中医护理学第二章阴阳五行

中医护理学重点中医护理学1.中医护理学：以中医理论为指导，结合预防、保健、康复和养⽣等措施，并运⽤独特的传统护理技术，对患者及⽼、弱、幼、残者施以护理，以保护⼈民健康的⼀门应⽤学科。

2. 辩证施护：从整体观出发，通过望、闻、问、切四诊，收集患者有关疾病发⽣、发展的资料，进⾏整理、分析、综合，辨明病因、病机和病位，判断为何种性质的证，从⽽制定相应的护理计划与护理措施的过程。

3.饮⾷调护：在⽇常⽣活和治疗疾病的过程中，根据中医辨证施治的原则，对患者进⾏营养和膳⾷⽅⾯的护理和指导。

4.病情观察：医护⼈员在临床⼯作中运⽤四诊的⽅法，收集患者的病情资料，通过辩证的⽅法分析归纳，了解疾病的病因、病机、病性和病位，对疾病做出判断的过程。

5.灸法：指利⽤某些燃烧材料，熏灼或温熨体表⼀定部位，通过调整经络脏腑功能，达到防治疾病的⼀种⽅法。

6.拔罐法：以罐为⼯具，利⽤罐燃烧或热蒸、抽吸等⽅法，排出罐空⽓，使之形成负压，将罐吸附于施术部位，使施术部位产⽣淤⾎和药物透⼊，致使淤滞凝结之⽓⾎，负⽽吸达，动⽽通畅，改善局部及全⾝脏腑经络之营养，调整阴阳，疏通⽓⾎，从⽽达到疗病愈疮之功效。

7.⽿⽳埋⾖法：在⽿针治疗的基础上发展起来的⼀种中医操作技术，是⽤胶布将药⾖或磁珠黏贴于⽿⽳处，给与适当的揉、按、捏、压，使其产⽣热、⿇、胀、痛等刺激感应，以达到治疗⽬的的⼀种外治疗法。

8.⽿⽳：⼈体发⽣疾病时，常会在⽿部相应部位出现“阳性反应点”，如压痛、变形、变⾊、⽔疱、结节、丘疹、凹陷、脱屑、电阻降低等，这些点就是⽿针防治疾病的刺激点。

9.刮痧法：是指⽤边缘钝滑的器具，在患者体表⼀定部位反复刮动，使局部⽪下出现瘀斑和痧痕的⼀种治疗⽅法。

10.药熨法：将中药⽤⽩酒或⾷醋搅拌后炒热，装⼊布袋中，在患处或特定⽳位适时来回退运或回旋运转，利⽤温热及药物的共同作⽤，以达到⾏⽓活⾎、散寒⽌痛、祛瘀消肿、温通经络等作⽤的⼀种治疗⽅法。

11.熏洗法：将药物煎汤开沸后，利⽤药液所蒸发的药⽓熏洗患处，待药液稍温后，再洗涤患部的⼀种外治治疗。

教学课题：阴阳五行学说——五行学说教学目的：1. 理解五行的基本概念、特性及归类。

2. 掌握五行学说的基本内容。

3. 了解五行学说在中医护理学中的应用。

课时分配：本节课为2学时。

授课类型：理论课。

教学重点、难点及教学关键：重点：五行的基本概念、特性及归类；五行学说的基本内容。

难点：五行学说在中医护理学中的应用。

关键：引导学生理解五行学说在中医护理学中的应用。

教学手段、教具：手段：讲解、分组讨论、案例分析。

教具：PPT、白板、笔、教材、案例资料。

教学主要方法：讲授法、讨论法、案例分析法。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾阴阳学说的基本概念和特征，让学生了解五行学说与阴阳学说的关系。

