《语言学概论》讲义

语言学概论第一章语言是什么第一节语言与说话一、语言不等于说话二、语言是说话所用的材料和规则，语言是抽象的，是全社会一致的三、说话也叫“言语”。

言语是对材料和规则的具体运用，是可感知的，是因人而异的四、语言是通过一定的可感知形式来传递一定的信息┌听觉语符——音符（语音）┌可感知形式——语符┤│└视觉语符——文字（？）语言┤│┌语汇（词汇）└信息（内容）——语义┤└语法传统上语音、词汇、语法合称语言三要素。

第二节语言的社会功能一、语言是人类最重要的交际工具（一）人类有多种交际工具：１．文字、灯光、电码、旗语、数理化符号；２．动作、表情（二）这些都比不上语言重要。

１组“文字、灯光、电码、旗语、数理化符号”是在语言的基础上形成的。

２组“动作、表情”存在缺陷：甲，表意不够清晰；乙，黑暗中看不见；丙，动作会影响劳动。

二、语言是人类最重要的思维工具（一）人类左半脑掌管与语言有关的抽象思维；右半脑掌管与语言无关的形象思维（二）抽象思维是否一定要语言参与１．没有语言之前的思维２．聋哑人的思维３．其他非语言形式的抽象思维（三）语言只是一种符号，是一种替代品，人们能利用语言进行思维，也应该可以利用其它的替代品进行思维。

（四）人类有了语言之后主要依靠语言进行思维第三节语言是符号系统一、什么是符号（一）符号就是用一种东西（甲）来代替另外一种东西（乙），通常是用具体的、浅显的、通俗的来代替抽象的、深奥的、孤僻的。

“甲”我们称之为符号的“形式”，“乙”我们称之为符号的“内容”。

甲——————→乙形式内容红十字医院÷两数相除（二）语言也是一种符号，是听觉符号语言是用声音来代替客观存在的另一种东西。

（三）符号的特点——约定俗成１．约定俗成指的是符号的甲（形式）和乙（内容）之间并无必然联系，它们之间的结合是不可解释的。

２．约定俗成是符号尤其是语言符号的本质属性。

（四）语言符号的特点：１．任意性即符号的甲（形式）和乙（内容）之间并无必然联系，它们的结合是任意的，不可解释的。

《语言学概论》讲义导论一、语言学的对象和任务（一）语言学的对象和任务1.研究对象：语言学，顾名思义，是研究语言的科学。

因此，简言之，语言学的研究对象就是语言。

语言学概论的研究对象：汉语言文学（或对外汉语）专业都要开设一系列语言类课程，如古代汉语、现代汉语、外语等，相对于其他语言类课程而言，语言学概论的研究对象是整个人类的语言，因此它比其他语言类课程涉及的范围更宽泛、更基础。

2.主要任务：在于研究语言的本质、作用、结构和规律，使对语言的认识上升到理性阶段。

语言的性质：（1）人类最重要的交际工具；（2）人类的思维工具。

语言的结构：（1）音（外在形式）义（内容）结合体；（2）符号系统。

语言的要素：语音、语义和词汇、语法。

（二）语言学简史介绍语言学流派的目的是给大家指出一个学习研究的方向，提供一个深入研究的线索，知道语言学史上还有这样一些观点，还有这样的成就，或者说还有这样一些有待进一步研究的问题，大家如有兴趣，可以深入钻研。

而在教学要求上，我们定的标准是相当的低的，了解一些基本的就可以了，因为我们不是要在这里给大家系统讲语言学史，只是一个引导。

1. 语文学阶段（1）三大发源地：语言学是一门古老的学科，它有三大发源地：古代印度、希腊-罗马和中国。

①公元前4世纪，对梵语语音的研究，形成“声明学”；印度学者波尼尼在整理、注释梵文诗歌集《吠陀》时，写出了杰出的《梵语语法》或称《波尼尼语法》。

②古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行编辑与整理，他的学生狄奥尼修斯•特拉克斯写出了被称为“语法最伟大的权威”——《希腊语法》。

