人教课标版 - 二年级上三、月儿弯弯— 唱歌 我和星星打电话教案

《我和星星打电话》教案《我和星星打电话》教案（通用11篇）《我和星星打电话》教案篇1教学目标：1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。

2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。

3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。

教学重点：教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。

教材分析：《我和星星打电话》是一首充満童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲，充满了对太空的神奇幻想。

歌曲为2/4拍，五声羽调式，全曲是由五个乐句组成的一段体结构。

教具准备：多媒体课件电话机教学过程：（一）组织教学学生们听《我和星星打电话》伴奏音乐进教室并做简单律动。

（二）导入新课：（故事导入）师：同学们，今天老师要给大家介绍一位小朋友，他呀，有个外号叫问问。

因为他的问题特别多。

有时，他会问：“为什么树叶是绿的，为什么到了秋天他又变成黃的了？为什么天是蓝的，云是白的`？为什么……这一天，他又带着很多问题，躺到了床上，看着天上的星星和月亮，又在开始想问题了。

想着想着，眼睛就有点迷糊了……（演示课件）突然，一阵急剧的电话铃响了，问问急忙拿起电话：“喂，你好！”“你好，我是天外来客——小星星，我知道你对我们的星球很感兴趣，所以今天来和你交个朋友，好吗？”“太好了，我想到你们星球去做客可以吗？”“可以，不过你要……”师：同学们，想知道，小星星到底跟小问问说了些什么吗？听完歌曲你会找到答案的。

（三）学习新歌1、感受歌曲：（1）教师播放多媒体课件，演示歌曲《我和星星打电话》。

并回答教师提问：小星星和问问说了些什么？试着为歌曲起名字。

教师在黑板上出示课题。

（2）播放飞船飞上星空多媒体课件。

教师邀请部分学生在教室内表演驾驶飞船上天，师生随音乐做驾驶动作。

（3）教师范唱歌曲。

2、朗读歌词：师生分角色朗读歌词。

老师朗读旁白，也就是第一句，男同学朗读小朋友、女同学扮演小星星。

《我和星星打电话》教案教学目标：1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。

2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。

3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的表现能力。

教学重点：1、引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。

2、有感情的演唱歌曲《我和星星打电话》，了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。

在歌曲的演唱中使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。

3、歌曲中6 1 2 | 3 .6 | 5 3 2 1 | 2 — | 音高节奏要掌握准确。

教学方法：教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法教学过程：一、组织教学1、师生音乐问好( 感受音乐课堂的魅力)3、调动学生学习积极性，唱《鲜花爱雨露》作为礼物老师欢迎听课老师（设计意图：欢快活泼的音乐创设出轻松、愉快的气氛，让学生在音乐中动起来放松思想，并为课堂教学作准备）二、唱名教学1、畅谈美丽的星空：（课件展示美丽的星空。

）师语：亲爱的小朋友们，当你看到这美丽的星空，你想到了什么？（让学生展开充分想象）各自起来谈一谈。

2、说唱名师：老师这里有八颗漂亮的星星，让我们快乐的叫出它们的名字！如果你答对了，这个可爱的小星星就是你的啦！（教师在星星图的背面写上数字，学生抢答，答对的学生奖励一颗小星星）3、音名排序师：小星星说如果给它们排好队，它们就送给我们一首好听的歌曲。

谁能来完成这个任务？4、随琴唱音阶师：让我们也来随着小星星爬爬楼梯，怎么样？……让我们先来上楼梯，DOU预备起……在让我们来试试下楼梯的感觉……点评师：累不累，敢不敢在来爬一次？师：有没有哪个小勇士敢自己来爬楼梯？师：老师把速度变快，你敢来挑战吗？师：咱们小朋友就是棒，不仅给小星星们排好了队，而且根据声音的高低把我们的名字唱出来。

看，小星星已经把好听的歌曲给我们送来了。

请打开书本22页，让我们大声叫出它的名字。

二年级上音乐说课稿我和星星打电话_人教新课标一、说教材：各位评委、老师，大伙儿好！今天我说课的内容是人教版音乐二年级上册第三课歌曲《我和星星打》。

这是一首充满童趣和幻想的对答式的歌曲，通过小朋友与星星对话，描画了青年儿童对科学的爱好和对太空宇宙的向往。

要求开头的四小节要唱得爽朗、跳跃，表现出小朋友与星星通话的欢乐心情；第二段歌词从第五小节开始是星星说的话，它鼓舞小朋友认真学习，要唱得诚恳。

最后两句则要唱得热情些，表现出星星对小朋友的欢迎。

这节课的教学目标是：让小孩想象太空的奥妙，激发他们的求知欲，在明白得歌曲内容的基础上，初步学习用自然的声音演唱，同时能够准确地把握领唱、齐唱这种唱歌形式。

我把这一节课设计为一次综合音乐活动课，但教学仍以音乐教育为主。

因此，整个教学活动的重点是培养小孩对音乐的感受力、表现力。

难点是让每个学生都动起来，创编出较好的动作，。

二、说教法、学法：这节课的教学设计理念，我是紧紧围绕着新课程标准的指导思想进行设计的。

要紧的教学方法以情境教学法为主，通过各种形式的学习，制造一种形、色、声有机结合的教学情境，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、听唱法、示范法、启发联方法、表演法、群体合作法等教学方法。

指导学生自主学习、交流合作、探究发觉等多种学习活动方式。

三、说教学过程依照音乐教学以听为基础，以唱为中心，以表现为手段，结合在教学中必须遵循的由浅入深，循序渐进的原则，我为本课教学设计了以下几个环节。

1、随着歌曲《国旗国旗真漂亮》做律动。

因为这首歌曲是学生一年级学过的，歌词中有“金星金星照大地”这句话，为新授歌曲的导入奠定了基础。

2、导入新课。

一堂新授课，导语的设计至关重要。

遵循低年级学生以形象思维为主的年龄特点。

我决定在教学前创设一种形象生动的教学情境。

我是如此设计的：今天老师给你们讲一个关于星星的神话故事，请看大屏幕。

专门久专门久往常，在月亮上住着一位嫦娥姐姐，有一天晚上，嫦娥姐姐出来散步，她发觉夜晚的天空中只有一个月亮，孤单单的，专门冷清，因此，嫦娥姐姐向海龙王要来了许多海珍宝，她把这些亮晶晶的海珍宝撒在夜空中，从此，天上就有了许多一闪一闪的星星。

一、教案基本信息教案名称：《我和星星打电话》课时安排：第1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验、探索，了解星星的一些基本特征。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，发展他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的沟通能力，学会分享和合作。

教学重点：1. 让幼儿通过观察、体验、探索，了解星星的一些基本特征。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，发展他们的观察力和想象力。

教学难点：让幼儿通过观察、体验、探索，了解星星的一些基本特征。

二、教学过程1. 活动导入：让幼儿观察夜空中的星星，引导他们发现星星的数量、颜色和形状。

2. 活动展开：1) 让幼儿用自己的方式表达对星星的认识和感受。

2) 教师通过讲解和示范，向幼儿介绍星星的基本特征，如亮度、大小、距离等。

3) 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享彼此的观察和发现。

4) 开展“我和星星打电话”的游戏，让幼儿扮演星星，体验与星星沟通的乐趣。

让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

三、作业设计让幼儿回家后，与家长一起观察夜空中的星星，记录下自己的发现和感受，第二天与同伴分享。

四、教学评价通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对星星的认识程度，以及观察力、想象力和沟通能力的发展情况。

五、教学资源1. 夜空图片2. 星星道具3. 电话玩具4. 记录表格六、教学过程3. 活动延伸：1) 教师引导幼儿思考：除了用眼睛观察星星，还可以用什么方式来了解星星呢？2) 幼儿自由发挥，用绘画、手工制作等方式表达对星星的认识。

3) 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起分享和学习。

4. 活动结束：七、作业设计让幼儿回家后，与家长一起查找关于星星的资料，了解星星的种类和特点，第二天与同伴分享。

八、教学评价通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对星星的认识程度，以及观察力、想象力和创造力的发展情况。

九、教学资源1. 星星手工材料2. 星星图片3. 歌曲《闪烁的星星》4. 查阅资料的工具十、教学反思在本次活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈调整教学内容和方法，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。

第三单元月儿弯弯2006年10月17日——10月31日教学内容唱歌《小小的船》欣赏《月亮月光光》、《阿细跳月》唱歌《我和星星打电话》歌表演《莹火虫》教学要求（一）单元总要求通过听、唱一组与自然景观──夜色、月色、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。

在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识，发展学生的音乐表现能力和创造能力；初步感受和了解音的高低和唱名。

（二）具体要求1．背唱《小小的船》。

2．初步感受和认识do re mi fa sol la ti。

3．主动、积极地参加歌表演和音乐活动。

4．能主动评价自己和他人的音乐学习。

教学准备（一）教具录音机、幻灯机或多媒体课件；录音带或VCD；打击乐器、钢琴；钉有图钉的小黑板、红灯笼、莹火虫的头饰、翅膀。

（二）文字图片资料1．有关介绍宇宙奥秘的VCD、录像片断或幻灯图片。

2．有关彝族歌舞的录像或图片。

3．印有do re mi fa sol la ti的卡片、小灯笼。

4．小音阶图。

第一课时教学内容1．学唱歌曲《小小的船》。

2．朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。

教学目标1．能熟练地演唱《小小的船》。

2．对音的高低及组成的旋律有感受和体验。

教学过程（一）学唱《小小的船》1．导入新课老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。

① 这只小小的船是什么？② 船应该在什么地方行驶？③ 为什么说月亮像船在太空中遨游？2．老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。

3．教师教唱《小小的船》，注意提示：① 歌曲的速度、强弱、力度。

② 歌曲的意境。

③ 在歌唱中身体可以随音乐律动。

4．请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。

教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。

5．集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。

我和星星打电话教案教案名称：我和星星打电话目标年级：小学二年级目标学科：语文教案目标：1. 了解电话的基本知识和使用方法。

2. 学习电话礼仪。

3. 通过电话游戏，培养学生的语言表达能力和合作意识。

教学准备：1. 图片、教具、手势等辅助教学材料。

2. 家庭电话号码的名单（仅供教学使用）。

3. 多媒体设备。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 教师出示一幅星星的图片，引发学生对星星的兴趣，让学生描述星星的特点和感受。

2. 引导学生思考：如果能和星星说话，你想和星星聊什么呢？步骤二：引入主题（15分钟）1. 通过幻灯片或图片，向学生展示电话的形状和基本组成部分。

2. 讲解电话的基本使用方法，包括拨号、接听和挂断电话。

3. 向学生解释电话礼仪的重要性，并列举一些基本的电话礼貌，如问候、介绍自己、询问对方的情况等。

步骤三：电话游戏（25分钟）1. 教师以星星的名义与学生通话，为学生播放一段星星的录音或由教师扮演星星的角色。

2. 学生们分组进行一对一的电话游戏。

每组一个学生担任星星，另一个学生扮演与星星通话的人。

学生交替扮演两个角色。

3. 安排学生之间用英语或汉语进行电话对话，鼓励他们自由发挥。

可以提供一些话题，如问候、天气、兴趣爱好等。

4. 教师辅助引导学生使用礼貌用语和正确的表达方式，帮助学生改善他们的表达能力。

步骤四：讨论（10分钟）1. 结束电话游戏后，教师组织学生们回顾游戏过程中的问题和经验。

2. 请学生描述与星星通话的感受和体会。

3. 讨论电话礼仪的重要性，引导学生总结出正确的电话交流方式。

步骤五：巩固与拓展（20分钟）1. 布置家庭作业：要求学生与家庭成员进行电话交流，向他们打招呼、问候或讲述自己的一天。

2. 学生展示家庭作业的情况，可以口头报告或书面报告。

3. 教师可以介绍一些与电话有关的诗歌、故事或歌曲，帮助学生进一步理解电话的作用和意义。

步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调电话礼仪的重要性。

《我和星星打电话》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我和星星打电话》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。

2. 引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，培养他们的音乐表现力。

3. 通过对歌曲的学习，培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我和星星打电话》，能用轻快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及音高的准确性。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《我和星星打电话》乐谱，教学录音机，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动他们的热情。

2. 歌曲学习（10分钟）教师向学生介绍歌曲《我和星星打电话》，让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和情绪。

教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏和音高。

3. 分组练习（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生共同演唱歌曲，互相纠正错误，提高演唱效果。

4. 展示环节（5分钟）每组学生轮流上台演唱歌曲，其他学生担任评委，对演唱效果进行评价。

教师对学生的演唱进行总结，给予鼓励和建议。

五、教学反思通过本节课的学习，学生能基本掌握歌曲《我和星星打电话》的演唱。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时纠正他们的错误，提高演唱效果。

教师要注重培养学生的团队合作意识，让他们在合作中感受音乐的快乐。

六、教学延伸1. 教师可以引导学生进行歌曲创作，让学生发挥想象力，编写自己的歌曲。

2. 组织学生进行合唱活动，让他们在合唱中体验团队协作的魅力。

3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱，增进家校联系。

七、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍歌曲《我和星星打电话》，并演唱给家长听。

2. 家长协助孩子录制演唱视频，到班级群，与大家分享。

八、评价方式1. 课堂表现：学生课堂参与度、演唱积极性、团队协作能力。

《我和星星打电话》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《我和星星打电话》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。

2. 引导学生理解歌曲的含义，培养他们的想象力和创造力。

3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐技能，如音准、节奏等。

二、教学内容：1. 歌曲《我和星星打电话》的学习。

2. 音乐理论知识的普及，如音阶、节奏等。

三、教学方法：1. 示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随学习。

2. 互动法：教师引导学生一起唱，增强他们的参与感。

3. 情景教学法：通过创设情景，让学生更好地理解歌曲内容。

四、教学步骤：1. 热身活动：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，调动课堂气氛。

2. 歌曲学习：教师演唱《我和星星打电话》，让学生跟随学习，注意指导学生的音准和节奏。

3. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲的含义，鼓励他们发挥想象力，想象自己和星星打电话的情景。

4. 歌曲练习：让学生分组练习，互帮互助，提高演唱水平。

5. 情景表演：让学生分组表演，创设情景，增强他们对歌曲的理解。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

2. 演唱能力：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏等。

3. 创意表现：评价学生在情景表演中的创造力、想象力等。

4. 作业完成情况：检查学生回家后的练习情况，巩固所学知识。

六、教学准备：1. 教学音频设备：用于播放歌曲和录音。

2. 乐谱：准备《我和星星打电话》的乐谱，供学生学习和演唱。

3. 教学道具：准备一些星星的道具，用于情景表演。

4. 教学课件：制作课件，展示歌曲的歌词和音乐理论知识。

七、教学重点与难点：重点：1. 学会演唱《我和星星打电话》这首歌曲。

2. 理解歌曲的含义，发挥想象力。

难点：1. 音准的掌握，特别是高音部分。

2. 节奏的准确性，特别是在速度变化的地方。

八、教学进度安排：第一周：学习歌曲《我和星星打电话》，理解歌曲含义。

第二周：练习歌曲演唱，加强音准和节奏的训练。

小学二年级上册《月儿弯弯》音乐教案范文【六篇】《我和星星打电话》一、组织教学:1、谈话导入设计意图：在谈话过程中创设去太空旅游的情景，激发学生主动学习的兴趣。

2、律动表演（感知音乐）二、节奏练习（读部分歌词）1、和星星对话设计意图：在和星星对话和向星星提问的过程中培养学生的想象力。

2、读歌词（1）聆听范读（2）初读歌词（3）解决难点（4）有感情读设计意图：在节奏练习中帮助学生熟悉歌词。

有节奏、有感情的读歌词，学生体验快乐的情感。

三、音乐知识1、导入老师：小星星让我们唱歌，可光知道歌词可不行，怎么办呢？（点课件）看有朋友来帮忙了（课件在歌词上出现歌谱），歌词上多了什么？2、学习唱名设计意图：在自主演唱——聆听感知——准确演唱的学习过程中，学生感受和认识音符唱名。

3、认识音阶、唱音阶四、学唱新歌1、聆听歌曲范唱，感受歌曲。

2、再次聆听，体验歌曲3、轻声演唱4、解决歌曲演唱中的难点5、有感情的演唱：启发学生：在演唱的过程中，用不同的情绪表现出歌曲中不同角色的情感。

6、巩固练习7、认识领唱、齐唱（聆听一段）设计意图：学生的聆听感受和教师的教授相结合，帮助学生准确掌握领唱、齐唱这种演唱形式。

8、练习领、齐唱五、课堂延伸——创编歌词（1）说星空（2）编歌词设计意图：在教师创编歌曲的引导下，学生自主创编或合作学习。

（3）创编歌曲展示六、课堂小结《萤火虫》一、复习己学歌曲《小小的船》《我和星星打电话》要求：能够完整背唱两首歌曲。

二、歌表演《萤火虫》（一）导入新课教师用谜语导入：小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。

（二）揭示课题：《萤火虫》出示萤火虫图片，请学生讲述自己所了解的有关萤火虫的知识。

（三）教师总结介绍有关萤火虫的知识（配合深件）1．萤火虫的外形特征、生活习性。

萤火虫的客家话叫做“火焰虫”，台湾话叫做“火金姑”。

一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。

《我和星星打电话》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《我和星星打电话》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。

2. 引导学生理解歌曲的内涵，培养他们的音乐欣赏能力。

3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐技能，如音准、节奏等。

4. 培养学生团结协作的精神，提高他们的集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲《我和星星打电话》的旋律、歌词及意义。

2. 音乐知识：音准、节奏、拍子等。

3. 音乐技能：演唱、演奏、合唱等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和星星打电话》的旋律、歌词及意义。

2. 教学难点：音乐知识的理解和音乐技能的掌握。

四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识，分析歌曲内涵。

2. 示范法：教师演唱、演奏，学生模仿。

3. 练习法：学生分组练习，教师指导。

4. 互动法：学生提问，教师解答；学生表演，教师点评。

五、教学过程1. 热身活动：让学生自由发挥，用乐器或嗓音进行即兴表演，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 导入新课：介绍歌曲《我和星星打电话》，让学生初步感受歌曲的美妙。

3. 学习歌曲：讲解歌曲的旋律、歌词及意义，引导学生理解歌曲内涵。

4. 音乐知识讲解：讲解音准、节奏、拍子等基本音乐知识。

5. 实践练习：学生分组练习演唱、演奏歌曲，教师巡回指导。

6. 课堂互动：学生提问，教师解答；学生表演，教师点评。

7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中发现音乐的美。

8. 课堂练习：让学生自主练习，巩固所学知识。

9. 课后作业：布置相关音乐练习，让学生在家进行音乐实践。

10. 教学评价：通过课堂表现、课后作业完成情况等方式，对学生的学习效果进行评价。

六、教学评价评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对问题回答的准确性以及课堂练习的完成情况。

2. 音乐技能：评估学生在演唱、演奏等音乐技能方面的进步。

3. 音乐欣赏：通过学生的反馈和表现，评估他们对音乐的理解和欣赏能力。