初中作文评分标准-精选.pdf

北京市西城区2023—2024学年度第一学期期末九年级语文答案及评分参考2024.1 一、基础·运用（共13分）1．略评分标准：1分。

有错误、涂改不得分。

2．答案：A评分标准：2分。

选错不得分。

3. 答案：B评分标准：2分。

选错不得分。

4. 答案：C评分标准：2分。

有错不得分。

5. 示例：激越昂扬、积极进取、不屈不挠、坚韧不拔的民族精神。

评分标准：共2分。

解释“奔腾”含义1分，“魂”的含义1分。

6. 示例：科技助力艺术，不仅充分展示出中国画之美，而且见证了时代的进步。

评分标准：共2分。

艺术和科技换顺序1分，关联词语修改（递进或并列关系均可）1分。

7. 答案： C评分标准：2分。

选错不得分。

二、古诗文阅读（共18分）（一）（共5分）8．答案：思而不学则殆评分标准：1分。

有错不得分。

9．答案：低绮户评分标准：1分。

有错不得分。

10．答案：愿驰千里足送儿还故乡评分标准：2分，每空1分，有错不得分。

11．示例：浮光跃金/洪波涌起/潮平两岸阔/小桥流水人家/欲渡黄河冰塞川等评分标准：1分。

有错不得分。

（二）（共5分）12．答案：①（深切的）同情②巴山楚水③悲伤/伤感/惆怅等评分标准：共3分。

每空1分。

13．示例：刘禹锡在回赠诗中写下了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的诗句回应白居易。

他跳出了个人遭遇和恩怨的藩篱，认为天地万物新陈代谢，具有生生不息的活力（或：社会向前发展的总趋势是不可逆转的，新事物必将战胜旧事物），表现出了豁达乐观的襟怀。

评分标准：2分。

相关诗句1分，理解1分。

意思对即可。

（三）（共8分）14．答案：D评分标准：2分。

选错不得分。

15．答案：丙评分标准：2分。

选错不得分。

16．示例：①改变当地的恶俗②疏五河，导太湖注之海③宋（北宋）④百姓疾苦/民生评分标准：共4分，每空1分。

三、名著阅读（5分）17．示例一：图一再现了林冲在风雪交加的夜晚上梁山的情节。

高俅一伙的步步紧逼,使林冲最终走上了反抗的道路，这个情节鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

作文评分标准（40分）
项目
等级
内容、表达（36分）说明书写（4分）
一类卷（40—34）要求：符合题意，内容充实，
中心明确；条理清楚，结构合
理；语言通顺，有1—2处语病。

赋分范围：36—30分
以33分为基准分，
上下浮动，然后加
书写项的得分。

4分
书写工整，标点正
确，错别字2个以
下，格式规范。

二类卷（33—30）要求：比较符合题意，内容比
较充实，中心比较明确；条理
比较清楚，结构比较合理；语
言比较通顺，有3—4处语病。

赋分范围：29—26分
以28分为基准分，
上下浮动，然后加
书写项的得分。

3分
书写工整，标点大
体正确，错别字3
—4个，格式规范。

三类卷（29—24）要求：基本符合题意，内容尚
充实，中心基本明确；条理基
本清楚，结构基本完整；语言
基本通顺，有5—6处语病。

赋分范围：25—20分
以23分为基准分，
上下浮动，然后加
书写项的得分。

2分
字迹不够清楚，标
点错误较多，错别
字5—7个，格式大
体规范。

四类卷（23—0）要求：不符合题意，内容空洞，
中心不明确；条理不清楚，结
构不完整；语言不通顺，有7
处以上语病。

赋分范围：19—0分
以13分为基准分，
上下浮动，然后加
书写项的得分。

1—0分
字迹潦草，难以辨
认，标点错误很多，
错别字8个以上，
格式不规范。

说明:字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2024年春季七年级中期考试“青春主题”满分作文【原题回放】（2024年春鄂州市梁子湖区七年级期中考试卷）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文任务一：青春因坚强而醇厚，因诚实而馥郁，因奋发而芬芳……你的青春由你决定。

