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循环结构基本形式
循环结构有三种基本形式：while循环、do-while循环和for循环。
1. while循环：
while循环先判断条件是否成立，如果条件为真，则执行循环体中的语句，执行完循环体后再次判断条件，直到条件为假时跳出循环。
while循环的基本形式如下：
while (条件表达式) {
// 循环体语句
}
2. do-while循环：
do-while循环先执行循环体中的语句，然后再判断条件是否成立，如果条件为真，则继续执行循环体，直到条件为假时跳出循环。
do-while循环的基本形式如下：
do {
// 循环体语句
} while (条件表达式);
3. for循环：
for循环在一定范围内重复执行循环体中的语句，通常用于已知循环次数的情况。
for循环的基本形式如下：
for (初始化表达式; 条件表达式; 更新表达式) {
// 循环体语句
}
初始化表达式用于初始化循环变量，条件表达式用于判断是否继续进行循环，更新表达式用于更新循环变量的值。
(第4课时)§1.2 循环结构教学目标：1.了解循环结构的概念，能运用流程图表示循环结构；2.能识别简单的流程图所描述的算法；3.发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力.教学重点：运用流程图表示循环结构的算法．教学难点：规范流程图的表示以及循环结构算法的流程图．教学过程：一．问题情境1．情境：北京获得了2008年第29届奥运会的主办权。
你知道在申奥的最后阶段，国际奥委会是如何通过投票决定主办权归属的吗？对遴选出的5个申办城市进行表决的操作程序是：首先进行第一轮投票，如果有一个城市得票超过总票数的一半，那么该城市就获得举办权；如果所有申办城市得票数都不超过总票数的一半，则将得票数最少的城市淘汰，然后重复上述过程，直到选出一个申办城市为止。
2．问题：怎样用算法结构表述上面的操作过程？二．学生活动学生讨论，教师引导学生进行算法表达，然后画出流程图．解：算法为：1S投票；2S统计票数，如果有一个城市得票超过总票数的一半，那么该城市就获得举办权，转3S，否则淘汰得票数最少的城市，转1S；3S宣布主办城市．上述算法可以用流程图表示为：教师边讲解边画出第11页图529--．三．建构数学1．循环结构的概念：需要重复执行同一操作的结构称为循环结构．如图：虚线框内是一个循环结构，先执行A框，再判断给定的条件p是否为假；若p为假，则再执行A，再判断给定的条件p是否为假……，如此反复，直到p为真，该循环过程结束。
2．说明：（1）循环结构主要用在反复做某项工作的问题中；（2）循环结构是通过选择结构来实现。
3．思考：教材第7页图521--所示的算法中，哪些步骤构成了循环结构？四．数学运用1．循环结构举例例1．（教材第12页例4）写出求12345⨯⨯⨯⨯值的一个算法，并画出流程图．解：算法1：逐一相加（见教材第12页）；算法2：1S1T←；{使1T=}2S2I←；{使2I=}3S T T I←⨯；{求T I⨯，乘积结果仍放在变量T中} 4S1I I←+；{使I的值增加1}5S如果5I≤，转3S，否则输出T。
第四讲：循环结构程序设计6.1 For 语句for 语句用来描述已知重复次数的循环结构。
for 语句有两种形式：(1) for 控制变量：＝初值to 终值do 语句；(2) for 控制变量：＝初值downto 终值do 语句；第一种形式的for 语句是递增循环。
首先将初值赋给控制变量，接着判断控制变量的值是否小于或等于终值，若是，则执行循环体，在执行了循环体之后，自动将控制变量的值该为它的后继值，并重新判断是否小于或等于终值。
当控制变量的值大于终值时，退出for循环，执行for语句之后的语句。
第二种形式的for 语句是递减循环。
首先将初值赋给控制变量，接着判断控制变量的值是否大于或等于终值，若是，则执行循环体，在执行了循环体之后，自动将控制变量的值该为它的前趋值，并重新判断是否大于或等于终值。
当控制变量的值小于终值时，退出for循环，执行for语句之后的语句。
for 语句中的初值、终值、控制变量的数据都必须是顺序类型。
当初值和终值确定后，重复的次数就确定不变了，并且控制变量在重复语句内不能施加任何赋值操作。
例：计算1+2+3+……+99+100program jia;var n,sum:integer;beginsum:=0;for i:=1 to 100 dosum:=sum+i;writeln(sum);end.6.2 while语句while语句用于“当满足某一条件时进行循环”的情况。
while语句的语法格式：while 布尔表达式do 语句；循环结束条件在进入循环体之前测试，若最初的测试值为false，则根本不进入循环体，也就是说while循环是是属于当型循环。
为了能使while重复能终止，循环体中一定要有影响布尔表达式的操作，否则该循就是一个死循环。
例：计算从０到某个数之间所有奇数的和。
program jishu;var odds,limit,sum:integer;beginreadln(limit);sum:=0;odds:=1;while odds<=limit dobeginsum:=sum+odds;odds:=odds+2end;writeln(sum:1)end.6.3 repeat语句repeat 语句用于“重复执行循环体，一直到指定的条件为真时为止”。
循环结构教案教案：循环结构一、教学目标：1. 理解循环结构的基本概念和作用。
2. 能够使用循环结构解决实际问题。
3. 能够编写简单的循环结构程序。
二、教学重点和难点：1. 理解循环结构的作用和优势。
2. 能够运用循环结构解决实际问题。
三、教学方法：1. 归纳法：通过归纳循环结构的特点和应用场景，培养学生的综合思维和分析能力。
2. 演示法：通过具体的实例演示循环结构的使用方法和效果。
四、教学步骤：1. 引入新知识：通过提问的方式调动学生的主动性，让学生提出对循环结构的疑问。
2. 讲解循环结构的概念和作用：通过幻灯片和板书的形式，简明扼要地介绍循环结构的特点和作用。
3. 分析循环结构的应用场景：通过给出一些实际问题，引导学生思考如何使用循环结构解决这些问题。
4. 演示循环结构的使用方法：通过具体的实例，演示如何编写循环结构程序，并将结果输出。
5. 练习循环结构的应用：让学生自己动手解决一些实际问题，运用循环结构编写程序，并运行验证。
6. 总结和归纳：通过学生的回答，总结循环结构的特点和作用，并解答疑惑。
7. 提出拓展问题：引导学生思考如何运用循环结构解决更复杂的问题。
五、教学资源：1. 教学幻灯片。
2. 板书。
3. 计算机。
4. 相关的编程工具和参考资料。
六、教学评价：1. 教师观察评价：观察学生的学习动态和参与状况，评价学生的学习情况。
2. 学生自评：让学生自己评价自己的学习情况和收获。
3. 小组互评：让学生互相评价和交流，提出改进建议。
七、教学手段：1. 讲义：提供给学生参考和复习。
八、板书设计：循环结构- 概念：在程序中重复执行某段代码的结构。
- 作用：节省代码量，提高程序的灵活性和效率。
九、教学反思与改进：本节课的教学设计主要是通过讲解循环结构的概念和作用，以及具体的演示和实践，让学生能够理解和运用循环结构解决实际问题。
在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极思考和互动。
但是，有些学生在实践环节中遇到了困难，需要更多的指导和帮助。
什么是循环结构知识点详解 循环结构是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构。
那么你对循环结构了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是循环结构的内容，希望⼤家喜欢! 循环结构的简介 循环结构可以看成是⼀个条件判断语句和⼀个向回转向语句的组合。
另外，循环结构的三个要素：循环变量、循环体和循环终⽌条件. ，循环结构在程序框图中是利⽤判断框来表⽰，判断框内写上条件，两个出⼝分别对应着条件成⽴和条件不成⽴时所执⾏的不同指令，其中⼀个要指向循环体，然后再从循环体回到判断框的⼊⼝处。
当条件成⽴的时候，执⾏循环体的代码，当条件不成⽴的时候，跳出循环，执⾏循环结构后⾯的代码。
循环结构可以减少源程序重复书写的⼯作量，⽤来描述重复执⾏某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构。
循环结构可以看成是⼀个条件判断语句和⼀个向回转向语句的组合。
另外，循环结构的三个要素：循环变量、循环体和循环终⽌条件。
循环结构在程序框图中是利⽤判断框来表⽰，判断框内写上条件，两个出⼝分别对应着条件成⽴和条件不成⽴时所执⾏的不同指令，其中⼀个要指向循环体，然后再从循环体回到判断框的⼊⼝处。
C语⾔中的循环语句 三个循环 C语⾔中提供四种循环，即goto循环、while循环、do…while循环和for循环。
四种循环可以⽤来处理同⼀问题，⼀般情况下它们可以互相代替换，但⼀般不提倡⽤goto循环，因为强制改变程序的顺序经常会给程序的运⾏带来不可预料的错误，在学习中我们主要学习while、do…while、for三种循环。
常⽤的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处，以便在不同场合下使⽤。
这就要清楚三种循环的格式和执⾏顺序，将每种循环的流程图理解透彻后就会明⽩如何替换使⽤，如把while循环的例题，⽤for语句重新编写⼀个程序，这样能更好地理解它们的作⽤。
特别要注意在循环体内应包含趋于结束的语句(即循环变量值的改变)，否则就可能成了⼀个死循环，这是初学者的⼀个常见错误。
初中信息技术循环结构在初中信息技术的学习中，循环结构是一个非常重要的概念。
它就像是一个勤劳的小助手，能够帮助我们更高效地完成一些重复的任务。
循环结构是什么呢？简单来说，就是让计算机按照我们设定的规则，反复执行一段代码，直到满足特定的条件为止。
想象一下，你需要在一张纸上连续写100 个“我爱学习”，如果一个一个地写，那得多累啊！但如果我们告诉计算机“重复写‘我爱学习’，一共写 100 次”，这就是一个循环。
循环结构有两种常见的类型：for 循环和 while 循环。
先来说说 for 循环。
它就像是一个有着明确计划的执行者。
比如“for （int i ＝ 0; i ＜ 10; i+＋）”，这里面“int i ＝0”是给一个变量 i 赋初始值 0，“i ＜10”是设定循环的条件，也就是只要 i 小于 10 就继续循环，“i+＋”则是每次循环结束后 i 的变化，这里是每次加 1。
所以这个循环会从 i 等于 0 开始，每次循环 i 增加 1，直到 i 等于 9 结束，一共执行10 次。
再看看 while 循环。
它更像是一个等待条件满足的观察者。
比如“while （i ＜10)”，只要 i 小于 10，就会一直执行后面的代码。
但是，在 while 循环里，我们得自己在代码里面去改变 i 的值，不然就会陷入死循环，也就是一直不停地重复执行，计算机可就“累坏”啦。
循环结构在我们的生活中有很多实际的应用。
比如说，我们要计算1 到 100 所有整数的和。
如果不用循环，那得一个一个加，多麻烦！但有了循环就简单多了。
我们可以用一个变量 sum 来保存累加的结果，从 1 开始，每次循环都把当前的数字加到 sum 里，一直加到 100。
又比如，我们要打印出 10 行“”号组成的三角形。
通过循环，控制每行“”号的数量逐渐增加，就能轻松实现。
在编程中使用循环结构，还需要注意一些问题。
首先，一定要确保循环能够正常结束，不然就会出现前面说的死循环。
