小学语文教师职称考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，属于成语的是（）。
A. 春暖花开B. 秋高气爽C. 风和日丽D. 一日千里2. “白日依山尽，黄河入海流”是哪位诗人的作品？（）A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 苏轼3. 在小学语文教学中，培养学生的阅读理解能力，以下哪项不是有效的教学策略？（）A. 引导学生进行预习B. 鼓励学生多读课外书籍C. 只让学生读教科书，不鼓励阅读其他书籍D. 组织学生进行小组讨论4. 下列句子中，没有语病的是（）。
A. 他因为努力学习，所以取得了好成绩。
B. 教室里静悄悄的，只听到同学们的读书声。
C. 我们一定要改掉不好的坏习惯。
D. 他不但聪明而且勤奋，因此成绩优异。
5. “满江红”是一首著名的（）。
A. 唐诗B. 宋词C. 元曲D. 明清小说6. 在教学过程中，教师应该如何处理学生的不同意见？（）A. 忽视学生的意见，坚持自己的教学计划B. 尊重并倾听学生的意见，鼓励学生表达自己的观点C. 只接受与自己观点一致的学生意见D. 直接告诉学生正确答案，不进行讨论7. “天对地，雨对风，大陆对长空。
”这是《声律启蒙》中的一句，请问这是哪个韵部的示例？（）A. 江B. 支C. 鱼D. 虞8. 下列关于汉字书写规则的描述，哪一项是错误的？（）A. 汉字书写应遵循先上后下、先左后右的原则。
B. 汉字书写时，笔画应该一笔完成，不能断断续续。
C. 所有的汉字都必须按照规定的笔顺书写。
D. 汉字书写时，要注意字形的平衡和结构的匀称。
9. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”这句诗出自（）。
A. 《静夜思》B. 《九月九日忆山东兄弟》C. 《望庐山瀑布》D. 《登鹳雀楼》10. 在小学语文教学中，教师应该如何激发学生的写作兴趣？（）A. 只布置命题作文，不允许学生自由发挥B. 鼓励学生写日记，记录生活中的点滴C. 只重视作文的字数，不关注内容的质量D. 经常批评学生的作文，以提高他们的写作水平二、填空题（每题2分，共20分）11. 小学语文教学中，教师应该注重培养学生的________、________和________。
小学语文教师职称考试试题及答案第一部分：选择题1. 下列哪个词的读音是不正确的？A. 酒店B. 花蓮C. 国家D. 电视答案：B2. 诗句“黄河之水天上来”是出自哪首古诗？A. 《登鹳雀楼》B. 《静夜思》C. 《春晓》D. 《满江红》答案：D3. 请问下面哪个成语的意思是拜访别人，表示求教、咨询？A. 杯弓蛇影B. 问道于盲C. 剖腹藏珠D. 知己知彼答案：B4. 请问下列哪个词语的写法不正确？A. 世界观B. 建设C. 买瓜D. 遇到答案：C5. 请根据词语的释义，选择相应的词语。
“芒刺在背”中的“芒”是指哪种植物？A. 仙人掌B. 荆棘C. 蔷薇D. 不知道答案：B第二部分：填空题1. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”出自于（四字成语）：__________________。
答案：自食其力2. 诗句“白日依山尽，黄河入海流。
”是出自哪首古诗？答案：《登鹳雀楼》3. 请选择下面句子的正确表达方式。
A. 他来自中国广州B. 他来自中国的广州C. 他来自中国, 广州D. 广州是他中国来自的地方答案：B4. 成语“粉墙黛瓦”中的“黛”是指的什么颜色？答案：黑色5. 下列成语中，哪个成语的意思是比喻不平凡而又难以复制的人或事物？A. 雪中送炭B. 有教无类C. 一鸣惊人D. 刻舟求剑答案：C第三部分：问答题1. 请问《西游记》中的主要角色有哪些？答案：主要角色有孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等。
2. 请解释下面这句成语的意思：“以毒攻毒”。
答案：指采用和对手使用相同的手法或手段来对付对手。
