重点小学生听觉注意力训练题

听觉注意训练：1、听数报数法：让孩子听一组数字，如375985，然后立即报出来。

每天训练的数组可逐渐加长。

2、听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426，孩子背624。

数组随训练的进程逐渐加长。

3、复述词语：家长从书中随意读出5个词，要求孩子复述；家长从书中读出6个词，要求孩子复述。

4、数数法：从3开始，隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300；从300开始，隔三就数，数到3。

也可选择从其它数字开始。

不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。

然后看后一次数是否能快于前一次……5、读书训练:家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。

6、智力游戏训练：买一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的文图，如走迷宫，在一堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。

7、小学生圈数字训练（锻炼、发展注意力的方法）：圈数字训练是锻炼、发展注意力的一种常用方法。

所谓圈数字训练，是指从一组数字中用圆圈圈起某一指定数字，通过由浅入深的多次练习，借以提高注意品质。

小学生圈数字训练可分为四种类型进行：第一种，训练圈“3”字的能力，目的是锻炼注意的指向性和集中性；第二种，训练圈“3”字前面的一个数字，这事对注意转移的一种训练；第三种，训练圈“3”字前一位的“7”字，这种训练有助于发展注意的选择性；第四种，训练圈“3”和“7”中间的偶数或奇数，目的在于扩大注意的广度和分配能力。

（每次训练16个数字）训练中应当注意，每一种训练都需在3分钟内完成，每次连续练习的时间应控制20分总以内。

每天练习1-2次，30-60次为一个周期。

圈数字训练的评分方法是：计算圈对的、圈错的和漏圈的三种数据。

全部圈对的数字总和称为粗分。

圈错的加上二分之一漏圈的称为失误。

听觉注意练习题在日常生活中，我们的五感扮演着至关重要的角色。

而在五感中，听觉是我们使用最广泛的感官之一。

它让我们能够聆听世界的声音，沟通交流，感受音乐的美妙与自然的和谐。

然而，随着现代社会的快节奏生活以及各种噪音的干扰，我们的听觉注意力往往容易分散。

为了提高我们的听觉专注力，以下是一些听觉注意力训练练习题。

练习1：环境声辨识在一个相对安静的环境中，闭上双眼，仔细倾听。

试着辨识出周围各种声音的来源和性质。

比如，你可以注意到门关上的声音，汽车的鸣笛声，或是鸟儿的欢快歌唱声。

通过这个练习，我们可以更加敏锐地感受到周围环境的细微变化，提高我们的听觉观察力。

练习2：声音定向辨别寻找一个安静的地方，让朋友或家人用不同的声音在你身边发出，比如手拍、口哨、轻微的拍桌子声等。

闭上眼睛，试着判断声音的来源和具体方向。

通过这个练习，我们可以训练我们的听觉定向能力，提高对声音方位的辨别能力。

练习3：语音理解与记忆打开电视或收听广播，选择一个你平时不熟悉的节目，比如讲座、纪录片等。

并试着用纸笔记录下你听到的关键信息，如主要观点、实际内容以及重要细节。

然后回顾你记录的内容，检查你的理解和记忆是否准确。

这个练习可以增加你对语言信息的关注度，并提高你的语言理解能力和记忆力。

练习4：音乐感知和鉴赏选择一首你喜欢的音乐，闭上双眼静静地欣赏。

试着感受音乐的节奏、旋律、和声以及不同乐器的声音。

想象音乐所描绘的场景和情感，用心去感受音乐的情绪和变化。

通过这个练习，我们可以提高我们对音乐的感知和鉴赏能力，培养我们的音乐情感。

练习5：集中注意力训练选择一个看似无聊的任务，比如清洗餐具或整理书籍。

在这期间，尽量将注意力放在正在做的事情上，集中精力完成每一个细小的动作。

当你的思维开始分散时，提醒自己重新集中注意力。

这个练习可以锻炼我们的专注力，提高对细节的观察和把握能力。

通过以上几个练习，我们可以有效提高听觉注意力。

当我们的听觉注意力变得更加敏锐时，我们能更好地捕捉到周围环境的声音，更好地与他人进行交流，更好地欣赏音乐和享受生活。

一、听觉专注力训练：
1.听故事回答问题：
一辆动物公共汽车从始发站开出时，车上有两只猫、三只狗和一头牛。

第一站：下了一只猫，上了一只羊；
第二站：下了一只狗，上了两只鸡；
第三站：下了两只狗，上了一头牛；
第四站：下了一头牛和一只羊，上了一只鸡；
第五站：下了一只羊，上了一只鸭。