古罗马学者借鉴希腊人的经验研究拉丁语，代表人是瓦罗和多纳图斯。

瓦罗的名作《论拉丁语》一直被公认为权威著作。

多纳图斯是圣经翻译家杰罗姆的老师，著有《语法术》，长期被当作标准课本。

③中国古代对语言的关注同样是由来已久，早在公元前4世纪，被中国古代人们尊崇为十三经之一的《尔雅》就已初具规模，它是世界上第一部物类与义类的词典（著者无考，大约由汉初学者缀辑周汉诸书，递相增益而成），比西方早了两千多年。

第十二章语言与科学技术教学目的与要求：了解语言学的应用价值，了解语言学理论和语言学应用的关系，了解语言学和其他学科的联系，了解人脑构造和人的语言能力的关系，了解语言学在信息科学中的应用第一节语言学的应用价值一、语言学力理论和语言学应用1、语言学的应用以语言学理论研究为基础语言本体研究是语言学应用的基础，是将语言学研究的理论成果转化为应用成果2、语言学的应用也推动语言学理论的研究随着语言应用范围的不断扩大才产生的，语言的应用研究已经走在了语言本体研究前面3、语言学应用和语言学理论相互密不可分发展角度、分科角度二、语言学和其他学科的联系1、语言学和人文社会科学的联系（1）与民族问题和国际政治研究直接相关（2）在历史学和考古学中广泛应用（3）语言学和文学、文化学有血缘关系（4）与哲学、逻辑学密不可分2、语言学和自然学科的联系（1）语言和信息科学的联系（2）语言和生命科学的联系（3）语言能力研究和数学的联系第二节生命科学和人的语言能力一、人的语言能力和人脑构造大脑是人类语言和思维的源泉大脑构造包括：大脑皮质、脑干、左半球以及右半球二、人脑语言能力的研究成果1、大脑的单侧化现象左半球：掌管语言和抽象的思维活动右半球：与语言无关的直观动作和思维活动2、大脑左半球分区掌管语言布洛卡失语症、威尔尼克失语症3、大脑具有语言遗传机制语言遗传机制也叫“语言获得机制”是出生天生就具有的4、大脑的语言功能受临界期限制临界期指大脑的单侧化第三节信息科学和语言信息处理一、语言学和计算机信息处理1、哪些语言学知识可以用于信息处理技术2、哪些信息处理技术需要语言学的知识二、语言学在信息科学中的应用1、文字信息的处理2、语言信息的处理包括语音实验、语音识别、语音合成技术3、语料库与语料标注语料库具有动态性和流通性强的特点，可以分为异质语料库、系统语料库、同质语料库、专用语料库4、机器自动翻译通过计算机把一种语言自动翻译成另外一种或多种自然语言的信息处理技术5、人机对话和人工智能（1）自然语言理解（2）解决偏差（3）专家咨询系统（4）人工生命（5）智能机器人。

第六章语言的运用特点──语用教学要求与目的：了解语境的类型、语境和语句意义的关系、语境和词语所指的关系；了解会话的合作原则和礼貌原则、违反会话准则产生的会话含义，区分蕴含义和预设义；了解“言有所为”、直接和间接的言语行为第一节语用概说一、什么是语用语用就是语言运用，指人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。

语用主要包括以下一些性质。

1、情境性：语言的实际运用是要讲求交际效果，正式场合和非正式场合话语的表现风格不同，要切合语境，表达得体2、社会性：语言运用从本质上说是一种与他人密切相关的社会行为3、规约性：语言运用过程必须遵从语言使用的社会习惯和表达规则，按照社会的行为规范行事二、语用研究的范围语用学是一门对立的语言学分支学科，主要研究句法学、语义学、语言的发出者和理解者；使用语言的环境，语言在语境中产生的临时意义和附加意义第二节语境和语句的意义一、语境的类型语境指言语交际活动的环境，语境大致分为两类：言内语境和言外语境（1）言内语境：又称上下文语境，指语言表达中的前言后语或上下文，是狭义语境（2）言外语境：指言语交际活动相关的时间、空间、场景等交际情景和社会情境，是广义语境二、语境和语句意义1、言内语境的作用：对语言的表达和理解有着明显的制约作用2、言外语境的作用：主要是用来解释词语的非义项和句子的非命题，解释特殊词义和句子，解释不但超过了词语的义项义和句子的命题义三、语境和词语所指1、指示词语和指示意义（1）指示词语：主要是指示词语的所指问题，是随着语境变化而变化的（2）指示意义：包括“人称指示”“时间指示”“地点指示”，指示意义都要借助语境来确定2、一般名词的指称意义区分名词指称中的“有指”和“无指”。