3. 请问《红楼梦》是谁写的？答案：《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著。
4. 请用一句话概括出《水浒传》的主要内容。
答案：《水浒传》主要描写了108条好汉从抗金义军到征战四方的故事。
5. 请问下列哪个成语的意思是描述文雅的诗文或言辞？A. 宛转悠扬B. 野心勃勃C. 才高八斗D. 独具匠心答案：A总结：本篇文章介绍了小学语文教师职称考试的试题及答案。
小学语文教师职称考试试题文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学语文教师职称考试试题太平小学田文化一、教育理论试题（10%）1、简述建构主义学习理论关于学习环境(de)四大要素（情境、协作、会话和意义建构）（4分）2、简述在学校中为什么要树立以人为本(de)教育观.（3分）3、从理论和实践两个方面简述多元智能观(de)核心是认真对待个别差异.（3分）二、课程标准知识试题（20%）1、填空题（15分）（1）语文是最重要(de)交际工具,是（）(de)重要组成部分.（）与（）(de)统一,是语文课程(de)基本特点.（2）语文课程按九年一贯整体设计,分（）个学段,体现了（）、（）、（）三个维度.（3）课程标准要求第一学段学生应认识常用汉字（）个,会写（）个；第二学段学生累计认识常用汉字（）个左右,会写（）个；第三学段学生累计认识常用汉字（）个,会写（）个左右.（4）五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于（）字,课外阅读总量不少于（）字.2、问答题（5分）课程标准中体现(de)语文课程(de)基本理念是什么请结合教学实际选择其中一两点简要谈谈体会.（5分）三、语文学科知识和基本技能试题（70%）（一）、语言积累（28分）1、单选题（每空2分,共12分）(1)、下面带点(de)字,字音、字形完全正确(de)一组是（）A、再接再厉（lì）大腹便便（pián pián）B、发人深省（xǐng）暝（míng）思苦想C、欢心（xīn）鼓舞床第（zǐ）之间D、唾（tuò）手可得原形必（bì）露(2)、下面(de)字,全属于形声字(de)一组是（）A、鸣抖鸦宇B、露架园岩C、忠旱闷壶D、屎旗甥衷(3)、下面句子中画线(de)词用得正确(de)一句是（）A、感谢校长(de)垂爱,我一定努力学习.B、我和妈妈惠顾劝业场,买了一双鞋.C、我把小刚(de)文章斧正好了.D、我爸爸想抽烟,得到了我(de)惠允.(4)、下列句子无语病(de)一句是（）A、欢迎各位领导来我校莅临指导.B、博物馆里展出了两千多年前新出土(de)铜车马.C、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣.D、通过参观活动,使我增长了许多知识.(5)、在下面一段文字(de)横线上填入句子,衔接最好(de)一组是（）此时正在三五之夜,月亮已经爬上中天了, 风来了,楼影和山影在水中摇曳着,显得神秘而朦胧.①在深蓝色(de)夜空上高高地悬挂着②高高地悬挂在深蓝色(de)夜空上③向大地散射银色(de)光华④银色(de)光华散射在大地上⑤梅河暗绿色(de)水里倒映着两岸(de)楼影和山影⑥梅河两岸(de)楼影和山影倒映在暗绿色(de)水里A、①④⑤B、②③⑥C、①③⑥D、②④⑤(6)、下面四句诗,不是表现友情(de)一句是（）A、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.B、劝君更进一杯酒,西出阳关无故人.C、莫愁前路无知己,天下谁人不识君.D、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.2、在括号里填上动物名称（10分）例：为（虎）作伥哀（）遍野管中窥（）爱屋及（）（）目混珠泥（）入海一箭双（）噤若寒（）（）头微利门可罗（）黔（）技穷3、分别给下面这句话加上适当(de)标点,使其表达(de)意思或语气有所不同. （6分）他了解我不了解①②③④第一部分教师专业基础（20分）1、普通话水平测试：根据拼音写出两句话（5分）Wèile měi yīgè háizi de fāzhǎn , wèi le zhōnghuá mínzú de fùxīng2、书写习惯：请你按规范(de)要求,把下面一段话书写在下面(de)格子里（5分）现在随着科学(de)发展,人们已经逐渐认识到“钙”对孩子身体健康发展(de)作用,但对精神之“钙”(de)作用还没有足够(de)认识.