最新审定青岛版数学一年级上册填空(精品)
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青岛版五四制一年级上册数学期末测试卷及含答案一、选择题(共5题,共计20分)1、检查756-213=543对不对时,可以用()验算。
A.756+543B.756-543C.543-2132、看图列式计算,正确的是()A.3+5=8B.5+3=8C.8-3=5D.8-5=33、这个长方形由()个搭成。
A.4个B.3个C.2个4、用5、6、0、1可以组成()个比6000大的数.。
A.5B.6C.75、河里有10只,游上岸了7只,河里还有________只.()A.13B.17C.3D.30二、填空题(共8题,共计24分)6、1个十和4个一组成________。
7、一(1)班原来有3把扫帚,又领来同样多的扫帚,现在一(1)班有________把扫帚。
8、你能根据水里时钟的倒影说出现在的时间吗?现在的时间是________.9、验算减法时,可以把________和________相加,看是不是等于________。
10、蜗牛偷吃了几棵卷心菜?现在还剩下几棵卷心菜?11、3个一和1个十合起来是________,读作________;18里面有________个十和________个一,读作________。
12、8比5多________,6比10少________;比3大7的数是________;一个物体也没有,用________表示。
13、上图一共有________只小动物。
从右边数,排在第________和第________的是小兔子。
三、判断题(共4题,共计8分)14、一个数比60小,比57大,它又是双数,这个数是58。
()15、一根木料长0.6米,也可以说长60%米.()16、“>”是小于号。
()17、妈妈和小明一共花了14元,其中小明花了4元,那妈妈花了10元()四、计算题(共2题,共计8分)18、口算。
3.7+5.6= 3.4-0.6= 0.6+0.39= 3.8+2.2= 24×5= 0.36+0.24= 0.7-0.33= 7.6-3.9=8-2.2= 25×4=14×5=125×8=64÷8+8= 83-8+12= 5×6÷3=19、在□里填上合适的数字.(按个位、十位、百位的顺序填写)五、作图题(共2题,共计10分)20、画△,比☆多2个。
青岛版一年级数学上册第三单元达标测试卷一、填空。
(每空1 分,共36 分)1.3+2=5(个)读作:( )加( )等于( )。
9-5=4(条)读作:( )减( )等于( )。
2. 9 比3 多( ),10 比( )多2。
3. 比10 少3 的数是( ),比5 多4 的数是( ),( )比8 少2。
4. 在里填上“+”或“-”。
45=9 24=6 53=8942=310 10=0 73=4 33=61 74=45. 在里填上“>”“<”或“=”。
4+52+7 4+2 2+4 7-77-09-38-4 7+3 2+6 0+66+36.【潍坊市真题】照样子填数。
二、选一选。
( 将正确答案的序号填在括号里)(每题2 分,共6分)1. 小女孩可能浇了( ) 盆花。
①3 ②5 ③92. 根据下图,可以解决的问题是( )。
①两人一共踢了几下②明明踢了几下③两人一共拍了几下皮球3. 应该放( )个。
①7 ②6 ③8三、算一算。
(共23 分)1. 直接写得数。
(6 分)6+2=4+5=8-6=0+10-7=1+9=10-5=4+3=9-8+2=2+5=7-4=8-0=5+0+4=2. 在( )里填上合适的数。
(9 分)10-( )=8 ( )-0=6 4+( )=6( )-6=4 4+( )=9 ( )-5=110+( )=10 10-( )=3 7-( )=7 3. 每行、每列的三个数相加分别是多少?(8 分)四、【潍坊市真题】把下列表格填完整。
(8 分)五、动手操作。