以“我的青春我做主"为题，写一篇作文。

任务二：青春充满魅力。

青春的力量、青春的活动、青春的创造闪闪发光。

请将“青春，在___中闪光"补充完整，以此为题写一篇作文。

任务三：青春究竟该是什么模样?正处于青春中的你们各有各的答案。

请自选角度，自拟题目，写一篇作文。

要求:①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

【满分作文】1.我的青春我做主“青春”这个词，我相信踏上青春之路的青少年并不陌生。

俗话说得好，“青春正值奋斗时"，青春的你是否努力拼搏过，是否在刻苦学习这个战场上尽情挥洒过汗水，是否跌倒了坚强地爬起来，说一声:“我青春，我做主，我无悔!”步入八年级的我，走在青春这条布满荆棘但又充满乐趣的道路上，心里时刻默念一句话:我的青春我做主。

时光回到那次让我充满挫折感的考试。

当看到试卷上鲜红的叉号和令我厌弃的分数，我的心紧紧揪成一团，泪水如同断了线的珍珠，顺着脸颊毫无方向地流着，青春似乎也被泪水冲刷得失去了颜色。

我趴在桌子上漫无目的地望着窗外，满脸迷惘和无助，心中充满挫败感，感觉自己好像走进了青春的死胡同，过得一塌糊涂。

从此，我上课不再腰板儿挺直，聚精会神盯着老师，而是旁若无人地发呆，与老师的思维相对而行，成绩当然可想而知跌入千丈之深的谷底。

这时，我的引路人张老师把走上歧路的我重新拉回到青春大道上。

看着这不尽人意的成绩，老师非但没有责怪我,还慈祥地对我说:“孩子，走入青春，意味着褪去幼年的稚气与无知，你应当怀着理想与信念，唤醒颓废的意志和奋发进取的精神，义无反顾地做自己青春的主人，在正确的航向上畅游神秘的知识海洋。

上海中考英语作文学习资料一.评分标准上海中考英语作文总分为20分，其中内容分8分、语言分8分、组织结构分4分。

以下为上海中考英语作文官方评分标准：1.内容分8分。

内容切题，意思连贯，表达清楚完整。

2.语言分8分。

学生需用语规范，表达准确，无或少见语法错误，词汇拼写正确，句型使用恰当。

首先是字数，少于60字的作文要酌情扣分。

3.组织结构分4分，也就是我们常说的文采分。

根据学生使用复杂句型/单词和谚语/俗语的情况来加分。

二.注意点：每少5个词扣0.5分，拼写错误每处扣0.5分，标点，大小写错误每2处扣0.5分3内容和语言表达总分达15分及以上，得2~3分内容和语言总分13~14分，如确有好句型或表达用语，可酌情给1~2分通篇句型，句式单一，词汇贫乏者，即使无语法错误，也不给分开头句+给的几个参考点+结尾句+亮点。

先划档次：A档18~15分B档14.5~12分C档11.5~8分D档 3.5~0分然后再仔细批阅看有否语法错误,最后给出总分。

第1页共34页三.学生常出现的问题：1.内容空洞，没有清晰的思路，表达能力不强，总是用一些不合适的句子内容来表达，所以可能让老师觉得理由或是内容太假，当然也就得不了高分。

2.议论过多，描写不足。

大多数情况下，我们把议论当成的作文的重点，所以常常会跑题。

应当多描述提示的内容或加以想像，不能只翻译了事。

3.总是使用同一个主语写句子，重复太多。

尽量使用不同的主语来表达，比如：I must learn English well.就可以换成：It is important for me to learn English well.4.结构散漫，想哪儿写哪儿，乱七八糟。

