S版小学五年级语文下册教案带教学计划

小学五年级语文s版下册教案小学五年级语文s版下册教案作为一名教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小学五年级语文s版下册教案，希望能够帮助到大家。

小学五年级语文s版下册教案1教学目标：1、读准文中的多音字，在语言环境中理解“回血”、“轻盈”等词语的意思。

2、在理解人物个性特点的基础上有感情地朗读课文。

3、体会宽容的魅力。

4、以护士的口吻，复述这个故事。

第一课时教学过程：一、揭示课题1、板书课题2、理解“宽容”的意思。

3、齐读课题。

二、整体感知，了解内容、中心与体裁1、轻声读课文，把字音读准，把句子读通顺，想想课文写了哪几个人?他们之间发生了一件什么事?(1)出示词语正音(2)课文写了哪几个人?(3)指导概括主要内容2、初步体会中心，了解课文体裁(1)课文到底是写人还是写事呢?(2)作者写这篇课文的目的到底是什么呢?三、理解人物个性，体会宽容的魅力1、体会妻的恼怒对护士的影响(1)读读课文3-8节，把写护士的语句划出来，想想护士的心情是怎样变化的?(2)交流句子(3)体会心情变化。

①理解“瞟”，体会护士的心情。

指导朗读②联系妻子的话，展开想象，体会护士的心情。

指导朗读③分组读3-8节(4)小结：因为妻子的恼怒使护士的心情由紧张到慌乱、害怕、痛苦，所以护士第一第二针都没有扎中。

2、体会“我”的宽容对护士的影响(1)读读课文9-18节，先划出写护士的句子，再想想护士当时的心情怎么样，用一个词语写在句子旁边，再想想她怎么会有这样的变化的?①理解病人说“你是新来的”这句话②体会“谢谢你!”的含义③理解“轻盈”④指导朗读3、体会宽容的魅力(1)妻子的这一句“还是你行!” 是在夸丈夫行，其实就是在说她自己不行。

她不行在哪?(2)串读全文，通过对比加深理解(3)小结：“我”和妻子不同的态度形成了不同的结果，妻子的态度让护士两次都没扎中，而“我”的宽容让护士一针见血。

五年级语文课程下册教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本情况分析本班现有学生人，男人，女人。

学生的语文基础知识掌握得较好，对学习语文的兴趣浓厚，写字水平整体上能做到端正、整洁，大部分学生热爱阅读，但不少学生的阅读能力及应用方面比较死板，不能灵活运用、举一反三，学生的写作水平有待于提高。

二、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见本册教材共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。

每个单元包括单元导读、课文和语文百花园三个部分。

每单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。

其中，精读课文后面有识字写字内容，包括要求认识的字和会写的字，还有课后练习题和词语采集；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。

在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。

三、教学资源的开发本册教材所设专题依次是：多彩的民族文化、人类的伙伴、巾帼英雄、自强不息、赤子情怀、名著之旅。

每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，激发学生追求理想，奋发向上信念，为实现理想而努力。

四、全册教学目标及重、难点1.认识166个汉字，正确书写199个汉字，养成主动识字的习惯。

会读写课文中的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

能给部分学过的词语找出近义词和反义词。

2.钢笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。

学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

3.熟练阅读30篇课文，按要求以及自己的喜爱背诵相关课文。

在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。

注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。

五年级下册语文教案（语文S版）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所涉及的文化常识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生的语文素养。

（2）学会通过查阅资料、询问他人等方式，解决学习中遇到的问题。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的阅读兴趣，激发学生对语文学习的热情。

（2）培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱自然的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）掌握课文中所涉及的文化常识。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）课文中所涉及的文化常识的理解。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学习语文。

2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

3. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的学习能力。

四、教学步骤：1. 导入新课：通过创设情境，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容。

3. 讲解生字词：讲解课文中的生字词，让学生理解并掌握。

4. 讲解课文：讲解课文的具体内容，让学生理解课文的大意。

5. 文化常识讲解：讲解课文中所涉及的文化常识。

6. 课堂练习：让学生运用所学知识进行练习。

7. 小结与拓展：对本节课的内容进行小结，并进行拓展延伸。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 运用所学知识，进行写作练习。

3. 查阅资料，了解课文中所涉及的文化常识。

六、第六单元教案【教学目标】1. 知识与技能：学习并掌握本单元的生字词，理解课文内容，掌握所学的语文知识。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的情感，培养学生的品德修养。

