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犯罪心理学性犯罪犯罪心理学：探索性犯罪内心世界犯罪是人类社会中的永恒悲剧，无论其形式如何多样，犯罪背后隐藏着无尽的疑问和谜团。
为了更好地理解犯罪行为的动机和心理状态，犯罪心理学应运而生。
本文将详细探讨犯罪心理学对性犯罪的认知和研究成果。
一、性犯罪的定义和分类性犯罪是指以性行为作为主要手段的违法犯罪行为，包括但不限于强奸、性骚扰、性侵害以及虐待儿童等。
性犯罪大致可以分为两类：非侵害性性犯罪和侵害性性犯罪。
非侵害性性犯罪主要以违反道德操守和社会规范为特征，例如淫秽物品传播和制造以及非法聚众淫乱等。
侵害性性犯罪则是直接侵犯他人身体和心灵的行为，如强奸、性骚扰等。
二、性犯罪的心理动机性犯罪的心理动机是犯罪心理学研究的重点之一。
在性犯罪中，心理因素被认为是主导犯罪行为的原因。
常见的心理动机有权力欲望、支配欲、控制欲和报复心理等。
根据心理学家的研究，性犯罪者往往具有以下心理特征：性冲动强烈、缺乏自制能力、心理成熟度低、自我中心、心理扭曲等。
这些心理特征是性犯罪者选择性侵害他人的主要原因。
三、性犯罪的发展过程性犯罪的发展过程涉及从心理动机到实际行动的一系列阶段，对了解犯罪心理学非常重要。
常见的性犯罪发展过程包括观察、接近、伺机行动、攻击和后果感知。
在这些阶段中，性犯罪者经历了对受害者的调查和规划、选择合适的时机和场所、实施犯罪行为以及因此带来的感知后果等过程。
通过深入了解犯罪的发展过程，我们能够更好地预防和打击性犯罪。
四、性犯罪的心理评估和治疗为了更好地了解性犯罪者的心理状况和制定有效的治疗措施，心理评估在犯罪心理学中扮演了重要角色。
性犯罪的心理评估包括心理测试、面谈和观察等方式，旨在揭示犯罪者的心理特征、动机和潜在风险。
基于评估结果，制定个性化的治疗计划对于改善性犯罪者的心理状态和降低再犯率具有重要意义。
治疗方法通常包括心理咨询、认知行为疗法和药物辅助等。
五、犯罪心理学在法律领域中的应用犯罪心理学的研究成果在法律领域中得到广泛应用，从警务实践到司法裁决，都可以借助犯罪心理学的知识提高效率和公正性。
儿童遭受性犯罪案件高发之原因与对策作者：杨曼来源：《法制博览》2014年第10期作者简介：杨曼（1991-），女，安徽滁州人，安徽省凤阳县人民检察院侦监科办事员。
安徽省凤阳县人民检察院，安徽凤阳233100【摘要】结合司法实践中针对儿童性犯罪案件的特点及原因分析，从立法和社会管理角度就如何防范及减少此类案件的发生提出建议，共同努力为孩子们创造安全、明净的生长环境。
【关键词】儿童；性犯罪；身心健康儿童时期是人一生中性格养成的关键时期，儿童本应被呵护，应在安全、纯净的环境下成长。
但接二连三曝光的强奸、猥亵儿童案件刺痛着社会的神经，引发人们对行为人罪行极度谴责，对受害儿童感到惋惜的同时，更应该引起全社会对此类案件频发原因的分析和反思。
一、针对儿童性犯罪的原因（一）儿童认知能力差，自我保护意识薄弱很多儿童在遭受侵害的时候不知道事情的严重性，缺乏必要的反抗。
被侵害后，往往被行为人“好处”蒙骗，又或者慑于行为人的恐吓，不告知家人。
行为人也常常利用被害人的这些特点，抱以侥幸心理，实施犯罪。
在凤阳县人民检察院2011年受理的一起教师猥亵学生的案件中，犯罪嫌疑人成某在任该校三年级带课教师期间，为满足自己的淫欲，多次利用上课时间，以指导学习为由接近学生，通过用手抠、摸、捏、掐班内学生阴部、屁股的方式对该班7名男女学生进行猥亵。
事后仅一名受害学生主动告诉家长其遭受侵害。
这从一定程度上助长了犯罪风气。
（二）此类案件多系熟人作案，家长和孩子警惕和戒备心理不足凤阳县人民检察院2014年1月以来受理的三起针对儿童的性犯罪案件中，两起系熟人作案。
其中一起行为人是受害人父母的朋友，一起行为人是受害人的邻居。
行为人往往利用熟人身份，了解被害人及其家人动态，找准时机，实施犯罪行为。
在尚某强奸幼女一案中，尚某与被害人系邻居关系，其时常到被害人家中与被害人一起玩耍，并乘被害人父母不在家时，对被害人进行诱骗，将其强奸。
案发后，面对办案人员的询问，被害人的父亲后悔不已，称其不该忽视尚某频繁接触被害人的情况，应该有所防备，否则有可能避免该案的发生。
