节约用水说课稿

《节约用水》说课稿尊敬的各位专家评委、老师：大家好！我是来自穆棱市的一名选手，今天我说课的内容是《节约用水》。

下面我从“教材分析、学情分析、教学目标、学法教法、教学程序”这五个方面展开今天的说课。

一：说教材首先,说教材位置：《节约用水》是我校校本教材，四年级下册第一单元的第二课。

本单元共3课,均以爱护生活环境为主题。

《节约用水》是这一系列活动中的第二部分，它前承《垃圾带来的烦恼》,后续《环境好我快乐》，可以说它是深化“保护环境从我做起，做有责任感公民”这一主题的重要连接环节。

其次，分析教材：本课教材遵循《新课标》的基本理念——教育的内容和形式必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会.因此，教材以图文配合，方法提示、资料库展示等方式由点到面，从生活实际出发,使学生的实践活动逐步拓展到生活领域，再现了“生活中的水”、“水被污染了”、“科学用水”这三个主题活动，情感体验也呈现出螺旋式上升的趋势，最终达到强化学生珍惜水的情感意识,并落实到科学用水的行动之中。

二：学情分析四年级学生能够了解水的用途,在他的生活经验中对水资源的缺乏与保护也有简单的了解。

但对于生活中哪些地方需要水,每天需要多少水，目前水的匮乏已经到了什么程度，我们应该做些什么……学生并没有比较系统地了解和理性的认识，因而本节课在创设的过程中，以课程内容为依托，教师应该结合相关的音像图片资料，来满足学生的需要和发展。

三：教学目标根据上述分析,依据课程标准，我制定了以下教学目标：1。

通过考察活动，使学生认识到水是生命之源，意识到越来越严重的水资源短缺情况.2. 学习从不同角度认真分析水资源短缺问题，尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的习惯。

3。

通过调查访问、搜集资料等方式的运用，培养学生处理信息的能力。

4。

在活动中培养学生的合作精神和实践能力。

节约用水说课稿节约用水说课稿模板（通用6篇）作为一名教职工，往往需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的节约用水说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

节约用水说课稿篇1各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水》我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图一、说设计意图：活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。

这一现象越来越受到人们的重视。

但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。

”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。

二、说教材教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。

通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。

三、说目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

“埃里克森认为：“如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。

”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。

”根据我班幼儿实际情况：①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费水的现象。

②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。

③家长非常支持本班的保教工作。

④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。

因此我制定了三条目标：1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。

2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。

3、感受与同伴、家长合作的快乐。

四、说准备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：1、物质材料的准备：①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。