问题：
（1）开车时车上有几种动物？
（2）羊是什么时候上的？
（3）第三站下了什么动物？
（4）公共汽车一共开了几站？
（5）鸭子是第几站上的？
（6）你认为哪种动物当公共汽车的司机最合适？说出理由。

2.把听到的词语倒序复述。

天气冷了秋风凉了树叶落了
鸟会飞翔鱼会游泳马会奔跑
颠三倒四七上八下十拿九稳
二、视觉专注力训练
1、一气呵成
用最快的速度顺次读出下列几组数字，不可指读，并记录所用时间。

33338383 88388838 55555565 11711711
33335333 55555855 77977777 22227222
66686666 11117111 33333533 55585555
90999099 77777977 22223222 66696699
用时：( ) 2、对号入座（5分钟）
认真看下图，努力记住图中有什么，然后完成下面任务。

（1）在15秒里找出“8”有__________个
（2）在15秒里找出“6”有___________个
（3）在15秒里找出“÷”有___________个
（4）在15秒里找出“×”有___________个
（5）在15秒里找出“④”有___________个。

第1次时间：年月日训练目的：提高听课注意力和听课效率训练方法：家长读一组数字（如23569）孩子听完后复述一遍。

例如：家长读97472 孩子听完后回答97472（提醒97472不能读成九万七千四百七十二）。

48274 94042 50910 49382 60224132049 304249 249209 483020 729474训练方法：家第每念一个词语，孩子认真听，当听到水果马上举起左手，当听到学习用品就举起右手。

开花橘子铅笔电池书包池塘钢笔榴莲盘子橡皮黑板电话机芒果化学太阳比赛电风扇电脑台灯菠萝动画片雨伞电灯手机拼图上课汽车葡萄香蕉大海训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍训练要求：训练时，要求孩子看着家第的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练，否则需要重复多次训练。

海边有很多形状各异的石头。

海边有很多大小不一、形状各异的石头。

训练目的：提高课堂听课能力和听课效率。

训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“注意力”就用笔在纸上打一个“ꇌ”，家长读完后统计“注意力”的个数，直到孩子记录的个数与短文中的个数相同为止。

能够控制自己的注意力是一个重要的技巧。

我们每个人都需要拥有引导自身注意力的能力，否则将很难实现我们的目标。

我的专业是研究人类的注意力，在长达三十年的精神科临床实验中，我曾经诊断过成百上千位患有注意力不集中问题的病人，我曾经帮助过很多人，通过提高他们的注意力来解决他们遇到的问题。

实践表明，学习注意力的管理技巧可以让每个人生活得更好。

第2次时间：年月日训练目的：提高听课注意力和听课效率训练方法：家长读一组数字（如23569）孩子听完后复述一遍。

例如：家长读97472 孩子听完后回答97472（提醒97472不能读成九万七千四百七十二）。

38947 48503 50308 15835 24803603953 328953 234894 932853 738934训练方法：家第每念一个词语，孩子认真听，当听到地名马上举起右手，当听到人名就举起左手。

