爱献教坛 情系学生

心系教育,情系学生冠县烟庄街道办事处宋村小学牛怀峰尊敬的各位领导、各位老师:大家好!今天,我怀着激动的心情,向大家讲述我校几位老师的故事。

我讲述故事的题目是“心系教育,情系学生”有几句诗是这么说的:“做人梯——用我们的坚韧,让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;化春蚕——用我们的才能,让知识的绸缎从我们身上延伸;当蜡烛——用我们的忠诚,燃烧自己飞人间带来光明。

”这,是无数人民教师的座右铭,也是我要介绍的我校教师的真实写照。

他们用全情的投入和无私的付出, 向我们展现了一个个当代人民教师的风采。

正如他们自己说的那样:“孩子们,如果说我教会了你们什么的话, 那就是请你们永远做一个无私奉献的人。

”今天我要讲述的几位老师,他们都任教近几十年,在农村教育这一平凡的岗位上,清贫而充实,温和而坚定,平凡而激越。

他们数十年如一日,让平凡的工作变得不平凡,为的就是这一方热土,这千家万户的孩子,这迎风翻飞、高高扬起的责任。

李俊阶老师,是我校优秀教师的代表之一。

他参加工作三十余年,无一人一时不把学生装在心里,从未无故耽误学生一节课。

2012年 11月 27日, 李老师因胆囊结石, 疼痛难忍, 被紧急送进聊城市人民医院治疗。

被送进医院的第二天,进行了手术。

在医院住了四天,第五天就出了院,因为他心里放不下班上的四十余名孩子。

只周日在家休息了一天,周一,便拖着虚弱的、伤口尚未完全愈合的身体,来到学校,给学生上课。

看着同学们那一张张可爱天真、充满求知欲的笑脸,李老师似乎忘记了伤痛。

其实,难忍的剧痛时时袭击着他尚未痊愈的身体,豆大的汗珠从他黢黑瘦削的脸上不断滴落下来。

有时,实在忍不住就只好靠在黑板一侧,稍歇一下。

一晌下来,李老师的衣服几乎湿透了 ... ...同志们,这样的老师,不值得我们尊敬吗?不值得我们学习吗? “病魔可以摧毁我的身体,但摧不毁我对学生的热爱。

”这是我校苗付臣老师的嘴边话。

2011年的暑假, 对大多数老师来说是轻松的, 对苗老师来说, 是一段黑暗的、痛苦的、令他备受煎熬的日子。

情系教育凝聚师魂———作者感恩的心“建国君民,教学为先。

”这是我国教育专著《礼记·学记》中的一句话,说的是建设国家,管理公众事务,教育为最优先、最重要的事情。

而教师的师德极为重要，教师无小节，处处皆楷模。

学高为师，德高为范就是对当代教师及以往老师的真实写照。

教书育人教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

所以教师是学校教育职能的主要实施者，教师是人类文明知识的传播者、人类灵魂的塑造者为此立师德、铸师魂，情系教育凝聚教师良好的道德修养。

一、情，为教育所系，心为学生所想。

情，亲情、友情、师生情，人间自有亲情在。

这师生情就体现在震撼全球的大地震—四川省的汶川县。

一位老师用自己的生命挽救了学生的生命他就是谭天秋老师。

当地震发生时他用他的身体挡住了冰雹般的砖块，水泥板坠落在他的身上，他全然不顾咬着牙用尽身体最后的一点力量支撑着，直到生命的最后一刻他都没有放弃。

在他支撑的课桌下······学习他那种把情、爱都洒向了无私的教育事业。

情，感恩的情。

感谢国家因为它给我这份教师的工作；感谢学校给我提供教育的场所，让我把这颗情系教育的心平等的泼洒给每一位；感谢家长、能信任我这个老师，让我引导学生们走近知识的殿堂；感谢学生因为他(她们)相信我、信任我知道我是他们的引导者、合作者，似我为他(她)们的姐姐、妈妈，恳与我沟通，让我成为他(她)们的良师益友；感谢教室里的一切因为它们和我合作与我们共同成长、共同进步，在我取得较大成绩的同时也有它们的功劳。

为师者当情为教育所系老师要想学生之所想，这是新时期对老师提出的新要求，也是老师应做好教育教学工作的出发点，是教师的职责之所在，教师只有认识到这一点，才能激发出教育的情感，才能把这颗关爱学生的心倾注到教育中去。

二、美是师德之魂，人格特征的体现。

师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，是学校之灵魂，而美又是一切事物的灵魂，从某种意义上讲师德之魂就是美，老师只有自己“美”起来，才能成为“美”的使者。

