最新青岛版二年级数学下册优质课--答题纸

第一单元教学计划
总第1课时
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
2012年2 月27 日第 1 节总第6 课时
第二单元教学计划
CHUFUQIANGTIGONG
8/15/2013
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
2012年 3 月 1 日第 3 节总第 12 课时
XXX小学活页教案
教师引导：学校运动场有这样的四个看台，请你估计一下学校运动场看台大约能坐多少人？
先估计一个看台有大约有多少人，再推断四个看台大约有大约有多少人。

XXX小学活页教案
第三单元教学计划
总第17课时
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案
第四单元教学计划
XXX小学活页教案
XXX小学活页教案。

后朱家小学春学段教学计划第一单元教学计划总第1课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 1 节总第2 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 2 节总第3 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 2 节总第4 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 3 节总第5 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 1 节总第6 课时第二单元教学计划总第7课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 1 节总第8 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 1 节总第9 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月28 日第 2 节总第 10 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月 29 日第 2 节总第 11 课时后朱家小学活页教案2012年 3 月 1 日第 3 节总第 12 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 1 节总第13 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 4 节总第14 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 4 节总第15 课时生活估一估。

三、总结。

四、作业。

教师引导：学校运动场有这样的四个看台，请你估计一下学校运动场看台大约能坐多少人？先估计一个看台有大约有多少人，再推断四个看台大约有大约有多少人。

重点引导学生交流一个看台大约有多少人。

这节课你学会了什么？自主练习第5题。

学生独立寻找估计策略。

小组交流。

全班交流估计策略。

学生总结本节课的知识。

板书设计信息窗4—练习课看台有大约有多少人课后反思后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 5 节总第16 课时第三单元教学计划总第17课时后朱家小学活页教案2012年 3 月9 日第 1 节总第18 课时后朱家小学活页教案2012年 3月9 日第 1 节总第 19 课时后朱家小学活页教案2012年 3 月12 日第 3 节总第20 课时后朱家小学活页教案2012年 3 月13 日第 4 节总第21 课时。

长方形和正方形的认识[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（二年级下册）》52～53页。

[教学目标]1.通过猜一猜、数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形边的特征，能辨认和区别这两种图形。

2.体现合作竞争的教学思想，培养独立探究问题的能力和全面观察问题的思维方式。

3.激发求知欲，在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。

[教学重点]认识长方形和正方形，了解它们的特征。

[教学难点]长方形、正方形的特征的得出和验证。

[教学准备]教具：微视频、多媒体课件、长方形、正方形纸片。

学具：答题纸、长方形和正方形纸片各1张、直尺、三角板。

[教学过程]一、创设情境，揭示课题。

师：我们一块来欣赏一首儿歌。

播放《春天在哪里》视频。

春天在哪里，在这里。

花儿红了，草儿绿了，树木发芽了。

这么美丽的景色，你想怎么保护它们呢？生1：放置一个牌子，上面写上保护花草，爱护树木……生2：设置围栏。

师：这个小朋友跟你们的想法是一样的，他已经做好了2个警示牌，你知道它们是什么形状的吗？生1：左边这个写有“爱护花草”是长方形。

生2：右边写有“请勿打扰”的警示牌是正方形。

:师：看来大家知道的可真多！你们想不想也做一块这样的警示牌？生：想！师：要想做好警示牌，就需要知道它们的特征。

这就是我们这节课要学习的内容。

（板书课题：长方形和正方形的认识。

）二、分组合作，探索交流（一）探究长方形特征师：首先我们来研究一下长方形的特征。

拿出长方形纸片，仔细观察，（1）它有几个角？一块来数一数。

它有几条边？指一指。

（2）仔细观察这4条边，上边和下边，它们是相对的，我们把它们叫做是一组对边。

左边和右边也是相对的，我们也叫做一组对边。

从而知道长方形有两组对边。

把这两组对边指给同桌看一看。

师：下面我们就来从边和角这两方面来研究一下长方形的特征.（板书：边和角）首先我们来看一下活动要求，生：利用我们准备好的长方形纸片、直尺和三角尺，以前后4人为一个小组，通过量一量、折一折、比一比等方法来研究长方形的边和角的特征。

小学数学青岛版二年级下册《万以内的加减法（二）》试卷讲评课教材内容：教材第65-83页的内容。

教学类型：单元达标检测课。

教材分析：作为本单元的重点内容之一“万以内的加、减法”是在二年级的基础上学习的三位数加、减法。

其难点在于连续进位的加法和连续退位的减法。

而根据《标准》对数与代数的内容安排，第一学段只学习三位数的笔算加减法，在第二学段没有安排说明三年级的三位数笔算加减是小学阶段笔算加减法最高要求。

因此这一内容要让学生切实学好，并要注意学生的估算意识和能力。

教学目标：1. 通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”，并提高学生的计算能力和估算能力。

2. 能用所学的数学知识解决简单的实际问题。

3. 培养学生的整理、解决问题的能力。

教学重点：万以内的加、减法的复习。

教学难点：使学生通过观察、实验、想象等活动，找出简单事物的排列数和组合数。

系统地整理出万以内的、加减法竖式计算该注意的地方。

熟练地计算连续进位的加法和连续退位的减法。

教学准备：生准备好数学课必备的学习用品，教师利用小黑板准备好几类题目。

教学过程：1.火眼金睛辨对错3 7 8 3 8 5+ 2 6 7 +4 5 76 3 5 8 4 22．学校商店上午卖出219根冰棒，下午卖出392根冰棒，一天一共卖出多少根冰棒？设计意图:这部分教材主要整理和复习本单元所学的内容。

主要内容有：100以内的两位数加、减两位数口算，几百几十加、减几百几十以及相应的加减法估算。

前两部分内容的复习，通过自己编题，然后进一步变化来进行。

通过具体计算，让学生总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题。

估算结合具体情景进行复习，教材创设了商场满就送的活动，需要估算能不能参加活动的情境，让学生从中体会估算的意义以及估算策略的灵活性。

3、同学们去爬山，这座山高987米，小明爬了398米，还有多少米就爬到了山顶？4、从图中，你知道了什么数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？ 5、快餐店星期天一共卖了475杯果汁，其中186杯是小杯，208杯是中杯，剩下的是大杯。

新青岛版二年级数学下册教案一等奖1、新青岛版二年级数学下册教案一等奖一、现场购物，体验成功。

谈话：我们已经了解有关购物知识，现在我们一起到小小商店去购买自己需要的东西。

教师可以选定一部分学生扮演的.售货员，其余的扮演顾客。

让学生根据自己的需要，利用人民币购买商品。

在活动过程中，要让买卖双方互相检查对方在进行人民币计算时有没有发生错误。

例如，顾客要检查售货员有没有找错零钱，售货员则要检查顾客所付出的钱数。

活动中，如果发现自己解决不了的问题，可以和其他同学商量、讨论。

教师一方面要注意观察学生提出了哪些问题，是怎样解决的;另一方面要在学生碰到困难时给予适当的帮助和提示。

二、汇报讨论，活动总结。

活动结束后，组织学生进行汇报，并对出现问题进行讨论。

(1)汇报一下活动中提出了哪些问题或遇到了哪些问题，都是怎样解决的。

让大家讨论一下。

这种解决问题方法是不是的?(2)你原有多少钱?买了哪些物品?一共用了多少钱?现在还剩多少钱?判断一下算得对吗?(3)请小售货员汇报结果：一共卖出多少东西?收入多少钱?三、实践平台，拓展提高。

红红到超市买东西，他付给营业员50元的人民币，营业员找给他5元钱，请你说一说他可能买了下面哪几样东西?汽车38元飞机5元沙滩玩具10元布娃娃30元手电筒2元纸扇3元教学反思：2、新青岛版二年级数学下册教案一等奖教学内容教学内容：教材第10页例3以及课堂活动教学目标1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。

2、熟记1的乘法口诀。

3、会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学重难点教学重点：经历编乘法口诀的过程。

教学难点：会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备小棒一、复习引入1、对口令①教师说算式，学生说口诀。

②教师说口诀，学生说算式。

2、摆小棒，说算式，说口诀。

每次摆2根，摆3次。

每次摆2根，摆6次。

……3、引入新课。

二、学习例31、摆小棒。

一根一根地摆，边摆边说，1个1、2个1、 (9)个12、根据摆的情况，说算式。

2023-2024学年山东省青岛市崂山区青岛版二年级下册期末测试数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看图写数。

()()()2．一个四位数，最高位上的数字是4，十位上的数字比最高位上的数字多5，其余各位上的数字都是0，这个数是()，读作()．3．用6、0、0、9四个数字组成最大的四位数是()，最小的四位数是()，一个零都不读的四位数是()。

4．在（）里填上合适的长度单位名称。

(1)一把学生尺厚约2()(2)飞机每小时飞行900()(3)一张课桌高约8()(4)一个文具盒长约22()5．在括号里填上“＞”“＜”或者“＝”。

6千米()600米500厘米()50分米9厘米()1分米1000厘米()1米6．（）里最大能填几？()×8＜59()×7＜379×()＜787．3□68≈3000，要使它最接近整千，□里应该填()。

8．将一堆棋子按“二黑一白”的规律排列起来，那么第22颗棋子是()色。

9．二、选择题10．下列数字中的“6”表示6个百的是（）。

A．569B．126C．69811．把长方形桌面锯掉一个角，剩余部分的形状就是()．A．五边形B．三角形C．以上都有可能12．三位数减三位数，差是（）A．三位数B．两位数C．不确定13．森林餐厅，每4人一桌，有26人，至少需要（）张桌子。

A．5B．6C．714．乐乐写了一道有余数的除法算式，这道算式的余数可能是5、4、3、2、1中的任意一个，则乐乐写的算式是（）。

A．☆÷4B．☆÷5C．☆÷6三、计算题15．直接写得数。

500＋400＝490－200＝493＋208≈712—303≈589—205≈16．用竖式计算。

（带*的要验算）65÷8＝55÷6＝*600－299＝625－356＋129＝17．看图列式计算。

青岛版（六三制）数学2023年二年级下册期末综合素质达标（一）一、填空（共28分）1．50÷8=……，余数一定要比除数。

÷6=5……4。

2．3分米=厘米5000米=千米24厘米－2分米=厘米3．一个四位数，最高位上的数字是2，十位上的数字比最高位上的数字多5，其余各位上都是0，这个数是，读作：。

4．在横线上填上合适的单位。

一枚1元硬币的厚度大约为2文具盒长2教室门高2汽车每小时行1005．根据下面的长方形填空。

（1）请填上相框另外两条边的长度。

（2）它的表面上有个直角。

（3）28厘米再添上厘米就是4分米。

（4）把长缩短厘米就变成了正方形。

6．下面两个图中，共有个长方形，个正方形，个三角形，个圆。

7．在横线上填上“>”“<”或“=”。

10毫米3厘米4000米400千米2千米＋3000米5千米845－659200184＋205400440－235100二、判断（共5分）8．8005读作八千零零五。

（）9．从不同的位置看同一个物体，看到的形状一定不相同。

（）10．5430和543中的数字“5”表示的意义不相同。

（）11．两个完全相同的三角形一定可以拼成一个长方形。

（）12．两数相减，差一定比被减数和减数都小。

（）三、选择（共12分）13．下面各数中，最接近800的数是（）。

A．798B．897C．80714．□÷△=7……7，△最小是（）。

A．9B．8C．715．如图，估一估一杯黄豆有（）粒。

A．300B．400C．60016．算式中的“勤”表示，“奋”表示。

A .7B .8C .917．广场上的彩旗按照1面红色、1面蓝色、1面黄色的顺序排列，那么第29面彩旗是（）。

A．红色B．蓝色C．黄色四、计算（共22分）18．直接写出得数32＋25=95－48=1000－300=693－406≈540＋450=20－8×2=40÷5－6=189＋503≈19．用竖式计算，带△的要验算①47÷8=②△630－234=③194＋346＋360=④148＋304－267=20．看图列式计算（1）买5瓶绿茶和1杯果汁，共需多少元？（2）五、右面三幅图分别是谁看到的？连一连（共6分）21．六、解决问题（共27分）22．每瓶饮料6元，50元最多可以买多少瓶？如果想多买1瓶饮料，那么还差多少元？23．话剧马上开始了。

被减数中间有零的退位减法教学设计[教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（二年级下册）》。

[教学目标]1.结合具体情境，会笔算被减数中间有零的三位数减三位数的连续退位减法。

2.在学习的过程中，经历质疑、交流、合作的过程，感受数学方法的多样化，提高学习数学的兴趣。

[教学重点]会计算被减数中间有零的三位数减三位数的连续退位减法。

[教学难点]理解连续退位减法的算理。

[教学准备]班班通、多媒体课件。

[教学过程]一、复习旧知识师：同学们上节课，我们上节课学习了连续退位减法，你还记得吗？生回答师：我们一起来复习一下吧！多媒体出示：215-116=215 并讲解在列竖式时，先要保证相同数位对齐，从个位- 116 减起。

99并利用计数器进行讲解：要先拨215，然后再减，5减6不够减的，要向十位借1，也就是从十位上退1，给个位，个位就变成了10个1，再加上原来的5，就变成了15，15-6=9，十位刚才借走了1，现在还剩0,0-1不够减的，再从百位借1，就是从百位退1，这是十位就变成了10，因为1个百等于10个10，那么10-1=9，百位上借走了1个1，还剩1,1-1=0，所以215-116=99那么同学们想一想，我们在计算这种连续退位算式的方法是什么？生回答出示计算方法（1）、相同数位对齐，从个位减起（2）、哪一位不够减的就向前一位借1，退到本位当10,10再加上本位的数再减！二、创设情境，确定目标师：看样同学们对以前学过的知识掌握的很牢固了，今天老师带来几位动物朋友，我们快来认识一下他们吧！蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰。

这样小动物都有一个共同点，他们可以捕捉害虫，在他们中间猫头鹰捉老鼠的能力最强，是大自然中有名的捕鼠能手，看正有一家三口在田间捕捉老鼠呢（出示信息窗情境图）师：请同学们仔细观察这幅情境图，谁来告诉我们他们分别捕捉多少老鼠？预设1：猫头鹰妈妈每月捉鼠205只；预设2：猫头鹰爸爸每月捉鼠300只；预设3：猫头鹰孩子每月捉鼠116只。