应该使用总分或总分总的结构。

5.都是简单句，缺少复合句。

多用状语从句，宾语从句，定语从句及一些重要的句型，也人教版新目标初二下英语同步辅导（一）初中二年级下un...初中二年级下Un...可以用用被动语态。

6.连词的使用较少，句子之间的连接很生硬。

【导语】⽆忧考为⼤家整理了中考作⽂评分标准及评阅说明，帮助⼤家知⼰知彼百战百胜。

同学们可根据这个标准来提升⾃⼰的作⽂档次！ 评分标准 （1）满分：60分。

（合学⽣年龄特点和语⾔表达能⼒。

） 在所有作⽂中相对完美的⽂章。

（2）⼀等：56-59分，基准分57分。

主旨鲜明，表达有⽂采。

特⾊评分：感情真挚，⽴意新颖、构思新颖、语⾔富有个性等⽅⾯有⼀项突出的作⽂即可评为⼀等奖。

（3）⼆等：46-55分，基准分50分。

主旨鲜明，表达较有⽂采。

（3）三等：36-45分，基准分40分。

主旨明确，表达清楚。

（3）四等：36分以下，基准分30分。

主旨不明确，表达不清楚。

全国中考作⽂评分标准表类别⼀类⽂50~43分基准分45分⼆类⽂42~35分基准分38分三类⽂34~27分基准分30分四类⽂27~18分基准分22分五类⽂17分以下内容20分记叙⽂①中⼼明确②内容很具体①中⼼明确②内容具体①中⼼明确②内容较具体①中⼼不够明确②内容不够具体①中⼼不明确②内容不具体说明⽂①中⼼明确②事物特征鲜明①中⼼明确②事物特征较鲜明①中⼼较明确②能表现事物鲜明特征①中⼼不够明确②事物特征不够鲜明①中⼼不明确②说明事物⽆特征议论⽂①观点明确、正确②论据与论点完全⼀致③分析合理①观点明确、正确②论据与论点基本⼀致③分析较合理①观点基本明确、正确②论据与论点基本⼀致③有点分析①观点不够明确、正确②论据与论点不⼀致③分析太少①观点不明确、正确②论据与论点不⼀致③⽆分析表达20分记叙⽂①病句不超1个②语⾔流畅③⽣动形象①病句不超2⾄3个②语⾔流畅③⽣动形象①⼤体通顺②病句多（4~5句）①不通顺②病句多（6~7句）①极不通顺②病句太多（8句以上）说明⽂②语⾔准确③恰当使⽤说明⽅法②语⾔准确、通顺③能使⽤说明⽅法议论⽂②通畅③严密②较通畅③较严密结构10分①完整②条理清楚③分段恰当①完整②有条理③能够分段①基本完整②条理尚清楚③分段不恰当①不成篇①不成篇 说明：各省市的评分细则会略有则重，但基本标准不变。

在初中三年级的英语考试中，作文部分的满分通常取决于具体的考试制度和评分标准。

不过，一般来说，英语作文的满分可能在15分到30分之间。

以下是一些可能的评分标准和作文满分的示例：
1.基础分值：作文的基础分值可能设置在10分，这是对作文基本要求的评分，如语法正确、拼写无误等。

2.内容分值：内容分通常占作文总分的较大比重，可能在5分到10分之间。

这部分评分主要考察学生是否能够围绕给定的主题进行合理、有逻辑的论述。

3.语言运用：语言运用的分值可能在3分到5分之间，评价学生使用词汇和句型的丰富性和准确性。

4.组织结构：作文的组织结构分值可能在2分到5分之间，考察学生是否能够合理组织文章，使文章有清晰的开头、中间和结尾。

5.创新与表达：这部分可能占1分到3分，评价学生在作文中的创新思维和个性化表达。

6.书写规范：书写的规范性也可能被考虑在内，通常占1分到2分，评价学生的书写是否清晰、整洁。

以一个具体的考试为例，如果英语作文满分为30分，可能的分布如下：
基础分：10分
内容分：10分
语言运用：5分
组织结构：3分
创新与表达：2分
请注意，这些分值只是一个大致的示例，具体的分值和评分标准会根据不同的学
校、考试或教育体系有所不同。

因此，了解你所在地区的具体评分标准是非常重要的。

卓越语文季度考 作文分项分等评分表
⼀、作⽂评价等级 1、评分标准：满分25分
⼆、关于作⽂的其他项评定 (⼀)扣分项评定
出现错别字，1个错别字扣0.5分，重复不计，扣完2.5分为⽌; 标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;
不⾜字数者，每少50字扣1分;⽆标题扣2分。