Step 2：讲解五行学说的基本概念、特性及归类（15分钟）介绍五行的基本概念、特性及归类，包括五行的相生相克关系、五行的属性特征和五行的归类方式。

Step 3：讲解五行学说的基本内容（20分钟）讲解五行学说的基本内容，包括五行在人体中的表现、五行与疾病的关系、五行在中医护理中的应用等。

Step 4：分组讨论和案例分析（40分钟）将学生分成若干小组，让每组选择一个疾病案例，探讨该疾病与五行学说的关系，并讨论中医护理中如何应用五行学说治疗该疾病。

Step 5：板书设计在板书上整理五行学说的基本概念、特性及归类，以及五行学说在中医护理学中的应用，便于学生复习和总结。

Step 6：作业布置（5分钟）布置相关阅读和讨论作业，要求学生总结本节课所学的五行学说的基本概念、特性及归类，以及五行学说在中医护理学中的应用。

教学总结：通过本节课的学习，学生能够理解五行的基本概念、特性及归类，掌握五行学说的基本内容，并了解五行学说在中医护理学中的应用。

同时，通过分组讨论和案例分析，学生能够更好地理解五行学说在实际临床中的应用。

教学反思：本节课教学内容相对较为抽象，需要通过案例分析等形式加强实践性教学，帮助学生更好地理解和掌握五行学说在中医护理学中的应用。

中医护理学教学大纲中医护理学》教学大纲一、课程的性质和任务中医护理学是高职高专护理专业的选修课程，也是护理专业学生研究和掌握中医学及其护理技术的主要课程。

着重体现辨证施护和整体护理，其任务是将中医学的精华内容充实于临床护理之中，使医学护理更贴近生活，贴近社会，为护理人员在护理工作中拓宽思路、提高水平起积极作用。

二、教学环节和教学方法本课程以课堂讲授为主，结合多媒体教学、课堂练和课堂讨论等方法，以增强学生对中医护理知识的认知能力，使学生在掌握基本知识和基本技能的同时，掌握研究方法，锻炼培养思维和科研能力，培养学生的运用知识、发现问题、解决问题的能力以及创新意识，以适应素质教育的要求。

本课程的教学，教师语言应规范通俗，由浅入深，循序渐进，突出重点，讲清难点并交代疑点，既要充分考虑护理专业学生在对中医的认知和研究方法方面的适应能力，又要充分体现中医护理知识的继承、发展和创新，反映中医护理现代化的要求。

三、教学内容及要求绪论目的要求】一、熟悉中医学的特点：整体观念和辨证论治二、了解中医学理论体系的形成和发展三、掌握中医护理学的特点：整体观念和辨证施护讲授内容】一、中医学理论体系的形成和发展二、中医学的根本特点一）整体观念二）辨证论治三、中医护理学的主要特点一）整体观念二）辩证施护阴阳五行学说目的要求】一、把握阴阳学说和五行学说的根本概念和主要内容二、了解阴阳五行学说在中医学中的应用讲授内容】一、阴阳学说的基本概念二、阴阳学说的主要内容三、阴阳之间的相互关系：4、阴阳学说在中医学中的应用五、五行学说的主要内容一）基本概念二）事物属性的五行归类三）五行的生克乘侮规律六、五行学说在中医学中的应用脏象目的要求】一、掌握藏象的概念；五脏六腑、奇恒之腑的特点。

二、掌握五脏六腑的主要生理功能掌握各脏腑的主要生理功能三、熟悉五脏与形、窍、志、液的关系。

四、了解三焦、奇恒之腑的功能，脏腑之间的关系。

教学内容】一、藏象的基本概念、藏象学说的特点二、五脏一）心1、部位：居于胸腔之内，与小肠互为表里2、心的主要生理功能：主血脉、主神志3、心的系统联属：在液为汗，其华在面，开窍于舌二）肺1、部位：位于胸中，上连气道，喉为其门户，与大肠互为表里。