在公共场所的性骚扰的心理学分析在地铁、公交上的实施性骚扰的人往往是摩擦癖，这种心理疾病是指患者在拥挤的场所故意摩擦异性，甚至用性器官碰撞女性的身体，并可伴有射精或者手淫来达到性的满足。
摩擦癖是习惯性和癖好性通过触摸或摩擦异性身体而获得性快感的一种性变态。
此种性变态患者主要为男性，他们通常在拥挤场合进行，不少患者在少儿时代生活在性封闭的家庭环境里，有着性压抑的经历。
摩擦癖发生的原因，目前还不是很清楚。
一般认为导致摩擦癖的原因有： 1、家庭因素。
不少患者在少儿时代生活在性封闭的家庭环境里，有着性压抑的经历。
如有一男性患者，从小生活在仅有母亲的单亲家庭里，受母亲的严格管教。
因长辈婚姻不幸，使他性情孤僻，不与同龄女孩接触，对性生活有明显反感。
成年后智力健全，但仍回避与相识异性接触，有明显的害羞反应。
后通过在公共汽车上与陌生异性拥挤而产生性兴奋和性快感，变为摩擦癖者。
2、偶然因素。
患者大多数是在儿童或青少年时期性心理发育受阻的基础上，性快感体验与异性身体接触偶然地结合，并以条件反射机制固定下来而形成的。
成年后仍用儿童式的性行为来获得性快感性满足，以致发展成一个摩擦癖者。
摩擦癖的症状表现如下：1、具有计划性和目标选择性。
这在实施摩擦癖行为前和过程中均有所表现。
如常在作案前对自己的衣着和面部进行修饰；作案时选择的对象多为年轻并相貌较好者，而且是不认识的异性；场地多为拥挤而且不容易抓获的地方，如商场、电影院、公共汽车上等。
2、当被摩擦的对象有明显的反应时，患者通常会中止有关行为，并且装出一付若无其事的样子。
但是，如果对方默然避开或默许，常常又会继续有关行为。
3、患者进行摩擦的部位多为生殖器区，也有以手或臂肘及其它部位作为主要摩擦部位的，受害者被触摸摩擦的部位多为手臂、乳房、臂部、会阴部及腿部等地方。
大多数情况下是隔衣进行接触摩擦。
4、不少患者在行为中有性高潮出现。
5、大多有反复发作的情况，但难从过失犯罪中吸取教训，往往是冲动战胜理智，因此有屡教不改的倾向。
犯罪心理学8变态犯罪心理犯罪心理学: 变态犯罪心理犯罪心理学是犯罪学和心理学的交叉学科，旨在深入研究犯罪行为的心理原因和动机。
变态犯罪心理是犯罪心理学中一个重要的分支，涉及到那些犯罪行为具有严重变态或畸形特征的人。
一、变态犯罪的定义变态犯罪是指那些以性取向、行为、欲望、目的等方面表现出严重畸形或变态特征的犯罪行为。
这些行为可能包括性侵犯、恋童癖、虐待、杀人、恶魔儿童等。
变态犯罪表现出对他人造成严重身体或心理伤害的强烈欲望，违反了社会伦理和道德观念。
二、变态犯罪的心理特征1. 内在冲动变态犯罪的人常常有内在的冲动，这种冲动往往是与性欲相关的。
他们可能会在犯罪前感到极度的紧张和不安，只有通过犯罪行为才能满足自己的内心需求。
2. 出于控制和支配的欲望变态犯罪的心理中常常存在一种强烈的支配欲望。
他们希望能够完全控制和支配受害者，通过施加身体或心理上的暴力来满足自己的欲望。
3. 对权力的渴望变态犯罪者通常对权力和支配感充满渴望。
他们通过犯罪行为来追求他们心中的权力感和支配感。
4. 对他人的无视和冷漠变态犯罪者通常对他人的感受和权益缺乏共情心。
他们不会考虑到他人的痛苦和后果，只关注满足自己的欲望。
5. 奇特的恋物癖变态犯罪者还可能表现出奇特的恋物癖，对于特定对象或物品产生强烈的性吸引力，从而导致犯罪行为的发生。
三、变态犯罪的成因1. 环境因素变态犯罪的成因可能与环境因素有关。
例如，童年时期的虐待或荒谬的家庭环境可能导致变态犯罪者在成年后表现出畸形的性癖好。
2. 学习和社交因素个体的学习和社交经历也会对其形成性取向和行为习惯产生一定的影响。
社交圈中的暴力和犯罪行为可能会引发变态犯罪的意愿。
3. 精神问题一些变态犯罪者可能患有精神疾病，如反社会人格障碍、心理妄想症等，这些精神问题可能导致他们对他人做出严重伤害的行为。
四、变态犯罪的预防和治疗1. 教育宣传提高公众对变态犯罪的认知和警惕度能够帮助人们更好地预防犯罪行为的发生。
犯罪学第三章犯罪原因犯罪原因一直以来都是犯罪学研究的重点之一、犯罪原因的研究不仅有助于了解犯罪现象的产生和发展规律，还为预防和控制犯罪提供了理论支持和指导。
犯罪原因主要包括社会因素、心理因素和生物因素三个方面。
首先，社会因素是引起犯罪的重要原因之一、社会因素包括社会结构、社会文化等，这些因素会对个体的价值观、行为习惯产生重要影响。
社会结构不均衡、社会剥夺感、社会失范等都会引起一些人的不满和挫折感，进而导致犯罪行为的产生。
此外，社会文化对个体的影响也是重要的，例如新闻媒体的犯罪报道会引起模仿效应，过度强调物质追求的社会文化也会导致一些人选择犯罪。
其次，心理因素也是导致犯罪的重要原因之一、心理因素包括个体的人格特征、心理健康状况等。
人格特征与犯罪之间存在着一定的相关性，例如缺乏责任感、冲动性、叛逆性等人格特征容易导致犯罪行为的产生。
心理健康问题也会对个体的行为产生重要影响，例如精神病患者可能因为无法对自己的行为负责而犯罪。
最后，生物因素也会对犯罪产生一定的影响。
生物因素主要包括遗传因素和生理因素。
遗传因素可能会对个体的智力发育、反社会行为有一定的影响，一些犯罪行为可能与个体的基因有关。
生理因素也会对犯罪产生一定影响，例如躯体虐待对个体的心理和行为产生负面影响。
总的来说，犯罪原因的研究离不开社会、心理和生物等多个方面的因素。
社会因素、心理因素和生物因素相互作用，共同影响个体的犯罪行为。
犯罪原因的研究对于预防和控制犯罪具有重要意义，只有深入了解犯罪原因，才能从根本上解决犯罪问题。
为了更好地理解犯罪原因，犯罪学家进行了大量的研究。
有关犯罪原因的理论主要包括社会结构理论、社会学习理论、自我控制理论等。
社会结构理论认为，社会结构的不平等和社会剥夺会导致一些人选择犯罪。
社会学习理论则认为，个体通过模仿和学习他人的行为来形成自己的价值观和行为方式，社会文化以及家庭教育方式对个体的犯罪行为产生重要影响。
自我控制理论则认为，个体的自我控制能力会影响其是否选择犯罪，缺乏自我控制能力的个体更容易选择犯罪行为。
社会学视角下的性侵与性骚扰在当今社会，性骚扰和性侵犯是一个备受争议的话题。
这些行为已经在过去数十年里引起了公众的愤怒，吸引了大众的注意力。
然而，对于这些问题的解决，社会学角度可以提供重要的帮助。
通过这种角度，我们可以探索这些犯罪的起源和根源，了解社会结构和文化因素对其发展的影响，以及如何通过行动来预防和减少这些问题的发生。
性骚扰是一个广泛的现象，包括性别、年龄、种族和职业等方面。
它可以是非物质的，例如性别歧视、恶意咀嚼、监视和威胁。
或者它可以是物质的，例如非法性接触和性侵犯。
在许多情况下，性骚扰通常发生在工作场所、校园或公共场所。
社会学家研究指出，性骚扰和性侵犯有许多不同的根源，包括微妙的权力动态、文化和社会化过程以及机构和社会结构的变化。
例如，这些行为通常发生在有强制性关系的组织中，其中一个权力人物或上级借助关系来实施行为。
其中，性别和种族因素是电子推动这种行为加剧的因素。
男性更容易成为性骚扰和性侵犯的犯罪者，而女性则更容易成为受害者。
同样的，非裔美国人和拉美裔女性比其他人更容易受到性侵犯的攻击。
在如今的社会里，男性文化是一个普遍的问题，因为这是性骚扰和性侵犯的主要源头。
男性文化是一种普遍存在的社会建构，支持社会中残酷的性别框架，并使男性具有优越感和控制力。
在这个过程中，女性则被贬低和维护在次要的地位。
而当这种僵化的文化习惯蔓延成不好的骚扰和暴力时，却会让更多的人受到伤害。
为了解决这些问题，社会学角度提供了一些有价值的建议。
第一，我们需要加强性教育，提高公众的意识和教育整体素质。
在学校教育中，我们需要强调一些常识性质的东西，从小培养起对受害者的尊重和同理，这样有助于减少未来的犯罪行为。
第二，我们需要加强公共宣传，制定更严格完善的法律和规则，将性骚扰和性侵犯视为犯罪行为。
我们应该制定全面的禁止性骚扰和性侵犯的法律，以制度化地解决这个问题，并加强对这些行为的行为者处以足够的惩罚。
第三，我们需要加强社交媒体，网站和其他技术工具的监管和保护。
性欲型犯罪心理性欲型犯罪是指犯罪行为与犯罪者的不正常性欲有关。
这类犯罪涉及到性侵犯、强奸、严重的性骚扰以及其他与性欲有关的违法行为。
这些行为背后隐藏着一种特殊的心理状态，需要我们深入研究和了解。
一、性欲型犯罪的定义和特征性欲型犯罪是一种与犯罪者性欲异常有关的犯罪行为。
这些犯罪行为体现了犯罪者对性的扭曲认识和不正常的需求。
性欲型犯罪涉及到对他人的性侵犯，犯罪者通常以暴力、威胁或操纵等手段来实现对受害者的控制。
性欲型犯罪的特征主要包括以下几个方面：1.性冲动的控制困难：性欲型犯罪者往往无法控制自己的性冲动，对受害者的侵犯是一种无法抑制的冲动行为。
2.对性的扭曲认知：性欲型犯罪者对性的认知存在扭曲，他们常常将性看作是一种占有和控制的手段，不尊重他人的自主权。
3.攻击性增强：性欲型犯罪者通常具有攻击性的增强，他们借助性行为来满足自己对权力和施虐的渴望。
4.心理疾病的存在：一些性欲型犯罪者往往伴随有心理疾病的存在，如强迫症、人格障碍等，在这些疾病的驱使下，他们更容易对他人实施性侵害。
二、性欲型犯罪的心理原因性欲型犯罪的心理原因是多方面的，包括个体的心理特征以及环境的影响。
1.个体心理特征：个体的心理特征是性欲型犯罪产生的重要原因之一。
这些特征包括：对被动婚姻感到不满或沮丧、对性的认知偏差、攻击性和暴力倾向等。
这些特征导致了犯罪者对性的需求和满足的扭曲。
2.环境因素：环境对性欲型犯罪的影响也十分重要。
家庭环境的不正常、性侵经历、拜物教育的影响等都可能成为性欲型犯罪的培养因素。
社会对性教育的缺乏以及对性犯罪的不严惩也使得性欲型犯罪不断滋生。
三、性欲型犯罪者的心理治疗对于性欲型犯罪者，心理治疗是改变其不正常性欲和减少再犯风险的重要途径。
1.认知重建：通过认知重建的治疗方法，帮助犯罪者纠正其对性的扭曲认知，帮助他们树立正确的性观念，并增强对他人权益的尊重。
2.情绪管理：对于那些无法控制自己性冲动的犯罪者，情绪管理是非常重要的。
摸摸唱的规律
1、摸摸唱的意思是一方面是摸，一方面是唱。
简单点说，就是在KTV或者酒店中玩乐的时候，让公主作陪，而这公主不仅仅是来陪你唱歌的，还可以借给你摸。
因此本质上，我们可以认为这摸摸唱就是一种打了擦边球的性服务。
2、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。
设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等。
按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。
并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。
有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论。
因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思。
探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
为什么不让小儿玩弄、抚摸生殖器
少数小儿有一闲下来宠爱用手去玩弄或摩挲外生殖器的坏习惯。
依据弗洛依德人格进展理论，人类性感区域的变化可分为几个期，在性器期（3-7岁），性器官成为儿童获得满足的主要来源，表现为玩弄、摩挲外生殖器。
因此，从发育的角度看，这是正常的临时现象。
有些大人经常用手去摸小孩的外生殖器，或给小儿穿过紧、过厚的裤子，也与小儿经常摩挲外生殖器有关。
小儿经常玩弄外生殖器后简洁引起局部皮肤破损，细菌侵入而感染，轻者可引起局部奇痒难忍，严峻会发生龟头炎、尿道口炎，甚至感染上行可导致泌尿系统疾病。
假如让这种坏习惯连续下去，可能会变成“手淫”，因此必需准时赐予订正。
当父母发觉小孩有这种现象时，要先查找是否有上述的各种缘由；看到这种现象时应急躁地进行教育，告知他“那是不能玩的”、“不要用手摸”，同时把孩子的手轻轻拿开，或者可以用做玩耍、搭积木、讲故事等转移他的留意力，解除他的紧急心情。
有的孩子到3岁以后还穿开裆裤，为玩弄外生殖器制造了条件，因此至少在一岁半之后应改穿满裆裤。
小儿玩弄、摩挲外生殖器的现象，大约到入学校时基本自然消逝，所以家长只要急躁地教育，确定能订正这种坏习
惯。
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