星星变奏曲练习题2

八年级语文同步练习：《星星变奏曲》习题精选
八年级语文同步练习：《星星变奏曲》习题精选
 一、基础巩固
 1、选出词语运用正确的一组(　)。

 ⑴　谁还会/在夜里 。

 ⑵　每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头 。

 ⑶　萤火虫和星星在睡莲丛中 。

 ⑷　谁不喜欢 的旗子，喜欢火
 A、凝望　颤动　游动　飘扬 B、眺望　颤动　游动　飘动
 C、凝望　颤抖　游动　飘扬 D、凝望　颤动　游动　飘动
 2、下列解释有误的一项是(　)。

 A、凝望：目不转睛地看。

B、游动：到处游着泳移动。

 C、朦朦胧胧：文中指模模糊糊，不清楚。

D、疲倦：疲乏，困倦。

 4、江河，原名于友泽， 人。

1980年在 发表处女作《星星变奏曲》，是新时期 的代表诗人之一。

 二、能力演练
 阅读下面诗歌，回答问题：
 如果大地的每个角落都充满了光明
 谁还需要星星，谁还会
 在夜里凝望
 寻找遥远的安慰。

人教版九年级语文《星星变奏曲》课后同步练习题星星变奏曲读后感篇一星星变奏曲读后感“如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星/谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰”，“如果大地每个角落都充满了光明/谁还需要星星/谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧/寻求星星点点的希望”。

多么深沉的感慨！多么开阔无私的渴望！多么孤独寂寞的灵魂！“如果大地的每个角落都充满了光明”，那是怎样的世界呢？光明遍布于万物，万物消融于光明，没有污秽，没有烦恼，没有痛苦，这纯然一个琉璃一样的世界。

它该是天堂，该是极乐国土，该是大同世界吧。

“如果大地的每个角落都充满了光明”，那绝不是太阳的威力！只有每个人心中都有一轮太阳，驱尽了心中的一切愚痴、邪恶、肮脏时，那才可能是一个光明的世界。

到那时，人类一代代努力建构起的所有的道德将失去存在的意义；到那时，谁还渴望星星、火点，谁还向往春天，谁还会做光明的梦呢？然而，这只是“如果”，我们还在寻找星星，我们还在渴望春天，我们还有很多呈现苦难的诗篇，因为这个世界上有很多太阳照不到的地方，有很多生于黑暗或潮湿之地的生灵，也许是物质的贫困，也许是灵魂的枯竭。

然而，正是因为黑暗的存在，我们的文明文化才有了意义，我们历代仁人志士的奋斗才有了价值，我们的生命才有了方向。

孔子云：天下有道，丘不与易也。

人之所以为人，正在于要在苦难中挣扎蜕变升华，正在于生于黑暗却能迸发出照彻黑暗的光明，正在于虽身处寒冷黑暗中却永远不放弃为自己为他人寻找光明的执着。

然而，并不是每个人都可以撕破黑暗的。

个体的黑暗也许并不可怕，但如果它是所有人心中的黑暗呢，但如果它是整个时代的黑暗呢，但假如它是世世代代人的梦魇呢？“谁不愿意/每天/都是一首诗”，“谁愿意/一年又一年/总写苦难的诗”，为什么“愿意的”却常常是“不愿意的”呢？所以我知道鲁迅心中浓黑的悲凉了，所以我也知道仁人志士的悲哀了。

然而，我要说，这是一颗坚强而独立的灵魂，即使暗夜里漫天乌云，他都不放弃星星点点的希望；即使寒冷里，处处都是黑暗的坚冰，他仍然不屈的寂寞的燃烧；即使没有火的温暖，他也要保持一个冰形的燃烧的姿态。