小学生听觉专注力练习题目听觉专注力是指个体在接收和处理听觉信息时，能够集中注意力并排除干扰的能力。

对于小学生来说，培养良好的听觉专注力对于提高学习效率和课堂参与度至关重要。

以下是一些适合小学生的听觉专注力练习题目：### 一、听觉辨识练习1. 数字记忆：老师快速念出一串数字，学生需要在听到后立即重复出来。

例如：“3-5-8-2-9-1-4-7-6”。

2. 字母顺序：老师念出一串字母，学生需要按字母表的顺序重新排列。

例如：“T-B-F-D-A-E”。

3. 颜色识别：老师念出一系列颜色，学生需要快速说出颜色的名称。

例如：“红色-蓝色-黄色-绿色”。

### 二、听觉排序练习1. 故事排序：老师念出几个故事片段，学生需要根据逻辑顺序排列这些片段。

2. 数字排序：老师念出一系列数字，学生需要按照从小到大或从大到小的顺序排列。

### 三、听觉注意力练习1. 遗漏数字：老师念出一系列数字，学生需要找出其中缺少的数字。

例如：“2-4-6-8-10-12-14”。

2. 重复数字：老师念出一系列数字，学生需要找出重复的数字。

例如：“1-2-3-1-4-5-6-2”。

### 四、听觉理解练习1. 问题回答：老师念出一个问题，学生需要根据问题内容给出答案。

例如：“如果今天是星期三，那么后天是星期几？”2. 指令执行：老师给出一系列指令，学生需要按照指令行动。

例如：“先拍手三次，然后站起来。

”### 五、听觉记忆练习1. 短文记忆：老师念出一段短文，学生需要在听到后复述出来。

2. 歌词记忆：老师念出一段歌词，学生需要记住并唱出来。

### 六、听觉分辨练习1. 声音识别：播放不同的声音，学生需要识别出声音的来源，如动物叫声、交通工具声等。

2. 音色分辨：播放不同乐器的声音，学生需要分辨出是哪种乐器。

### 七、听觉反应练习1. 快速反应：老师念出指令，学生需要在听到特定词汇时做出反应，如“苹果”时拍手。

2. 声音接力：学生围成一圈，老师念出一个词，学生需要快速传递给下一个人。

初级阶级发展听觉专注力的第一步就是培养孩子良好的倾听习惯。

倾听训练目的：养成孩子注意倾听的习惯。

训练方法:（1）找出日常生活环境中的声间，如闹铃声、电话铃声、人声,如咳嗽、笑声、动物叫声等。

（2）当上述声音出现时，让孩子说出，这是什么声音。

注意事项：善于利用日常生活中的细节，时刻提醒孩子有意识地进行倾听。

感受被倾听训练目的:培养孩子注意倾听的习惯。

训练方法:让孩子站到家长面前讲小故事。

在孩子讲的过程中，家长时而表现出注意倾听，时而表现出心不在焉。

家长注意倾听时孩子会越讲越起劲，家长心不在焉时孩子可能会大发脾气甚至生气不讲了。

这时家长要抓住机会给孩子讲道理，对他说：‚你看，你讲故事的时候需要别人认真听，当别人表现也东绕口令训练目的:训练孩子对相似声音发间能力，并借此推动听觉分辨能力的发展。

训练方法:家长选一些与孩子发展年龄阶段相适应的儿歌或绕口令让其读，家长也可参与。

先让孩子一句一句跟着家长读，尔后让孩子缓慢地一句一句将绕口令背下来。

记住绕口令之后，要求孩子以较快的速度将它说出来，说得越快越好。

注意事项：先选择孩子发音正确、熟练的句子，逐渐过渡到难分辨、陌生的字句。

范例一数星星小青青，望星星，天上星星亮晶晶，星星眨眼瞧晶晶。

一二三四五六七，满天星星数不清。

范例二虎鹿猪兔鼠山上一只虎，林中一只鹿，路边一头猪，草里一只兔，洞内一只鼠，数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。

范例三娃娃和妈妈娃娃画画，妈妈绣花。

娃娃画妈妈，妈妈绣娃娃。

娃娃看妈妈绣娃娃，妈妈看娃娃画妈妈。

妈妈夸娃娃画的妈妈像妈妈，娃娃夸妈妈绣的娃娃像娃娃。

中级阶段判别声调可以帮助孩子发展听觉的理解力。

相似音辨别训练目的:帮助孩子辨音、理解，加快其反应速度。

训练方法:需要家长制作一些拼音卡或字卡，当家长念某个字时，孩子举起相应的拼音卡或字卡。

例如家长念‚饿‛时，孩子举‚ê‛卡或‚饿‛卡。

另外还要注意区分‚只一尺‛、‚字一次‛等字的发音。

注意事项：家长的发音要清晰准确。

1-2年级听课能力训练题（听觉版）适合对象：小学一年级至二年级时间:____月____日第二周星期二学生姓名__________训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显第一关听课不走神题训练目的:提高听课注意力和听课效率数字传真训练方法：家长读一组数字（如23568），孩子听完后复述一遍。

例如：家长读：68715 孩子听完之后在纸上写：6871556894 25364 12586 58423 59872 35682258715 360546 288937 256925 257861 895613第二关词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到学习用品就马上举起右手住宅火星凳子作业本八宝粥笔记本铅笔芒果杨桃课桌鸭梨文汇报电视小灵通黑板刷圆珠笔橡皮擦轮船卫星第三关听字训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“海”字就用笔在纸上写一个“海”，家长读完后统计“海”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“海”的个数相同为止。