“有指”就是名词有指称性，“无指”就是名词没有指称性第三节会话准则和会话含义一、“合作原则”和“礼貌原则”1、合作原则：在言语交际中，为确保交谈双方相互配合而遵守的语用规则，包括“质量准则”“数量准则”“相关准则“方式准则”2、礼貌原则：是人类交际的普遍现象，也是人与人会话必须遵守的准则；要做到“得体和慷慨”“赞誉和谦逊”“一致和同情”二、违反会话准则产生的会话含义1、被迫违反或放弃会话准则：说话人在某些场合或条件下只能迁就一种会话原则放弃另一种会话原则2、故意违反会话准则产生的会话含义：说话人故意违反会话原则来表达某种特殊的意义，或者说是在语句背后还暗含其他意义甲：我这副山水图怎么样/乙：嗯：装裱的不错三、蕴含义和预设义1、蕴含义：句子的基本信息中包含的上位义或整体义，具体分为“衍推义”和“隐含义”两种2、预设义：不在句子断言的范围之内，指句子包含的某个背景信息如：他哥哥在北京上大学第四节言语行为一、言有所为用语句做事，说话本身就是在做“建议、劝告、请求、命令”这一些事，通过语言形式来完成交际的行为就是言语行为二、言内、言外、言后1、言内：言内行为是一种述事行为，指的是“说话”这一行为本身，即通过语音、语汇、语法的等语言形式和手段来传递信息2、言外：言外行为是说话人用某种语言的语音形式说出了这句话，就完成了述事这一行为3、言后：言后是指说话带来的效果三、直接与间接的言语行为1、直接言语行为：用字面意义来实现交际如：我们把空调关了好吗？2、间接言语行为：委婉暗示自己的交际信息如：今天有点冷。

语言学概论一、课程性质语言学概论是汉语言文学专业的一门基础理论课，其在汉语言文学专业中的地位相当于文学概论。

二、语言学的研究对象和任务语言学的研究对象：概括地说，各种语言事实和语言现象。

具体地说，语言词汇和语义语法及整个语言系统。

任务：综合语言研究的各种成果，总结语言的规律，探讨语言在社会生活中的地位作用，语言的结构及语言的发展变化。

1.语言学产生以前叫语文学中国、印度、希腊－罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。

2.近现代语言学的兴起到19世纪，语言的历史研究取得了辉煌的成就，语言自身独自具有的发展规律被越来越多地认识到，形成了历史比较语言学，这标志着语言学已经成为一门独立的学科。

20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《语言学概论》提出，存在语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。

语言学从此成为一门现代科学。

三、语言学在科学体系中的地位语言学是一门领先的科学。

语言既存在于社会，又是人类天赋的能力，既承载着人类已有的文明成果，又是人类新的精神创造的工具。

语言是联系人类的主观认知和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要途径。

第一章语言的性质一、语言是以语音为物质基础（物质外壳）的、音义结合的符号系统，这是语言的自然属性。

语言是人类社会最重要的交际工具，是人类思维的重要工具，这是语言的社会属性。

二、语言符号的特性符号是指代事物的标记。

凡是属于用来标记、替代事物的东西，就是符号。

凡是符号必须具有物质性、表意性和规定性。

语言是音义结合的符号系统，这句话概括了语言的本质。

人类用来交际的不是实在的事物，而是代表事物的符号。

语言符号的特性:任意性;线条性;离散性三、语言符号的系统性语言符号的系统性表现在以下两个方面：(一)语言符号具有层级性(二)组合关系和聚合关系（语言系统中的两种根本关系）替 | 我看书。