让孩子获得足够(de)自信心,是培养学生创新精神(de)“重中之重”.（摘自教育部主编(de)素质教育观念学习提要创教育之新,育创新之人一文）3、教育测量常识：已知条件：某题(de)分值是12分,参加考试(de)考生共5人,每个考生做该题(de)实际得分分别为9分、8分、7分、9分、11分,请计算该题(de)难度系数（小数点后保留两位）.（5分）3、文化素养：在横线上填写相关(de)内容（5分）1、新课程要求教师“和学生一同成长”,用孔子(de)话来说就是；根据学生(de)特点来进行教学,用孔子(de)话来说就是；“为了一切(de)孩子”往往与“为了孩子(de)一切”相提并论,前者用孔子(de)话来说就是.2、学校对学生(de)培养,是以时间(de)推移为先决条件(de).培养学生不能速成,学生(de)成才需要很长一段时间,人们常用树木作比： .第二部分教学教育艺术（25分）1、关于课堂教学组织艺术：课堂教学(de)案例（15分）王老师正在给孩子们讲红军爬雪山过草地(de)故事：“孩子们,红军战士缺粮已经好几天了,为了活命,必须找到一切充饥(de)东西.最后,可以充饥(de)东西都吃掉了,有(de)战士便拿皮带熬汤……”话音刚落,小岗马上举手提问：“老师,皮带吃掉了,裤子怎么办“王老师愣住了……如果你是王老师,你准备用怎样(de)方法处理学生(de)提问请用100字左右(de)文字写出你(de)设想.2、关于班主任教育艺术：如何面对孩子(de)说谎（10分）作为班主任(de)黄老师组织数学尖子在竞赛辅导.每个星期两次,每次安排在周五下午和周六上午.单校长找黄老师谈话,说家长反映黄老师(de)辅导到每周周六下午六点以后学生才回家.黄老师经过调查后,得知有几个学生每周周六下午相约去网吧了,并且没有安排辅导也说有辅导,面对家长(de)质疑他们订立“攻守同盟”.如果你是班主任,你怎么处理这件事请写100字左右(de)解决方案.第三部分科研理论素养（20分）1、请就最近一堂课(de)教学写一则教后记.（200字以上）第四部分综合素质（选一题做,初中、小学、幼儿园教师满分为35分,高中教师满分为25分）1、案例分析题之一：一个秘密(de)约定小李同学因为学习不太好,对老师(de)提问常常不能回答.在课堂上他不敢举手,但又怕同学们说他笨,于是不懂也举手,但举了手又回答不了问题,常招致同学们(de)哄笑.他为此感到压抑和自卑.张老师了解他(de)心情,和他秘密约定：“以后回答问题,要是你不能回答就举右手,能回答就高高地举起你(de)左手.”学生信心大增,慢慢地,举起左手(de)时候越来越多,学习也赶了上来.请从不同角度评述张老师(de)“约定”.可以适当引申.字数250字以上. 案例分析题之二由“分数”引出(de)话题.语文老师出一篇作文考题是：“怎样看待分数”,要求阐述自己(de)观点.有一学生在作文中阐述：“分母是伟大(de),我把分母比作母亲,把分数线比作家庭,把分子比作子女.我说：分母在分子和分数线(de)重重压力下,她默默地奉献,为了使分数(de)（绝对）值增大,她不惜缩小自己（(de)绝对值）.….”新上岗(de)教师你看他写得怎样.（根据这一案例谈谈你对他(de)评价.250字以上）五、教学设计题1、结合自己(de)教学实际,设计一个在语文教学中开发与利用课程资源(de)教学片断.菜园里识字教学设计片断一、揭题课前：老师在教室四周摆上许多蔬菜.