你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。

早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。

巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前……一会儿，蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的小星星。

几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。

海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声，喷贱着雪白的泡沫。

好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。

我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。

我闭上双眼，觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。

选择题：小明听到妈妈说：“宝贝，去把红色的球拿来。

”小明应该拿什么颜色的球？A. 蓝色B. 绿色C. 红色（正确答案）D. 黄色老师在课堂上说：“同学们，请翻开书本的第5页。

”小朋友们应该翻开书本的哪一页？A. 第3页B. 第5页（正确答案）C. 第7页D. 第10页小红听到爸爸在厨房里叫她：“小红，快来尝尝我做的苹果派。

”小红应该去哪里？A. 卧室B. 客厅C. 厨房（正确答案）D. 洗手间妈妈对小明说：“小明，把玩具放到盒子里，然后去洗手。

”小明应该先做什么？A. 去洗手B. 看电视C. 把玩具放到盒子里（正确答案）D. 吃东西老师讲故事时提到：“从前，有一个勇敢的骑士，他骑着一匹白色的马。

”故事中的骑士骑的是什么颜色的马？A. 黑色B. 棕色C. 白色（正确答案）D. 红色爸爸对小红说：“小红，你去把门口的鞋子拿进来。

”小红应该拿什么？A. 书包B. 帽子C. 鞋子（正确答案）D. 衣服妈妈在给小明读绘本：“小明，你看，这只小猫在抓老鼠。

”绘本上小猫在做什么？A. 睡觉B. 抓老鼠（正确答案）C. 玩耍D. 吃饭老师在课堂上说：“请小朋友们注意听，接下来我要说一个数字，它是3。

”老师说的是哪个数字？A. 1B. 2C. 3（正确答案）D. 4小红听到奶奶说：“小红，去花园里摘一朵红色的花给我。

”小红应该去摘什么颜色的花？A. 蓝色B. 黄色C. 红色（正确答案）D. 紫色。

小朋友专注力训练题一、视觉专注力训练题1. 找不同- 小朋友们，来看看这两幅画哦。

一幅是小猫咪在花园里玩耍，另一幅看起来很像，但是有一些小地方不一样呢。

比如说，第一幅画里小猫咪的蝴蝶结是红色的，在另一幅画里可能变成蓝色啦；或者第一幅画里花园的花朵有五朵，另一幅可能多了一朵或者少了一朵。

快来仔细找找看，看谁能最先把所有不同的地方都找出来呀。

2. 数字连连看- 小宝贝们。

这里有好多数字宝宝在纸上呢，不过它们就像走散了的小伙伴。

从数字1开始哦，要按照顺序找到2、3、4……一直到最后的数字。

这些数字宝宝有时候会躲在一些图案旁边，就像在玩捉迷藏一样。

可不能看错数字或者跳过数字哟，要把它们一个一个准确地连起来，最后会出现一个超级有趣的图案呢。

3. 图形拼图- 小朋友们，想象一下我们要把一些调皮的图形宝宝送回它们自己的家。

这里有三角形、正方形、圆形等各种图形的碎片，就像它们不小心被打散了。

你们要仔细观察每个碎片的形状和大小，然后把它们拼在一起，组成一个完整的大图形。

比如说，有三个三角形碎片可以拼成一个大三角形，就像搭积木一样，要很专注才能拼得又快又好哦。

二、听觉专注力训练题1. 故事问答2. 听声音猜动物- 小朋友们，闭上眼睛，竖起小耳朵听哦。

（播放一种动物的叫声，比如小狗汪汪汪的叫声）听，这是什么小动物在说话呀？再听下一个哦。

