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2011年高考全国各省市录取分数线2011年全国各省市高考录取分数线排行榜一本二本三本总分 文科 理科 文科 理科 文科 理科 湖南 750分 583分 572分 528分 492分 443分 365分 广东 750分 580分 568分 536分 489分 504分 460分439分350分483分330分浙江 810分 571分 550分 山东 750分 570分 567分 福建 750分 535分 573分 473分 460分重庆 750分 564分 533分 504分 479分 450分 466分 河南 750分 562分 582分 515分 531分 460分 455分 河北 750分 562分 581分 524分 535分 441分 390分 湖北 750分 547分 571分 507分 517分 430分 410分 安徽 750分 547分 534分 510分 477分 487分439分 山西 750分 543分 570分 496分 520分陕西 750分 543分 540分 495分 488分 395分368分黑龙江 750分 540分 551分 462分 465分吉林 750分 537分 548分 437分 443分 364分 377分 辽宁 750分 535分 520分 475分 452分 420分 390分 四川 750分 533分 519分 473分 448分 441分 416分 江西 750分 532分 531分 484分 474分 418分 373分 北京 750分 524分 484分 481分 435分 443分396分天津 750分 519分 515分 460分 429分广西 750分 519分 506分 456分 424分 396分334分贵州 750分 516分 448分 446分 376分 甘肃 750分 504分 501分 458分 448分宁夏 750分 500分 486分 463分 444分 365分 345分 云南 750分 495分 465分 445分 380分 390分 335分 内蒙古 750分 486分 482分 430分 409分 373分340分上海 600分 468分 462分 412分 393分青海 750分 430分 380分 380分 331分 342分310分江苏 480分 343分345分319分320分海南 900分 新疆 750分 西藏 750分2011年高考各地录取最低控制分数线陆续出炉，新浪网高考频道特别整理出高考分数线排行榜以供考生及家长参考：(本排行按照一本文科录取分数线排序)。
林州市2011年高考成绩分析2011年高考尘埃落定，我市战果辉煌！一、成绩1、清华、北大人数再创新纪录，达到12人，比去年7人多了5人，增长率为71.4%。
其中11班（班主任牛江茹）上线6人，创历史纪录。
2、一本上线人数为787人，比去年人数539多了248人，增长率为46%。
3、二本上线人数为1479人，比去年人数1434多了45人，增长率为3.1%。
4、三本上线人数为2500人，比去年人数1780多了720人，增长率为40.5%。
二、原因2011年高考取得如此好的成绩，原因是多方面的，主要包括以下几点：（一）、领导重视，率先垂范杨局长、郭局长等领导多次亲临一线，深入学校，深入课堂听课调研，掌握第一手材料，及时科学指导。
（二）、各高中学校认真制定详细计划，严格管理，措施得力，落实到位林州市一中：1、强化了高三年级管理，提前计划，统筹安排，使各项工作有条不紊的开展。
2、分学部管理，各年级主任分层分块，职责清楚，分工明确，形成了纵横交错的立体管理网络。
3、强化班级管理，一中王志强校长强调：“班会是最重要的一门课，开好班会，一周有劲。
”以一中11班为例：（1）、危机意识：直面高考，鼓足干劲，面临严峻形势，既积极主动，又沉稳踏实，努力再努力。
（2）、合作意识：明确提出一个口号“你想走得快，就一个人走，你想走得远，大家一起走”形成了一个团结协作的优秀任课教师团队。
良性互动的班干团队。
（3）、常规意识：每天三检查，雷打不动；每周查错题，人人有份；每天查纪律，职责分明；每天讲好题，智慧比拼。