换 | 他看书。

︵ | 小王买书。

聚 | 老师写文章。

合 | 人们欢呼胜利。

第五章语言的表达内容──语义教学目的与要求：了解语素、词语、词组和句子等语言单位的定义以及具有的意义；了解语音、语汇和语法这三个语言要素的意义第一节语义概说一、什么是语义1、定义：语义指的是“语言的意义”，是语言形式的表达内容2、语义所包括的内容：（1）语汇意义：实词和固定短语所表达的意义语法意义：虚词、语序、形态、句调等所表达的意义。

（2）言内之意：一般的、稳定的意义言外之意：个别的、临时的意义如：今天天气很热（3）理性意义：表达人们对客观世界的事物和现象的认识非理性意义：表达人们的主观情感、态度及语体风格如：你真讨厌二、语义的性质★（1）概括性：人们可以从具体事物中抽象概括出使一类事物区别于他类事物的特征，同时舍弃同类事物之间的各种差别。

如：笔（2）模糊性：模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界线。

如：土豪、中午。

（3）民族性：由于不同的民族对客观事物的认识不同，对客观事物的概括及分类也存在差异，因而不同语言的语义也会有所不同。

如：龙：中国的龙是一种吉祥的动物；而西方的dragon是一种危害人间的怪物。

三、语义在语言系统中的地位1、要不要研究语义语言形式和语言意义彼此密不可分，互相不能取代，强调语言研究中形式和意义的“结合”2、怎样研究语义：研究各种语言片段表示的语汇意义和语段意义第二节词语的意义一、词义的构成要素1、理性意义和非理性意义（1）理性意义：是人们对主观世界事物的反映，而且是概括性的反映如：山、河、神仙、天堂（2）非理性意义：附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的附加色彩。

主要表现为：感情色彩、语体色彩、形象色彩2、语素义（1）单纯词：词义=语素义，单纯词由一个语素构词如：书（2）合成词：①词义=语素义+语素义如：皮包②词义并不能从其构成语素义推导而来如：针线3、义项★（1）定义：义项是词典释义的最小单位。

一个词有几个义项，根据词所反映的对象的多少来决定的如：凉：①温度低。

第十一章语言与民族文化教学目的与要求了解语言就是一种文化，了解语言与文化的共性和差异、语言与文化的相互作用、了解怎么从语言现象透视民族文化第一节语言就是一种文化一、语言与文化的共性和差异1、语言和文化的含义（1）语言：从社会功能上看，语言是人类最重要的交际工具，思维工具，文化载体。

有广义与狭义之分，广义可以包括诉诸听觉的音乐语言和其他声音，狭义的“语言”就是语音符号系统（2）文化：广义文化指精神现象和物质的总和，也就是说人类所创造的物质成果和精神成果都是文化；狭义文化是指主要限于精神方面或非物质的现象2、语言和文化的异同共同点：（1）广义文化指人类的一切创造物，甚至包括由生物本能和生存需要而产生的自然行为都是人类有别于动物的文化表现，广义的语言也有别于其他动物的交际（2）各种文化都不是先天遗传的，而是后天得到的。

（3）各种文化，尤其是制度层面和心理层面的文化，在一个民族或社会内部都具有共享性，并不属于个人。

（4）所有的文化现象都具有符号作用和象征意义，有广义与狭义的区分（5）文化现象在某个社会中往往具有约定性和权威性差异性：（1）并非所有的文化现象都与语言直接相关（2）有些文化现象实际上又必须通过广义语言形式来表现（3）狭义语言和狭义文化这种相互联系的情况二、语言与文化的相互作用二者在发展中相互促进，互相作用1、语言是重要的民族标志，可以体现民族的精神2、语言有鲜明的民族特点，可以反映民族的文化3、民族文化有一定的推动力量，可能影响语言的形式语言在整体性质上具有文化的全部属性，语言就是一种文化；但同时语言和文化的作用范围不同，语言是文化的重要组成部分。

