通过唱英文歌曲学习英语语法知识

浅谈英语儿歌对小学英语教育的作用毕业论文英语儿歌是一种很有趣味性和可持续性的英语学习方式。

它通过生动、简洁、易懂的歌词、有节奏感的音乐和欢乐的舞蹈等形式，让孩子们在欣赏中学习，达到快乐学习的效果。

英语儿歌在小学英语教育中扮演着重要的角色，具有以下优势和作用。

一、搭建语言学习桥梁英语儿歌作为一种语言形式，能够让孩子在欣赏和演唱中感受到英语语言的节奏和韵味，扩大孩子的英语听力和语感。

当孩子们能够听懂并唱出英文歌词时，他们的英语发音和语流能力也会得到加强。

二、增强记忆力英语儿歌的歌词简单易学，音调优美动听，容易记忆，适合小学生的学习习惯。

常常反复唱练英语儿歌，可以让孩子们轻松地记住英语单词和基本短语，还可以让孩子们通过唱儿歌的方式学习英语语法和句型，从而提高他们学习英语的能力和效率。

三、增强英语口语表达能力英语儿歌的语言简单明了，歌曲的节奏流畅有感染力，孩子们在听和唱的过程中不仅能够提高英语发音与语调的准确性，而且还能够通过唱儿歌增强英语表达能力，提高孩子用英语描述事物、表达思想的能力，极大地促进孩子的英语口语水平，提高英语交际能力。

四、激发学习英语的兴趣英语儿歌的形式简单明了，别有一番韵味的音乐节奏加上欢快的歌词和动作，让孩子们在学习英语的过程中感受到英语学习的快乐和乐趣，从而激发孩子们学习英语的兴趣。

通过唱英语儿歌，孩子们能够体验到学习英语的愉悦，在积极探索中对语言学习产生浓厚的兴趣和热情。

五、培养综合素质英语儿歌不仅增强了孩子们的英语学习能力，也促进了他们身心、智力的全面发展。

在唱儿歌中，孩子们需要边唱边跳舞，进行锻炼身体，同时又要观察、参与、学习，培养了孩子们的观察力、动手能力和团队合作意识，有助于孩子们全面发展。

综上所述，英语儿歌在小学英语教育中具有很大的作用，除了在语言学习方面的效果显著之外，还能够激发孩子们对英语学习的兴趣，提高孩子的综合素质以及身心健康。

因此，应该充分发挥英语儿歌在小学英语教育中的作用，积极鼓励孩子们在学习过程中唱儿歌，让他们在快乐中学习，开启英语学习之路。

英文歌学英语英文歌曲一直被广大学生作为学习英语的有效工具之一。

音乐的魅力能够帮助我们更加轻松地记住单词、短语和语法规则。

因此，在学习英语的过程中，我们可以通过听英文歌曲来提升语言能力和学习效果。

本文将探讨英文歌学英语的好处，并介绍一些适合学习的英文歌曲。

一、英文歌学英语的好处1. 改善发音和听力：通过听英文歌曲，我们可以模仿歌手的发音，并提高自己的口语表达能力。

同时，我们也能够锻炼自己的听力，更好地理解英文歌词中的单词和句子。

2. 学习实用的词组和表达方式：英文歌曲中常常运用一些实用的词组和表达方式。

通过学习这些歌词，我们可以扩大词汇量，丰富自己的表达能力，并在实际交流中灵活运用。

3. 加深对文化的了解：英文歌曲是西方文化的一部分，通过学习英文歌曲，我们可以了解到不同的文化背景和习俗。

这有助于我们更深入地理解英语的魅力，并培养跨文化交流的能力。

二、适合学习的英文歌曲1. 经典英文歌曲：像"The Beatles"、"Michael Jackson"等经典英文歌手的歌曲是学习英语的不错选择。

这些歌曲旋律动听，歌词通俗易懂，能帮助我们更好地理解和记忆。

2. 流行英文歌曲：选择一些热门的流行英文歌曲也是很有意义的。

这些歌曲通常都有充满活力的节奏和易学的歌词，能够提升学习的兴趣和动力。

3. 歌词简单的英文歌曲：对于初学者来说，选择一些歌词简单、节奏明快的英文歌曲更容易入门。

例如一些儿歌和民谣，它们往往简单易学，适合初学者进行歌曲学习。

三、如何有效利用1. 跟读歌词：先听歌曲，然后打开歌词，跟着歌手的节奏和发音一起读出来。

这样可以帮助我们强化发音，掌握正确的语调和语 rhythm。

2. 翻译歌词：将歌曲的歌词翻译成中文，帮助我们更好地理解歌曲的含义和用法。

这个过程可以帮助我们扩展词汇，提高口语表达的流利度。

3. 多听多练：不仅要多听英文歌曲，还要多加练习。

可以利用碎片化的时间，反复听同一首歌曲，并尝试模仿歌手的发音和语调，以提高自己的语感和语言技巧。

适合教语法的英文歌
教学语法的英文歌曲是一种有趣而有效的学习方法，因为音乐可以帮助学生更轻松地记住语法规则和结构。

以下是一些适合教学语法的英文歌曲：
1. "Word Crimes" by "Weird Al" Yankovic 这首歌以幽默的方式讲解了英语中常见的语法错误和拼写错误，适合用来教导学生正确的语法用法。

2. "Present Perfect" by Simple English Videos 这首歌以轻快的旋律和简单的歌词介绍了现在完成时的用法，适合帮助学生理解这一语法概念。

