我的童年PPT

二品童年
• “我”“每天最高的享受”是什么？说明 了什么？
说明了当时物质条件的缺乏和家境的艰 难。
二品童年
文章题目是《我的童年》，但作 者却插叙了当今父母溺爱孩子和文 化大革命，是不是显得多余？
插叙当今父母对孩子溺爱的现象，是对这些 父母一个警醒，让他们回归到一个理性之爱 的轨道上来，教育培养孩子成才。插叙“文 化大革命”是作者对这段人生的独特感悟， 作者没有消极抱怨，而是在感叹世事沧桑， 人生易老，把人生各种坎坷看得很开，表达 了作者的一种博大襟怀。
五、拓展：关于童年的诗句
恰同学年少，风华正茂。 毛泽东《沁园春· 长沙》 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 杜牧《清明》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 杨万里《宿新市徐公店》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 袁枚《所见》 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 高鼎《村居》
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运用排比的修辞，强调突出了“我父亲和 叔父”到济南后做过许多的事，吃过很多的苦， 有效地增强语势，给读者留下了深刻的印象。
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读他的散文是一种享受， 开怀释卷，典雅清丽的文字拂 面而来，纯朴而不乏味，情浓 而不矫作，庄重而不板滞，典 雅而不雕琢。 • 无论记人、状物或摹事， 笔下流淌的是炽热的人文情怀， 充满着趣味或韵味，都值得玩 味。喻之为啜香茗、沐惠风、 浴春雨，都贴切不过，真正的 “秋水文章不染尘”。
文学的最高境界是朴素， 季先生的作品就达到了这个境 界。他朴素，是因为他真诚。
你认为能从本文中借鉴怎样的写作手法？
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拟小标题，层次清晰。
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时间顺序，线索分明。
事例典型，人物鲜明。 语言朴实，感情醇厚。
课外拓展
季老的童年是一片灰黄，你 的童年是什么颜色？
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季先生的百年人生，是一 种厚重的历史、文化大散文式 的人生。耄耋之年的季羡林人 间春色阅尽，沧桑世事历尽。 他的人生原本就是一部书，一 部启迪人智慧的书，一部净化 人心灵的书，一部永远激励人 奋进的书，一部令人回味无穷 的书。 • 季先生的散文正是他百年 人生的缩影。读老先生的文章， 犹如听一位饱经沧桑的老人娓 娓而谈自己的人生遭遇。
一个关于他的真实故事。有一个秋天，北大 新学期开始了，一个外地来的学生背着大包小包 走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这 时正好一位老人走来，这位学生就拜托老人替自 己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽 快地答应了。近一个小时过去，学生归来，老人 还在尽职尽责地守着他的包。谢过老人，两人分 别！几日后是北大的开学典礼，这位学生惊讶地 发现，主席台上就座的北大副校长季羡林正是那 一天替自己看行李的老人。 我不知道这位学子当时是一种怎样的心情， 但在我听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格 才是最高的学位。
品主题
本文回忆了我的童年 生活，再现了20世纪初山 东农村劳动人民的真实生 活状况，表达“我”对童 年生活的留恋，对家乡的 思念之情。
品语言
浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行； 我爱先生文品好，如同野老话家常。 ——学者钟敬文
试结合文章内容，品析季羡林散文 “语朴情醇”“野老话家常”的特点。
• 示例：我父亲和叔父到了济南以后，人生地疏， 拉过洋车，扛过大件，当过警察，卖过苦力。来自字词助读dàn
肃然起敬
教 谕 yù
万象更新
龙肝凤髓
诞生
nì
孤苦伶仃
cuān
宇宙间一切事物或景象 变更
溺爱
蹿房越脊
méi chuán
比喻极难得的珍贵食品
跳上房顶，在上面飞快的走
浑浑噩噩
习以为常
光大门楣
椽子
一感童年
你能否用文中的一句话来概括作者的童年？ 说说作者为什么如此形容自己的童年？
一感童年
围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？
我的童年
季羡林
山东聊城人，字希逋，又字 齐奘。国际著名东方学大师、语 言学家、文学家、国学家、佛学 家、史学家、教育家和社会活动 家。历任北京大学副校长、中国 社会科学院南亚研究所所长，是 北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、 梵、巴利文，能阅俄、法文，尤 精于吐火罗文，是世界上仅有的 精于此语言的几位学者之一。为 “梵学、佛学、吐火罗文研究并 举，中国文学、比较文学、文艺 理论研究齐飞”，其著作汇编成 《季羡林文集》，共24卷。生前 曾撰文三辞桂冠：国学大师、学 界泰斗、国宝。
1 介绍了自己生活的社会环境； 2 父亲与叔父艰难的生活； 3 我每天最高的享受； 4 偷吃死面饼子的趣事； 5 介绍我的启蒙老师； 6 回忆童年时的小伙伴； 7 交代我离开故乡的原因。
二品童年
• 文中哪些语句写出了“我”的父辈生活的 艰难？写父辈生活的艰难在文中有什么作 用？
父辈生活的艰难，是他们决定去 济南谋生的直接原因，也为后文 “我”离开故乡去了济南做铺垫。