节约用水授课稿范文
尊敬的师生们,今天我来和大家探讨一个重要的话题:节约用水。

我们都知道,水资源是宝贵的,尤其是在一些地区缺水严重的情况下。

所以,我们每个人都有责任提高节水意识,合理利用水资源。

我们可以从日常生活开始节约用水。

例如洗手时可以搓洗速度,不至于让水一直流下来;洗碗时可以捞东西不要直接让水冲;洗澡时可以缩短时间。

此外,我们可以检查家里的水龙头和水管,看有没有地方渗水,一旦发现要及时修理止水。

我们应该有意识地使用灭火或清洗用水。

例如不需要的地方不要使用水做消防通道。

出去玩时也不要随意取水做其他用途。

农作物浇水也要合理安排,避免白白浪费水资源。

提高大众节水意识也很重要。

我们可以组织下楼玩水篮球比赛,深入浅出地为大家介绍节水知识。

同时,我们也可以督促政府加强水资源管理,采取一些政策措施,如限水等,以防止水资源浪费。

只有每个人都提高节水意识,社会各界共同参与,我们才能真正实现水资源的有效利用和可持续发展。

师生们,你们有什么意见和建议吗?我们一起来讨论如何更好地节约用水。

节约节约,水资源行动教案
前言
水是生命之源，是人类赖以生存的重要资源。

然而，由于人口的增加和工业、农业等的发展，水资源的缺乏和污染日益突出，保护水资源已经成为一个紧迫的问题。

因此，为了让学生养成节约用水的好惯，我们撰写了这份水资源行动教案。

课程设计
本课程由七个部分组成：水的重要性、水资源的现状、节约用水的方法、家庭用水的节约与管理、水资源保护与利用、国内外优秀水利工程以及水资源行动计划。

第一部分：水的重要性
通过生动形象的图片、视频、故事等，向学生传递水是生命之源的重要性。

第二部分：水资源的现状
介绍全球水资源的现状及我国的水资源情况，引导学生关注水资源问题。

第三部分：节约用水的方法
从日常生活的方方面面，介绍节约用水的方法，比如洗澡、洗手、浇花等。

第四部分：家庭用水的节约与管理
从家庭的用水中找寻问题，并给出解决方案，引导学生节约用水。

第五部分：水资源保护与利用
介绍水资源保护的必要性和方法，同时也介绍优秀的水资源利
用工程，启发学生的创新思维。

第六部分：国内外优秀水利工程
介绍一些具有代表性的国内外水利工程，提高学生的国际视野。

第七部分：水资源行动计划
鼓励学生制定水资源行动计划，并分享个人行动经验，积极践
行节约用水理念。

总结
本教案旨在让学生养成节约用水的习惯，同时提高学生的环保意识，使学生成为生态文明建设的合格公民。

节约用水，珍惜水资源一、前言水是生命之源，水是大自然的礼物，水是人类不可或缺的重要资源。

然而，在人类过度开采、滥用水资源的同时，全球范围内的水危机也日益加剧，许多地区因为水资源紧缺而陷入困境。

因此，我们急需采取行动，节约用水，珍惜水资源，维护生态平衡。

二、节约用水，从我们身边做起1. 家庭中的节水家庭中可以通过以下几个方面来节约用水：•停水龙头：洗脸、刷牙和洗手等，每次用水不超过30秒；•手动挤压沐浴液和洗发液：能够减少使用的洗发水和沐浴液的量；•淋浴代替浴缸：淋浴可以在节省大量用水的同时，还能够节省用电；•善用高效冲水器：使用有高效冲水器的厕所，可以大大降低用水量；•收集和再利用雨水：可以使用雨水浇灌植物、冲厕所等。

2. 学校中的节水学校中也可以通过以下几个方面来节约用水：•提高全体师生水资源的意识：宣传节约用水，珍惜水资源的知识；•合理使用喷淋、洒水设施：避免过度使用喷淋和洒水设施，减少水的浪费；•定期检查和维护水管道设施：保持水系设施的良好状态，避免漏水现象；•弘扬勤俭节约、爱护环境的校园文化：积极发扬勤俭节约、爱护环境、珍惜资源的优良传统，培养全体师生的节约意识。

3. 社区中的节水社区中可以通过以下几个方面来节约用水：•倡导居民节约用水：为了建设绿色低碳社区，应该从小事做起，让居民学会珍惜水资源；•加强对自来水厂的监管：对自来水厂进行全面监管，防止水质污染和浪费现象的产生；•加强城市水环境建设：积极开展城市水环境建设，减少排放物的污染，提高供水和处理水的能力。

三、结语总之，节约用水，珍惜水资源，是全社会应该去关注的事情，我们每个人都应该从自身出发，从生活中的点滴开始，做好节约用水的工作。

只有这样才能够实现水资源可持续利用，将水资源转化为经济发展的支撑和人民幸福的基础。

1、数学六年级上册实践活动课《节约用水》优秀一等奖说课稿各位老师大家好：今天我说课的内容是人教版义务教育数学教材六年级上册中的实践活动课《节约用水》。

一、课前分析1、教材分析《节约用水》一课是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。

旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法，科学地认识日常生活中水资源的浪费问题，让学生通过学习积累节约用水的方法，加强环保意识。