3. "Conjunction Junction" from Schoolhouse Rock 这首歌是美国经典教育动画《Schoolhouse Rock》中的一部分，通过明快的旋律和简单的歌词教授并列连词的用法。

4. "Let's Get Logical" by Greg Percy 这首歌以流行音乐的形式演绎了逻辑连接词的用法，帮助学生学习如何使用这些词汇来连接句子和段落。

5. "Parts of Speech" by The Bazillions 这首歌以简单明了的方式介绍了英语中的各种语法成分，如名词、动词、形容词等，帮助学生了解它们在句子中的作用。

这些歌曲不仅可以帮助学生记住语法规则，还能让学习过程更加有趣和生动。

老师可以结合这些歌曲制作教学视频或者活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语法。

利用音乐学习英语五个有趣的方法音乐是一种普遍的语言，可以帮助我们感受和理解不同的文化。

同时，音乐也可以成为学习英语的有力工具。

通过与音乐结合，我们可以提高听力、扩大词汇量，并且更好地理解英语的语法和表达方式。

本文将介绍五个有趣的方法，帮助您利用音乐学习英语。

一、歌曲鉴赏法选择自己喜欢的英文歌曲，通过感受歌曲中的旋律和歌词，提高对英语语音的敏感度。

首先，听歌时可以注意歌手的发音和语速。

通过模仿歌手的发音，可以提高自己的英语口语水平。

另外，歌词是学习英语的绝佳素材。

可以在听歌的同时，跟着歌词一起唱，这样可以帮助我们更好地记忆单词和短语。

二、填空游戏法选择一首英文歌曲的歌词，在听歌时暂停音乐，尝试填补空白部分。

这个方法可以锻炼我们的听力和对上下文的理解能力。

在填空时可以使用词汇表和词典，这样可以同时扩大词汇量。

另外，填空游戏也可以成为有趣的语言挑战，可以与朋友一起进行比拼。

三、歌词翻译法选择一首喜欢的英文歌曲的歌词，阅读并翻译歌词。

通过理解歌词中的词汇和句式，我们可以更好地掌握英语的语法和表达方式。

在翻译过程中，可以查找一些生词并理解其用法。

此外，还可以边听歌边翻译来提高听力和口语能力。

四、创作歌曲法在学习英语的过程中，我们可以尝试自己创作英文歌曲。

通过创作歌曲，我们可以整合所学的英语知识并巩固记忆。

可以以日常生活为题材，用简单的词汇和句子写出自己的歌曲。

这样不仅可以提高我们的写作能力，还可以让学习英语更加有趣和实用。

五、听写歌曲法选择一首不太熟悉的英文歌曲，通过听写歌词来锻炼听力和写作能力。

可以先听一遍歌曲，并尝试用自己的语言来表达歌曲的内容。

之后，逐句听写歌词，对比自己的答案来检验正确性。

这个过程可以帮助我们更加熟悉英语的发音和语法，并提高对歌曲的理解能力。

总结：通过音乐学习英语的五个有趣方法，我们可以更加轻松和愉快地学习英语。

无论是歌曲鉴赏法、填空游戏法、歌词翻译法、创作歌曲法还是听写歌曲法，都可以提高我们的听力、口语、写作和阅读能力。

初中英语如何利用英文歌曲学习英语在初中英语学习的过程中，我们往往会寻找各种有趣且有效的方法来提高英语水平。

英文歌曲，就是一种非常实用且充满乐趣的学习资源。

它不仅能够让学习变得更加轻松愉快，还能在不知不觉中提升我们的英语能力。

首先，英文歌曲能够帮助我们培养英语语感。

语感对于语言学习至关重要，它让我们能够自然而然地理解和运用语言，而不是通过生硬的语法规则来拼凑句子。

当我们聆听英文歌曲时，会接触到各种自然流畅的语言节奏、语调以及重音。

例如，在一些快节奏的歌曲中，我们可以感受到连读、弱读等发音技巧；而在慢歌里，则能更清晰地辨别每个单词的发音。

通过反复聆听和跟唱，我们能够逐渐适应英语的语音特点，从而增强语感，使我们在阅读、写作和口语交流中更加得心应手。

其次，英文歌曲能够扩充词汇量。

歌曲中常常会出现丰富多样的词汇，包括日常生活用语、情感表达、流行文化词汇等。

而且，这些词汇往往是在具体的语境中呈现的，这有助于我们更好地理解它们的含义和用法。

比如，一首关于友情的歌曲可能会包含“companionship”（陪伴）、“loyalty”（忠诚）等词汇；一首描写爱情的歌曲可能会有“passion”（激情）、“devotion”（奉献）这样的词。