【教学重点与难点】1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

五年级语文下册s版教案观书有感是一首富有哲理的小诗。

讲述的是在读书后，产生的一种豁然开朗的感觉，告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。

一起看看五年级语文下册s版教案!欢送查阅!五年级语文下册s版教案1教学目标：1.正确、流利、有感情朗诵古诗。

2.理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟“不断读书，不断汲取新知识〞的深刻道理。

3.激发学生读书、学习的兴趣。

教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。

教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。

了解诗借景喻理的特点。

教学过程设计：一、激——揭示课题同学们，我们的祖国有着五千年的文明史。

自古以来，文人辈出，宋朝的时候，出了一位伟大学者，思想家，教育家，他的名字叫朱熹。

(板书：朱熹)朱熹的思想很多成为明、清两朝的治国方针，他取得如此大的成就，是因为他一生勤奋读书，他曾说过这样一句话：出示：读万卷书行万里路——〔宋〕朱熹作为一个人，就要不断读书，不断学习，同时要不断实践，才能获得成功，才能对社会有更大的奉献。

二、写——整体感知朱熹先生是勤奋读书的典范，不光读，还注意思考。

有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的又一种思考，他颇有感触地写下了这首诗：(板书全诗歌)齐读课题今天我们就来学习这首诗，昨天，我请同学们按照自学要求自学了这首诗，现在，来看看你们学得怎样三、品——复原诗情(一)、出示：自学要求：1、看看图画，读读全诗。

2、理解词语“鉴〞“徘徊〞“渠〞“如许〞，并说说诗句的意思;3、说说这首诗描绘了怎样的景象4、记下不懂的问题。

(二)、读中体会诗歌的内涵(1)谁愿意来读读这首诗(出示全诗，指读)(2)说说诗句中不理解的词语。

(教师做上记号)学习古诗，遇到不理解的字、词，我们可以用哪些方法(查字典，联系上下文，组词，借助图画)(3)引导学生理解一、二句诗意“鉴〞是个生字，遇到生字，不理解，我们要查查字典。

11《黄道婆》教学目标：1．能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

2.认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。

3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学重点：引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点：指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学准备：演示文稿第一课时教学目标：1．认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。

2．能正确流利地朗读课文。

3．了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。

教学重点：1．能正确流利地朗读课文。

2．了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。

教学难点：了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。

教学过程：一、预习准备出示ppt(预习题)：1．你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。

2．全文写了黄道婆的几件事？二、初读课文，读通读顺1．自由读书，把词语读正确，句子都通顺。

2．检查词语（1）听写虐待漂泊思念传授歌谣研究创造推动认真赢得（2）订正3．默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事？三、理清文章结构，学习概括主要内容1．读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。

2．把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。

出示ppt：黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。

黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。

[五年级下册语文书s版]s版五年级下册语文教学计划范本s版五年级下册语文教学计划范本一一、教材分析：这一册教材由“入学教育”、“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”和“口语交际”六个部分组成。

为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母和整体认读音节，并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

学拼音的同时认识70个常用字。

3、识字，分为两组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排20篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：（1）入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

（2）每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

（3）课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。

5、每组课文之后安排了一个语文园地，内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。

6个练习自成系列又具有相对独立性。

6、这一册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

二、教学目标：1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

s版五年级下册语文教学计划一、教学目标根据s版五年级下册语文教材的内容和学生的实际情况，制定本学期的教学目标如下：1.让学生掌握所学的生字词，并能灵活运用到阅读和写作中。

2.通过阅读理解，提高学生的逻辑思维能力和阅读分析能力。

3.培养学生的写作兴趣，提高写作水平。

4.加强学生的口语交际能力，使他们在实际生活中能更好地运用语文知识。

二、教学内容本学期s版五年级下册语文教材共分为八个单元，具体教学内容如下：1.第一单元：本单元以“春天”为主题，让学生感受春天的美好，学习相关的生字词，并进行阅读理解和写作训练。

2.第二单元：本单元以“人物描写”为主题，让学生学习人物描写的方法，并进行相关的阅读理解和写作训练。

3.第三单元：本单元以“寓言故事”为主题，让学生了解寓言故事的特点，学习相关的生字词，并进行阅读理解和写作训练。

4.第四单元：本单元以“科普知识”为主题，让学生学习科普知识，并进行相关的阅读理解和写作训练。

5.第五单元：本单元以“民间故事”为主题，让学生了解民间故事的特点，学习相关的生字词，并进行阅读理解和写作训练。

6.第六单元：本单元以“古典文学”为主题，让学生学习古典文学的知识，并进行相关的阅读理解和写作训练。

7.第七单元：本单元以“诗歌”为主题，让学生学习诗歌的欣赏和创作，并进行相关的阅读理解和写作训练。

8.第八单元：本单元以“综合练习”为主题，对学生进行全面的语文能力训练。

三、教学方法1.采用启发式教学法，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。

2.采用情景教学法，让学生在具体的情境中学习语文，提高学生的实际应用能力。

3.采用分组合作学习法，培养学生的团队合作精神，提高课堂效果。

4.采用案例教学法，让学生通过分析案例，提高阅读理解和写作能力。

四、教学安排1.每周安排两节语文课，每节课40分钟。

2.每节课结束后，安排10分钟的课堂练习时间，巩固所学知识。

3.每周安排一次作文课，让学生进行写作训练。

s版五年级下册语文教学计划五年级下册语文s版教学计划一、指导思想本册教材以义务教育小学语文教学大纲为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设者和接班人为指导思想，通过语文学习，学生受到热爱祖国，热爱中国共产党，热爱科技的教育，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下基础。