《星星变奏曲》习题一、基础知识与运用1、请你给下列词语中加点的字注音，根据拼音写汉字。

⑴寂寞．（）⑵颤．动（）⑶覆．盖（）⑷冻僵．（）⑸níng望（）⑹安wèi（）⑺róu软（）⑻fù盖（2、理解下列加点词语的意思。

(1)像蜜蜂在心头颤动．．。

(2)闪闪烁烁．．．．的声音从远方飘来。

3、从学过的古诗词中，写两句含有“星星”的诗句。

（1），若出其里。

（曹操《观沧海》）（2）______________________,两三点雨山前。

（辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》）4、诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。

（1）象征理想世界：________________________________________________________（2）象征冰冷世界：________________________________________________________5.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是( )(1)谁还会/在夜里(2)在天上的星星了的时候(3)谁不喜欢的旗子A.凝望疲乏飘扬B.眺望疲倦飘扬C.眺望疲乏飘动D.凝望疲倦飘动6、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A.如果/大地的每个角落/都充满了/光明B.谁不愿意，有一个/柔软的晚上柔软/得像一片湖C.涌出/金黄的/星星D.谁不喜欢/春天，鸟/落满枝头像星星/落满天空二、课内阅读星星变奏曲（节选）江河如果大地的每一个角落都充满了了光明/谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧/寻找星星点点的希望/谁愿意/一年又一年/总写苦难的诗/每一首都是一群颤抖的星星/像冰雪覆盖在心头/谁愿意，看着夜晚冻僵/僵硬得像一片土地/风吹落一颗又一颗瘦小的星/谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出黄金的星星/在天上的星星疲倦了的时候——升起/去照亮太阳照不到的地方。

《星星变奏曲》习题精选一、基础巩固1、选出词语运用正确的一组( )。

⑴谁还会/在夜里。

⑵每个字差不多上一颗星/像蜜蜂在心头。

⑶萤火虫和星星在睡莲丛中。

⑷谁不喜爱的旗子，喜爱火A、凝望跳动游动飘扬B、眺望跳动游动飘动C、凝望颤抖游动飘扬D、凝望跳动游动飘动2、下列说明有误的一项是( )。

A、凝望：聚精会神地看。

B、游动：到处游着泳移动。

C、朦模糊胧：文中指模模糊糊，不清晰。

D、疲乏：疲乏，困倦。

4、江河，原名于友泽，人。

1980年在发表处女作《星星变奏曲》，是新时期的代表诗人之一。

二、能力演练阅读下面诗歌，回答问题：假如大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望查找遥远的安慰谁不情愿每天差不多上一首诗每个字差不多上一颗星像蜜蜂在心头跳动谁不情愿，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜爱春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪耀烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦模糊胧4、在没有光明的大地上，星星能给诗人带来什么?5、“柔软得像一片湖”的夜晚，“萤火虫和星星在睡莲丛中游动”是一幅如何样的情形?说说你的体会。

6、诗人由春天“鸟落满枝头”联想到夜晚“星星落满天空”，为读者营造了如何样的意境?7、“闪闪耀烁”一样用来形容光亮的动态，那个地点用来修饰声音，起到如何样的表达成效?8、你认为应用哪种语气朗读这部分内容?三、拓展延伸阅读下面诗歌，回答问题：新月沙鸥新月弯弯，像一条小船。

我乘船归去，越过万水千山。

花香。

夜暖。

故乡正是春天。

你睡着了吗?我在你梦中靠岸。

9、“花香”、“夜暖”两句四字，从哪两方面写出了春夜的迷人?10、“我乘船归去，越过万水千山。

”表达了作者如何样的思想感情?11、请选择一个角度，简析这首小诗：悬崖边的树曾卓不明白是什么奇特的风将一棵树吹到了那边──平原的尽头临近深谷的悬崖上留下了风的形状它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的唱歌它孤独地站在那儿显得孤寂而又倔强它的弯曲的躯体它看起来立即倾跌进深谷里又像是要展翅翱翔……12、关于这首诗的明白得分析错误的一项是( )。