师：我们来到了“菜园”你们想认识它们吗想和它们打招呼吗二、生字词教学：1、带领学生亲自去看、摸、闻各种蔬菜,拿卡片读一读相应(de)蔬菜名.2、师拿出蔬菜,学生举卡片（蔬菜名）师校对读音：南nan 茄子qie zi3、巩固生字1、刚才认识了那么多蔬菜,谁愿意说说它们（说说你看到(de),摸到(de),感觉到(de)）生1、南瓜身上有刺.2、南瓜是黄色(de),圆形(de),皮很硬.3、西红柿红红(de),软软(de),还有一股清香味.2、请写一两条解决“识字”与“写字”相结合(de)好方法.1、猜字迷：“一点一横梁,梁下开个窗,大口张着嘴,小口住里藏.（高）2、背顺口留：”来“”横下点撇再加横,一竖竖在字中央,左一撇来右一捺,这个来字不会忘.（来“答：（1）、”归类分析比较法“.通过分析比较,使学生懂得了区别同音字、形近字、近义词(de)规律,而且都能有条理地把分析比较(de)结果表达得清清楚楚（2）、要培养学生边写边想边记(de)习惯.3、北京将在2008年举办奥运会,请你以〈〈奥运--北京〉〉为主题设计一个综合实践活动片段.活动过程设计（一）、介绍活动目(de),简要了解活动(de)过程安排由教师向学生介绍这次活动(de)目(de)：北京成功申办2008年奥运会,作为中华民族(de)一份子,我们都感到骄傲和自豪.同学们一定都想知道更多(de)知识,并且把自己获得(de)有关知识告诉大家.今天,我们就做一次小编辑,我们分组完成一份小报（图文混排）,并且将自己(de)成果放到因特网上与别人共享.让世人了解中国,让中国走向世界.（二）、教师向学生展示自己完成(de)小报,让学生了解活动(de)目标.1、学生观看教师(de)作品.2、共同讨论分析教师范例(de)特点.教师范例(de)主题是什么文章内容是否与主题有关整个小报采用了怎样(de)布局样式图片是否符合主题思想……（三）、将学生分组, （四）、资料汇总、分析,初步制作 1、了解学生通过各种途径查找到多少”北京奥运“(de)文字知识和图片.以此了解学生(de)知识层次. A、你知道申办2008年北京奥运(de)三个理念是什么（绿色奥运,人文奥运,科技奥运） B、你知道北京申奥宣传口号是什么（新北京新奥运）C、你知道北京申办奥运会徽(de)含义吗（申办会徽由奥运五环色构成,形似中国传统民间工艺品(de)”中国结“,又似一个打太极拳(de)人形.图案如行云流水,和谐生动,充满运动感,象征世界人民团结、协作、交流、发展,携手共创新世纪；表达奥林匹克更快、更高、更强(de)体育精神.）D、奥运会(de)运动项目有哪些（田径、赛艇、棒球、自行车、游泳、拳击、排球……） E、你还知道了北京奥运(de)哪些常识2、请学生说说：你对”北京奥运“(de)哪些内容最感兴趣（奥运历史、中国历届金牌数、吉祥物、会徽、火炬、奥运建筑、绿色奥运……） 3、有关”北京奥运“(de)知流,确立主题. 4、根据各自确立(de)主题,采用筛选法,保留最能表达主题思想(de)文字资料及图片. 5、将各小组(de)其它资料共享,使其他小组能从别人(de)资料库中获取有用(de)资源.6、有些文字资料,内容较长,而我们小报(de)版面有限,所以请同学进行分析概括,精选出最主要(de)内容备用. 7、各组各自分工,设计小报版面样式、色彩搭配、内容剪辑,图片插入（须考虑图片是否切合主题、插入(de)地方、大小……） 8、小组成员之间相互协作,完成小报(de)文稿编辑工作.4、请为下面这段话设计一份教学方案：长城气魄雄伟.它像一条巨龙横卧在我国北方(de)崇山峻岭上,从东头(de)鸭绿江边到西头(de)嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里.城墙高8至10米,用大条石和城砖砌成.城墙顶部铺着平整(de)方砖,五六匹马可以并排行走.成千上万(de)参观者登上长城,目睹了长城坚强、刚毅、庄重(de)形象,无不赞叹：”啊,确实了不起“教学目标：1、运用多媒体创设情境,感受万里长城(de)雄伟英姿,解决文中(de)难点.2、指导学生抓住总起句、重点句,利用词语推敲等方法,读懂句子,理解内容,感受万里长城(de)伟大,激发民族自豪感.3、有感情地朗读这段话.教学过程：1、看长城风光片.思考：你印象最深(de)是什么2、听教师朗读,思考：你在哪些语句中感受到长城(de)气魄雄伟3、学生自学.4、找学习伙伴交流：可交流自学情况,可朗读体现自己(de)感悟。