（播放小猫喵喵喵的叫声）这个呢？这就像一场神秘的声音之旅，要很专注地听声音的特点，是汪汪汪很响亮的声音，还是喵喵喵比较轻柔的声音，这样就能猜出是哪种小动物啦。

3. 数字听写- 现在呀，我要慢慢地说出一些数字啦，小朋友们要仔细听哦。

我说完之后，你们要把听到的数字按照顺序写下来。

比如我会说“3、5、8、1”，那你们就要把这四个数字准确地写出来。

这就像和数字玩一个安静的小游戏，可不能分心，不然就会写错数字啦。

三、触觉专注力训练题1. 神秘袋摸物- 小朋友们，这里有一个神秘的袋子哦。

袋子里面装了好多小宝贝，有小积木、小珠子、小卡片等。

小学生听觉注意力训练题
训练小学生的听觉注意力和研究能力，可以帮助他们更好地专注听课和提高研究成绩。

以下是适合一年级至二年级学生的训练题。

第一关：听课不走神题
一）听数字训练
家长可以读出一串数字，让孩子听后记住并写下来。

这样可以训练孩子的听觉注意力和记忆力。

二）听字训练
家长可以读一段短文，孩子要认真听，每当听到一个“一”字，就在纸上打一个“√”。

家长读完后，孩子要统计“一”字的个数，直到与短文中“一”的个数相同为止。

这个训练可以帮助孩子更好地理解听到的内容。

第二关：听课思维题
一）词语思维
家长可以念出一些词语，孩子要认真听，当听到电器就举起右手，当听到研究用品就举起左手。

这个训练可以帮助孩子更好地区分不同的物品。

二）找差异训练
家长可以念出两组句子，孩子要快速找出其中不同的地方。

这个训练可以帮助孩子更好地理XXX和思考能力。

听觉注意力训练（1——2）一，请他仔细听，边听边注意文章中出现的“的”字，听到“的”字就拍一下手。

1，列宁小时候是一个学习认真的孩子。

列宁在学校里，每门功课教学得很好。

老师讲课，他作心听；老师留的作业他认真做。

列宁做完学校里的功课，还读许多课外书，他常常把书里的故事讲给别人听。

他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。

列宁十分爱护书，从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。

列宁小时候就是这样学习的。

2，青蛙妈妈从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪，它们在水里游来游去，非常快乐。

二，听口令做动作：要求与口令相反。

比如：（口令）立正——（动作）稍息，（口令）向前一步走——（动作）向后一步走，（口令）蹲下——（动作）跳起，（口令）跺脚——（动作）拍手。

凡动作与口令相同、下达命令2秒内未作出动作的，记失败一次。

三，游戏：青蛙跳井围成一圈做游戏，每人说一个词：“青蛙→跳井→几声→3声→咚→咚→咚”（“咚”的个数与前面所说的“几声”要一致），每个箭头代表一个人说，看谁不能完整的表达出每一个环节。

如一人说完“青蛙”，另一个说“跳井”，而第三个人就直接说“3声”，而把问“几声”给跳过去（这种情况即为犯规一次），每人说一个“咚”，依次往下排，看住多说或少说：“咚”。

四，听指令做动作：“高个”、“矮个”时让他做相应的动作。

动作如下：“高个”代表两手上举，两腿提踵，脚尖站立，类似芭蕾舞动作：“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，类似于蹲马步。

五，听完数字之后在纸上将听到的数字写下来：568942536412586584235987235682 258715360546288937256925257861895613 79148756396478831234567898765437 91765434928765431421521621728194 12845678192345671521631746135124 33647382914567349129123198265190第二课：听觉注意力训练一，听老师念词语，请认真听，当听到学习用品就马上举起右手。