心系教育情系学生爱岗敬业无私奉献通辽市科左后旗甘旗卡第一高级中学教师包玉柱事迹材料“万里春风催桃李,一腔心血育新人”。

人们总是对教师的辛勤劳动表示这样崇高的敬意和由衷的赞美。

当我还是一名学生无知少年的时候,就抱定长大后要当一名光荣人民教师的决心,将自己的人生坐标早已定位在民族的教育事业上。

1991年7月,大学毕业之后,我未改初衷抱着为民族教育奋斗终身的满腔热情回到了生我养我的地方——科尔沁左翼后旗，当上了一名中学数学教师。

从那一天起, 我就在心里默默立下了把教育当做自己一生事业的誓言。

从此我心系教育、情系学生、爱岗敬业、无私奉献，二十年如一日，矢志不移的坚守着自己所钟爱的三尺讲台，做一名普普通通的人民教师，在民族教育这片沃土上实现着自己的人生价值，诠释着自己执着的人生目标，把美好的青春年华献给了我心爱的莘莘学子。

回顾过去的工作我无怨无悔，不论是教学方面还是其它工作方面都取得了优异的成绩，赢得了同事同仁的好评，上级领导的认可，学生的信任和爱戴。

这些年我一直工作在教学第一线，任教高中各个年级的数学课，同时担任班级管理工作14年，近三年我在担任两个理科实验班数学课的同时，兼任学校党办、行政办主任职务。

主持开展学校两办的日常工作。

可想而知本人的工作量及工作难度之大。

但我作为一名人民教师，作为一名中共党员从不叫苦叫累，始终都无条件地、积极主动地接受和承担各项工作任务。

特别是在过去的一学年度，我担任高三两个理科实验班数学课（每周12节课有时学校安排高三进行辅导每周可达18节课时），加上两办工作本人可以说是全校最忙的人之一，为了更好地完成各项工作任务，早出晚归加班加点是成了我长期的工作习惯。

为了更好地完成分内工作我几乎每天都加班，很多时候加班到晚上11点多。

这些年来我一直都忙于工作，无暇顾及家庭生活，对家人亏欠很多，我家庭是典型的老少三代五口之家，自1994年成家以来母亲和岳母两位老人一直跟我们一起生活。

虽说孝敬父母、赡养老人、善待老人是中华民族传统美德，但我认为作为儿女的义不容辞的责任和义务，最起码对长辈没有孝心何谈爱校如爱家，爱生如爱子呢！多年来，家人对我的工作特别地理解和支持。

爱教育爱学生演讲稿(精选多篇)第一篇：师德演讲稿：爱教育爱学生爱自己师德演讲稿：爱教育爱学生爱自己德清县实验学校徐国嫄大家下午好：今天我在这里和大家交流的师德体会是《爱教育爱学生爱自己》——创优争先，做更好的自己。

其实我很平凡，因为发言给出了主题，所以非要在题目上冠上“创优争先”，倒不是为了在台上夸大自己的言行，所以在继续话题之前，我想说的是，“创优争先”并不是创优秀，争先进那么简单。

“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量，而是要靠大家一起团结协作，体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和“优秀”的。

在这6天的师德培训中，我印象最深刻也是实践最多的就是“三爱教育”，即爱教育，爱学生，爱自己。

从05年至今，我已经工作了6年。

常常跟家长们开玩笑说：我是块砖头，哪里缺少就去哪里。

回顾这六年的教学经历，很精彩：第一年教的是一年级英语，第二年教的是一年级数学，第三年教的是四年级英语兼班主任，第四年帮助原政教处王老师做干事，第五年教四年级英语兼美术，第六年教三、五年级英语兼班主任。

虽然每年都有变动，但是我觉得：不管变化多大，只要心中装有爱，最后幸福的是我们自己！一、爱教育。

如果不爱教书育人这个职业，那么在坐的各位就不会选择当老师。

既然选择了当老师，就要爱这个岗位。

我认为，爱教育就是实实在在的付出，而不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作，虽然有时候我们的工作很多，让人很心烦，但基本是能者多劳，既然会那就做，对我来说，我要的是人生的经验，而不是金钱的多少。

我记得沈校长说过：当老师是发不了财的。

那如果想发财还是赶紧跳槽吧！教师职业那么累，那么忙，又不能发财，那留在这听我说话的的必定是爱教育的人！所以我以学生的身份向各位老师表示感谢！因为你们也是我的老师。