(共8 分)1. 找规律,画一画。
(4 分)2. 画一画,填一填。
(4 分)六、看图列式计算。
(每题2 分,共8 分)七、解决问题。
(共11 分)1.【青岛市真题】(1) 买一支和一瓶一共需要多少元?(2 分)(元)(2) 明明有10 元钱,买了一本和一支,还剩多少元?(2 分)(元)(3) 用算式“2+3=5(元)”解决的问题是:________________________________ (2 分)2.【创新题】补充信息,解决问题。
满分:100分考试时间:80分钟○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○………2022-2023学年一年级上册数学试卷(青岛版)满分:100分考试时间:80分钟亲爱的同学,本学期的学习之旅即将结束,相信你已经顺利完成本学期的学习任务,请认真分析下面的每一道题,相信你一定能获得满意的答卷!一、选择题(每题2分,共12分)1.9+8-10=()。
A .7B .8C .92.与7-2+4的结果相等的算式是()。
A .9-2+1B .8-1+2C .7+1-33.与13相邻的数是()。
A .11和12B .12和14C .13和154.下面3个盒子里原来有几个果子不知道,如果往盒里各放1个、2个、3个果子,3个盒里的果子数就一样多了。
原来第()个盒里的果子最少。
A .B .C .5.飞机场上原来有9架飞机,又降落了4架,飞机场上现在有多少架飞机?正确的解答是()A .9+4=13(架)B .9-4=5(架)C .13-9=4(架)6.下图要使△比○多,可以把()。
A .△增加B .△增加3C .△增加4二、填空题(每空1分,共29分)7.按规律填数。
(1)(),(),12,(),(),15,(),()(2)19,(),15,(),(),9,(),()8.在括号里填上合适的数。
7+()=126+()=118+()=129-2+()=149+()=158+()=159+()=154+()+2=89.13前面一个数是(),与17相邻的两个数是()和()。
10.你从图中可以知道()比()多,()与()同样多。
11.(1)一共有()个图形。
(2)前面有()个图形,后面有()个图形。
三、判断题(每题1分,共6分)12.3+5大于7。
()13.小明写了“正”,他写了6笔写完了.()14.一个数个位上是5,十位上是1,这个数是51。
连加连减教学设计一、教学目的:1、初步理解连加连减的含义,掌握连加连减的运算顺序,并能正确计算,培养口头表达能力。
2、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索,合作交流的过程。
3、发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。
二、教学重点:理解并说出连加连减的含义。
三、教学难点:掌握连加连减的计算方法,培养学生的探索能力。
四、教具准备:多媒体课件、小棒、算式卡片五、教学过程:(一)复习引入,揭示课题1、开火车复习10以内数的加减法。
(小结:师用笑脸进行点评)(二)新知探索:1、教学连加:(1)课件演示主题图:请同学们认真观察,你从图中得到了什么数学信息?师课件演示:5小鸡在吃食,现在一共有几只?看图片又有什么变化呢?又跑来了2只,一共有几只小鸡?谁会列式?5+2(2)师课件演示:看,又有什么变化呢?从竹林后面跑来了1只,那现在一共有几只?用什么方法计算?谁会列式?生说,教师板书: 5+2+1这里的5、2、1各表示什么意思?5表示原来有5只,2表示第一次来了2只,1表示第二次来了1只,求一共用加法计算。
(3)5+2+1和以前学的算式有什么不一样呢?运算符号有几个?在数学上把有两个加号或两个以上的算式叫连加。
教师板书:连加(4)5+2+1该怎么计算呢?小组交流计算方法,小组汇报:强调加了几次。
(5)动手操作,巩固算理。