《星星变奏曲》一、基础锤炼1.给加点的字注音。

①凝望( ) ②安慰( ) ③颤动( ) ④萤火虫( )2.根据拼音写出汉字。

①chōng jǐng( ) ②冻jiāng（）③疲juàn( ) ④ménglóng( )3理解词意劫难：弥足珍贵：4.《星星变奏曲》选自_____________，作者_____________是_____________诗派的代表人物。

二、课文精读如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰/谁不愿意/每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动/谁不愿意，有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖/萤火虫和星星在睡莲丛中游动/谁不喜欢春天/鸟落满枝头/像星星落满天空/闪闪烁烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦朦胧胧。

如果大地每个角落都充满了光明/谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧/寻求星星点点的希望/谁愿意/一年又一年/总写苦难的诗/每一首是一群颤抖的星星/像冰雪覆盖心头/谁愿意，看着夜晚冻僵/僵硬得像一片土地/风吹落一颗又一颗瘦小的星/谁不喜欢飘动的旗子/喜欢火/涌出金黄的星星/在天上的星星疲倦的时候——升起/照耀太阳照不到的地方。

4.你最喜欢诗的哪一句，请评析一下。

___________________________________________________________________5.第一节提出了假设后，用“谁不愿意……谁不愿意……”问句，实际上是设想大地充满光明时“谁都愿意……谁都愿意……”，表达人们的渴望。

谁愿意在寒冷严酷的环境中生存呢？谁不愿意自己的生活温馨美好呢？我们能不能试着模仿诗句，通过一些形象来创设一种或明或暗的氛围呢？谁不愿意，_________________________________________谁愿意，_________________________________________6.下面诗句中运用了哪些修辞手法?它们的作用是什么?(1)谁不愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖。

《星星变奏曲》一课一练2适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：46.0分一、单选类1.结合语境，下面填入横线处最恰当的一项是（）据市旅游局统计数字显示，今年“五一”小长假期间，全市主要景点接待人数比去年同期明显增多。

尤其是远郊景区旅游接待人数明显增多，。

（2.0分）(单选)A. 黑麋峰共接待游客2.9万人次B. 其中黑麋峰接待游客2.9万人次C. 并且黑麋峰接待了游客2.9万人次D. 仅黑麋峰就接待游客2.9万人次2.从朗读的角度看，下列句子停顿划分有误的是（）。

（2.0分）(单选)A. 谁不//喜欢//春天，鸟落//满枝头B. 像星星//落满天空C. 闪闪烁烁的//声音//从远方//飘来D. 一团团//白丁香//朦朦胧胧3.下列解释有误的一项是( )。

（2.0分）(单选)A. 凝望：目不转睛地看。

B. 游动：到处游着泳移动。

C. 朦朦胧胧：文中指模模糊糊，不清楚。

D. 疲倦：疲乏，困倦。

4.下列词语中划横线的字读音相同的一组是（）（2.0分）(单选)A. 颤动颤抖B. 角落角色C. 苦难难题D. 似乎似的5.下面画线字注音正确的一句是（）（2.0分）(单选)A. 老爷爷告诫我：“摘（zāi）桃容易栽（zhāi）桃难。

”B. 院长说：“一个国家落（luò）后的原因之一，是科研落（là）在别人后面。

”C. 我提着这灵（línɡ）巧的小橘（yù）灯，慢慢地走……D. 刘老师书法造诣（zhǐ）高，大家都佩（peì）服他。

6.给下列画线的字注音有误的一项是（）（2.0分）(单选)A. 角落（jiǎo）凝望（nínɡ）遥远（yáo）B. 安慰（wèi）颤动（zhàn）静谧（bì）C. 睡莲（lián）闪烁（shuò）朦胧（ménɡ）D. 寂寞（mò）颤抖（chàn）覆盖（fù）7.对下列各句中画线词赏析有误的一项是（）（2.0分）(单选)A. 谁还会／在夜里凝望／寻找遥远的安慰（“遥远的安慰”指星星，人们把星星当作遥远的安慰，这是因为黑暗笼罩了大地。