谢谢！二、爱学生。

爱学生是我们老师特有的一种职业情感。

这种爱不同于其他，它高于母爱，大于友爱，胜于(我们一定会做的更好：dash;创优争先，做更好的自己。

2024教师座右铭2024教师座右铭1一、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

二、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

三、独物之教风，以尽匹夫之责。

四、努力让学生的每一天都充满希望。

五、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。

六、有所尝试，就有所作为。

七、教师的人格形象是无价的教育资源。

八、爱是最好教育，而表达爱最好方法是欢喜、鼓励和赞赏。

九、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

十、红烛风采在于燃烧中兑现自己价值春蚕意蕴在于羽化时超越重生境界十一、师爱为魂，学高为师，身正为花。

十二、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

十三、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。

十四、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

十五、心系学生进步路，情系学生身边事。

十六、用心教学，让学生在阳光中快乐成。

十七、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

十八、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。

十九、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

二十、生以求知为乐，师以从教为荣。

二十一、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思二十二、生活中，做个正直人；工作中，做个踏实人。

二十三、在平凡中追求精彩。

二十四、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

二十五、站一天讲台，奉毕生真情。

二十六、成未来之才在教化，行教化之业在良师。

二十七、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

二十八、教育无小事；教师无小节。

二十九、走进学生心灵，多为学生喝彩。

三十、不自满者受益，不自是者博闻三十一、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。

三十二、常怀律己之心，常思为学之道。

三十三、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

三十四、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

三十五、用快乐音符，启迪孩子们心灵，让他们拥有一个真、善、美小世界。

中职生“三位一体”的责任教育模式责任教育是一种深层次的教育，也是一种永恒的教育。

责任是一种动力、一种希望。

在近几年的责任教育实践中，学校探索出了符合职校特点的“三位一体”责任教育模式：一、教师奉献到位，用爱的传承浇灌责任作为母亲，关心孩子，动物也会做到。

作为教师，爱护学生，更是无可非议。

无论学生做错了什么，只要教师以母亲博大胸怀去宽容他，引导他，学生总会去接受和改正错误的。

作为一名人民教师，承担着无数个孩子母亲的责任，那么教师就要关爱学生，更要爱岗敬业，时刻用爱召唤着学生，用爱的传承来浇灌责任。

1.从学生生活入手，让学生领悟爱的真谛。

教育本身就是生活，教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去”的一种无私的爱。

通过教师对学生的负责，使学生学会对别人负责，学生通过接受爱学会去爱别人。

教师的行为时刻都影响着学生。

当教师一次次真心实意地关心和爱护学生时，学生都会受到感动、感染和感化。

在与教师的接触中，学生们也增加了爱的积累，意识到自己该怎样对待别人，对待社会，对待人生，从而学生塑造了人格，领悟到了爱的真谛。

2.激发学生学习动机，用爱点燃希望。

因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱；教师爱的情感是超人的，她能够因人施教，循循善诱。

爱是教育的核心，注入师爱，用爱点燃希望。

正因为爱有一种巨大的力量，教师才采用各种方法和手段不断地激发学生学习动机、调动学生学习的积极性。

教师的爱是一种神圣的爱。

通过爱的传承，学校师生面貌发生了巨大变化。

10广告班学生，在班主任用爱的感召下，发生了前所未有的变化，由原来像散沙的班集体变成了一个积极向上具有凝聚力的班集体，学生的思想素质明显提高，责任意识明显加强。

心系学校、情系学生是教师责任感的一种再现，不断地感悟引导学生，使学生学会给予和担当。

二、教师感染到位，用榜样示范滋生责任任何好的教育都不能一味的说教，身边的好榜样往往是对学生教育的最好材料。

躬耕教坛情洒学子演讲稿
尊敬的校长、老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我站在这个充满知识的舞台上，感到十分激动和荣幸。

首先，我
要感谢学校给予我这次宝贵的机会，让我能够与各位分享我的一些心得体会。

在这个充满活力和希望的学校里，我们每个人都是幸运的。

老师们用辛勤的汗
水耕耘，为我们创造了一个优美的校园；学校领导为我们营造了一个和谐安定的学习环境；家长们默默无闻地支撑着我们的成长。

正是有了这一切，我们才能在这片美好的土地上茁壮成长，追求知识，实现梦想。

在这个充满希望的学校里，我们每个人都有责任和义务。

作为学生，我们应该
珍惜这来之不易的学习机会，认真学习知识，努力提高自己的综合素质；作为老师，我们应该热爱教育事业，尽心尽力培养学生，传道授业解惑；作为家长，我们应该关心孩子的成长，给予他们爱与支持，让他们茁壮成长。

在这个充满爱心的学校里，我们需要懂得感恩。

感恩那些为我们奉献的老师们，是他们用辛勤的汗水浇灌了我们的心灵；感恩那些默默支持我们的家长们，是他们给予我们了无私的爱和关怀；感恩这个美好的校园，是它培养了我们的梦想，让我们成为更好的自己。