第二节从语言现象透视民族文化一、语言文字保存古代文化的遗迹1、文字中的文化线索语言的书写符号“文字”在民族文化的产生和发展过程中有着无可取代的重要作用。

（1）汉字可以看出古代生产方式的沿革甲骨文（2）汉字反映了古代风俗制度的变化（3）汉字反映了古代审美意识的发展2、词语中的文化信息词语负载了语言中表达意义的主要功能（1）词语的来源往往可以发现民族文化的踪迹（2）词语的构造可以看出民族文化的特征（3）词语的意义引申可以看出民族文化的发展3、特殊语言成分的文化含义（1）“数字”：数字词语各种语言都有，而且数量封闭（2）“人名、地名”：姓氏、从地名可以看出历史痕迹二、语言文字反映当代文化的变迁1、“吉祥话”的文化心里：从正面说一般就是靠“词语谐音”来“讨口彩”；从反面说就是“词语避讳”，不说不尊敬或不吉利的词语2、“称谓语”的时代特征：是一种人际关系的文化符号，可以分为亲属称谓、社会称谓、或者自称、谦称等，与亲属与相比表现更为复杂3、“广告语”的人文色彩：广义广告语包括商业广告，也包括公益广告和宣传警示标语，广告语逐渐称成为一种综合性艺术创作广告语的特点：（1）充分利用词语双关多义的特点，表达多层含义（2）利用了汉语的语义双关、谐音双关和比喻、比拟等修辞三、语言文字表现民族文化的互动1、文字的兴替与民族文化的影响一种文字可以记载一个民族古代文化的内容，文字的产生和消亡2、方言的分化与民族文化的扩散一种语言内部的分化可能形成不同的方言，方言分化记录了不同地域和社群文化的物质和心理特点；方言分化也反映了民族的文化变迁和历史状况3、词语的借用与民族文化的交流词语的借用可以发现不同民族文化交流的内容并且可以观察到不同民族文化交流的历史。

导言部分一、语言学：以语言为研究对象的科学、研究探索语言的本质、结构和发展规律。

二、语言的三大发源地：中国、印度、希腊－罗马三、小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学组成。

四、语言交际的过程：编码－发送－传递－接受－解码五个阶段。

五、根据研究对象的不同把语言学分为专语语言学和普通语言学。

五、1共时语言学：以同时的静态分析的方法、研究语言相对静止的状态。

描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，时从横的方面研究语言。

（如现代汉语、当代英语）五、2历时语言学：从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。

（如汉语史）五、3专语语言学：又称具体语言学、个别语言学，是以一种或几种有联系的语言为研究对象，研究某一语言的结构。

五、4普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言研究成果而建立起来的。

五、5现代语言学之父：瑞士索绪尔代表作《普通语言学教程》六、语言学流派：1历史比较语言学：是比较方言或亲属关系语言的这种成系统的差异，重建语言史的一门学科。

历史比较语言学在语言学史上具有重要地位：历史比较语言学，为后来的结构主义和描写语言学的产生和发展创造了有利条件，它在19世纪进入了系统的研究，是语言学走上独立发展道路的标志。

历史比较语言学代表人物：初期：丹麦拉斯克；中期：德国施莱歇尔2、结构语言学的分支：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。

美国描写语言学代表人物：布龙菲尔德代表作《语言论》七、语言的三要素：主要是语音、词汇和语义、语法三部分第一章语言的功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是音义结合的符号系统，是人类最重要的交际工具和思维工具。

一、1语言的作用：语言是人类社会的交际工具，每个社会无论经济发达还是落后，都必须有属于自己的语言，都离布开语言这个交际工具。

《语言学概论》讲义提纲导言一、语言学的性质１、性质：语言学是研究语言的科学。

２、对象：语言学的研究对象是语言。

３、任务：通过对语言现象进行观察、调查和分析，寻找语言规律。

语言学的特点：交叉性，边缘性。

语言交际的过程：编码—发送—传递—接受—解码二、语言学的发展过程（简介）中国传统语文学（小学）：文字学，训诂学，音韵学三、语言学的分科1、具体语言学和普通语言学具体语言学又叫“专语语言学”，它是以一种或几种语言作为研究对象的科学。