①同学们都知道怎么样算连加了,现在我们来玩摆小棒的游戏,请大家拿出小棒按老师的要求摆一摆。
先摆4根,再摆3根,再摆1根,一共有多少根小棒?②小组代表上黑板演示摆法和算法,其它同学把算式写在练习本上。
小结:像这样把三个数合起来的算式叫连加,在计算时三个数连加,先用前面的两个数相加,再用得数加第三个数。
2、教学连减。
(1)通过计算我们知道小朋友喂了8只小鸡,现在小鸡吃完食物会怎么样呢?生:又去玩了,走开了(2)让学生看图同桌说说图意。
请学生上台来指着图说说。
有8只小鸡吃完食物后走了2只,后来又走了2只,现在小朋友还剩下几只呢?用什么方法计算了呢?谁会列式呢?生说,教师板书:8-2-2,这里的8、2、2、4各表示什么意思。
一年级数学上册期末练习题一、填空:1.△△○★☆○☆■□△○◆○○一共有()个图形,△有()个,○有()个。
从左向右数■在第()位,从右向左数★在第()位。
2.17里面有()个十和()个一;13里面有1个()和3个();20里面有()个十。
3.7后面的一个数是();14前面的一个数是();和16相邻的两个数是()和()。
4.1个十和7个一是();1个十和4个一是();5.被减数是17,减数是8,差是()。
5与8的和是(); 12减4,差是()。
6.9+6 = 9+()+() 8+7 = 8+()+()7+5 = 5+()+() 6+()= 157.3连续加3: 319连续减4: 198.从小到大排列:15、10、8、19、2、17、13、6、4、11从大到小排列:13、16、9、7、10、4、20、3、12、09. ☆ ⊙图中一共有()个图形,从左数第4个是(),☆在 ()面,把左面第三个图形涂上颜色,把右面3个圈起来。
10.从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出四道算式:□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□11.两位数减一位数得数是8的算式:□-□=□□-□=□□-□=□□-□=□一位数加一位数和是15的算式:□+□=□□+□=□□+□=□□+□=□二、看图列式计算:○○○○●●●★★☆☆☆☆★○○○?●●●★★☆☆☆★★□○□=□□○□○□=□○○○○○○○○○○○○○○○○□○□○□=□□○□○□=□三、列式计算:1.一个加数是6,另一个加数是7,和是多少?□○□=□2.两个加数都是7,和是多少?□○□=□3.8与9的和是多少?□○□=□4.被减数是16,减数是7,差是多少?□○□=□5.小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原来有多少个苹果?□○□=□6.同学们要种14棵树,已经种上了10棵,还要种多少棵?□○□=□7.小朋友们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面小旗?□○□=□四、填写表格。
青岛版一年级数学上册期末综合素质达标(二)一、填一填,圈一圈。
(第1 题4 分,第2 题3 分,其余每空1 分,共33 分)1.【聊城市冠县真题】看图写数。
2.【潍坊市诸城市真题】请在小棒图上把下面小朋友的想法圈一圈。
3. 按规律填数。
4. 19 是由( )个十和( )个一组成的,再添上( )个一是20;由8 个一和1 个十组成的数是( );15 的十位上是( ),个位上是( )。
5. 把3、4、8、9 填入内,使每组大圆上的三个数的和都是17。
6. 按规律在里填数。
(1)4、7、10、13、、(2)7.有( )个□,( )个△,( )和( )同样多。
从左边数起,第( )个是☆,从右边数起,第( ) 个是☆。
8. 小猫和猫妈妈去钓鱼,猫妈妈钓了16 条,小猫钓了10 条,猫妈妈给小猫( )条,它们就一样多了。
二、选一选。
