2020三年级数学下册全册思维导图知识点教案(20200711133508)

其次，数学思维导图的利用可以帮助同学们，将一些抽象的数学问题以更加直观的形象表现出来，理解起来也不那么困难。

比如在除数是一位数的除法算式当中，我们通过对口算除法，笔算除法以及估算除法的学习中，我们通过实际的例子总结出的规律以及计算的细节的处理，让同学们对除法这一概念的理解更加的清晰。

从规律当中也掌握了除法计算的技巧，从而使得计算更加的便捷，帮助同学们从抽象的概念当中抽离出来，增强大家的自助分析能力与独立思考的能力，这真是三年级数学过渡过程中知识技能提升的必备内容之一。

第三，这些知识思维导图使得每一章节的重难点更加的突出。

在数学学习过程当中，除了对基础的概念和方法技巧的牢记以外，我也需要对每一章节学习中重点内容以及难点内容的分析与总结，合理的分配学习的时间。

针对困难部分进行突破，才能使自己掌握的学习技巧能够解决更多的实际问题。

思维导图当中其重点和难点的区别以及解决的方法都已经给大家罗列出来，只需要大家在学习时重点对待，即可集中进行突破，让自己将基础概念的学习与重难点的提升相结合，使得对知识板块的了解大大提升。

最后，也是比较重要的一点，知识思维导图的这种学习模式更能够激发同学们对于数学学习的兴趣。

相比于以往将知识点一条一条地罗列出来的学习形式需要大量的时间去记背这种知识思维导图，通过这样的形式表现出来，更能够吸引学生们的眼球。

在学习当中能够获得更多的兴趣，增强对数学学习的信心。

在增强大家视觉感受的同时，还针对一些难点的内容配备了经典的例题解析，使得重点更加的突出。

同学们在愉悦学习的同时，也能感受到更多的快乐。

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2020年三年级数学下册全册思维导图知识点教案思维导图知识点第一单元位置与方向（一）新知识点：1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、知道辨别地图上的方向。

3、会看简单的路线图（四个方向）。

4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

教学要求：1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

教学建议：1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。

2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。

最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。

教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。

3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。

对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。

因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。

鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。

使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2020三年级数学下册全册思维导图知识点教案思维导图知识点第一单元位置与方向（一）新知识点：1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、知道辨别地图上的方向。

3、会看简单的路线图（四个方向）。

4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

教学要求：1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

教学建议：1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。

2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。

最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。

教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。

3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。

对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。

因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。

鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。

使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。

````
```````````````````` 北师大版小学数学三年下册教学内容思维导图
Ld
买文具（小数的意义）
货比三家（小数大小的比较）
第一单元：元、角、分与小数买书（小数加减法（一））（无进位或退位的）
寄书（小数加减法（二））（有进位的）
找规律（乘数是整十数的乘法）
一、数与代数第三单元：乘法住新房（两位数乘两位数的乘法（一））（无进位的）
电影院（两位数乘两位数的乘法（二））（有进位的）
分一分（一）（初步理解分数的意义）
分一分（二）（进一步理解分数的意义）
第五单元：认识分数比大小（比较分数的大小）
吃西瓜（同分母分数的加减法）
轴对称图形（认识轴对称图形（一））
镜子中的数学（认识轴对称图形（二））第二单元：对称、平移和旋转平移与旋转
欣赏与设计（数学欣赏）
二、空间与图形
什么是面积（认识面积）
量一量（认识面积单位）
第四单元：面积摆一摆（长方形、正方形的面积）
铺地面（面积单位的换算）
比一比（认识平均数的意义和求平均数）
三、统计与概率→第六单元：统计与可能性
猜一猜（可能性）
森林旅游
四、实践活动旅游中的数学
体育中的数学
另：整理与复习( 一) 、整理与复习（二）、总复习
2013.2.18。

三年级知识点思维导图下语文- 汉字学习- 认识基本笔画- 学习常用汉字- 理解汉字结构- 阅读理解- 学习课文内容- 理解文章大意- 分析文章结构- 写作技巧- 学习写作基本格式- 练习写日记- 学习写简单故事数学- 基础运算- 整数加减法- 乘法口诀表- 简单的除法- 几何初步- 认识基本图形- 学习图形的属性- 简单的图形拼组- 数据整理- 学习统计图表- 理解数据分类- 简单的数据分析英语- 基础词汇- 学习日常用语- 学习颜色、数字、动物等词汇 - 练习拼写和发音- 简单句型- 学习基本句型结构- 练习使用疑问句和陈述句- 学习简单时态- 听力理解- 练习听英语儿歌- 学习简单的英语对话- 练习听指令做动作科学- 自然现象- 观察天气变化- 学习植物生长过程- 了解动物的基本习性- 简单实验- 学习使用科学工具- 进行简单的科学实验- 记录实验结果- 环境保护- 了解垃圾分类- 学习节约资源- 培养环保意识社会- 历史初步- 了解中国历史人物- 学习中国传统节日- 了解中国地理概况- 社会规则- 学习交通规则- 了解公共场所行为规范- 学习家庭礼仪- 公民意识- 学习尊重他人- 培养团队合作精神- 理解公民的责任和义务通过这样的思维导图，三年级学生可以系统地复习和预习各个学科的知识点，同时培养他们的逻辑思维和创造性思维能力。

