2012学年拟开设的选修课程 - 浙江省衢州第三中学

A B CO 3 π712π y衢州三中2012届高一必修1必修4综合练习一高一( )班 姓名_________ 学号______一、选择题（共10小题，每小题5分，共50分，每小题答案唯一）1．用集合表示图形中的阴影部分正确的一个是 （ A ） A ．)()(C B C A ⋃⋂⋃ B ．)()(C A B A ⋃⋂⋃ C ．)()(C B B A ⋃⋂⋃ D ．C B A ⋂⋃)(2．设U ＝{1，2，3，4，5} ，若B A ⋂＝{2}，}4{)(=⋂B A C U ，}5,1{)()(=⋂B C A C U U ，则下列结论正确的是（ B ）A ．A ∉3且B ∉3B ．A ∈3且B ∉3C ．A ∉3且B ∈3D ．A ∈3且B ∈33．以下四个关系：φ}0{∈，φ{}φ∈，φ{}φ⊆，φ}0{,其中正确的个数是（ C ）A ．1B ．2C ．3D ．44、幂函数)(x f 的图象过点⎪⎭⎫ ⎝⎛21,4，那么)8(f 的值为 （ A ）A .42 B. 64 C. 22 D. 641 5．已知角α为三角形的一个内角，且满足0tan sin <αα,则角α是 （ B ）A 、第一象限角B 、第二象限角C 、 第三象限角D 、第四象限角 6．下列说法正确的是 （ A ） A ．对于任何实数a ，2142||a a =都成立 B ．对于任何实数a ，||n n a a =都成立 C ．对于任何实数,a b ，总有ln()ln ln a b a b =+ D ．对于任何正数,a b ，总有ln()ln ln a b a b +=⋅7．已知函数sin()(0,0,||)y A x A ωϕωϕπ=+>><的图像如图所示，则该函数的解析式中 （ A ） A 、πϕω65,2== B 、3,2πϕω==C 、πϕω65,1== D 、3,1πϕω==8. 函数)32sin(2π+=x y 的图象（ B ）A ．关于原点对称B ．关于点（－6π，0）对称C ．关于y 轴对称D ．关于直线x=6π对称 9. 要得到)42sin(3π+=x y 的图象只需将y=3cos2x 的图象（ D ）A ．向左平移4π个单位 B ．向右平移4π个单位 C ．向左平移8π个单位 D ．向右平移8π个单位10、函数()lg(sin )f x x a =+的定义域为R ，且存在零点，则实数a 的取值范围是 （ A ）A 、(]2,1B 、[]2,1C 、()1,+∞D 、()1,-+∞二、填空题（共7小题，每小题4分，共28分）11．若集合{(,)|20240}{(,)|3}x y x y x y x y y x b +-=-+=⊆=+且，则b =____2___．12.求值:①2110232527.041log 9log 2+--+-=________ 211__________;②22sin 120cos180tan 45cos (330)sin(210)︒+︒+︒--︒+-︒=____12__________; 13．用二分法求方程20xx +=在区间(1,0)-内的近似解（精确度0.3）,所得的答案可以是 (－0.75,－0.5)内任一值 ．（只需写出一个近似解）14. 函数y=122+x x的值域是_________{y|0<y<1}_________;15. 已知3sin 5α=,3,)22ππα∈(,则tan α= 34- . 16. 已知2(tan )1sin f x x =+,则(cos 60)f = 65.17．设[]x 表示数x 的整数部分（即小于等于x 的最大整数），例如[3.15]3=，[0.7]0=，那么函数1[][],()22x xy x R +=-∈的值域为_______{0,1}_________; 三、解答题（共5小题，14+14+14+15+15=72分，解答要写出文字说明，演算步骤，推导过程）18．化简：① )s i n ()360c o s ()810t a n ()450t a n (1)900t a n ()540s i n (00000x x x x x x --⋅--⋅-- (sin )x② 求66441sin cos 1sin cos αααα----的值． (32)19. 若二次函数满足(1)()2(0)1f x f x x f +-==且，（1）求()f x 的解析式； （2） 若在区间[-1,1]上，不等式()f x >2x+m 恒成立，求实数m 的取值范围。

英语教学不仅仅只是知识、语言技能的教学，它还具有很强的思想性。

《全日制高级中学英语教学大纲》中指出教学中应该遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。

新课程高中英语教材课文所涉及的题材比较广泛，与我们的生活密切相关。

这些教学内容都渗透了德育因素，要求教师努力挖掘这些德育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透思想品质教育。

在上ＳＥＦＣ选修７，Ｕｎｉｔ４Ｓｈａｒｉｎｇ这堂课时，我照例进行一些情感教育。

上完课文后，我让学生们讲讲他们的感受。

按照我的计划，我是希望他们能够说出：世界上还是有很贫穷的地方，我们要珍惜自己的生活；如果我们有能力的话，要为贫穷地区的人们贡献点力量等等。

但当我叫到一个同学回答我的问题时，他却完全没有按我的思路来，他的观点是：“我很喜欢那里的生活。

简单，快乐。

志愿者为什么要到那里去污染他们纯洁的生存世界和精神世界？”他的观点一摆出来，我就愣住了。

而同学们却很兴奋，纷纷发表议论。

有一个来自山区的孩子，他深情地回忆起小时候上学时的情景：冬天很冷，带火茺（一种取暖的东西）去上学，上课时把豆子扔在里面，整个教室都飘着香味。

而还有的同学说：志愿者支教的时候一定要考虑当地的人们是不是需要。

志愿不能成为变相的文化或是精神的破坏和侵略。

这堂课上，他们讨论的异常激动，发言很积极。

在英语课堂德育教育中，我们不能还按老的模式进行说教，要注意以下三个方面。

一、德育要建立了融洽、民主、相互尊重的氛围中教师常常把自己定位在高高在上的位置，师尊不可侵犯。

这无形当中在老师和学生之间形成了一段距离。

在进行道德情感教育时，教师有时可以适当地“退”让，使学生感觉到老师是跟他们平等的，老师没有强迫他们去听，而是反过来要倾听他们的心声，让他们体会到被尊重的感觉，使他们明白，老师和他们也有一样的想法，老师理解他们。

这就形成了良好的师生关系，因此他们会积极地参与到活动中去，使得学生在“润物细无声”中完成情感道德教育。

二、实行德育要以人为本有时教师在进行引导时会遇到学生“不听使唤”的尴尬情景，学生偏不往老师指的方向走，不愿意接受老师的说教。

浙江省衢州三中2012—2013学年度第一学期高二年级第一次阶段性考试生物试卷命题人：洪道义审题：余国花2012。

10一、选择题(1-40题每题1分，41-50题每题2分,共记60分）1．肝脏细胞中，含量最多的化合物是A。

胆汁 B.水 C.肝糖元 D.蛋白质2．组成糖元和核酸的化学元素分别是A. C H O N和C H O N P S B。

C H O和C H O N P C. C H O P和C H O N S D. C H O S和C H O N S 3．在化学组成上油脂与糖类的主要区别是A．主要由C、H、O元素组成B．油脂中含有N、P 等元素C．油脂分子中C、H原子比例高D．分子中O原子比例高4．糖类是构成细胞的重要成分.下列关于糖类的说法，哪项不正确A．糖类的基本组成元素是C、H、O B．糖类是生物体的主要能源物质C．糖元、淀粉都是动物细胞内的多糖D．纤维素是构成植物细胞壁的主要成分5．生活中经常遇到一些生物学问题，下列认识正确的是A．脂类物质都会使人发胖，最好不要摄入B．精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白质,应该及时补充C．无糖八宝粥不添加蔗糖，添加木糖醇，所以不含糖类D．人体每天需要量最多的能源是糖类，所以主食应该是粮食制品6.下列各种化合物中，都属于脂质的一组是A。

酶、胰岛素、血红蛋白B。

核糖核酸、脱氧核糖核酸C.葡萄糖、乳酸、油脂D.胆固醇、植物蜡、磷脂7。

在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果应该是A．产生气泡B．溶液呈蓝色C．溶液呈紫色D．产生红黄色沉淀8．下列关于蛋白质的叙述错误的是A．各种蛋白质的基本组成单位都是氨基酸B．一切生命活动都与蛋白质有关C．蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质D．组成每种蛋白质的氨基酸都有20种9．生物体内的蛋白质千差万别,其原因不可能是A.组成肽键的化学元素不同B。

组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C。

氨基酸排列顺序不同D。

蛋白质的空间结构不同10。

从“引课”到“引思”让“引”贯穿全程杨以辉【摘要】引课是艺术,是手段,引课真正的目的是引领学生主动思考、发现问题、勇于探求新知,从而提升思维能力.引课把情境设计当作开课的敲门砖,而引思的线索设计应贯穿整个课堂,具有整体性.文章论述如何从引课走向引思,达到培养学生“愿思、有思、深思”的目的.【期刊名称】《化学教与学》【年(卷),期】2012(000)004【总页数】3页(P14-16)【关键词】引课;引思【作者】杨以辉【作者单位】衢州第三中学浙江衢州 324022【正文语种】中文【中图分类】G632.41学起于思，“思”是创新学习的核心，是课堂的“轴”。

通过思考探索的过程，拓宽思维，才能迸发出创新的火花。

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”思考，是学生发展智力的起点，也是推动他们积极学习、奋发上进的一种推动力。

只有把学生的学习积极性调动起来，使学生产生“想学”的心理才能更好地展开对新课的学习，因此教师在开始一堂新课之前需花力气在引课上，引导学生主动发现、思考。

“引课”是教师教的需要，把情境设计当作开课的敲门砖，是零散堆砌的，“引课”的情境设计往往追求化学的现实背景。

“引思”是学生学的需要，它的设计则贯穿课堂，具有整体性。

“引思”的学习活动线索设计比“引课”的情境设计更具有系统性，更能促进学生多角度地观察和思考，在活动线索的启发下发现问题、解决问题，要求在学生需求评估的基础上，为学生的学习活动设计主线，形成课堂学习活动的主骨架。

需要说明的是并非所有的化学知识学习中都能找到很适合学生的现实情境，如果一味地追求这种情境而忽视教育本质价值，那么往往就会造成“外挂”式情境，这是化学课堂教学中特别应该注意的问题。

课堂教学离不开精彩的“引课”。

艺术性和科学性相结合的“导入”能激发学生对一堂课产生强烈的兴趣，能唤起学生新旧知识之间建立有机的联系,能巧妙、简捷地调动学生利用已有的“认识结构”去接受新知识，达到激活学生思维、情感活动的目的。

浙江省教育厅办公室关于公布第三批普通高中推荐选修课程目录的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2013.08.06•【字号】浙教办基〔2013〕83号•【施行日期】2013.08.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于公布第三批普通高中推荐选修课程目录的通知浙教办基〔2013〕83号各市、县（市、区）教育局，相关普通高中学校：为贯彻落实《浙江省教育厅关于深化普通高中课程改革的通知》（浙教基〔2012〕81号）精神，推进普通高中选修课程建设，省教育厅通过征集和专家评议，选出167门选修课程作为第三批普通高中推荐选修课程，供全省普通高中学校参考使用。

现予以公布，并就有关使用工作做如下说明：一、普通高中推荐选修课程的构成。

167门推荐选修课程（包括知识拓展类73门、职业技能类45门、兴趣特长类37门、社会实践类12门）分为电子教材和教学视频两种形式，其中电子教材形式的课程161门，既有电子教材又有教学视频的课程6 门。

二、普通高中推荐选修课程的使用。

第三批普通高中推荐选修课程将于8月31日在浙江省普通高中选修课网络课程学习平台（）发布。

学生可以直接在选修课网络平台上“注册”取得用户名及密码。

教师用户名和密码与“浙江省教师培训管理平台”一致，无需重新注册。

教师如无法登录或忘记密码，请联系“浙江省教师培训管理平台”学校管理员获取用户名和密码。

教师可实名下载网络课程的电子教材及相关教学资源，系统将自动登记实名下载信息。

电子教材及相关教学资源的下载利用和管理，不得侵犯课程作者的知识产权等权益。

三、普通高中推荐选修课程的动态管理。

这次公布的167门选修课程，其评议结果均为合格；评议结果为基本合格的课程，需进一步修改完善后重新上报，请编写人员登录（）教师空间查看具体意见进行修改与完善。

省教育厅每年5月、11月开展选修课程的推荐、评议工作，经专家评议合格后列入推荐目录。

浅谈高中政治选修课程教木才的开发
杨少伟;梅黎红
【期刊名称】《黑龙江教育：中学版》
【年(卷),期】2015(0)1
【摘要】《浙江省普通高中知识拓展类选修课程实施方案》指出：开设知识拓展类选修课程，旨在提供适合学生个性发展的课程，让学生认识学科的价值与研究方法，获得更为全面的知识与能力，培养创新精神，全面提升学科素养，为进一步学习打下扎实的基础。

【总页数】2页(P56-57)
【关键词】选修课程;高中政治;学生个性发展;知识与能力;开发;学科素养;课程实施;普通高中
【作者】杨少伟;梅黎红
【作者单位】浙江省衢州第三中学;浙江省龙游县教研室
【正文语种】中文
【中图分类】G423
【相关文献】
1.高中校本选修课程开发浅谈--通用技术校本选修课程开发感悟 [J], 朱伟国
2.心系“生活”情满“课堂”--浅谈高中政治选修课程的开发与开设 [J], 李润伟
3.众人拾柴火焰高n——教师合作在高中政治选修课程开发中的意义 [J], 陈灵利
4.浅谈如何基于课程标准开发高中英语校本选修课程 [J], 莫文红
5.议题式教学理念下高中政治选修课程的开发与实施——以余杭高级中学选修课程“模拟联合国——腾飞吧,玉鹰!”为例 [J], 俞建中
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