当我们沉浸在歌曲的世界里，会不知不觉地记住这些新单词，并能够在适当的场合运用它们。

再者，英文歌曲有助于提高听力水平。

在初中阶段，听力是英语学习的一个重点和难点。

而通过听英文歌曲，我们可以逐渐适应不同的语速、口音和发音方式。

刚开始可能会觉得难以跟上歌曲的节奏，但随着不断练习，我们的耳朵会变得更加敏锐，能够捕捉到更多的细节。

同时，我们还可以通过观看歌曲的歌词，边听边对照，来检验自己是否听懂了每一个单词和句子。

这种有针对性的听力训练能够有效地提升我们在考试和实际交流中的听力理解能力。

英文歌曲还能够增强我们对语法的理解和运用。

很多歌曲的歌词都遵循一定的语法规则，通过分析这些歌词，我们可以更直观地理解各种时态、语态、句型的用法。

学英语不再枯燥利用音乐和歌曲加强学生的英语语感学英语不再枯燥：利用音乐和歌曲加强学生的英语语感在当今全球化的社会中，英语已经成为一门不可或缺的语言。

然而，对于许多学生来说，学习英语常常是一项枯燥乏味的任务。

他们可能会觉得英语语法难以理解，生词记忆力也不佳。

为了打破这种无聊局面，引入音乐和歌曲成为一种促进学生英语学习的有效方法。

本文将探讨如何利用音乐和歌曲加强学生的英语语感。

一、音乐作为语言学习的助手音乐是一种普遍的艺术形式，有着深远的社会影响力。

在英语学习中，音乐可以成为学生们最好的朋友。

音乐中的节奏和旋律帮助学生们更好地感受英语的韵律和语调。

通过欣赏英语歌曲，学生们可以提高他们的听力和口语能力，同时也能加深对英语文化和表达方式的理解。

例如，学生们可以选择一些简单易懂、节奏明快的英文歌曲进行学习。

在听歌的过程中，学生可以模仿歌手的发音，跟随歌曲的旋律念唱歌词。

这样一来，学生们在学习英语的同时也能感受到音乐的魅力，更加主动地去学习。

二、歌曲作为英语学习的教材歌曲作为一种有趣且易于记忆的语言形式，可以帮助学生更轻松地学习新词汇和短语。

通过歌曲的重复和节奏，学生们可以更好地记住歌词中的单词和短语，提高他们的英语口语表达能力。

除此之外，歌曲还可以成为英语课堂上的教学材料。

教师可以选择与课堂主题相关的歌曲，并设计相关的教学活动。

例如，教师可以让学生们听一首歌曲，找出其中的关键词，并发挥他们的创造力，编写歌词的延伸部分。

这样一来，学生们不仅巩固了所学的词汇和语法知识，还培养了他们的写作能力和创造思维。

三、音乐节目和英语学习的结合利用音乐节目和英语学习相结合，可以为学生提供一个更广阔的平台，让他们在愉快的氛围中学习和探索英语。

学校可以组织英语角或英语演讲比赛，鼓励学生运用英语来介绍自己喜欢的音乐，并和其他同学分享音乐的欣赏体验。

同时，学校还可以举办一些英语歌唱比赛，鼓励学生通过演唱英语歌曲展示他们的英语能力。

从英文歌曲《Yesterday Once More》探求英语语法的学习下面把这首歌中出现的英语语法现象逐一进行分析：When I wasyoung，(when做连词，引导时间状语从句，此处引出一般过去时态以及be动词的过去式中第一人称单数的形式)注释：when常与以下结构连用： 1.be doing+ when表示“正在做某事。

突然。

” Iwas doing my homework when the light went out. 我正在写作业突然停电了。

2.be about to do sth+ when表示“正要做某事。

突然。

” I was avout to go out when the telephone rang. 我正外出电话就响了。

3.had done +when表示“刚做完某事。

突然。

” I had just entered the house when it began to rain. 我刚进门就下雨了。

I’d listen to the radio，(would做助动词的用法，表示过去的习惯性动作或倾向)waiting for my favorite songs．(现在分词waiting做状语，表示对动词listen 的伴随；wait for sth．短语动词搭配)When they played I’d sing along．(1) (同第一句，出现一般过去时态动词变化的一般形式；along做副词小品词的用法)It made me smile．(It指代前面谈到的情况的用法；make做使役动词的用法：make sb．do)Those were such happy times，(Those代表前面提到的复数名词的用法；be动词的过去式中复数人称的形式出现；指示代词such修饰名词的用法，times 做可数名词的用法)注释：so与such都有“如此、这么、那么”的意思，可进行同义改写，但用法不同。

关于英语歌曲在教学中的应用在经济全球一体化的今天，我们的生活、工作中使用英语的机会越来越多，人们渐渐意识到英语不仅是一门语言，也是谋生的手段、社交的桥梁。

但是，在实际的学习和教学中却存在“哑巴英语”、“应试英语”，在很多学生和老师眼中，英语依然只是一门考试的科目，整天记单词、学语法，学生学得枯燥，老师教得辛苦。

为了改变这一现状，在教学实践中，笔者大胆引入英语歌曲，不仅激发了学生兴趣，调动了学习热情，活跃了课堂气氛，而且对学生的语言知识、语言技能、文化意识等方面大有裨益。

一、唱英语歌可以练习语音语音教学是英语教学的一个重要方面。

通过语音教学，学生不但可以正确发出新学语种的语音，而且可以进行言语交际。

英语歌曲是有声有色的教材，学生乐于模仿原唱歌曲，不厌其烦地练习发音，对一些不容易发准的音也能发到位。

如教元音字母“o”的发音时，可以利用歌曲：Who stole the melon from the yellow car? Cindy stole the melon from the yellow car. Who me? Yes， you! Not me! Then who?...帮助学生掌握“o”的不同发音。

又如：Rain， Rain， Go Away，歌词中唱道：Rain， rain， go away. Come again another day. Little children， little children want to play. Rain， rain， go away，可以通过演唱rain， away， again， play来练习单词中 ai， ay发 [ei] 这个音。