一年级注意力训练试题一、视觉注意力训练（1 - 10题）1. 找不同。

- 题目：下面有两幅图，找出它们的不同之处。

- 图1：一个简单的房子，屋顶是三角形，房子有一扇门和两扇窗户，门前有一条小路通向左边。

- 图2：同样是三角形屋顶的房子，有一扇门和两扇窗户，但门前的小路通向右边。

- 解析：这道题主要训练孩子的视觉观察力。

孩子需要仔细对比两幅图的细节，这里不同之处在于门前小路的方向，答案是门前小路的走向不同。

2. 数图形。

- 题目：请数一数下面图形中有几个三角形？（图形是由多个三角形组合而成的复杂图案）- 解析：这需要孩子集中注意力去区分每个三角形的轮廓。

可以引导孩子按照一定的顺序去数，比如从左到右、从上到下。

答案要根据具体图形确定。

3. 按要求圈图形。

- 题目：把所有红色的圆形圈出来（图中有红色圆形、蓝色方形、绿色三角形等多种图形混合）。

- 解析：这题考验孩子对颜色和形状的同时辨别能力。

孩子要在众多图形中准确找到红色圆形并圈出，需要专注于图形的颜色和形状两个特征。

4. 图形补缺。

- 题目：下面这个正方形缺了一块，请从右边的几块小图形中找出合适的一块补上去。

（右边有几块形状不同的小图形）- 解析：孩子要观察正方形缺失部分的形状特点，然后与右边的小图形进行对比。

注意力要集中在形状的轮廓、角度等方面。

5. 视觉追踪。

- 题目：按照箭头的方向，用手指追踪线条，最后手指停在哪个图形上？（线条在多个图形之间穿梭）- 解析：这有助于训练孩子的视觉追踪能力。

孩子要紧紧跟随箭头方向的线条，不能分心，最后确定手指停留的图形。

6. 相同图形计数。

- 题目：在下面一堆图形中，数一数有几个和左边示例图形相同的图形？（示例图形是一个特定形状的图形，如带有一个小缺口的圆形，下面是很多不同图形的组合）- 解析：孩子需要专注于识别与示例图形相同的图形，不能被其他图形干扰，仔细对比形状的各个细节来准确计数。

7. 颜色区分。

- 题目：图中有很多彩色的小方块，把蓝色小方块旁边的黄色小方块涂黑。

听觉注意力训练题
时间:____月____日第一周星期一学生姓名__________
训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩
训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显
第一关听课不走神题
训练目的:提高听课注意力和听课效率
数字传真
训练方法：家长将下列电话号码读一遍，孩子在纸上写下听到的电话号码。

例如：家长读：8378893 孩子就马上在纸上写：8378893
827828 858929 685601 317139 25879
8251458 8196389 8693528 6330891 58793
听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，听后孩子背诵出来
草坪上站着一只既美丽又威武的大公鸡。

大公鸡的嘴尖尖的，象老鹰的嘴一样尖锐；它的眼睛圆圆的，又黑又亮象黑珍珠；眼睛后面是它的耳朵，被绒毛遮住了，不管有多大的风沙和多大的雨都进不去一粒沙一滴水；它的头上有火红火红的鸡冠，看上去仿佛象给它一顶红色的小
帽子；它的嘴巴下面有一个半圆型的肉片，那就是它的鸡坠；它的脖子油亮油亮的，五颜六色真可爱；它的翅膀张开时象两把羽毛扇；它的尾巴高高的翘着，象五彩散金的彩虹；走起路来尾巴一翘一翘地，可有趣了；它有一双金黄色的爪子，又长又硬，很锐利，一会儿就可以刨一个坑。

大公鸡每天早上催人们早早起，我喜欢这只美丽又威武的大公鸡
词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到地名就马上举起右手，当听到动物就马上举起左手。

飞机北京青蛙美国篮球猴子日本书包电冰箱公鸡葡萄鸭子
广州电话机被子兔子深圳手机乌龟羽毛球东京飞机黑板刷。

一年级至二年级听觉注意力训练题时间:____月____日第二周星期四学生姓名__________训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显第一关听课不走神题训练目的:提高听课注意力和听课效率数字传真训练方法:家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。

例如:家长读:68715孩子听完之后在纸上写:6871556821 88245 35628 25436 8754325864 39854 23684 25916 58736听字训练训练方法:家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“?”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。

有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。

这一天早晨，它醒了。

那两个老鸟都找食物去了。

一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。

这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。

第二关听写训练题词语思维训练方法:家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑适合对象:小学一年级至二年级:____月____日第二周星期五学生姓名__________ 时间训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显第一关听课不走神题训练目的:提高听课注意力和听课效率数字传真训练方法:家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。

小学生听觉注意力训练听觉注意力训练（1——2）一，请他仔细听，边听边注意文章中出现的“的”字，听到“的”字就拍一下手。

1，列宁小时候是一个研究认真的孩子。

列宁在学校里，每门功课教学得很好。

老师讲课，他作心听；老师留的作业他认真做。

列宁做完学校里的功课，还读许多课外书，他常常把书里的故事讲给别人听。

他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。

列宁十分爱护书，从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。

列宁小时候就是这样研究的。

2，青蛙妈妈从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪，它们在水里游来游去，非常快乐。

二，听口令做动作：要求与口令相反。

比如：（口令）立正——（动作）稍息，（口令）向前一步走——（动作）向后一步走，（口令）蹲下——（动作）跳起，（口令）跺脚——（动作）拍手。

凡动作与口令相同、下达命令2秒内未作出动作的，记失败一次。

三，游戏：青蛙跳井围成一圈做游戏，每人说一个词：“青蛙→跳井→几声→3声→咚→咚→咚”（“咚”的个数与前面所说的“几声”要一致），每个箭头代表一个人说，看谁不能完整的表达出每一个环节。