希望这个思维导图能够帮助学生们更好地掌握知识，享受学习带来的乐趣。

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2020年三年级数学下册全册思维导图知识点教案思维导图知识点第一单元位置与方向（一）新知识点：1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、知道辨别地图上的方向。

3、会看简单的路线图（四个方向）。

4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

教学要求：1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

教学建议：1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。

2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。

最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。

教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。

3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。

对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。

因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。

鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。

使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。

三年级下册数学一、位置与方向确定方向的方法可以借助身边的事物辨认方向，也可以借助工具辨认方向根据一个确定的方向找其他三个方向的方法面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北早晨起来，面向太阳。

前面是东，后面是西，左面是北，右面是南地图的方向地图通常是按上北下南，左西右东绘制的辨认东北、东南、西北、西南四个方向的方法东和北之间的方向是东北方向，东和南之间的方向是东南方向，西和南之间的方向是西南方向，西和北之间的方向是西北方向看简单路线图描述行走路线的方法以出发点为中心，先确定要到达的地点所处的方向，再寻找行走路线，最后描述行走路线二、除数是一位数的除法用一位数除整十、整百、整千数的口算方法利用数的组成计算利用表内除法计算用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后面添几个0想乘法算除法看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商一位数除几百几十或几千几百的口算方法当被除数前两位能被一位数整除时，用被除数的前两位除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0一位数除两、三位数的笔算方法从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，如果不够商1，就在这一位商0占位每次除得的余数必须比除数小除法的验算方法没有余数商×除数＝被除数有余数商×除数+余数=被除数三位数除以一位数的估算方法除数不变，把三位数看成几百几十数或整百数，再用口算除法的基本方法计算三、复式统计表定义复式统计表就是把两个或两个以上有联系的单式统计表合并成一个统计表，以便于更好，更清晰地观察、比较和分析数据制作方法确定统计表的名称确定统计表的行数和列数根据横向项目的数量再加上表头一格确定列数根据纵向项目的数量再加上表头一格确定行数制作表头将表头分为三栏，分别说明横栏、竖栏以及表头右下方的空格填写数据的类别（有时要注明数据的单位）填写三栏类别填写数据并核对四、两位数乘两位数整十、整百数乘整十数的口算方法先用表内乘法把两个乘数0前面的数相乘计算出积后，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0两位数乘两位数的笔算方法相同数位对齐先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐再用第二个乘数十位上的数字去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的十位对齐哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几，最后把两次乘的积相加五、面积含义物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米长方形、正方形的面积公式长方形长×宽；S=ab正方形边长×边长；S=a²面积单位间的进率相邻两个常用面积单位之间的进率是1001平方分米＝100平方厘米；1平方米=100平方分米面积单位间的换算高级单位×进率→低级单位低级单位×进率→高级单位。

学问构造图
1、相识东、南、西、北四个方向，可以依据给定的一个方向识别出其余的三个方向。

2、知道区分地图上的方向。

〔上北下南，左西右东〕
3、会看简洁的路途图〔四个方向〕。

4、相识东北、东南、西北、西南四个方向，能依据给定的一个方向识别出其余的七个方向。

5、会看简洁的路途图〔八个方向〕，并能描绘行走路途。

西北北东北
西东
西南南东南
除数是一位数的除法
本套教材整数除法的教学内容支配在三个年段进展，详细编排如下表：
年段内容
二年级下学期除法的初步相识，用2～6的乘法口诀求商，用7～9的乘法口诀求商。

三年级下学期除数是一位数的除法。

四年级上学期除数是两位数的除法。

课题内容
口算除法例1
用一位数除商是整十、整百、整千的数
用一位数除几百几十或几千几百
例2除法估算
根本的笔算除法例1一位数除两位数〔被除数各位上的数都能被整除〕例2一位数除两位数〔被除数十位上的数不能被整除〕例3
一位数除三位数〔商是两位数且有余数〕
除法估算
除法的验算例4用乘法验算除法
有关0的除法例5有关0的除法
例6商的中间或末尾有0〔1〕例7商的中间或末尾有0〔2〕。