这些歌曲曲调活泼欢快，歌词朗朗上口，学生很容易就学会了正确的发音，还记住了新的单词和字母组合。

二、学英语歌有助于记忆词汇，积累词汇学习离不开记忆，语言学习尤其如此。

记单词一直是令学生们非常头痛的事，越是英语学不好的学生越怕记单词，也越记不住单词。

光泽县第一中学研究性学习课题（2010-2011学年上学期）课题名称：学唱英文歌曲有助英语学习学科：英语班级：高一（9）班课题负责人：龚志成课题组成员：谢春祥，陈宏镇，元雪珍，陆诗文，王启慧，范靖璇，龚鹏飞，黄泉福，元智鑫，魏彬凯，李润华，戴思琴，吴梦凡，黄昕宇，吴先发，单静文指导教师：李淑芳完成时间：2011年1月学唱英文歌曲有助英语学习高一（9）班英语研究课题指导教师：李淑芳一、课题提出的背景随着世界的国际化，在中国的英语学习日益重要。

作为一名高中生，掌握好英语无论是对于当下面临的高考还是将来面对的就业乃至生活都十分重要。

而现在刚步入高中的很多同学都有着各种各样英语学习的困扰，甚至对高中英语学习缺乏兴趣，因此我们就探究一下学唱英文歌曲对学习英语的帮助。

二、课题研究的目的传统的英语学习方法在于英语语法和语言点的讲解，同学们在学习英语的过程中难以体会到学习英语的乐趣，甚至对学习英语失去兴趣和信心。

听并且学唱英文歌曲为时下青少年较感兴趣的英语学习方式。

而且通过对学唱英文歌曲的了解和研究，不仅能在提高对英语的学习兴趣的同时达到开展研究性学习活动的目的，还能让学唱英文歌曲作为一种新的学习途径介绍给同学们，更能增强我们的实践动手能力、加深对英语的认识，为日后的工作及生活打下坚实基础。

三、课题研究的意义多听并学唱英文歌曲能减少同学们英语学习中所遇障碍。

一则可以趣味性地学习英语，激发他们学习英语的兴趣，增强学习信心；二则可以训练语音、语调和听力，同时还可以帮助了解英语国家的文化，扩广知识面，从而对提高英语学习效果有着深远而重大的意义。

四．研究方法：实地考察法访问法研究方法课题组成员分工收集资料吴先发，单静文，李润华，戴思琴，走访有关部门龚鹏飞，黄泉福，王启慧，范靖璇社区访问元智鑫，魏彬凯，谢春祥，陈宏镇整理并分析资料吴梦凡，黄昕宇，黄泉福，撰写调查报告元雪珍，陆诗文，龚志成五．简要活动过程第一阶段（2010年9月）确定课题并制定计划1.组员讨论确定课题2. 制定计划并分工第二阶段（2010年10月上旬）确定歌曲1.小组讨论2.到电子阅览室查找歌曲并记录歌词3.试听歌曲4.讨论确定歌曲：Edelweiss/ Far Away From Home/ Yesterday Once More第三阶段（2010年10月下旬）分析歌曲1.分析歌曲中的连读、爆破音及音变2.分析歌曲中的出处，文化背景及歌曲中感情的表达第四阶段（2010年11月）学唱歌曲1.背诵歌词，体会歌曲中的连读、爆破音及音变2.体会歌曲中感情的表达及歌曲和音乐的美3.认真学唱英文歌曲第五阶段（2010年12月）成果展示1.关于《英文歌曲对英语学习的影响》问卷调查2.英语阶段测试3. 唱“英文歌曲”竞赛关于《英文歌曲对英语学习的影响》问卷调查为了激发同学们对英语的学习的兴趣，提高同学们的英语素养，扩大同学们的只知识领域我们想大家进行一次问卷调查，希望大家如实填写，谢谢1 是否喜欢听英文歌曲？（）A非常喜欢 B一般 C不喜欢2 你喜欢的英文歌曲类型？（）A 爵士 B摇滚 C 古典 D其他3 你对英文歌曲发展情况是否了解（）A很了解 B知道一些 C从不关心是否对英文歌曲中的单词及大意了解？（）A每个单词都了解 B大概了解 C只会唱就行5 对英文歌曲所属电影是否了解？（）A很了解 B知道一些 C从不关心6解除英文歌曲的方式？（）A同学介绍B老师介绍C晚上查询D其他7 英文歌曲中的单词句型短语对平时学习是否有帮助？（）A很有帮助 B有一点帮助 C几乎没有帮助8 对自己所唱的英文歌曲中的新单词短语句型是否会做摘要总结？（）A全都会B大部分会C偶尔会D从不会9 认为听什么歌曲有帮助？（）A英文歌曲B中文歌曲C各有特色各有帮助D都无帮助10谈谈对英语歌曲的看法及其对英语学习的影响关于《英语歌曲对英语学习影响》调查结果A B C D1 0.447 0.526 0.027 /2 0.053 0.263 0.395 0.2893 0 0.553 0.447 /4 0 0.684 0.316 /5 0.079 0.579 0.342 /6 0.131 0.079 0.395 0.395结果表明：百分之九十五的同学还是比较喜欢听英文歌曲的，其中百分之五的同学喜欢听爵士，百分之二十六的同学喜欢听摇滚，百分之四十的同学喜欢听古典，还有百分之二十九的同学喜欢听蓝调等其他类型。

