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青岛版五四制一年级上册数学期末测试卷及含答案一、选择题(共5题，共计20分)1、检查756－213=543对不对时，可以用（）验算。
A.756＋543B.756－543C.543－2132、看图列式计算，正确的是（）A.3＋5=8B.5＋3=8C.8－3=5D.8－5=33、这个长方形由（）个搭成。
A.4个B.3个C.2个4、用5、6、0、1可以组成（）个比6000大的数.。
A.5B.6C.75、河里有10只，游上岸了7只，河里还有________只．（）A.13B.17C.3D.30二、填空题(共8题，共计24分)6、1个十和4个一组成________。
7、一（1）班原来有3把扫帚，又领来同样多的扫帚，现在一（1）班有________把扫帚。
8、你能根据水里时钟的倒影说出现在的时间吗？现在的时间是________．9、验算减法时，可以把________和________相加，看是不是等于________。
10、蜗牛偷吃了几棵卷心菜？现在还剩下几棵卷心菜？11、3个一和1个十合起来是________，读作________；18里面有________个十和________个一，读作________。
12、8比5多________，6比10少________；比3大7的数是________；一个物体也没有，用________表示。
13、上图一共有________只小动物。
从右边数，排在第________和第________的是小兔子。
三、判断题(共4题，共计8分)14、一个数比60小，比57大，它又是双数，这个数是58。
（）15、一根木料长0.6米，也可以说长60％米．（）16、“>”是小于号。
（）17、妈妈和小明一共花了14元，其中小明花了4元，那妈妈花了10元（）四、计算题(共2题，共计8分)18、口算。
3.7+5.6= 3.4-0.6= 0.6+0.39= 3.8+2.2= 24×5= 0.36+0.24= 0.7-0.33= 7.6-3.9=8-2.2= 25×4=14×5=125×8=64÷8+8= 83-8+12= 5×6÷3=19、在□里填上合适的数字．(按个位、十位、百位的顺序填写)五、作图题(共2题，共计10分)20、画△，比☆多2个。
青岛版一年级数学上册第三单元达标测试卷一、填空。
(每空1 分，共36 分)1.3＋2＝5(个)读作：( )加( )等于( )。
9－5＝4(条)读作：( )减( )等于( )。
2. 9 比3 多( )，10 比( )多2。
3. 比10 少3 的数是( )，比5 多4 的数是( )，( )比8 少2。
4. 在里填上“＋”或“－”。
45＝9 24＝6 53＝8942＝310 10＝0 73＝4 33＝61 74＝45. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。
4＋52＋7 4＋2 2＋4 7－77－09－38－4 7＋3 2＋6 0＋66＋36.【潍坊市真题】照样子填数。
二、选一选。
( 将正确答案的序号填在括号里)(每题2 分，共6分)1. 小女孩可能浇了( ) 盆花。
①3 ②5 ③92. 根据下图，可以解决的问题是( )。
①两人一共踢了几下②明明踢了几下③两人一共拍了几下皮球3. 应该放( )个。
①7 ②6 ③8三、算一算。
(共23 分)1. 直接写得数。
(6 分)6＋2＝4＋5＝8－6＝0＋10－7＝1＋9＝10－5＝4＋3＝9－8＋2＝2＋5＝7－4＝8－0＝5＋0＋4＝2. 在( )里填上合适的数。
(9 分)10－( )＝8 ( )－0＝6 4＋( )＝6( )－6＝4 4＋( )＝9 ( )－5＝110＋( )＝10 10－( )＝3 7－( )＝7 3. 每行、每列的三个数相加分别是多少？(8 分)四、【潍坊市真题】把下列表格填完整。