教学课题：阴阳五行学说教学目的：1.了解阴阳概念及其特征；2.掌握阴阳学说的基本内容；3.认识阴阳学说在中医护理学中的应用。

课时分配：1课时授课类型：理论课教学重点、难点及教学关键：1.阴阳的基本概念和特征；2.阴阳学说的基本内容；3.阴阳学说在中医护理学中的应用。

教学手段、教具：1.多媒体教学设备；2.教案、课件；3.相关图书资料。

教学主要方法：讲授法、互动问答法。

教学过程：一、导入（5分钟）通过介绍生活中的阴阳现象，引起学生对阴阳的注意，并激发学生的学习兴趣。

二、阐述阴阳的基本概念和特征（10分钟）1.阴阳的概念；2.阴阳的特征。

三、介绍阴阳学说的基本内容（25分钟）1.阴阳学说的历史渊源；2.阴阳学说的哲学思想；3.阴阳学说的基本内容。

四、阐述阴阳学说在中医护理学中的应用（15分钟）1.中医护理学中的阴阳学说的应用；2.以实例说明阴阳学说在中医护理学中的应用。

五、小结（5分钟）通过总结，让学生掌握本节课的重点内容。

板书和板画的设计：（教学重点、难点及教学关键）阴阳五行学说-阴阳概念及特征-阴阳学说的基本内容-阴阳学说在中医护理学中的应用作业布置：请学生查阅相关资料，了解中医护理学中阴阳学说的应用，写一篇小论文。

教学总结：本节课主要介绍了阴阳五行学说中的阴阳学说的基本概念和特征、基本内容以及在中医护理学中的应用。

通过本节课的学习，学生应该掌握阴阳学说的基本知识，为后续学习打下基础。

教学反思：教学过程中应加强与学生的互动，引导学生思考。

教师应适时调整教学方法和节奏，确保学生掌握了解到本节课的重点内容。

同时，可以通过增加实例的介绍和讨论，更好地帮助学生理解阴阳学说在中医护理学中的应用。

另外，在布置作业时，应该注意作业的具体要求和评分标准，以确保学生能够有效地完成作业并得到及时的反馈和指导。

中医护理学1.中医护理学：以中医理论为指导，结合预防、保健、康复和养生等措施，并运用独特的传统护理技术，对患者及老、弱、幼、残者施以护理，以保护人民健康的一门应用学科。

2. 辩证施护：从整体观出发，通过望、闻、问、切四诊，收集患者有关疾病发生、发展的资料，进行整理、分析、综合，辨明病因、病机和病位，判断为何种性质的证，从而制定相应的护理计划与护理措施的过程。

3.饮食调护：在日常生活和治疗疾病的过程中，根据中医辨证施治的原则，对患者进行营养和膳食方面的护理和指导。

4.病情观察：医护人员在临床工作中运用四诊的方法，收集患者的病情资料，通过辩证的方法分析归纳，了解疾病的病因、病机、病性和病位，对疾病做出判断的过程。

5.灸法：指利用某些燃烧材料，熏灼或温熨体表一定部位，通过调整经络脏腑功能，达到防治疾病的一种方法。

6.拔罐法：以罐为工具，利用罐燃烧或热蒸、抽吸等方法，排出罐空气，使之形成负压，将罐吸附于施术部位，使施术部位产生淤血和药物透入，致使淤滞凝结之气血，负而吸达，动而通畅，改善局部及全身脏腑经络之营养，调整阴阳，疏通气血，从而达到疗病愈疮之功效。

7.耳穴埋豆法：在耳针治疗的基础上发展起来的一种中医操作技术，是用胶布将药豆或磁珠黏贴于耳穴处，给与适当的揉、按、捏、压，使其产生热、麻、胀、痛等刺激感应，以达到治疗目的的一种外治疗法。

8.耳穴：人体发生疾病时，常会在耳部相应部位出现“阳性反应点”，如压痛、变形、变色、水疱、结节、丘疹、凹陷、脱屑、电阻降低等，这些点就是耳针防治疾病的刺激点。

9.刮痧法：是指用边缘钝滑的器具，在患者体表一定部位反复刮动，使局部皮下出现瘀斑和痧痕的一种治疗方法。

10.药熨法：将中药用白酒或食醋搅拌后炒热，装入布袋中，在患处或特定穴位适时来回退运或回旋运转，利用温热及药物的共同作用，以达到行气活血、散寒止痛、祛瘀消肿、温通经络等作用的一种治疗方法。

11.熏洗法：将药物煎汤开沸后，利用药液所蒸发的药气熏洗患处，待药液稍温后，再洗涤患部的一种外治治疗。