通过听英文歌学好英语的大一英语作文English:Listening to English songs is an effective way to improve English proficiency for college freshmen. Firstly, music offers a natural and enjoyable learning environment where learners can absorb vocabulary, phrases, and idiomatic expressions effortlessly. Through repeated exposure to lyrics, students enhance their listening comprehension skills and pronunciation. Additionally, songs often convey cultural nuances, enabling learners to understand the context and usage of language in various situations. Furthermore, analyzing song lyrics can deepen understanding of grammar structures and poetic devices, fostering linguistic creativity. Moreover, exploring different genres exposes learners to diverse accents and linguistic styles, facilitating adaptability in communication. Overall, integrating English songs into language learning enhances motivation, engagement, and fluency, making it a valuable supplement to traditional methods.中文翻译:听英文歌曲是大一新生提高英语水平的有效途径。

英语学习方法：如何听英文歌学英语英语学习这么多年，若问一个How to study的问题，每个人都会说到要注意积累词汇、牢固掌握语法规则、阅读能力、多读、多说等。

其实，还有一种学习英语的途径，那便是多听多唱英语歌曲。

纵然是What Ever Will Be, Will Be这样简单易懂的歌词，也可以以使你从中体会到朴素的人生哲理;当然，享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简炼深刻只是目的之一，另一个非常重要的原因是它可以帮助你学语音、词汇、句型、语法、历史文化，并锻炼你的语言交际能力。

1. 唱歌学语音; 歌词是诗的语言，音简意明，节奏明快，铿锵有力。

学歌词就是最有效的语音练习。

唱英语歌讲究咬词、吐字清晰，以字带唱，并需要省音、连续等语音知识。

这就需要歌唱者特别注意语音、声调。

如儿童歌曲Londons Burning全曲只有四句：Londons burning, Londons burning. Fetch the engines. Fetch the engines. Fire! Fire! Fire! Fire! Pour on water. Pour on water.这首歌写的是1666年伦敦的大火，廖廖数句就把众人救火的场面刻画出来，且句子流畅、易读。

通过学这种歌词，重音、重读、连读、节奏等许多语音难点都得到了训练，语音语调也会得到更大的提高。

2. 唱歌学词汇学唱歌是加深记忆的好办法。

英文歌曲词汇简炼，意味深长，有许多流行的时髦词和地道的表达法，也可以扩大词汇量。

如获1996年Grammy奖的One Sweet Day一首歌中有这样的歌词：I know eventually well be together，你会逐渐了解到eventually是eventual的副词形式，只要你记住了此歌词，eventually这个词你也许会终生难忘。

3. 唱歌学句型学唱歌也可以学习许多句型，这样的例子不胜枚举，如在I Swear 这首歌词中，有这样的句子：I Swear, like the shadow thats by your. 又比如：You give me wings, making mefly. You touch my head and could touch the sky. 还有there be句型：There is place in your heart.4. 唱歌学语法英文歌曲包含了各种各样的语法现象，学生学习唱英文，会丝毫没感到这是在学习语法，枯燥难记的语法用艺术形式再现，会使人印象极为深刻，一旦记不准，只需将歌唱一遍，就会准确无误。

day has comea new day...新的一天到来了，a new day...新的一天到来了i was waiting for so long 我等待了这么长时间for a miracle to come 期待奇迹的出现everyone told me to be strong 每人都告诉我要坚强hold on and don't shed a tear 坚持住不让泪水流下来through the darkness and good times 穿越那些暗淡和美好的时光i knew i'd make it through 我知道我一定会安然无恙and the world thought i had it all 世人以为我拥有了一切but i was waiting for you 但是,我正在等待着你，hush, love 安静爱i see a light in the sky 我看见一道光芒划过天际oh, it's almost blinding me 如此耀眼几乎使我眩晕，i can't believe 我不敢相信i've been touched by an angel with love 天使已被我的爱感动而赐予我爱情let the rain come down and wash away my tears 就让这大雨落下洗清我的泪水let it fill my soul and drown my fears 让这雨点贮满灵魂赶走我的恐惧let it shatter the walls for a new, new sun 就让这大雨冲跨心墙等待新的曙光a new day has... come 新的一天到来了where it was dark now there's light 曾经的黑暗以被现在的光明代替where there was pain now there's joy 曾经的痛苦以被快乐赶走where there was weakness, i found my strength 自信十足,不再脆弱all in the eyes of a boy 我看到男孩的纯真眼神，hush, love 安静爱i see a light in the sky 我看见一道光芒划过天际oh, it's almost blinding me 如此耀眼几乎使我眩晕，i can't believe 我不敢相信i've been touched by an angel with love 天使已被我的爱感动而赐予我爱情let the rain come down and wash away my tears 就让这大雨落下洗清我的泪水let it fill my soul and drown my fears 让这雨点贮满灵魂赶走我的恐惧let it shatter the walls for a new, new sun 就让这大雨冲跨心墙等待新的曙光a new day has...新的一天到来了let the rain come down and wash away my tears 就让这大雨落下洗清我的泪水let it fill my soul and drown my fears 让这雨点贮满灵魂赶走我的恐惧let it shatter the walls for a new, new sun 就让这大雨冲跨心墙等待新的曙光a new day has... come 新的一天到来了，ohhh, a light 哦光明hush, now 安静爱，i see a light in your eyes 我看见光明在你的眼中all in the eyes of the boy 我看到男孩的纯真眼神，i can't believe 我不敢相信i've been touched by an angel with love 天使已被我的爱感动而赐予我爱情i can't believe 我不敢相信i've been touched by an angel with love 天使已被我的爱感动而赐予我爱情hush, now 安静爱，hush, now 安静爱2. A place nearby-Lene Marlin 天涯若比邻(琳恩·玛莲)I entered the room.我走进房间。