（4）、应变意识：针对新情况、新问题能够做到灵活应变，及时调整。
同时注意心理调适，在临高考之前通过多种手段作好心态调整工作。
4、注重优秀生培养，做好高校自主招生工作，通过各方面充分准备为学生创造更好的升学条件。
5、注重非智力因素的培养，强化生活管理，向午休和晚休要质量，提出了“午休课”和“晚休课”的概念。
同时常抓“六害”不放松，对于生气、打架、吸烟、上网等违纪现象严肃处理，营造良好的学习氛围。
河南省2011-2006年普通高校招生录取控制分数线2011年河南省普通高校招生录取控制分数线本科一批文科本科线562 理科本科线582本科二批文科本科线515 理科本科线531本科三批文科本科线460 理科本科线455高职高专一批文科本科线393 理科本科线310艺术类2011年录取分数线2011编导制作类（本科线文化课390、专业课本科线125、合格线110）2011播音与主持类（本科线文化课370、专业课本科线295、合格线265）2011影视表演类（本科线文化课334、专业课本科线130、合格线90）2010年河南省普通高校招生录取控制分数线本科一批文科本科线532 理科本科线552本科二批文科本科线489 理科本科线500本科三批文科本科线450 理科本科线444高职高专一批文科本科线397 理科本科线362艺术类2010年录取分数线2010编导制作类（本科线文化课350、专业课本科线128、合格线115）2010播音与主持类（本科线文化课340、专业课本科线290、合格线275）2010影视表演类（本科线文化课317、专业课本科线130、合格线100）2009年河南省普通高校招生录取控制分数线本科一批文科本科线552 理科本科线567本科二批文科本科线510 理科本科线520本科三批文科本科线476 理科本科线476高职高专一批文科本科线417 理科本科线407艺术类2009年录取分数线2009编导制作类（本科线文化课350、专业课本科线125、合格线120）2009播音与主持类（本科线文化课350、专业课本科线295、合格线285）2009影视表演类（本科线文化课312、专业课本科线140、合格线105）2008年河南省普通高校招生录取控制分数线本科一批文科本科线557 理科本科线563 本科二批文科本科线513 理科本科线517 本科三批文科本科线480 理科本科线480 高职高专一批文科本科线425 理科本科线425 艺术类2008年录取分数线2008编导制作类（专科线文化课240、专业课分数线125）2008播音与主持类（本科线文化课310、专业课分数线280）2008影视表演类（专科线文化课240、专业课分数线105）2007年河南省普通高校招生录取控制分数线本科一批文科本科线589 理科本科线596 本科二批文科本科线552 理科本科线553 本科三批文科本科线524 理科本科线524 高职高专一批文科本科线470 理科本科线470 艺术类2007年录取分数线2007编导制作类（专科线文化课263、专业课分数线270）2007播音与主持类（本科线文化课332、专业课分数线280）2007影视表演类（专科线文化课263、专业课分数线270）2006年河南省普通高校招生录取控制分数线本科一批文科本科线591 理科本科线590 本科二批文科本科线547 理科本科线548 本科三批文科本科线517 理科本科线525 高职高专一批文科本科线467 理科本科线480 艺术类2006年录取分数线2006编导制作类（本科线文化课329、专业课分数线260）2006播音与主持类（本科线文化课329、专业课分数线260）2006影视表演类（本科线文化课329、专业课分数线230）。
2011高考成绩引言高考是中国学生经历的一项重要考试，对整个人生有着深远的影响。
2011年的高考成绩也是无法忽视的重要指标之一。
本文将对2011年高考成绩进行分析，包括总体成绩概况、各个科目的表现、地区差异等方面进行探讨。
1. 总体成绩概况根据统计数据显示，2011年全国高考报名人数约为10,000,000人，其中男生约为5,000,000人，女生约为5,000,000人。
而最终参加高考的人数约为9,500,000人，参考率较为稳定。
在成绩方面，全国平均总分约为580分。