二、教材基本结构本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。

生字表（一）是要求认识的200个字。

至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。

生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

本册教材的注音方式与五年级上册保持一致，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。

精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，其他部分中出现的生字一律不再注音。

为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

三、本册教学目标1．认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。

写字150个，累计会写常用汉字2300个。

2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3．朗读课文，要有感情。

默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。

5．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。

阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

6．略读文章，粗知大意。

学习浏览，能根据需要搜集信息。

课外阅读不少于25万字。

7．能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。

练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。

五年级下册语文教案S版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的重点生字词。

（3）提高学生的写作能力，学会运用课文中的词语和句型进行表达。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作精神和团队意识。

（2）运用启发式教学法，引导学生主动思考、探究，提高学生的解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

（2）培养学生尊老爱幼、诚实守信、团结互助的良好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习并掌握课文中的重点生字词。

（3）运用课文中的词语和句型进行表达。

2. 教学难点：（1）理解课文中的难点句子和段落。

（2）正确运用课文中的词语和句型进行表达。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中学习和运用语言。

2. 启发式教学法：引导学生主动思考、探究，提高学生的解决问题的能力。

3. 小组合作学习法：培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 课文原文。

3. 生字词卡片。

4. 写作纸张和笔。

五、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。

（2）通过提问方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2. 课堂学习：（1）让学生朗读课文，注意语音语调和表情。

（2）讲解课文中的重点生字词，让学生跟读并练习运用。

（3）解析课文中的难点句子和段落，引导学生主动思考、探究。

3. 课堂练习：（1）让学生进行小组合作，讨论并回答问题。

（2）选取几个学生进行课文朗读，并请其他同学进行评价。

4. 课后作业：（1）要求学生回家后复习课文，巩固所学知识。

（2）布置相关的写作作业，让学生运用课文中的词语和句型进行表达。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神、提问回答等情况，给予及时的表扬和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

2024年五年级语文下册s版教案设计一、教学目标针对五年级语文下册S版的教学内容，我们设定了以下教学目标：知识与技能学生能够掌握本册教材中的生字新词，正确读写并运用。

学生能够理解课文的主要内容，抓住文章的中心思想。

学生能够学习并运用本册教材中的修辞手法和表达方式。

过程与方法通过多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和小组合作能力，鼓励学生在探究中学习。

情感、态度与价值观通过文学作品的学习，引导学生形成正确的价值观和道德观。

培养学生的审美情趣和人文精神，增强学生的文化自信。

二、教学重点和难点教学重点：把握本册教材的重点篇章，深入理解其主题思想和艺术特色。

强化学生的阅读和写作能力，提高语言综合运用能力。

教学难点：针对学生的个体差异，对基础薄弱的学生进行有针对性的辅导。

引导学生深入理解文学作品中的情感内涵和深层意义。

三、教学过程教学过程分为以下五个方面：导入新课通过相关背景介绍或有趣的故事，激发学生的好奇心和学习兴趣。

提问学生，让他们谈谈自己对新课的预习感受和疑问。

明确本节课的学习目标，帮助学生建立学习框架。

自主学习学生自主阅读课文，勾画出不理解的词句，做好笔记。

学生利用字典或学习资源解决生字新词，尝试理解课文内容。

学生提出自学中遇到的问题，教师进行解答和指导。

合作探究学生分组讨论课文的主要内容、主题思想和写作手法。

教师巡视指导，鼓励学生大胆发表观点，进行思想碰撞。

每组选派代表汇报讨论成果，全班交流分享。

深化理解教师引导学生通过朗读、默读、表演等多种形式深入体验文本。

结合课文，教师进行拓展讲解，帮助学生深入理解文学作品。

开展语文活动，如写作练习、朗诵比赛等，提高学生的应用能力。

课堂总结教师对本节课的学习内容进行总结，梳理重点知识。

学生回顾自己的学习过程，进行自我评价和反思和手段。

：布置情境课后教学法作业：，通过巩固创设所学真实的知识语，言为环境下一，节课让学生在做准备情境中。