《Yesterday Once More》从英文歌曲探求英语语法的学习昨日重现{Yesterday Once More》这首歌是许多人都熟悉和喜爱的经典歌曲，这歌曲不但曲调舒缓，歌词简洁清晰，容易学唱，加之卡伦•卡朋特(卡朋特乐队（Carpenters）是美国歌星理查德·卡朋特和卡伦·卡朋特兄妹二人组成的演唱组合乐队)那优美独特的低音，富于强烈感情的演唱，的确令人陶醉。

可是，大家在学唱中也许没太注意，这首歌还蕴含着不少语法现象呢，尤其是一些不太好理解和记忆的英语语法和词法情况。

通过英文歌曲的学唱可以比较容易地领会和掌握英语语法，而且有歌词意境的配合，记忆更持久，学习效果更佳。

下面把这首歌中出现的英语语法现象逐一进行分析：When I wasyoung，I’d listen to the radio, waiting for my favorite songs．分析：when I was young ,是when引导的一个时间状语从句，当......时候：当我年幼的时候，I'd listen to … =I would listen to…句子结构为Sb would do sth 表示某人过去经常/总是习惯性的动作：我过去总听收音机waiting for my favourite songs ：是个现在分词短语作状语，从时间上来讲,表示伴随主句谓语动作listen to 同时发生的，从语态来讲，是主动，因为逻辑主语与分词等候这个动作是主谓关系，是我等候，所以要用动词ing 形式，也就现在分词waiting 形式逻辑主语是主句的主语!整个句子意思:当我年幼时，我总是听着收音机，等候着我最喜欢歌曲When they played, I’d sing along．It made me smile．分析：It指代前面谈到的情况(指等到我最喜欢的歌曲播放时，我跟着唱的这种愉快的心情，让我不由自主地露出笑容，陶醉其中)make做使役动词的用法：make sb．do)Those were such happy times and not so long ago．分析：(1) Those代表前面提到(指等到我最喜欢的歌曲播放时，我跟着唱的这种愉快的心情，让我不由自主地露出笑容，陶醉其中)，与It对应，是It的复数形式；be动词的过去式中复数人称的形式出现；指示代词such修饰happy，such happy 一起修饰times(2) and not so long ago并列句的省略用法How I wondered where they’d gone．分析：How引导的感叹句做主句；where they’d gone为连接副词where引导的宾语从句，做主句动词wonder的宾语；they’d gone =they had gone过去完成时态)But they’re back again，just like a long lost friend．分析：they’re back=they are back一般现在时，表示目前状况；be back动词短语搭配just like a long lost friend．强调副词just的用法，并与介词like组成谓语；过去分词lost做定语，与long共同构成复合形容词修饰名词friend：失联很久的朋友)All the songs I loved so well分析：I loved做定语从句，修饰先行词songs，省略关系代词that，正常语句应该是all the songs that I loved .Everysha-la-la-la，every wo—wo still shines．Every shing—a—hng-a—lingthat they’re starting to sing so fine．分析：that they’re starting to sing为关系代词that引导的定语从句，修饰Every shing—a—ling—a—ling；they’re starting为现在进行时的描写性和生动性的用法。

今天给大家推荐的，是来自Kelly Clarkson的一首非常励志好听的歌曲——《Stronger》欧美金曲| 经典励志歌曲《Stronger》感动亿万人！You know the bed feels warmer你也知道蜷缩在床上会感觉更温暖Sleeping here alone哪怕只是独自躺着You know I dream in _____你也知道我梦游在色彩当中And do the things I want做着我想做的事You think you got the best of me你以为你已经从我这里得到一切Think you had the last ______以为是你笑到最后But you think that everything good is gone打赌你认为美好的事物早已离去Think you left me ______ down认为你让我伤透了心Think that I'd come running back认为我还会回来（找你）Baby you don't know me但是，亲爱的你不懂我Cause you're ______ wrong因为你错得太离谱What doesn't kill you makes you stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Stand a little _________比以往站的更高Doesn't mean I'm lonely when I'm alone即使是我一人独处也不代表我内心孤独What doesn't kill you makes a _______任何不会致你于死的都会让你变成一个战斗者Footsteps even lighter脚步更轻Doesn't mean I'm over cause you're ______即使在你离去我也不会灭亡What doesn't kill you makes you stronger, stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强，比以往更强Just me, myself and I那仅仅是我，我自己和最真实的我What doesn't kill you makes you stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Stand a little _______比以往站的更高Doesn't mean I'm lonely when I'm alone即使是我一人独处也不代表我内心孤独You heard that I was starting over with someone________你得知了我开始了一段新的感情They told you I was moving on over you他们告诉你我放下了你You didn't think that I'd come back你曾以为我不会回来I'd come back swinging但是我却带着放任回来了You try to ______ me but you see你试图伤害我，但是你知道What doesn't kill you makes you stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Stand a little taller比以往站的更高Doesn't mean I'm lonely when I'm alone即使是我一人独处也不代表我内心孤独What doesn't kill you makes a _______任何不会致你于死的都会让你变成一个战斗者Footsteps even lighter脚步更轻Doesn't mean I'm over cause you're gone即使在你离去我也不会灭亡What doesn't kill you makes you stronger, stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强，比以往更强Just me, myself and I那仅仅是我，我自己和最真实的我What doesn't kill you makes you stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Stand a little _________比以往站的更高Doesn't mean I'm lonely when I'm alone 即使是我一人独处也不代表我内心孤独Thanks to you I got a new thing _______多亏你，让我找到了新的开始Thanks to you I'm not the broken hearted多亏你，你我不再伤心Thanks to you I'm finally thinking about me 多亏你，让我最后为自己着想You know in the end the day I left was just my __________你的离开才是我过去的结束In the end新的开始What doesn't kill you makes you stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Stand a little _________比以往站的更高Doesn't mean I'm lonely when I'm alone即使是我一人独处也不代表我内心孤独What doesn't kill you makes a fighter任何不会致你于死的都会让你变成一个战斗者Footsteps even ________脚步更轻Doesn't mean I'm over cause you're gone即使在你离去我也不会灭亡What doesn't kill you makes you stronger, stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强，比以往更强Just me, myself and I那仅仅是我，我自己和最真实的我What doesn't kill you makes you stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Stand a little ________比以往站的更高Doesn't mean I'm lonely when I'm alone即使是我一人独处也不代表我内心孤独What doesn't kill you makes you stronger, stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强，比以往更强Just me, myself and I那仅仅是我，我自己和最真实的我What doesn't kill you makes you stronger任何不会致你于死的都会让你变得更强Stand a little ________ 比以往站的更高Doesn't mean I'm lonely when I'm alone即使是我一人独处也不代表我内心孤独一、单句改错1. What doesn't kill you makes you more stronger.2. Thanks for you I got a new thing started.3. You think that everything good is going.4. It don't mean I'm over because you're gone.5. That doesn't kill you makes a fighter.6.It doesn't mean I'm lonely when I'm lonely.一、单句改错答案1. 删掉more2. for→to3. going→gone4. don’t→doesn’t5. That→What6. 第二个lonely改为alone二、语法填空1．With the spread of COVID-19 in early 2020, most Chinese realize nothing is _______(important) than health.2．Math is always my pride. It’s ____________(difficult) than other subjects for me.3．Dave knows how to cut the cost of the project. I’m sure he can do the workwith________(much)money and________(few) people.4．If there are _________(many) cars, the air in our city will be _________ (many) dirtier.5．________（early）he takes the medicine, ________(fast) he can become healthy.6．“ _________(good) to do well than to say well.” as the saying goes.7．Compared with a 1-day weekend, a 2-day weekend is _______ (pleasant) as we may have enough time for our hobbies.8．Riding a bike is ________ (cheap) than driving a car and it is good for our health. 9．Garbage-sorting（垃圾分类）encourages people to live a______(green) life than before. It makes the earth a better place to live in.10．It was a hundred times ________ (fun) than I'd expected.11．Mr. Black is very happy because the clothes made in his factory have neverbeen________(popular).12．With the help of Chinese government, the people in poor areas have a ______ (good) life than before.13．If we are interested in something, our brain is ________ (active) and it is also easier for us to pay attention to it for a long time.14．Studies show that________ (fast)you read, the less you understand what you have read.二、语法填空答案1. more important2. more difficult3. less; fewer4. more; much5. The earlier; the faster6. Better7. more pleasant8. cheaper9. greener 10. more fun 11. more popular 12. better13. more active 14. the faster三、单项选择1．There are three bedrooms in the house,______is Mary’s.A．the smallest of which B．the smaller of whichC．the smallest of them D．the smallest of all2．The government says that they are going to build the third _______ road in the town. A．wide B．wider C．widest D．the widest3．— How is your recent trip to the Great Wall?—I've never had ______ one before.A．the most pleasant B．a pleasantC．a most pleasant D．a more pleasant4．I wish you’d do _____ talking and some more work. Thus things will become better.A．a bit less B．any lessC．much more D．a little more5．Jim studies better than Tom, but Tom is _______ and he has more friends.A．friendly B．more friendly C．the most friendly6．Mr. Stevenson is great to work for ——I really couldn’t ask for a ________ boss.A．better B．goodC．best D．still better7．The more we can enjoy what we have, the _____ we are.A．happierB．happiestC．more happilyD．most happily8．Our English monitor can sing ______, if not better than, Mary.A．as good as B．as well as C．so well as D．so good as 9．The concert couldn’t be ____. It is years since I enjoyed myself in a concert.A．more successful B．far successfulC．much successful D．very successful10．A cough is usually nothing to worry about unless it lasts for ten days ___.A．or more B．instead C．at most D．only11．Alan is a careful driver, but he drives ______ of my friends.A．more carefully B．the most carefully C．less carefully D．the least carefully 12．The children loved their day trip, and of all the activities they enjoyed the horse ride________.A．most B．more C．less D．little三、单项选择1-5 ACDAB 6-10 AABAA 11-12 DA。