普通语言学又叫“一般语言学”，它是以人类语言为对象，综合各种语言的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律的科学。

2、共时语言学和历时语言学共时语言学也叫“同时语言学”或“稳态语言学”，即“描写语言学”。

它研究一种语言或多种语言在其历史发展的某一特定时期(横的方面)的语言结构和系统。

历时语言学也叫“历史语言学”。

它研究一种或几种语言在语音、词汇和语法方面的变化情况。

3、理论语言学和应用语言学理论语言学是从理论角度研究语言现象，概括语言事实，形成科学原理的学科。

应用语言学是结合其他学科的方法研究语言在各种特定领域里运用的学科。

4、微观语言学和宏观语言学微观语言学：研究语言结构和规律的科学。

宏观语言学：将语言学的原则和理论同有关学科的某些实用的研究结合起来．解决有关学科以及语言科学本身所涉及的实践与应用方面的问题的学科。

描写语言学：采用静态描写的方法对某个历史阶段的某种语言或方言进行全面、客观地观察、分析和研究。

历时语言学：采用历史的方法研究一种或几种语言在语音、词汇和语法方面的变化情况。

比较语言学：采用比较的方法去研究不同的语言或同一语言的不同历史发展阶段的语音、语法和词汇的对应关系或变化情况，发现它门的异同，找出其中的规律。

历史比较语言学：采用历史比较的方法研究语言或方言之间的亲属关系，重建它们过去的历史，揭示它们从基础语时期直到以后各个时期的发展规律。

第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具•（交际功能）语言和说话区别：言语是说的行为和结果，表达的是个人的思想感情，带有一定的个人色彩，因此具有个人性；语言是词汇和语法规则构成的系统，它是全社会的人共同理解、约定俗成的，因此具有社会性。

《语言学概论》讲义提纲导言一、语言学的性质、特点(一)语言学的性质１、性质:语言学就是研究语言的科学。

２、对象:语言学的研究对象就是语言。

３、任务:综合各种语言的基本研究的成果,归纳成语言的一般规律。

语言学就是以语言为研究对象的一门独立的科学。

语言学的任务就就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题,揭示语言存在与发展的规律,使人们理解并掌握语言的理性知识。

(二)语言学的特点１、研究的领域广２、与多种学科交叉举例二、语言学的发展过程(简介)有关语言学史方面的内容可参瞧刘润清《西方语言学流派》、赵世开著《国外语言学概述——流派与代表人物》、冯志伟《现代语言学流派》、H·A·堪德拉绍夫《语言学说史》、岑麒祥《语言学史概要》等。

(一)传统语文学:(传统)语文学就是从文献角度研究语言文字学科的总称。

它以文献评审为主,目的在于解释、注疏与考订。

(１)中国传统语文学(小学)①训诂学(主要就是解释词义)《尔雅》约成书于公元前3世纪。

就是我国最早的解释词义的专著。

《尔雅》今本共19篇。

开头3篇就是汇集当时古书中的同义词,用当时较通用的一个词(字)去解释。

其后的16篇就是按词义分类,分别解释。

类似于今天的类义词典。

《尔雅》不仅成为后来古代汉语词汇学、训诂学的重要著作,也就是辞典学、词义分类学与类书的开山之作。

扬雄《方言》(西汉末)全名为《輶轩使者绝代语释别国方言》,就是我国第一部比较方言词汇的重要著作,今存13卷。

《方言》汇集了古今各地同义的词语,大部分注明通行范围,对研究汉代方言分布情况很有价值。

《方言》以各地的活方言作为记录的对象,不受文献记载与文字形义的限制,并注意综合时间与地域的不同去研究方言,这在研究方法上为后人树立了优良传统。

②文字学(分析汉字结构及意义)许慎《说文解字》(东汉)就是我国第一部最完备的字书。

原书本文14卷,叙目1卷,每卷分上、下两部分,共30卷。

收字9,353个,重文1,163字。