(将正确答案的序号填在括号里) (每题1 分,共5 分)1. 【枣庄市峄城区真题】天天和聪聪看一本相同的书,天天看了15页,聪聪看了9 页,( )剩下的页数多。
①天天②聪聪③无法确定谁2.【青岛市即墨区真题】△☆○△☆○……照这样排下去,第8个应是( )。
①△②☆③○3. 【青岛市莱西市真题】飞飞,鹿鹿,华华各有10 块糖,下列说法正确的是( )。
①飞飞说:“我左手有5 块糖,右手有6 块糖。
”②鹿鹿说:“我左手有4 块糖,右手有6 块糖。
”③华华说:“我吃了2 块糖,还剩7 块糖没吃。
”4. 减数是6,被减数是16,差是( )。
①10 ②11 ③95. 【原创题】德州市实验幼儿园李老师带领6 名女孩和8 名男孩坐一辆车去人民医院接种疫苗,( )座的车最合适。
①14 ②16 ③20三、算一算。
(共25 分)1. 口算。
(8 分)0+9= 8+3= 9-9= 19-6=7+7= 15-2= 10-7= 3+9=10-0= 7+8= 16-5= 4+5=5+6+7= 8+9-3= 10-3-3= 10-4+4=2. 在里填上“>”“<”或“=”。
第三课时课题:喂海鸥内容:书第80-82页教学目标:1、在现实的情境中,探索十几加几的不进位加和十几减几的不退位减法的计算方法,认识减法各部分的名称。
2、学生经历探索算法的过程,培养学生的独立观察、思考及合作学习的能力,在交流的过程中感受算法的多样化与算法的优化,树立优化的思想。
教学重难点:教学重点:理解十几加几(不进位)、十几减几(不退位减)的算理。
教学准备:学生准备:小棒和正方体的小木块。
教师准备:实物投影、教学挂图、小棒。
过程设计:上节课,我们一起来到大海边,和岛城的小朋友一起参加了挽留海鸥的活动,海鸥又回来了。
今天这节课,我们继续到大海边,看看这些海鸥朋友好吗?活动一:创设情境,提出问题,列出算式。
(出示信息图。
)观察信息图,你都知道了什么?你想说什么?根据图中的信息,你能提出哪些用加法计算的问题?(学生提出问题。
学生可能会提出:①天空中一共有多少只海鸥?②大海里一共有多少只海鸥?……)同学们提的问题都非常有价值,那我们先来解决第一个问题好吗?要知道“天空中一共有多少只海鸥?”你是怎样想的?活动二:小组合作,解决问题。
1、独立思考,探索算法。
12+3得多少呢?自己想一想。
[设计意图:老师给学生充分的时间思考,学生在已有知识经验的基础上,借助学具,经历独立探索算法的过程。
]2、组内交流,分析算法。
谈话:你能利用手中的学具,边摆边和小组的同学说说你是怎样想的吗?3、组间交流,及时梳理。
你们小组是怎样想的,请小组代表发言,其他同学补充。
(学生交流,教师及时梳理罗列学生的算法并板书:(1)数一数:13、14、15(2)先算2+3=5,再算12+3=15)4、选择算法,独立计算。
刚才同学们介绍了不同的方法,你最喜欢哪种算法,用你喜欢的方法计算好吗?(教师出示:13+4 17+2 15+3 3+12学生交流自己的算法,并说说你喜欢这个算法吗?好在哪里?)5、介绍加法各部分名称。
12+3=15,你知道12、3、5在这个算式中各叫什么名字吗?教师根据学生的回答适时板书:12 + 3 = 15加数加数和活动三:小组合作让我们先来解决还剩多少桶饲料?怎样列式?(学生回答,教师板书:17-4=)要求还剩多少桶饲料,为什么要用减法计算?1、独立思考,探索算法。
(青岛版)一年级上册数学期末试卷学校姓名一、直接写出得数。
2 + 6 =3 + 5 = 1 + 8 =4 + 2 =4 +5 =7 + 2 = 3 +7 = 2 +8 =5 – 2 =6 – 3 =10 - 5 = 8 - 4 =7 – 5 =10 – 4 =7 – 3 = 9 - 2 =10 + 4 =13 – 10 =16 – 6 = 2 + 10 =3 + 9 =7 + 8 =9 + 9 = 6 + 8 =8 + 5 =9 + 9 = 3 + 8 = 7 + 5 =4 + 7 =5 +6 =7 + 7 =8 +9 =8 + 2 + 6 =10 - 4 + 3 = 1 + 7 + 8 = 15 - 5 - 5 =2 +3 + 9 =16 - 10 + 7 =10 - 9 - 1 = 6 - 3 + 10 =二、填空。