唱歌学英文提升口语对于很多想要提高口语的英语学习者来说，唱歌是一个有趣且有效的方式。

唱歌不仅可以帮助我们提高音调、发音和语感，还能巩固单词、词组和句子的记忆。

本文将探讨唱歌学英文的方法和技巧。

一、选择适合的歌曲在选择要唱的英文歌曲时，我们要考虑自己的英语水平和语言能力。

初学者可以选择简单、节奏明快的歌曲，这样可以更容易跟上节奏并掌握发音。

如果你的英语已经比较熟练，那么可以尝试挑战更复杂、有挑战性的歌曲，这将对提高口语和语感更有帮助。

二、理解歌词在开始唱歌之前，我们应该先理解歌曲的歌词。

可以查阅歌曲的翻译或注解，弄清楚每个单词、短语的含义和用法。

通过理解歌词，我们能更好地把握歌曲的情感和表达方式。

三、逐句跟唱开始唱歌时，建议我们采取逐句跟唱的方式。

先听歌曲原唱的一句，然后停下来模仿唱出来。

可以重复多次直到自己掌握了正确的发音和节奏。

这个过程中，我们应该注意自己的发音是否准确，语调是否正确。

四、分段连唱当我们掌握了前几句歌词时，就可以尝试分段连唱了。

将前几句歌词和接下来的几句连接起来，然后再重复唱几遍，直到我们能够流畅地唱完这一小段。

然后再前进到下一段，并逐步拼接整首歌曲。

五、重复练习通过反复练习同一首歌曲，我们能够更好地熟悉其中的单词、词组和句式，并将其应用到实际口语中去。

可以利用碎片化的时间，比如在洗碗、在公交车上等进行练习。

这样做不仅可以提高我们的口语，还能加深对歌曲的理解。

六、注意发音和语感在唱歌学英文时，我们要特别注意发音准确与语感的培养。

可以模仿原唱的发音并尝试去抓住他们的语调、音调和节奏。

通过不断地练习和听歌，我们能够提高自己的发音并培养出更加自然流畅的语感。

七、寻找练习资源除了使用歌曲原唱进行练习外，我们还可以寻找一些适合的练习资源。

比如Karaoke版本的歌曲，可以让我们在歌曲伴奏中自由发挥。

此外，还可以利用一些学习类应用程序或网站上的英文歌曲练习模块，这将有助于我们更有针对性地提高口语能力。

高中英语语法归纳总结歌曲在学习英语语法的过程中，我们常常会遇到各种各样的难题。

有些规则难以记忆，有些用法容易混淆。

然而，有一种方法可以让我们更轻松地掌握英语语法知识，并且提高我们的语言能力——那就是通过歌曲。

歌曲既能带给我们美妙的音乐享受，同时也能帮助我们更加直观地理解和记忆英语语法。

本文将通过几首经典的英文歌曲，归纳总结高中英语常见的语法知识点。

1. 一般现在时我们首先来听一首经典的歌曲《You Are My Sunshine》，这是一首表达爱意的歌曲，歌词简单易懂。

其中的"You are"是一般现在时的用法，表示现阶段的状态或者真理。

这样的句子结构在我们的日常生活中也非常常见，比如"I am a student"、"She is beautiful"等等。

通过这首歌曲，我们可以记忆和巩固一般现在时的用法。

2. 现在进行时接下来我们来听一首节奏欢快的歌曲《Happy》，这首歌词表达的是快乐的心情。

我们可以注意到歌词中有很多与现在进行时相关的句子，比如"Clap along if you feel like a room without a roof"、"I'm a hot air balloon"等等。

现在进行时表示目前正在进行的动作，通过这首歌曲，我们可以学习和巩固现在进行时的用法。

3. 现在完成时现在让我们来听一首深情款款的歌曲《Yesterday Once More》，这是一首经典的老歌。

我们可以听到歌词中有很多与现在完成时相关的句子，比如"When I was young, I'd listen to the radio"、"I'd sing along with the songs I knew"等等。

现在完成时表示过去某个时间发生的事情对现在产生的影响或结果。

从歌词里学英文作文英文回答：Lyrics from popular songs can be a valuable tool for learning English in a fun and engaging way. They provide real-life examples of the language in use, exposing learners to a variety of vocabulary, grammar structures, and cultural references.Vocabulary:Songs are a rich source of new words and expressions. By listening to and reading song lyrics, learners can expand their vocabulary in a natural and memorable way. For example, the lyrics of the song "Bohemian Rhapsody" by Queen include words such as "magnum opus," "rhapsody," and "operatic," which may not be commonly encountered in everyday speech.Grammar:Songs also offer opportunities to observe how grammar is used in context. The lyrics of "Imagine" by John Lennon, for instance, provide examples of various tenses, modal verbs, and conditional clauses. By examining the lyrics, learners can gain insights into the rules and patterns of English grammar.Pronunciation:Lyrics can help learners improve their pronunciation by exposing them to the correct sounds and rhythms of the language. By singing along to songs or simply listening to them carefully, learners can develop a more accurate understanding of English pronunciation.Cultural References:Songs often contain references to historical events, cultural traditions, and social issues. By exploring the meanings and contexts behind these references, learners can gain a deeper understanding of English-speaking cultures.For example, the lyrics of "The Star-Spangled Banner" provide insights into the history of the United States and its national identity.Creative Expression:Song lyrics can also inspire creativity and self-expression. By writing their own songs or analyzing the lyrics of others, learners can explore their own thoughts and feelings and develop their writing skills. Songwriting can be a particularly effective way for learners to practice using target language vocabulary and grammar.Motivation:Lastly, songs can serve as a powerful motivator for language learning. Listening to and singing along to songs that you enjoy can make the learning process more fun and engaging. The positive emotions associated with music can also enhance memory and retention.中文回答：从流行歌曲的歌词中学习英语是一种有趣且引人入胜的方式。