具体分数段分布如下： - 总分在600分以上的约占30%； - 总分在500分至600分之间的约占50%； - 总分在500分以下的约占20%；2. 各科目表现2.1 语文2011年高考的语文科目平均分约为120分，这是由于语文是学生们的必考科目，相比其他科目有着更高的平均分数。
同时，优秀生的比例也相对较高。
2.2 数学数学科目是许多学生们的苦手，2011年高考中平均分约为90分。
其中，数学的得分率略低于语文科目，较高分段的比例也相对较低。
2.3 英语英语科目相对于语文和数学来说更加特殊，受到英语基础和学校教育水平的影响较大。
2011年高考的英语科目平均分约为100分。
总体来说，相对于语文和数学，英语的平均分比较稳定，但是高分段的比例较低。
3. 地区差异在中国这样的广大地域国家，地区之间的教育资源和教学质量存在较大的差异。
因此，不同地区的高考成绩也会有所差异。
2011年，分省或分市的高考成绩差异比较明显。
东部发达地区的省市高考平均分数普遍较高，而西部相对欠发达地区的高考平均分数则普遍较低。
结论综上所述，2011年的高考成绩呈现出一定的特点。
总体来看，成绩分布较为平均，但仍然存在一定的差异。
语文科目的平均分相对较高，数学和英语科目的平均分较低。
此外，不同地区之间的差异也是无法忽视的。
通过对这些成绩数据的分析，我们可以了解到学生们在高考中的表现，并为我们今后的教育改革提供一定的参考。
2011年河南省普通高校招生本科二批院校平行投档分数线（理科）已按照提档线（即投档最低分
说明:
平行志愿投档的规则:在上线考生中先按分数优先的原则从高分到低分排序(当遇到多名考生同分
综合科目的单科成绩从高分到低分排序），再按考生填报的高校志愿顺序投档。
（3010）西北民族大学要求少数民族考生不低于50%，其理科汉族考生投档线为：555分，语文102分
（3015）北方民族大学要求少数民族考生不低于60%，其理科汉族考生投档线为：548分，语文109分，数学127分，外语1（3020）西南民族大学要求少数民族考生不低于65%，其理科汉族考生投档线为：569分，语文111分，数学127分，外语1
批院校
最低分、分数线）排序
生同分时，依次按照语文、数学、外语、
文102分，数学108分，外语114分。
48分，语文109分，数学127分，外语112分。
69分，语文111分，数学127分，外语119分。
林州市2011年高考成绩分析2011年高考尘埃落定，我市战果辉煌！一、成绩1、清华、北大人数再创新纪录，达到12人，比去年7人多了5人，增长率为71.4%。
其中11班（班主任牛江茹）上线6人，创历史纪录。
2、一本上线人数为787人，比去年人数539多了248人，增长率为46%。
3、二本上线人数为1479人，比去年人数1434多了45人，增长率为 3.1%。
4、三本上线人数为2500人，比去年人数1780多了720人，增长率为40.5%。
二、原因2011年高考取得如此好的成绩，原因是多方面的，主要包括以下几点：（一）、领导重视，率先垂范杨局长、郭局长等领导多次亲临一线，深入学校，深入课堂听课调研，掌握第一手材料，及时科学指导。
（二）、各高中学校认真制定详细计划，严格管理，措施得力，落实到位林州市一中：1、强化了高三年级管理，提前计划，统筹安排，使各项工作有条不紊的开展。
2、分学部管理，各年级主任分层分块，职责清楚，分工明确，形成了纵横交错的立体管理网络。
3、强化班级管理，一中王志强校长强调：“班会是最重要的一门课，开好班会，一周有劲。
”以一中11班为例：（1）、危机意识：直面高考，鼓足干劲，面临严峻形势，既积极主动，又沉稳踏实，努力再努力。
（2）、合作意识：明确提出一个口号“你想走得快，就一个人走，你想走得远，大家一起走”形成了一个团结协作的优秀任课教师团队。
良性互动的班干团队。
（3）、常规意识：每天三检查，雷打不动；每周查错题，人人有份；每天查纪律，职责分明；每天讲好题，智慧比拼。
（4）、应变意识：针对新情况、新问题能够做到灵活应变，及时调整。
同时注意心理调适，在临高考之前通过多种手段作好心态调整工作。
4、注重优秀生培养，做好高校自主招生工作，通过各方面充分准备为学生创造更好的升学条件。
5、注重非智力因素的培养，强化生活管理，向午休和晚休要质量，提出了“午休课”和“晚休课”的概念。
