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《为了父母的微笑》班会教案一、教学目标1. 让学生理解父母辛苦工作的原因，认识到父母为家庭付出的努力。
2. 培养学生学会珍惜父母的爱，懂得感恩和回报。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
4. 激发学生努力学习，立志成为有用之才，让父母骄傲。
二、教学重点1. 让学生认识到父母为家庭付出的艰辛。
2. 培养学生感恩父母、回报父母的心态。
3. 引导学生学会与父母有效沟通。
三、教学难点1. 如何让学生深刻体会到父母的爱和付出。
2. 怎样引导学生学会与父母沟通，避免误解和矛盾。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享各自对父母的爱和付出的感受。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中得到启示。
3. 情景剧：编排情景剧，让学生身临其境，体验与父母沟通的过程。
4. 小组合作法：分组完成任务，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2. 编排好情景剧，准备道具和场地。
3. 准备班会课件，包括图片、视频等素材。
4. 提前通知学生，让他们做好准备，积极参与班会。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 主持人简要介绍班会主题，引发学生对父母的思考。
2. 播放歌曲《天下父母心》，让学生感受父母的爱。
二、案例分析（10分钟）1. 主持人呈现典型案例，引导学生分析案例中父母的爱和付出。
2. 学生分组讨论，分享各自对父母的爱和付出的感受。
3. 各组派代表发言，分享讨论成果。
三、情景剧表演（10分钟）1. 学生分组编排情景剧，模拟与父母沟通的场景。
2. 各组表演情景剧，其他学生观看并给予评价。
3. 主持人引导学生从情景剧中得到启示，学会与父母沟通。
四、互动环节（5分钟）1. 主持人提出互动话题：“如何让父母微笑？”2. 学生分组讨论，提出具体可行的建议。
3. 各组派代表发言，分享讨论成果。
五、总结发言（5分钟）1. 主持人对班会内容进行总结，强调学会与父母沟通的重要性。
2. 引导学生树立感恩父母、回报父母的心态。
为了母亲的微笑演讲稿演讲稿一：为了母亲的微笑演讲稿尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家晚上好!我是今晚的XX号选手，我演讲的题目是：《最慈爱的微笑》经过前几位同学的精彩演讲，各自都表达了自己对母亲的爱，也展现了21世纪的大学生风采，当然，我也不例外，首先在这生机盎然的季节里，我代表全体同学衷心地祝愿天下的母亲节日快乐!今天我再一次回到了这个舞台，还记得去年在这里和所有领导、老师、同学、朋友，为远在家乡的母亲送去祝福的情景。
转眼间，一年过去了，也就意味着，我们的母亲又老了一岁。
有时候我在想，如果我能够多陪伴在母亲身边，那该多好啊，虽然现在还没能够陪伴在母亲身边，但是，今晚我可以在这里和大家给我们远在家乡的母亲送祝福。
作为大学生的我们，一个微笑，一句问候，一张卡片，甚至是微乎其微的一件小事，对于母亲来说却是最甜美的甘露。
前几天，我看了一则新闻，新闻讲的是茂名信宜一位104岁得老母亲，长年照顾患病儿子儿媳的事迹，这位老奶奶叫做李国英，在记者采访的时候，她说了这么一句话：“儿子，儿媳妇，他们年纪再大，都是我的孩子;我这个做母亲的，就应该照顾好自己的孩子;现在，孩子们生病了，我更要为孩子好好活着;多么伟大的母爱啊!说到这里，我想起了我的母亲。
我的母亲，是一位很平凡的妇女，她并没有接受过过高的文化教育，但是她却有着与天下母亲都具有的那份慈爱。
每年的母亲节，当所有的母亲都在享受这个节日的时候，我的母亲却还在忙碌着;记得在我读小学三年级的那年，因为捣蛋，把家里的热水壶给打翻了，热水把我的右腿烫伤了，当时心里非常害怕，不敢和爸妈说，最终还是被妈妈发现了，当时伤口被感染了，引起了发烧，深更半夜，妈妈背着我，就往姑妈家跑。
那时候家庭经济挺困难的，更别想着去医院了，还好，姑妈是医生，在姑妈家治疗了差不多一个月，妈妈寸步不离地守在我的身边为我上药，为我穿衣，给我熬汤做饭，连生意也没法做，妈妈的确不容易啊，每当我看到身上的那块疤痕，都会想起我的妈妈，当我失意彷徨的时候还是会想起我妈妈，妈妈那份最慈爱的微笑，鼓舞着我战胜了前行路上所有的艰难险阻。
主题班会———为了母亲的微笑活动背景：针对学生中有些对母亲不理解，相互缺乏沟通，花钱如流水，有的编出种种谎言，欺骗母亲，从父母那里骗钱，逃学上网、吸烟、甚至讨厌母亲的唠叨的现象。
面向全班召开一次有关母爱的主题班会，通过引发班内学生进行讨论，使学生深刻认识到欺骗母亲的危害，从而达到学生自我教育、自我提高，从而更加热爱母亲、关心母亲、珍惜母亲。
二、活动时间：2006.3三、活动目标：1、让学生深切地感受到父母对他们的亲情。
2、加强学生对青春期的认识和对自身责任的理解。
4、爱是至高无上的。
尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。
四、活动实施过程：寒冷的冬风，洁白的雪花，飘来了二（2）班的又一次特别的班会，首先请允许我向各位同学及各位老师致以真诚的问候。
班会第一项：（1）、劳动委员对卫生情况进行总结；（2）、学习委员对上周学习情况进行总结；班会第二项：进入班会主题《为了母亲的微笑》让我们先用心去感受母亲的辛劳。
播放《烛光里的妈妈》这首歌。
家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。
相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。
母爱更接近于生活的真实和人的本性。
当你第一次喊出妈妈时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练从此，你便开始了全新的人生。
每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。
一道不尽的母爱同学讲述英文mother（母亲）的诠释：m（many）妈妈给了我很多很多o（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头t（tear）您为我流过不少泪h（heart）您有一颗慈祥温暖的心e（eye）您注视我的目光总是充满着爱r（right）您从不欺骗我们．展示同学们搜集的诗歌，名句，图片，歌曲，电影。
世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。
──但丁人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。
──纪伯伦歌曲《妈妈的吻》电影《妈妈再爱我一次》片段小品《送水工》二说故事，念母恩[1][2]下一页。
一、教案基本信息《为了父母的微笑》班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生理解父母的辛劳和付出，体会到父母对子女的期望。
2. 培养学生懂得感恩、回报父母、积极向上的品质。
3. 提高学生的沟通能力，学会与父母交流，增进彼此的感情。
教学重点：1. 让学生认识到父母的重要性和付出。
2. 培养学生感恩、回报父母的意识。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中的点滴事情体会到父母的辛劳。
2. 如何让学生愿意与父母沟通，增进感情。
二、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组父母辛勤工作的图片，让学生直观地感受到父母的辛劳。
引导学生思考：我们在享受父母的关爱和付出时，是否想过他们的感受？2. 案例分享（10分钟）分享一个关于孝道的感人故事，如《陈毅孝敬父母》、《卧冰求鲤》等，让学生从中体会到父母的爱和付出。
引导学生讨论：故事中的主人公是如何孝敬父母的？我们可以从中学到什么？3. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让学生结合自己的生活经历，谈谈自己在生活中是如何体会父母的爱和付出的。
每个小组选一名代表进行分享。
4. 互动环节（5分钟）设计一个亲子互动游戏，如“亲情接力”、“父母的心声”等，让学生在游戏中感受到父母的关爱，增进与父母的感情。
5. 总结发言（5分钟）让学生谈谈自己在这节课中的收获，如何更好地回报父母的关爱和付出。
教师进行总结，强调孝敬父母的重要性，鼓励学生在生活中积极行动。
三、课后作业请学生结合自己的生活，为父母做一件小事，如帮父母分担家务、给父母写一封感谢信等，将感恩之情付诸行动。
四、教学评价通过课后作业的完成情况、学生在课堂上的表现以及与父母的沟通情况，评价学生对孝道的理解和实践。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对孝道的认识和实践。
六、教学准备1. 准备一组父母辛勤工作的图片。
2. 准备一个关于孝道的感人故事。
山东人民版五年级下册品德与社会《为了“母亲”的微笑》教学设计6一. 教材分析《为了“母亲”的微笑》是山东人民版五年级下册品德与社会的一篇课文。
课文通过讲述一个男孩为了给母亲买一件新衣服而付出努力的故事，传达了孝敬父母、感恩父母的美德。
课文情节感人，语言生动，适合五年级的学生阅读。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的主要内容。
学生对于孝敬父母、感恩父母的概念有一定的了解，但需要通过课文的学习进一步深化认识。
此外，学生对于情感的体验和表达还不够成熟，需要通过课文的学习和教师的引导来培养。
三. 教学目标1.知识与技能：能够理解课文的主要内容，了解故事中男孩为了给母亲买衣服所付出的努力。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
通过讨论、表达，培养学生的情感表达能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到孝敬父母、感恩父母的重要性，培养学生的孝心。
四. 教学重难点1.重点：课文的主要内容，故事中男孩为了给母亲买衣服所付出的努力。
2.难点：理解故事背后的意义，引导学生产生共鸣，培养学生的孝心。
五. 教学方法1.阅读理解法：通过阅读课文，引导学生理解故事的主要内容和情节。
2.情感体验法：通过讨论、表达，引导学生体验故事中的情感，产生共鸣。
3.案例分析法：通过分析故事中男孩的行为，引导学生认识到孝敬父母的重要性。
六. 教学准备1.课文文本：《为了“母亲”的微笑》的课文文本。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学卡片：用于学生表达和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们有没有为父母做过一些特别的事情？让学生分享自己的经历，引出课题《为了“母亲”的微笑》。
2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生跟随课文内容展开想象，感受故事中的情感。
朗读结束后，学生简要复述故事情节。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，体会故事中人物的情感。
教师引导学生通过语气、表情、动作等表现人物情感，增强对故事的理解。
