字词积累 读准下列红色字的读音.
拮据（ jié）jū 栈桥（ 煞白（ sh）à 撬开（
）zhàn ） qiào
诧异（ ch）à 牡蛎（ ）mǔ lì
别墅（ sh）ù 皱纹（ ） zhòu
褴褛（ lán）lǚ 阔绰（ ）chuò
女婿（ xù） 嘟囔（ ）dū nang
整体把握
读课文,整体感知
一、文章涉及到了哪些人物 谁才是文章的主人公
问题探究
“我”在文中的作用
• 小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇. “我”不是 主人公,只是以“我”的见闻来展开情节,起着穿针引线的作 用.或说是线索性的人物.
• 作者为何以“我的叔叔于勒”为题 可以改成“于勒”吗
表明了作者的美好愿望,希望人们能像若 瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善 良.
二、依故事情节将课文划分层次,概括段落大意.
文章涉及到了哪些人物 谁才是文章的主人公
于勒 菲利普夫妇 若瑟夫 两个姐姐 姐夫 船长 菲利普夫妇是小说的主人公.小说正是通过刻画 菲利普夫妇的性格特征,从而揭示了全文的主题思想.
（于勒是暗线,略写和虚写了他的过去和现 在.“我”是线索人物,以“我”的见闻展开情节,起 穿针引线的作用.）
贫居闹市无人问, 富在深山有远亲.
有钱能使鬼推磨.
马克思：货币能使各种冰炭难 容的人亲密起来,迫使势不两 立的人互相亲吻.
我的叔叔于勒
莫泊桑
走近作者
莫泊桑 19世纪法国优秀的 批判现实主义作家.一生创作 了6部长篇小说和300多篇中 短篇小说,他的文学成就以短 篇小说最为突出,被誉为“短 篇小说之王”,对后世产生极 大影响.代表作有短篇小说项 链、羊脂球等.
暴怒,改乘别的 船,躲开他.（躲）