如一人说完“青蛙”，另一个说“跳井”，而第三个人就直接说“3声”，而把问“几声”给跳过去（这种情况即为犯规一次），每人说一个“咚”，依次往下排，看住多说或少说：“咚”。

四，听指令做动作：“高个”、“矮个”时让他做相应的动作。

动作如下：“高个”代表两手上举，两腿提踵，脚尖站立，类似芭蕾舞动作：“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，类似于蹲马步。

五，听完数字之后在纸上将听到的数字写下来：37942490第二课：听觉注意力训练一，听老师念词语，请当真听，当听到进修用品就立时举起右手。

住宅火星凳子功课本八宝粥笔记本铅笔芒果水蜜桃课桌鸭梨文汇报电视小闭塞黑板刷子圆珠笔橡皮擦轮船卫星二，绕口令数星星小青青，望星星，天上星星亮晶晶，星星眨眼瞧晶晶。

选择题：在进行专注力听觉训练时，以下哪种方法可以帮助提高注意力？A. 同时听多种不同的声音B. 在嘈杂的环境中练习C. 选择一个安静的环境，专注地听一种声音（正确答案）D. 边听音乐边做其他事情听觉专注力训练对于以下哪项能力的提升最为直接？A. 视觉记忆B. 逻辑思维能力C. 听觉分辨能力（正确答案）D. 语言表达能力以下哪种声音最适合作为初学者的专注力听觉训练材料？A. 复杂的交响乐B. 节奏明快的流行歌曲C. 简单的自然声音，如雨声或海浪声（正确答案）D. 嘈杂的市井声在进行听觉专注力训练时，为什么建议选择无歌词的音乐或声音？A. 无歌词的音乐更容易让人入睡B. 无歌词可以减少大脑的语言处理负担，更容易集中注意力（正确答案）C. 无歌词的音乐更加悦耳动听D. 无歌词的音乐更能激发创造力听觉专注力训练对于改善以下哪种情况可能没有明显帮助？A. 注意力分散B. 听力损失（正确答案）C. 学习时的分心D. 对环境声音的过度敏感以下哪个时间段进行听觉专注力训练可能效果最佳？A. 清晨起床时B. 午饭后立即C. 晚上临睡前D. 个人精力最充沛、注意力最集中的时间段（正确答案）在进行听觉专注力训练时，以下哪种做法是不建议的？A. 设定明确的训练目标B. 保持舒适的坐姿或躺姿C. 同时进行多项不同的训练任务（正确答案）D. 定期记录训练进展并调整训练计划听觉专注力训练对于以下哪个年龄段的人群可能尤为重要？A. 婴幼儿期B. 学龄前儿童（正确答案）C. 青少年期D. 成年期以下哪种方法可以帮助增强听觉专注力训练的效果？A. 频繁更换训练材料B. 在训练时分心做其他事情C. 结合放松和冥想技巧进行训练（正确答案）D. 只在心情烦躁时进行训练。

快速提升小孩听课能力的听觉训练题
（二）提升听知觉的有效途径
一、听觉宽度训练：
（1）延长有关量词的句子：读句子让小孩复述，下一句在上一句基础上增加一个数量词。

（2）延长有关联词的句子：读句子让小孩复述，下一句在上一句基础上增加一个关联词。

（3）延长形容词、副词的句子：同上。

二、听觉分辨训练：
（1）动物分类：听他人报一组词，听完后把动物的名称说出来。

（2）植物分类：同上。

（3）食物分类：同上。

（4）漏数：认真听他人从1数到30，听完后说出漏数了哪几个数。

（5）重复数字：认真听他人报一组数字，听完后说出哪几个数字重复，重复了几遍。

（6）听盒内物体的声音：在4个火柴盒内装入不同的4种物品，摇动火柴盒，记住不同盒内发出的不同声音。

打乱盒子，通过摇动盒子，判定盒内物品。

（7）绕口令：听他人念几遍绕口令，听完后试着自己说说看。

（8）学唱歌：选择自己喜爱的歌曲，听他人唱一句，自己学一句，直至把歌曲整首学完。

3、听觉经历训练：
（1）听音敲击训练：听他人有节拍的敲击声音，听完后依照节拍重复做一遍。

（2）复述句子：听完一个长句后复述一遍。

（3）听三组句子中的甲乙两句话，快速找出乙句和甲句不同的地址。