2018年秋九年级化学上册第1章大家都来学化学总结提升习题课件新版粤教版20180625327

1.3物质的变化
观察活动1（见教材15-16页变化1-5）填写表格：
变化前 变化时
变化后
有无 新物质 生成
变化1 火柴梗 火柴梗被折断 火柴梗 形状变化 无
变物化理变2化 水 水的三态变源自 水状态变化 无变化3 石蜡 石蜡融化
石蜡 形状、状态变化 无
变化4 玻璃 玻璃破碎
玻璃 形状变化
无
变化5 食盐 食盐溶解
食盐 状态变化
无
一、物理变化
概念： 物质发生变化时没有生成 新物质的变化
特征： 没有新物质生成
观察活动2：
• 【实验1-6】火柴梗的燃烧
变化前： 火柴梗 变化中： 有明亮的火焰和发光发热 变化后： 黑色固体
【实验1-7】镁条的燃烧
变化前： 镁是银白色的固体 变化中： 发出耀眼白光，并放热 变化后： 生成白色粉末状的固体
练习
1.下列属于物理变化的是（ C） A 米酒发酵 B 钢铁生锈 C 碘的升华 D 动物呼吸 2.最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是（C ） A 剧烈燃烧 B发出白光 C 生成白色固体 D 放出大量热
本质区别 (判断依据)
变化时是否有新物质生成
相互联系 实例
化学变化中一定伴随物理变化， 物理变化中不一定伴随化学变化
你会观察化学实验吗？
• 反应前的现象 • 反应时的现象 • 反应后的现象
小结
●物理变化与化学变化的概念 ●物理变化与化学变化的本质区别和联系 ●化学变化中常伴随的一些现象 ●化学实验的观察方法
有 新 物 质 生 成
化学变化
二、化学变化（化学反应）
概念：物质发生变化时生成新物质 的变化
特征： 有新物质生成
观察活动3：

2.化学使世界变得绚丽多彩，社会的文明和进 步离不开化学。下列事实与化学无关的是（ B ）
A.食物、衣料和日常用品的丰富 B.指南针的发明和应用 C.药物和保健品的研制 D.新型高分子化合物的形成
课堂小结 谈谈你在这节课中，有什么收获？
1.2 化学实验室之旅
第1课时 常用的化学仪器 药品的取用
观察活动
目的 观察用生活物品演示变色实验。
紫色卷心菜
【实验1-1】 1.取约 5 mL 白醋倒入试管中，滴加3滴紫色卷
心菜（花）汁液，观察颜色。
a.紫色卷心菜汁液 b.滴入汁液后的白醋
2.取约 5 mL 厨房清洁剂倒入试管中，滴加 3 滴紫色卷心菜（花）汁液，观察颜色。
c.滴入汁液后的厨房清洁剂
（9）漏斗
主要用途： 用于过滤。
（10）铁架台、铁圈和铁夹
主要用途： 用于固定和支持各种仪 器，一般用于过滤、加 热等实验操作。
（11）玻璃棒
主要用途： 用于搅拌、过滤或转移 液体时引流、蘸取少量 固体或液体。
（12）药匙
主要用途： 用于盛取固体药品。
（13）试管夹
主要用途： 用于夹持试管。
水结成冰
木柴燃烧
铁生锈
植物光合作用
瀑布落下
思考 这些变化的本质是否相同呢？
➢ 物理变化
请你仔细观察以下生活中常见的变化现象， 看看能得出什么结论。
变化一 火柴梗被折断 现象：火柴梗的形状__变__化____，__没__有___生成新物质。
变化二 水的三态变化 现象：水的状态__变__化____，__没__有___生成新物质。
3.玻璃仪器洗净的标准是： 玻璃仪器内壁附着的水既不_聚__成__水__滴__，也不_成__股__流__下_。

注意：如果药匙太大放不进去或太短无法 将药品送到底，就可以用纸槽。
块状固体药品的取放
液体药品的取用
▪ 倾倒液体的操作要点：瓶塞要倒放；标签要向着手 心；瓶口要紧挨着试管。
▪ 吸取或滴加少量液体时可用滴管 操作要点：保持滴管竖直在管口上方；不可把滴管伸
入试管内，不可将滴管横放或倒持。
注：液体药品盛装在 细口瓶中，固体 药品盛装在广口瓶中
3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、 蒸发、灯泡发光
观察活动
演示实验1-6、1-7
火柴 梗
镁条
反应前
火柴梗
银白色、有 金属光泽的 固体
反应时 反应后
明亮的火焰； 发光、发热 黑色固体
耀眼的白光； 放出大量热
白色粉末
结论
有新物质 生成
有新物质 生成
归纳与总结
（二）化学变化
1．概念：物质发生变化时生成新物质的变化。 （又叫化学反应）
胶头滴管
▪ 主要用途：盛放液体药品
▪ 注意事项：滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用， 用后不能清洗。
▪ 主要用途：固定和支持各种仪器，一般用于过滤、 加热等实验操作
▪ 主要用途：用作配制溶液和较多量试剂的 反应容器，在常温或加热时使用
▪ 注意事项：不能直接加热，加热时底下要 垫石棉网，使受热均匀。
▪ 主要用途：量度液体体积
➢化学药品的取用
基本常识： 1、药品取用的原则：“三不”
①不用手接触药品 ②不把鼻子凑到瓶口去闻药品的气味 （特别是气体）。
药品气味的闻法是“飘闻” 即： 招气入鼻，由远及近，闻到即可。 ③不得尝任何药品的味道
２、做实验时要注意节约药品： ①如说明了用量，按规定量取用 ②未说明用量时： 液体取１—２毫升； 固体只需盖满试管底部。

学习目标
1、认识化学课的学习内容; 2、阅读教材,提高口头表达能力和交
流能力; 3、注意和发现生活中的化学物品和 现象,从而产生对学习化学的浓厚兴趣。
新知学习
一 生活中与化学有关的物品和现象
世界是由物质组成的，我们的生活中有许多形形色色的 与化学有关的物品。
1．化学与家居：厨房里的炊具多是___金__属___制品做的， 烧的天然气、液化气是___化__工_____产品；衣料中大多都含有 化__学__合__成__材__料__；食品、饮料中含有防腐剂、__色__素____和香精 等。
实战训练3
化学研究的核心内容是( B )
A．生命的形成及功能 B．物质的组成、结构、性质和变化 C．矿产资源、地域分布和环境 D．物体的运动规律和光电现象
课堂小结
当堂检测
1．我们生活在多姿多彩的物质世界里，化学
无时无刻不在伴随着我们。下列现象与化学研
究无关的是( C )
A．塑料的合成
B．橡胶的制造
2．化学与出行：汽车、火车主要是由_____钢__材_____和 _______铝__合__金_做的，燃料通常是___汽__油___或_____柴__油_；飞机是 用特种____合__金____材料制造的。
3．化学与环境、健康：要保护好我们赖以生存的环境， 就必须减少和处理“____三__废__”(废渣、废水和废气)排放，锻 炼身体的体育器材的制造需要现代化工合成的___塑__料___、 ____橡__胶__和纤维。
的解决，也离不开新的化学科学技术。
实战训练1
下列关于“化学与生活”的认识正确的是( B ) A．为提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺 B．生活中常用食盐作调味品 C．冬天用煤炉取暖，为了保暖，应将门窗封严密 D．厨房液化气泄漏，立即打开电灯开关

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结束
谢谢
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（3）假设①：检验有二氧化碳产生需要用澄清石灰水， 题目中说假设不成立，所以说明无二氧化碳产生 故答案 为：罩一个涂有澄清石灰水的玻片或小烧杯，澄清石灰 水不变浑浊； 假设②：因为石蜡蒸气在用湿冷毛巾包住的中部凝固， 上口处没有石蜡蒸气，不能燃烧。而拿开湿毛巾后就会 在玻璃管内壁发现有固体附着。
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【变式题】（2016•邵阳）下列是化学实验中常见的基本操 作．据图回答下列问题：
（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的
一面要__向__着__手___心__，细口瓶的塞子要____倒__放_____在桌面
上．
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（2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭、 盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好．对其原因的叙述 不正确的一项是____C_______（填序号）． A．平衡气压，方便取下灯帽 B．挥发水分，利于点燃酒精灯 C．减少挥发，利于节约酒精
_不__能__点__燃_
_玻__璃__管__内_ _壁__有__固__体_ _附__着_____
假设②成立
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【解析】（1）根据图中的木条可以知道木条中间未变 色，说明焰心温度最低。 （2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中 无明显现象（如图B）在玻璃管的上口点燃，上口产生 火焰，这说明焰心物质的状态为气态，在玻璃管的上 口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质具有 可燃性；
【注意】 （1）物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特 有的属性，而变化则是物质运动的过程。 （2）判断描述的是否属于性质，可以从“能”“可 以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上 考虑。如酒精易燃烧描述的是酒精的化学性质； 酒精 燃烧是指一个过程，是化学变化。 （3）物质的性质决定物质的用途。

)
A．易燃易爆药品放在火源附近 B．随意丢弃实验室剩余的药品 C．为节约药品，取多的药品要放回原瓶 D．实验中要特别注意保护眼睛
1.2 化学实验室之旅
［解析］易燃易爆药品放在火源附近，可能会引发火灾或爆炸；实验室中
有的药品有毒或有腐蚀性，有能随意丢弃；取多的药品不能放回原瓶，以
免须遵守实验室规则，违背实验 室规则就可能会引发安全事故。
1.2 化学实验室之旅
知识点二 认识常用的化学仪器
广口瓶 盛放固体、________ 细口瓶 盛 1.试剂瓶(存放仪器)：________ 集气瓶 收集或贮存少量气体等。 放液体、________ 试管 、______ 烧杯 、________ 锥形瓶 2．反应容器：______ 等。 量筒 托盘天平 3．计量仪器：________________、________等。 酒精灯 等。 4．加热仪器：_________
1.2 化学实验室之旅
[继续探究]
常见仪器的使用注意事项是什么？ [思考交流]
1.2 化学实验室之旅
[归纳总结]
能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要 垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：温 度计、漏斗、量筒、集气瓶等。
[课堂速记]
1.2 化学实验室之旅
[核心应用] 核心二 常用的化学仪器 例2 (
3．使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或
腐蚀 。 衣服等被________
1.2 化学实验室之旅
互动探究
探究点一 参观化学实验室
[情景展示]
1.2 化学实验室之旅
[问题探究]
化学实验室的规则是什么？
[思考交流]
1.2 化学实验室之旅

魔 棒 点 灯
化学究竟是一门研究什么的学科呢？
化学是研究物质的组 成、结构、性质、以 及变化规律的一门自 然科学。
第一章 大家都来学化学
1.1 社会生活与化学
一、化学与社会生活的关系
►化学与家居
合成纤维和塑料制品
生活中的塑料
►化学与出行
化学与食品
►化学与社会发展
生活中的药品
化学科学的发展，使人们对参与生命活动 的各种物质的性质和变化有了更清楚的认识， 保健和医疗事业因此也有了长足的进步。无 论过去、现在，还是未来，化学科学在合成 各种化学药物、消灭传染病、治疗疾病和延 长寿命诸方面发挥着巨大作用。如青霉素的 发现、合成和应用，挽救了许多垂危病人的 生命。
►提高原子的利用率，实现“零排 放”
►产品有利于环境、社区安全、人 体健康
列对农作物收割后留下的稻杆的处理方法中，不符合
“绿色化学”的是
（）
A.就地焚烧
B.发酵后作农家肥
C.加工成精饲料 D.制造沼气
补充： 氢氦 锂 铍硼
H He Li Be B 碳氮 氧 氟 氖
C N O F Ne
？ 你知道什么叫绿色化学
►充分利用资源和能源，采用无毒、 无害的原料
►在无毒、无害的条件下进行反应， 以减少废物向环境排放
►3、化学不仅要研究自然界中已经存在的物质及其变
化，还要根据需要创造自然界中不存在的物质。下列
说法中不正确的是
（）
A.利用化学生产化肥和农药，增加粮食的产量
B.利用化学合成药物，保障人体健康
C.利用化学保护环境，使人类生活更加美好
D.利用化学可以解决人类面临的任何问题
4、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染，下

［解析］化学变化和物理变化的本质区别是变化中有无新物质生成；活字 印刷过程中没有新物质生成，属于物理变化。
单元总结提升
考点二 物质的性质和用途
判断物质的某用途利用了其物理性质还是化学性质，关 键是看该性质是否需要在化学变化中表现出来。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1221.9.12Sunday, September 12, 2021
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。06:03:0206:03:0206:03Sunday, September 12, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1221.9.1206:03:0206:03:02September 12, 2021
单元总结提升
3．下列属于铁的物理性质的是( A )
A．易生锈
B．能导电
C．能与稀硫酸反应 D．能在氧气中燃烧 我的答案：( B )
我的讲评：
__物_理__性_质__与_化__学_性__质_的_本__质_区__别_在__于_物__质_的__性_质__是_否__在_化__学_反__应_中__才_表__现_出__来_。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时3分2秒上午6时3分06:03:0221.9.12
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•

图1－1－2
1．1 身边的化学
请回答： (1)图1－1－2所示物品中含有的物质与化学有关的是 __①__②_③__④__⑤_⑥______(填序号，下同)。 (2)图中与人类住、行有关的是__①__②_⑤___。 (3)图中可以食用的是____④____。
1．1 身边的化学
(4)从亲身经历中举两例说明化学在保证人类生存和提高生活 质量中的重要作用。 例一：___化_肥__的_使__用__使_得__粮_食__增__产__； 例二：__化__学_合__成__的_药__品_保__证__人_类__身_体__健__康_(_合__理_即__可_)____。
2019/10/17
13
谢谢欣赏！
2019/10/17
14
2．化学在使人类生活得更美好方面发挥了巨大的作用，请将
下列化学研究内容与人类面临的问题用短线连接起来。
合成药物
出行问题
减少和处理“三废” 健康问题
Байду номын сангаас
生产高效化肥
环境问题
新型化学电池的开发 社会发展问题
1．1 身边的化学
[答案]
1．1 身边的化学
知识点 2 化学学习的内容
3．化学发展促进人类社会的发展，化学日益渗透到社会生产的 各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是( D ) A．改造自然，改造并获得有用的物质 B．物质的组成、结构和性质 C．认识自然、认识物质、应用物质 D．物质的运动状态
1．1 身边的化学
Ⅱ.另一方面化学科技的发展也带来了挑战。 例一：__化_工__的_发__展__带_来__一_定__的_污__染______； 例二：__能_源__的_大__量__使_用__使_人__类__面_临__能_源__危__机_(_合__理_即__可_)___。 结论：化学是一把双刃剑。因此在发展化学科技的同时，还应 顾及其对环境的影响。