1.填一填,比一比()○()()○()2.3、我今年()岁了,再过8年上高中时我就()岁了。
4、13里面有()个十和()个一;6个一和1个十组成的数是()。
5、个位和十位上的数字都是1的数是();与10相邻的两个数是()和()。
6、两个加数都是10,和是()。
7、减数是6,被减数是16,差是()。
8、在18、6、10、15、1、8、0中,最小的一个数是(),最大的一个数是()。
9、小白兔拔了5个萝卜,兔妈妈拔了9个萝卜,兔妈妈给小白兔()个萝卜,他们的萝卜就一样多。
10、小朋友们排队做操,小明从前面数排第5,从后面数排第7,这一排一共有()个小朋友。
11、按规律填数14 13 119 73 12、在○里填上“>”“<”或“=”。
18 - 8○8 9 + 4○4 + 9 9 + 7○20四、把每一行中不同类的圈出来。
四、看图列算式(2)□○□=□ □○□=□3、4、五、解决问题1、小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原有多少个苹果?□○□=□(个)2、猫妈妈和小猫一共钓了10条鱼,小猫钓了3条,猫妈妈钓了几条鱼?□○□=□(条)3、明明写了6个大字,红红写得和明明同样多,他们俩一共写了几个大字?□○□=□(个)4、学校图书馆有19本《数学故事》,借走了5本,还剩几本?□○□=□(个)5、湖里有9只天鹅,飞走了4只,又飞来了7只,现在湖里有几只天鹅?□○□○□=□(只)6、同学们要种14棵树,已经种了10棵,还要种多少棵?□○□=□(棵)原 有 16个 15个 13把 19把 卖 出 8个 ( )个 ( )把 10把 还 剩( )个7个9把( )把?把====。
0.1数数1.照样子看图圈数。
2.看小鱼身上的数,画出小鱼吐的泡泡。
3. 西天取经路上,师徒四人走得又累又饿,如果每人吃一个桃,需要几个桃呢?请你圈出来。
答案提示1.2.3.1.1认识1~5各数1.小火车开来了,快给它编上号吧!2.把下面各数按顺序排一排。
3. 想一想:该怎么画?答案提示1. 1 2 4; 4 2 12. 1 2 3 4 53.1.2会写1~5各数1.数一数,填一填。
2.看图写数。
3. 看图圈数。
答案提示1. 1 5 3 2 42. 2 5 1 3 43. 分别圈出3 、 21.3 5以内数的组成1.找规律,填一填。
2.在□里填上合适的数。
3. 找规律,画出空格里的图形。
答案提示1. 4 5 12.或3.1.4认识“0”1.写出尺子上的刻度。
2.看图写数。
3. 小老鼠有5块蛋糕。
小老鼠要吃( )块,还剩( )块。
答案提示1.2. 4 3 1 03. 0 5;或1 4;或2 3;或3 2;或4 1;或5 01.5认识6~10各数1.看数接着画。
2.看数圈一圈。
3. 小朋友去野营。
答案提示1.2.3. 4个1.6会写6~10各数1.数一数,写一写。
2.想一想,填一填。
3. 写门牌号。
答案提示1. 6 10 7 82. 4 4 6 2 3 7 83. (1) 6 8 9 10 (2)10 9 8 61.7第几1.小猴骑单车。
(1)一共有 ( )只小猴比赛骑单车。
(2)( )号小猴排在第一,( )号小猴排在第五。
(3)4号小猴前面有( )只小猴,后面有( )只小猴。
2.猜一猜小兔子家有几名家庭成员。
每名成员吃3个蘑菇,这些正好够。
3.运动场上真热闹,小朋友们来赛跑。
小强前面有3人,小强后面有6人,小强跑第( ),参加比赛的共有( )人。
答案提示1. (1) 5 (2) 2 3 (3) 3 12. 3名3. 4 101.8认识“>”“<”1.数一数,比一比。
2.数一数,填一填,比一比。
3. 想一想,填一填。