(8 分)五、动手操作。
(共8 分)1. 找规律，画一画。
(4 分)2. 画一画，填一填。
(4 分)六、看图列式计算。
(每题2 分，共8 分)七、解决问题。
(共11 分)1.【青岛市真题】(1) 买一支和一瓶一共需要多少元？(2 分)(元)(2) 明明有10 元钱，买了一本和一支，还剩多少元？(2 分)(元)(3) 用算式“2＋3＝5(元)”解决的问题是：________________________________ (2 分)2.【创新题】补充信息，解决问题。
满分：100分考试时间：80分钟○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○………2022-2023学年一年级上册数学试卷（青岛版）满分：100分考试时间：80分钟亲爱的同学，本学期的学习之旅即将结束，相信你已经顺利完成本学期的学习任务，请认真分析下面的每一道题，相信你一定能获得满意的答卷！一、选择题（每题2分，共12分）1．9＋8－10＝（）。
A ．7B ．8C ．92．与7－2＋4的结果相等的算式是（）。
A ．9－2＋1B ．8－1＋2C ．7＋1－33．与13相邻的数是（)。
A ．11和12B ．12和14C ．13和154．下面3个盒子里原来有几个果子不知道，如果往盒里各放1个、2个、3个果子，3个盒里的果子数就一样多了。
原来第()个盒里的果子最少。
A ．B ．C ．5．飞机场上原来有9架飞机，又降落了4架，飞机场上现在有多少架飞机？正确的解答是（）A ．9＋4=13(架)B ．9－4=5(架)C ．13－9=4(架)6．下图要使△比○多，可以把（）。
A ．△增加B ．△增加3C ．△增加4二、填空题（每空1分，共29分）7．按规律填数。
（1）()，()，12，()，()，15，()，()（2）19，()，15，()，()，9，()，()8．在括号里填上合适的数。
7＋()＝126＋()＝118＋()＝129－2＋()＝149＋()＝158＋()＝159＋()＝154＋()＋2＝89．13前面一个数是()，与17相邻的两个数是()和()。
10．你从图中可以知道()比()多，()与()同样多。
11．（1）一共有（）个图形。
（2）前面有（）个图形，后面有（）个图形。
三、判断题（每题1分，共6分）12．3＋5大于7。
()13．小明写了“正”，他写了6笔写完了．()14．一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。
连加连减教学设计一、教学目的：1、初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。
2、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程。
3、发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。
二、教学重点：理解并说出连加连减的含义。
三、教学难点：掌握连加连减的计算方法，培养学生的探索能力。
四、教具准备：多媒体课件、小棒、算式卡片五、教学过程：（一）复习引入，揭示课题1、开火车复习10以内数的加减法。
（小结：师用笑脸进行点评）（二）新知探索：1、教学连加：（1）课件演示主题图：请同学们认真观察，你从图中得到了什么数学信息？师课件演示：5小鸡在吃食，现在一共有几只？看图片又有什么变化呢？又跑来了2只，一共有几只小鸡？谁会列式？5+2（2）师课件演示：看，又有什么变化呢？从竹林后面跑来了1只，那现在一共有几只？用什么方法计算？谁会列式？生说，教师板书： 5+2+1这里的5、2、1各表示什么意思？5表示原来有5只，2表示第一次来了2只，1表示第二次来了1只，求一共用加法计算。
（3）5+2+1和以前学的算式有什么不一样呢？运算符号有几个？在数学上把有两个加号或两个以上的算式叫连加。
教师板书：连加（4）5+2+1该怎么计算呢？小组交流计算方法，小组汇报：强调加了几次。
（5）动手操作，巩固算理。
①同学们都知道怎么样算连加了，现在我们来玩摆小棒的游戏，请大家拿出小棒按老师的要求摆一摆。
先摆4根，再摆3根，再摆1根，一共有多少根小棒？②小组代表上黑板演示摆法和算法，其它同学把算式写在练习本上。
小结：像这样把三个数合起来的算式叫连加，在计算时三个数连加，先用前面的两个数相加，再用得数加第三个数。
2、教学连减。
（1）通过计算我们知道小朋友喂了8只小鸡，现在小鸡吃完食物会怎么样呢？生：又去玩了，走开了（2）让学生看图同桌说说图意。
请学生上台来指着图说说。
有8只小鸡吃完食物后走了2只，后来又走了2只，现在小朋友还剩下几只呢？用什么方法计算了呢？谁会列式呢？生说，教师板书：8-2-2，这里的8、2、2、4各表示什么意思。
一年级数学上册期末练习题一、填空：1．△△○★☆○☆■□△○◆○○一共有（）个图形，△有（）个，○有（）个。
从左向右数■在第（）位，从右向左数★在第（）位。
2．17里面有（）个十和（）个一；13里面有1个（）和3个（）；20里面有（）个十。
3．7后面的一个数是（）；14前面的一个数是（）；和16相邻的两个数是（）和（）。
4．1个十和7个一是（）；1个十和4个一是（）；5．被减数是17，减数是8，差是（）。
5与8的和是（）； 12减4，差是（）。
6．9+6 = 9+（）+（） 8+7 = 8+（）+（）7+5 = 5+（）+（） 6+（）= 157．3连续加3： 319连续减4： 198．从小到大排列：15、10、8、19、2、17、13、6、4、11从大到小排列：13、16、9、7、10、4、20、3、12、09． ☆ ⊙图中一共有（）个图形，从左数第4个是（），☆在 （）面，把左面第三个图形涂上颜色，把右面3个圈起来。
10．从6、7、8、15四个数中选出三个数，列出四道算式：□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□11．两位数减一位数得数是8的算式：□-□=□□-□=□□-□=□□-□=□一位数加一位数和是15的算式：□+□=□□+□=□□+□=□□+□=□二、看图列式计算：○○○○●●●★★☆☆☆☆★○○○？●●●★★☆☆☆★★□○□=□□○□○□=□○○○○○○○○○○○○○○○○□○□○□=□□○□○□=□三、列式计算：1．一个加数是6，另一个加数是7，和是多少？□○□=□2．两个加数都是7，和是多少？□○□=□3．8与9的和是多少？□○□=□4．被减数是16，减数是7，差是多少？□○□=□5．小军吃了5个苹果，还剩下3个，小军原来有多少个苹果？□○□=□6．同学们要种14棵树，已经种上了10棵，还要种多少棵？□○□=□7．小朋友们在马路两边各插了8面小旗，一共插了多少面小旗？□○□=□四、填写表格。
青岛版一年级数学上册期末综合素质达标(二)一、填一填，圈一圈。
(第1 题4 分，第2 题3 分，其余每空1 分，共33 分)1.【聊城市冠县真题】看图写数。
2.【潍坊市诸城市真题】请在小棒图上把下面小朋友的想法圈一圈。
3. 按规律填数。
4. 19 是由( )个十和( )个一组成的，再添上( )个一是20；由8 个一和1 个十组成的数是( )；15 的十位上是( )，个位上是( )。
5. 把3、4、8、9 填入内，使每组大圆上的三个数的和都是17。
6. 按规律在里填数。
(1)4、7、10、13、、(2)7.有( )个□，( )个△，( )和( )同样多。
从左边数起，第( )个是☆，从右边数起，第( ) 个是☆。
8. 小猫和猫妈妈去钓鱼，猫妈妈钓了16 条，小猫钓了10 条，猫妈妈给小猫( )条，它们就一样多了。
二、选一选。
(将正确答案的序号填在括号里) (每题1 分，共5 分)1. 【枣庄市峄城区真题】天天和聪聪看一本相同的书，天天看了15页，聪聪看了9 页，( )剩下的页数多。
①天天②聪聪③无法确定谁2.【青岛市即墨区真题】△☆○△☆○……照这样排下去，第8个应是( )。
①△②☆③○3. 【青岛市莱西市真题】飞飞，鹿鹿，华华各有10 块糖，下列说法正确的是( )。
①飞飞说：“我左手有5 块糖，右手有6 块糖。
”②鹿鹿说：“我左手有4 块糖，右手有6 块糖。
”③华华说：“我吃了2 块糖，还剩7 块糖没吃。
”4. 减数是6，被减数是16，差是( )。
①10 ②11 ③95. 【原创题】德州市实验幼儿园李老师带领6 名女孩和8 名男孩坐一辆车去人民医院接种疫苗，( )座的车最合适。
①14 ②16 ③20三、算一算。
(共25 分)1. 口算。
(8 分)0+9= 8+3= 9-9= 19-6=7+7= 15-2= 10-7= 3+9=10-0= 7+8= 16-5= 4+5=5+6+7= 8+9-3= 10-3-3= 10-4+4=2. 在里填上“>”“<”或“=”。
第三课时课题：喂海鸥内容：书第80－82页教学目标：1、在现实的情境中，探索十几加几的不进位加和十几减几的不退位减法的计算方法，认识减法各部分的名称。
2、学生经历探索算法的过程，培养学生的独立观察、思考及合作学习的能力，在交流的过程中感受算法的多样化与算法的优化，树立优化的思想。
教学重难点：教学重点：理解十几加几（不进位）、十几减几（不退位减）的算理。
教学准备：学生准备：小棒和正方体的小木块。
教师准备：实物投影、教学挂图、小棒。
过程设计：上节课，我们一起来到大海边，和岛城的小朋友一起参加了挽留海鸥的活动，海鸥又回来了。
今天这节课，我们继续到大海边，看看这些海鸥朋友好吗？活动一：创设情境，提出问题，列出算式。
（出示信息图。
）观察信息图，你都知道了什么？你想说什么？根据图中的信息，你能提出哪些用加法计算的问题？（学生提出问题。
学生可能会提出：①天空中一共有多少只海鸥？②大海里一共有多少只海鸥？……）同学们提的问题都非常有价值，那我们先来解决第一个问题好吗？要知道“天空中一共有多少只海鸥？”你是怎样想的？活动二：小组合作，解决问题。
1、独立思考，探索算法。
12+3得多少呢？自己想一想。
［设计意图：老师给学生充分的时间思考，学生在已有知识经验的基础上，借助学具，经历独立探索算法的过程。
］2、组内交流，分析算法。
谈话：你能利用手中的学具，边摆边和小组的同学说说你是怎样想的吗？3、组间交流，及时梳理。
你们小组是怎样想的，请小组代表发言，其他同学补充。
（学生交流，教师及时梳理罗列学生的算法并板书：（1）数一数：13、14、15（2）先算2+3=5，再算12+3=15）4、选择算法，独立计算。
刚才同学们介绍了不同的方法，你最喜欢哪种算法，用你喜欢的方法计算好吗？（教师出示：13+4 17+2 15+3 3+12学生交流自己的算法，并说说你喜欢这个算法吗？好在哪里？）5、介绍加法各部分名称。
12+3=15，你知道12、3、5在这个算式中各叫什么名字吗？教师根据学生的回答适时板书：12 + 3 = 15加数加数和活动三：小组合作让我们先来解决还剩多少桶饲料？怎样列式？（学生回答，教师板书：17-4=）要求还剩多少桶饲料，为什么要用减法计算？1、独立思考，探索算法。
（青岛版）一年级上册数学期末试卷学校姓名一、直接写出得数。
2 + 6 =3 + 5 = 1 + 8 =4 + 2 =4 +5 =7 + 2 = 3 +7 = 2 +8 =5 – 2 =6 – 3 =10 - 5 = 8 - 4 =7 – 5 =10 – 4 =7 – 3 = 9 - 2 =10 + 4 =13 – 10 =16 – 6 = 2 + 10 =3 + 9 =7 + 8 =9 + 9 = 6 + 8 =8 + 5 =9 + 9 = 3 + 8 = 7 + 5 =4 + 7 =5 +6 =7 + 7 =8 +9 =8 + 2 + 6 =10 - 4 + 3 = 1 + 7 + 8 = 15 - 5 - 5 =2 +3 + 9 =16 - 10 + 7 =10 - 9 - 1 = 6 - 3 + 10 =二、填空。
1.填一填，比一比（）○（）（）○（）2.3、我今年（）岁了，再过8年上高中时我就（）岁了。
4、13里面有（）个十和（）个一；6个一和1个十组成的数是（）。
5、个位和十位上的数字都是1的数是（）；与10相邻的两个数是（）和（）。
6、两个加数都是10，和是（）。
7、减数是6，被减数是16，差是（）。
8、在18、6、10、15、1、8、0中，最小的一个数是（），最大的一个数是（）。
9、小白兔拔了5个萝卜，兔妈妈拔了9个萝卜，兔妈妈给小白兔（）个萝卜，他们的萝卜就一样多。
10、小朋友们排队做操，小明从前面数排第5，从后面数排第7，这一排一共有（）个小朋友。
11、按规律填数14 13 119 73 12、在○里填上“>”“<”或“=”。
18 - 8○8 9 + 4○4 + 9 9 + 7○20四、把每一行中不同类的圈出来。
四、看图列算式（2）□○□=□ □○□=□3、4、五、解决问题1、小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原有多少个苹果？□○□=□（个）2、猫妈妈和小猫一共钓了10条鱼，小猫钓了3条，猫妈妈钓了几条鱼？□○□=□（条）3、明明写了6个大字，红红写得和明明同样多，他们俩一共写了几个大字？□○□=□（个）4、学校图书馆有19本《数学故事》，借走了5本，还剩几本？□○□=□（个）5、湖里有9只天鹅，飞走了4只，又飞来了7只，现在湖里有几只天鹅？□○□○□=□（只）6、同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵？□○□=□（棵）原 有 16个 15个 13把 19把 卖 出 8个 （ ）个 （ ）把 10把 还 剩（ ）个7个9把（ ）把？把＝＝＝＝。
0.1数数1.照样子看图圈数。
2.看小鱼身上的数,画出小鱼吐的泡泡。
3. 西天取经路上,师徒四人走得又累又饿,如果每人吃一个桃,需要几个桃呢?请你圈出来。
答案提示1.2.3.1.1认识1~5各数1.小火车开来了,快给它编上号吧!2.把下面各数按顺序排一排。
3. 想一想:该怎么画?答案提示1. 1 2 4； 4 2 12. 1 2 3 4 53.1.2会写1~5各数1.数一数,填一填。
2.看图写数。
3. 看图圈数。
答案提示1. 1 5 3 2 42. 2 5 1 3 43. 分别圈出3 、 21.3 5以内数的组成1.找规律,填一填。
2.在□里填上合适的数。
3. 找规律,画出空格里的图形。
答案提示1. 4 5 12.或3.1.4认识“0”1.写出尺子上的刻度。
2.看图写数。
3. 小老鼠有5块蛋糕。
小老鼠要吃( )块，还剩( )块。
答案提示1.2. 4 3 1 03. 0 5；或1 4；或2 3；或3 2；或4 1;或5 01.5认识6~10各数1.看数接着画。
2.看数圈一圈。
3. 小朋友去野营。
答案提示1.2.3. 4个1.6会写6~10各数1.数一数,写一写。
2.想一想,填一填。
3. 写门牌号。
答案提示1. 6 10 7 82. 4 4 6 2 3 7 83. (1) 6 8 9 10 (2)10 9 8 61.7第几1.小猴骑单车。
(1)一共有 ( )只小猴比赛骑单车。
(2)( )号小猴排在第一,( )号小猴排在第五。
(3)4号小猴前面有( )只小猴,后面有( )只小猴。
2.猜一猜小兔子家有几名家庭成员。
每名成员吃3个蘑菇，这些正好够。
3.运动场上真热闹,小朋友们来赛跑。
小强前面有3人,小强后面有6人,小强跑第( ),参加比赛的共有( )人。
答案提示1. (1) 5 (2) 2 3 (3) 3 12. 3名3. 4 101.8认识“＞”“＜”1.数一数,比一比。
2.数一数,填一填,比一比。
3. 想一想,填一填。