2、学情分析六年级学生能够了解水的用途，在他的生活经验中对水资源的缺乏与保护也有简单的了解。

但从孟州的环境来讲，学生没有看到缺水的地方，因而对生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匮乏已经到了什么程度，我们应该做些什么，学生并没有比较系统地了解和理性的认识，因而在本节课中，关键要引起学生对缺水问题的关注，让学生通过学习，自觉树立节水意识，倡导节约用水，感染身边人节约用水。

二、我的思考基于这样的认识，我对本节课的教学思路大致确定为：1、以小见大，通过一个小小的漏水的水龙头用数据折射出浪费的大问题，培养学生用数据说话的意识和能力。

2、通过联系孟州水资源现状将学生置身其中，引导学生自主展开对孟州水资源现状的研究，并在交流对话中增强孩子们的节水意识。

3、借助多媒体将孟州的工业、农业、生活等各个领域的用水情况整合进课堂与孟州淡水资源进行对比，让学生切实体会到水资源的匮乏，从而让学生自觉树立节水意识。

1、说教学目标针对以上思路我将本节课的教学目标确定为知识与技能通过收集、整理、分析数据，使学生经历综合运用知识的过程，感受数学与现实生活的联系。

过程与方法通过一个小小的漏水的水龙头，用数据反映出节约用水的重要性，培养学生用数据说话的意识和能力。

情感态度与价值观使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水、从我做起的责任意识和环保意识，自觉采用可持续发展的生活方式。

爱护水资源说课稿5篇爱护水资源说课稿5篇本教案旨在帮助教师更好地理解如何提高课堂教学质量，掌握相关的教学方法和技巧，从而更好地为学生服务。

下面是小编为大家整理的爱护水资源说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

爱护水资源说课稿（篇1）一、教学目标1、知识与技能：(1)了解世界和我国的水资源状况；(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。

2、过程与方法：通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。

形成节水和爱水意识。

3、情感、态度与价值观：(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；(2)增强学生的节水意识；(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

二、教学资源分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。

从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。

这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

三、教学策略分析1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。

并配合收集的资料、图片，加深印象；2、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治；3、综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。

4、本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。

可组织学生出墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。

四、教学重、难点让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培养学生的社会责任感。

六年级上册数学说课稿《节约用水7》人教版一. 教材分析《节约用水》是人教版六年级上册数学教材中的一课，本节课主要让学生通过、观察、计算等方法，了解水资源的状况，认识到节约用水的重要性，从而在日常生活中养成节约用水的良好习惯。

教材内容主要包括以下几个部分：1.水资源的状况：通过数据和图片让学生了解全球和我国水资源的分布和利用情况。

2.节约用水的方法：介绍一些生活中节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等。

3.计算用水量：让学生学会通过计算来估算家庭或学校的用水量，从而更加明确节约的意义。

4.制定节约用水计划：鼓励学生根据实际情况，制定出适合自己的节约用水计划。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的、观察、计算能力，对生活中的水资源有一定的了解。

但部分学生可能对水资源的严峻形势认识不足，节约用水的意识不够强烈。

此外，由于地区差异，学生家庭和学校的用水条件也有所不同，因此在教学过程中应充分考虑这些因素。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水资源的状况，学会计算用水量，掌握一些节约用水的方法。

2.过程与方法：通过、观察、计算等方法，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生节约用水的意识，培养良好的用水习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解水资源的状况，学会计算用水量，掌握一些节约用水的方法。

2.教学难点：如何让学生真正认识到节约用水的重要性，并在日常生活中付诸实践。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、数据等资源，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些关于水资源的图片和数据，引发学生对水资源的关注，激发学生的学习兴趣。

2.探究水资源状况：让学生通过、观察等方式，了解全球和我国水资源的分布和利用情况。

3.学习节约用水方法：介绍一些生活中节约用水的方法，让学生学会关闭水龙头、一水多用等。

《节约用水，从我做起》说课稿一、说教材〔一〕教材简析：《节省用水，从我做起》是中班的一节社会活动。

通过幼儿观测沟通共享，观测争论，关注生活争论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承受起节水义务宣扬员的责任。

〔二〕教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。

依据幼儿的年龄特点及实际状况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、技能、情感三方面的目标。

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。

2、懂得节省用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。

3、从身边小事做起，争论节省用水方法，养成节省用水的好习惯。

〔三〕活动预备：活动预备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下预备。

1、知识阅历预备：让幼儿在家长的引导下观测记录生活中糜费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节水的好方法，制作节省的标识与宣扬画。

2、物质材料预备〔1〕多媒体课件。

〔2〕节水的标识、节水小天使的标识牌。

〔四〕说重难点活动重点：使幼儿树立节省用水，从我做起的意识。

活动难点：知道节省用水的几种方法，并应用于实际生活中。

如何去突破难点？通过幼儿观测、争论、总结节水方法来完成。

二、说教法《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。

社会教育活动不是老师告知幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，老师只是对幼儿的.选择和行动起引导和援助作用。

我采纳的主要教法有：1、谈话法：援助幼儿提炼原有的社会知识阅历，使之系统化、明确化。

2、争论法。

有利于幼儿自由发表看法和感受。

3、情景教学法：由老师展示一些缺水和糜费水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思索，让幼儿理解节水的重要性。

其次还采纳观测法，记录法，角色扮演等方法。

三、说学法《纲要》的社会领域中提出：需要使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观测、体验、表现等，让他们在活动中主动进展社会性。

主要学法有：〔1〕争论法：让幼儿相互争论节水的方法；〔2〕观测法；通过对课件图片的观测，让幼儿的心灵有所触动，树立节水的意识；〔3〕合作式的学习方法：与家长一起制作节水宣扬画与节水标识。

幼儿园中班说课稿：节约用水一、课题概述本节课的主题为节约用水，旨在通过幼儿园中班的教学实践，引导儿童从小养成爱惜用水、节约用水的好习惯。

通过课程设计和实践活动的开展，帮助幼儿在日常生活中养成节约用水的良好习惯，提高他们的环保意识。

二、教学目标1.让孩子们了解水的重要性，知道水是生命之源，无水生不了活。

2.培养儿童的节约意识，让孩子们明白水资源的珍贵性，学会爱护水资源。

3.提高幼儿的环保意识和科学素养，引导幼儿采取合理的行为方式和生活习惯。

三、教学内容1.感性认识：播放有关节约用水的视频课件，让孩子们直观地认识水的珍贵性和其重要性。

2.知识普及：介绍水的种类、用途和节约用水的意义。

3.生活实践：引导孩子们从洗脸、刷牙、洗澡、洗手等生活习惯入手，培养儿童的节约用水意识。

4.游戏互动：通过小游戏和互动环节，引导孩子们更加深入地认识节约用水的重要性，并增强他们的环保意识和团队合作精神。

四、教学方法1.情景教学法：通过模拟孩子们的日常生活情景，帮助孩子们感性认识水的重要性和节约用水的好处。

2.多媒体教学法：通过有趣的视频、图片等多媒体课件，激发孩子们的好奇心，增加教学趣味性。

3.互动教学法：通过小游戏、问答等互动方式，吸引孩子们的注意力，培养他们的合作精神和环保意识。

五、教学流程1. 打招呼老师和孩子们互相问候，营造愉快的教学氛围。

2. 课前导入播放有关节约用水的视频课件，让孩子们直观地认识水的珍贵性和其重要性。

利用故事、歌曲等情境语境，激发孩子们的好奇心，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。

3. 知识普及介绍水的种类、用途和节约用水的意义，引导学生学会保护水资源，珍惜我们的生存环境。

4. 生活实践通过小组活动、家庭作业等实践活动，让孩子们从洗脸、刷牙、洗澡、洗手等生活习惯入手，引导孩子们合理、科学、节约地使用水资源。

5. 游戏互动通过小游戏和互动环节，引导孩子们更加深入地认识节约用水的重要性，并增强他们的环保意识和团队合作精神。