(⼆)残篇评定
1、300字以上的⽂章，按评分标准评分，扣字数分。

(少50个字扣1分)
2、300字以下的⽂章，20分以下评分，不再扣字数分。

3、200字以下的⽂章，10分以下评分，不再扣字数分。

4、只写⼀两句话的，给1分或2分，不评0分。

5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。

6、完全空⽩的，评0分。

项⽬
⼀等⼆等三等四等内容（10分）
10—88—55—33—0切合题意
中⼼突出内容充实情感真挚
符合题意中⼼明确内容较充实情感真实基本符合题意中⼼基本明确内容单薄情感基本真实
偏离题意中⼼不明确内容空泛情感不真实语⾔（8分）
8—77—55—33—0语⾔准确、流畅、⽣动
语⾔准确、通顺
语⾔基本通顺
语⾔不通顺，语病多结构（5分）
543
2—0结构严谨、条理清晰
结构完整、条理较清晰
结构基本完整、条理基本清晰
结构不完整、条理不清晰⽂⾯（2分）
2 1.51
0.5—0卷⾯整洁、字体⼯整
卷⾯较整洁、字体端正
卷⾯基本整洁、字体清楚
卷⾯不整洁、字迹难辨
1。

初一作文评分标准英文回答：The purpose of middle school essays is to assess students' writing skills, including their ability to organize their thoughts, express themselves clearly, and support their arguments. To evaluate these skills, teachers use specific criteria, which may vary depending on the teacher and the specific assignment. However, some common elements of essay evaluation include:Content: The strength of the student's thesis or main argument, the accuracy and relevance of the evidence usedto support the thesis, and the overall coherence and organization of the essay.Structure: The essay's logical flow and organization, including the introduction, body paragraphs, and conclusion.Language: The student's use of grammar, punctuation,and vocabulary, as well as the clarity and effectiveness of their writing style.Mechanics: The technical aspects of the essay, such as formatting, spelling, and grammar.In addition to these general criteria, teachers may also consider the essay's originality, creativity, and the student's ability to engage the reader. The specific weighting of each criterion may vary depending on the teacher's individual grading philosophy and the particular assignment.中文回答：初一作文评分标准。

中考满分作文：奋斗的青春最美丽1.奋斗的青春最美丽一段岁月，一畔青春。

青春的道路，漫长而曲折。

走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快;走过崎岖的小径，能感受到跋山涉水的艰难。

一路汗水泼洒，埋头奋斗，在青春路上栽下成功的鲜花，涂抹青春的美丽色彩。

夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚，激情与热血在年轻的身躯中澎湃。

追随心的律动，我参加了全国钢琴大赛。

梦在前方，一路行进不止，奋斗不止。

月色的银辉像是这暗夜的伤口，点点月光便从其中流泻下来。

小小的窗口依旧亮着一盏昏黄的灯，为我的奋斗指引方向。

与月色媲美，与青春同行。

虽不及孔子“读《易》韦编三绝”，每日里我的手指也确是红肿胀痛，渐渐磨成了茧。

但整日的练习，关节的酸痛，思绪的凝注，都掩不过指下生涩的音符。

“为什么无法成功，奋斗难道毫无出路?”我数次的失败后不禁对自己的行为感到怀疑。

我几乎放弃。

扭头望向窗外，月光依旧平静如初，一如那个我立下决心的夜。

“愿你走过韶华，依旧不忘初心。

”我要继续奋斗。

发狂似的练习，整栋楼似是将要被我摧毁，谱上凌乱分散的音符，被我的眼神紧紧攥住，压到琴键上。

我的身体开始随旋律舞动，常常眼光呆滞，神情投入，着魔似的溺在音乐中，演奏中。

不知温暖了几十遍琴键瘦小细长的身躯，黑白相间的花田上多了两只自由翻飞的蝴蝶，它们飞舞，腾跃，流出一段醉人的音乐，瀑布般泄下，卷席，包裹着我。

此刻的我，全然忘尽体内愈加强烈的酸痛感，醉心于此。

汗水在不知觉间从发梢滑下，间杂着微咸。

或许，是奋斗的滋味?走进华丽的演奏大厅，着了闪耀的礼服，等待着，等待着奋斗的花儿绽放。

“五号!”我昂首阔步，走上舞台。

指尖滑过，蝴蝶翻飞。

一曲《春舞》将舞台搬至阳春三月的田野。

我沉醉于蝴蝶绚烂的色泽，觉着青春的神秘与极美已在蜕变中彰示了全部的答案。

而那些蝴蝶沐浴着阳光，正舞与奋斗的花田之上。

曲毕，掌声意欲掀起屋顶。

当纤细的手指给予璀璨的奖杯以温度，奋斗之花，已然绽放。