在这个充满感恩的学校里，我们要继续努力，不忘初心，砥砺前行。

让我们怀
着感恩之心，走进未来的道路，面对生活的风雨，坚定地向前，勇敢地前行。

让我们执着地追求知识，勇敢地追求梦想，让我们带着感恩之心，躬耕教坛，情洒学子，创造美好的未来！谢谢大家！
愿我们永远怀揣感恩之心，勇敢地向前，成就更加美好的明天！。

情系教育爱铸师魂用青春谱写奉献的诗篇——记“身边最美教师”林建秀事迹材料当阳市淯溪镇中心小学林建秀林建秀，出生于1977年，本科学历，小学高级教师。

从教十八年，当了十八年的班主任，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，她作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，没有轰轰烈烈的感人事迹，只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦路过的行人。

只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，她觉得那就是幸福。

她怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。

这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实……一、爱岗敬业——脚踏实地育桃李林老师热爱教育事业。

这要追溯到一九九四年，那还是初中毕业填报志愿时，她勤奋努力成绩优异，在家里又是最小，完全有条件读重点高中上大学。

中考成绩578高分的她，可偏偏就选了当阳师范，同学问她为什么？她说：“我很幸福，从小学到中学，许多老师对我都非常关心和爱护，所以我的梦想就是成为一位人民教师，我要传道授业解惑，我要当一个好老师，让我的学生也能像我一样幸福。

”一九九七年九月她圆了教师梦，登上讲台，投身于神圣而伟大的教育事业。

从此，她将自己的青春和热血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。

1997年参加工作以来，她一直担任语文教学和班主任。

十八年来在小学教坛中她既要钻研教材，探索教法，了解学生，研究学生，又要提高自身修养，先后取得了汉语言专科，本科学历，付出了大量的精力，但她一直任劳任怨，从不计较个人得失。

在光明小学任教时，与她同教一班的数学老师陈希芬老师患腰椎间盘突出，住院两个多月。

为了不让学生落下课程，在师资力量非常薄弱非常紧缺的乡村小学，她自己一人承担了这个班所有课务，最终取得了该班学生语数成绩全镇第一的好成绩。

2000年3月，她的父亲患重病住院，她每天白天在校上课，晚上就守在父亲病榻前，那段日子，是她最难熬的日子，自己至亲的人病情毫无好转最终永远离开了人世，她伤心欲绝，但在学生面前她却依然坚强。

爱洒学生、情倾教育“衣带渐宽终不悔，三尺讲台写春秋。

”在十年的教育生涯中，他深深体会到教师的光荣所在，也深刻懂得要当好一名教师，就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。

任教以来他一直以踏实认真、肯干、平易近人、深受师生喜爱和敬重的教师形象展示自己。

在工作、学习、生活中他始终严格要求自己，以实际行动来诠释着自己的人生，将爱播撒给学生，将情倾注与教育。

一、敬业尽责，情系学生。

敬业精神是崇高师德的表现。

敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。

从教以来，他兢兢业业，团结同事，关心爱护学生，不管工作岗位发生何变化，他都以良好的工作状态、优秀的教学成果，赢得师生的好评，并处处以身作则，勇于开拓创新，与时俱进。

作为一位教育者，他付出的是爱心、细心和耐心，用真挚的爱去关心、去爱护、去培养身边的每一位学生，使他们从小树立一种自尊、自立、自爱的坚强信念。

在教学中他潜心钻研教材教法，认真备好每一节课，认真上好每一节课，要求学生按时按质按量完成作业，并且做到全批全改，并在课后制作了大量的图片、多媒体课件，生动有趣地进行教学，取得良好成效。

由于在平时的语文教学中，注重了学生听、说、读、写各项能力的培养，他所带班级的语水水平有了明显提高。

他认为教师不仅只是教会学生课本的那一点点知识，更重要的是要教会学生如何思考问题、如何为人处事，并积极运用到学习中来。

这样，既教会了学生的学习方法，又端正了学生的学习态度，同时激发了学生的学习兴趣。

与此同时，他还非常注重在教育教学中渗透德育工作，坚持“以人为本”的原则。

深入细致地了解每一位学生，全面掌握每一位学生的个性特征、思想变化，乃至一举一动的思想动态，有针对性地做好学生的思想教育工作，收效良好。

爱学生是老师的天职。

爱“优生”容易，爱“差生”难。

他在教育教学中，力求将爱心洒向每一个学生。

无论在课堂上还是在课外，他都喜欢与学生进行平等地交流。