同时常抓“六害”不放松，对于生气、打架、吸烟、上网等违纪现象严肃处理，营造良好的学习氛围。
6、抓好常规工作。
保证了理科实验班教师大循环，师生同心，上下同欲。
林州市二中1、根据教体局提出的高效课堂的指导思想，二中在课堂改革上敢动高三，真动高三。
2、强制落实学生的主体地位，充分利用学习小组这个载体，增加小组之间对问题的互查和解决，增加学生自助餐式的学习和训练，提高学习的针对性，使大面积的学生得到大幅度的提高。
3、毕业年级始终坚持“降低重心，注重落实，狠抓教研，向高效课堂要质量”的管理思想，注重备课组建设和班级管理。
4、全体高三教师齐心协力、分工合作、服务学生、尊重规律、讲究效率、资源共享、共同发展，取得了2011年高考的辉煌成绩。
林州市三中1、年级领导和全体教师达成共识，认清生源底子，不悲观失望，不气馁放弃，“薄田也要努力出高产”。
该年级从高一伊始就大力抓养成教育，规范教育，采取班主任“守习”制，每日查寝制，养成健康的行为习惯。
大力抓学风建设，日日讲学习，周周说成绩，利用班会、谈话会，年级会形成氛围；开展小组竞赛和班级竞赛争优创先活动，形成学习的动力，针对大多数学生有瘸腿科的现象，从起始年级就注重了“补瘸”工作，让学生目标明确，高度重视，积极行动；任课教师辅导，学生互助的办法提高成绩。
2、在高三的复习中，多次召开全体高三教师会，以班主任为核心不断调研目标生、苗子生、临界生，集中力量，有的放矢，实行班主任负总责，任课教师包干的办法，实行“人盯人”，分析苗子生、临界生的学习状况，优势和弱势，增长潜力和增长空间以及相应的补救提高的办法，保证苗子生，促进临界生，力争更多学生上线，。
3、分批次召开了多轮有任课教师参加的苗子生、临界生座谈会，让教师更加直接明确学生的学习需求，给学生鼓劲加油，解决思想问题，学习方法问题等。
4、训练做到精细化，注重知能的分层、分步和细节指导。
要求各科教师遵循高效课堂建设理念，注重改进授课方式，教师让学生自己或合作解决问题，留时间给学生，启发诱导学生思维。
错题档案每人每课建立完善，教师收缴、批阅、指导到位。
结合学生特点，教师在学法指导上让学生大胆舍弃难题，多练中档题，规范解题，注重细节，以教师不讲难题，教师规范书写的身体力行要求和影响学生。
林州市四中1．教体局的精心指导自去年进入高三以来，教体局领导多次深入四中搞调研，进行听课指导，高三全体领导和教师深入学习高效课堂理念，深入贯彻“先学后教，小组讨论，学生展示，组间对抗，师生合作，质疑探究。
”的高效课堂精粹，各任课教师大胆进行高效课堂改革，切实提高高三复习课效率，为今年的高考提供了良好的环境。
2．学校领导的高度重视郭校长和王校长对新课改非常重视，在本届学生高一刚开始，郭校长就多次深入教师和学生中去，了解新课改情况，并及时发现问题，组织全体教师进行“课改与高考，教材与资料、课内与课外”等一系列矛盾关系进行研讨，并带领全体教师到市一中与优秀教师进行探讨这些矛盾的解决方案。
高三阶段，郭校长对这一届的教学工作进行了及时的科学指导，王校长更是坚持长期与全体师生一起，坚持在四中姚村校区工作，以校为家，督促指导。
这为本届学生高考成功打下了坚实基础。
3．年级领导务实求真，踏实肯干学校教导主任石永洁和原攀峰老师负责整个年级工作。
面对新课改，新理念，新教材，新学生，石主任在分析了本届学生的实际情况后提出“务实求真，注重过程，脚踏实地，无私奉献”的工作要求，具体工作由原攀峰老师负责实施。
在高一针对学生思想松懈，学无信心，不懂生活，不会学习的现状，开学初就制订了详细的工作计划，分别让学生学唱《学费》、《真心英雄》《敢叫山河重安排》等励志歌曲，让学生观看《红旗渠记录片》、《脊梁》《安丘四中记录片》等励志影片，对学生进行“三苦教育”，要求学生在生活上艰苦，学习上刻苦，心理上能够承受痛苦，使学生养成敢于吃苦，不畏艰苦，勤奋踏实的良好学习习惯。
并有计划开好《爱的奉献》、《高考离我有多远》、《惜时班会》、《我心中的楷模》等主题班会，通过原攀峰老师（同时担任班主任）和全体班主任老师的共同努力，使本届学生在高一时就养成了诚实守信，遵纪守时，勤奋踏实、惜时如金，明争暗赛，携手共进的良好的学习氛围。
石主任亲自担任化学课教学，原攀峰老师担任物理课教学，他们时常与学生在一起，与老师在一起，对学生和老师的情况能够及时了解。