《星星变奏曲》练习（2）课内精读星星变奏曲江河如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧如果大地的每一个角落都充满了了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出黄金的星星在天上的星星疲倦了的时候——升起去照亮太阳照不到的地方1、本诗的作者江河是80年代诗派的代表人物之一，这个诗派其他的代表人物和他们的代表作还有（二至三个）2、这首诗歌用等来象征美好的理想世界，而用等来代表黑暗冰冷的现实世界，表达的主题是。

3、理解下列句子的深刻含义。

（1）每一首都是一群颤抖的星星（2）在寒冷中寂寞地燃烧4、请从一、二节诗句的语气、内容、意境三个方面说说诗歌是怎样构成主题与变奏的关系？[课外美文赏读]呵，有一只鹰┅┅（曾卓）呵，在蓝得透明的天空中有一只鹰在飞翔它飞得那么高呵白云紧贴着它的翅膀呵，俯望着闪光的彩色的大地鹰在高空中自由地盘旋它的健壮的翅膀能够飞得多远就有着多么辽阔的蓝天呵，鹰，蓝天的骑士你也有你的歌么更高更高地飞吧，鹰生命的歌要唱得更响，更响呵，有一只鹰在高飞怀着真正的鹰的心它的翅膀有时牵引着狂风暴雨有时驮负着阳光白云1、诗中的鹰是一个怎样的形象？作者在构思立意上运用了什么表现手法？2、本诗在第一、二节诗人以两幅画面从不同角度展现鹰的飞翔状态，请用简要的语言概括。

3、说说下列诗句的深刻含义。

（1）它的健壮的翅膀能够飞得多远/就有着多么辽阔的蓝天（2）它的翅膀有时牵引着狂风暴雨4、全诗押什么韵？在结构形式上有什么特点？5、作者借这个形象表达了怎样的思想感情？。

《星星变奏曲》课后练习题参考答案一、参考下面一则材料，朗读这首诗，细细品味：诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？刚接到作品时我开始有一些犹疑，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。

……读了两遍还是找到了一些适合女性表达的东西，抒情，细腻，有浓浓的感情色彩，渐渐地深入到诗的里面，会感到其中寓意的深邃，于是，渐渐地喜欢了……我想我不仅是一个塑造声音的诵者，一个演员，更是一个角色，一个传达思想的哲人或导师……我站在舞台上，我想不能有演的意识，只想着声音怎么样，表演怎么样，而是发自内心的，像一个思想家那样，通过我的朗诵向观众阐述一个哲理，一份感情……让观众跟随你走进诗人的心境。

（播音员丁建华谈朗读《星星变奏曲》的感受）此题意在让学生通过朗读，体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感，把握全诗的主旨。

星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。

诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。

二、反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。

1．诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？2．“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？3．“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？此题意在让学生通过揣摩语言，学习细致地品味诗句的丰富内涵和诗中的意境。

1．“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。

2．“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。

这两种情境在形态上有相似之处，都只有在心境宁静时才能观察体会得到，因此勾起诗人的联想与类比。

而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形，更显生机，更富有直观的动感和美感。

《星星变奏曲》同步训练星星变奏曲·同步训练1．给加粗字注音。

寂寞（）颤动（）覆盖（）冻僵（）2．解释下列句中加粗的词。

（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望凝望：____________________________________________________（2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧寂寞：____________________________________________________（3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵弥足珍贵：________________________________________________（4）诗人在静谧的深夜遥望星空静谧：____________________________________________________3．从朗读的角度看，用“//”给下列句子划分停顿。

谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧4．根据示例仿词。

示例：闪闪烁烁朦朦胧胧___________________________________________________________5．如果让你配乐朗诵，你将用哪一首曲子？请说说选择的理由。

_________________________________________________________________________________________________ _________________________（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。

星星变奏曲如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖。