一、数的产生 (三)符号记数
二、认识自然数,整理数位顺序表 (一)认识自然数
用这1最0个小数的字自能然表数示是多几少?数最?大的自然数 呢?
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11… 都是自然数,一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。所 有的自然数都是整数。
最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是 无限的。
古人用什么方法记录打到的猎物? Nhomakorabea实物记数
刻道记数
结绳记数
一、数的产生 (二)了解古代计数方法
这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数” 字,这个字就源于结绳记事。
一、数的产生
(三)符号记数
随着语言的发展,逐渐出现了数词。以后又 随着文字的发展,逐渐发明了一些记数的符 号,也就是最初的数字。
一、数的产生 (三)符号记数
三、知识运用
⒈ 教材第22页第1题 ⒉ 教材第22页第2题
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资料搜集
第一单元:大数的认识
数的产生和 十进制计数法
北京市东城区西中街小学 崔 钰
一、数的产生 (一)导入
我我们们身的边生有活很离多不数开,数找,一可找是。数的产生也 经历了一个漫长的过程。
四年级
9岁
10岁
2014年
全班40人
身高142厘米
体重40千克
全校大约1000人
学号1号 ……
一、数的产生 (二)了解古代计数方法
一、数的产生 (三)符号记数
要想知道这个数表示多少,就必须看清有什 么计数单位和有几个你这知样道的这计是数几单吗位?。
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一、数的产生 (三)符号记数
请你用古埃及的计数方法表示出太阳的直径 1389000千米吗?试一为试你什。有么什这么么感麻觉烦??