只要要求老师班主任老师做到的，他们一定做到，只要有学生在校，他们一定在校。
每天坚持早到校，迟休息，使整个年级养成了良好的讲学习，讲正气，求进步的教风，学风。
在高三教学中，他们一方面坚持进行高效课堂改革，一方面结合本校实际，进行踏踏实实的教学工作，不求虚，只求真，不贪大，务求实，在高三刚进入一轮复习时，就与部分教师商量如何提高高三复习效果，并结合研讨结果，开好了《一轮复习教师动员会》、《一轮复习学生动员会》、《一轮复习班主任工作研讨会》，对高三复习计划，一轮复习要求和一轮复习方法进行贯彻和指导。
在复习过程中，坚持月考制度不动摇，每次考试结束都要开好全体教师参加的《学生成绩分析研讨会》，并结合学生成绩，教师分工，分别与学生座谈，做好学生的心理辅导和学法指导。
石永洁主任和原攀峰老师还坚持“开门听课”，每周至少听两节课，对听课中发现的问题及时通过教师会和座谈会进行解决。
因此本届学生在安阳市组织的调研考试和一模考试中成绩进步明显。
在进行二轮复习前，结合《高考方案》和《考纲说明》进行全体教师研讨会，认真分析高考中的变与不变，明确今年高考纲都要考什么，如何考？试题结构如何，学生在答题中变与不变，使每位教师适应新课改的高考要求，同时通过学校闭路电视进行视频讲解，使每个学生都熟知新课改的要求和新变化，以便及时修订自己的复习计划，加强复习的针对性。
在进行二轮专题复习阶段，进行了《全体师生二轮复习动员会》，要求每个学生在二轮复习中建好错题集，典型题集，并经常性地进行检查、评比。
在三轮复习中，周密计划，合理安排，共进行了九轮强化训练，训练了二十套试题，对九套典型题进行认真批改、得分、评讲。
对其他试题则由学生自主复习训练。
在第四轮训练结束后，根据以往经验和学生实际，及时组织全体班主任，给学生开了一次大班会，对训练中的出现的学生答题问题，学生心理烦燥、厌考现象等问题及时给学生进行了心理辅导和方法指导，要求学生一定要坚持坚持再坚持。
因此在本次三轮强化训练中，学生没有再出现以往的中途缺考等现象。
针对学生瘸科现象，进行“一帮一”活动，每位任课老师均带一至两名所教学科较弱的学生，进行家教式帮扶，一方面做好学生的文化课辅导，更重要的是做好学生的心理辅导。
在临考前，组织学生进行了全真试卷演练，在高考头两天召开了《出征誓师大会》，在会上对学生进行了心理指导和考试指导，加强了学生的信心和决心。
4．教师团队乐于奉献，不计得失本届学生配备了较强的师资队伍和班主任团队，像纪明香、位红波、宋青海、魏用周、王保存等老师工作踏实，兢兢业业，任劳任怨，乐于奉献。
特别是李玉山老师和王玉芳老师，工作中身体一度出现不适，短暂住院，带药上班，带病工作。
特别是在三轮强化训练阶段，为了不耽误学生，他们为了不误给学生评讲，每次都要提前找到试卷，医院备课，稍有好转，到校后一刻也不休息，及时补课。
正是因为有这样一支优秀教师团队，才创造出了一个又一个的奇迹。
林州市实验中学1、进入高三以来，有关局领导多次到学校督查，深入到班，落实到人，对高三工作给予了多方面的、切实的指导。
2、坚持课改之路、扎实推进高效课堂。
实验中学是省课改样本校，在高效课堂的探索方面稳妥深入，在高三要求全面推行自主探究式的高效课堂模式，大大加强了学生的自主学习能力，效果良好。
3、高三目标生、承包生跟踪培养、分层促进等一系列措施也保证了学生成绩的整体稳步提升。
4、管理方面重在抓过程，抓方式，抓细节，抓落实，整个复习过程安排科学严谨。
5、特别重视对高三学生的思想激励工作，强调成绩决定于学习态度，决定于目标与自信，在整个高三复习过程中，不断采用多种方式对学生进行思想教育与激励，使得教师教的顺畅，学生学得愉快。
（三）、强力推进课改和往年相比，这是影响今年高考的一个最大的“变数”。
面临新高考，新形势，杨局长明确强调，把课堂教学改革做为中心工作来抓。
林州市教育界开展了前所未有的高效课堂改革，既有行政推动，又有教师主动参与，形成了一种狂飚突进的课改新局面。
新课改的理念深入渗透到了教师心中，学生心中。
课改模式落实到了各个学校，落实到了课堂之中。
“让学生成为课堂的主人”不再是一句空话；“自主、合作、探究”不再是出出样子；“预习、展示、质疑、对抗、总结”等环节已经成了课堂上最美的风景。
这其中涌现出了一大批优秀典型，如一中田秀峰、刑志华、张万军，二中元涛、杨丽丽，实验中学王付才、路存富等。
