第二课光影变幻教学课例25

六年级光影变幻教案【篇一：湘版小学美术六年级上册第2课《光影变幻》教案】【篇二：湘版小学美术六年级上光影变幻(活动1)】教学设计方案【篇三：六年级光影变幻(2课时)】教学目标：1．掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。

2．感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。

教学重难点：重点：能感受到光线照射下物体呈现的微妙变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。

难点：能运用铅笔褶皱线产生的深浅色调作画。

教学过程：一、情景创设1. 教师事先布置好美术教室，四周挂上窗帘，准备石膏几何体数个放在写生台上，用衬布盖好，将静物灯照在上面，激发学生的好奇心，让学生猜猜里面是什么？2.教师缓慢掀开衬布，让学生观察在灯光照射下的石膏几何体的变化，关掉灯，让学生对比观察其变化，加深对光影现象的认识。

3. 教师小结：石膏体产生了明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。

课题板书《光影变幻》二、观察感知1. 课件出示多幅光影照片，加深学生对光影现象的认识。

2. 学生讨论，说说日常生活中常见的光影变幻的现象。

3. 教师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心观察，了解不同角度光源变化后石膏体光影变化的特点。

4. 分析明暗五大调，重点讲解明暗交界线。

三、教学示范1. 师生同时演示。

在素描纸上示范出正方体的明暗。

2. 归纳绘画步骤：1）勾画物体外形。

2）皴线表现一定的明暗关系。

（注意：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强）3.）调整修改。

四、表现创作1．指导学生欣赏教材中的作品，进一步感受用线条表现明暗的方法。

2.提出作业要求：课件呈现一组几何图形，要求学生运用铅笔皴线的方法，画出一个几何形的明暗效果，表现层次感。

五、总结评价：评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。

2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。

第二课光影变幻通河县兴林二中—陈猛教学目标：1.了解光影产生的基本原理以及物体光色变化的客观规律。

2.能感受到光线照射下物体呈现的微妙的明暗变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。

3.能使用铅笔产生的明暗色调运用明暗画法表现物体的体积感和空间感。

教学重点：认识光影产生的基本明暗原理与规律。

教学难点：掌握明暗画法表现物体的空间、体积。

教学准备：石膏几何形体、写生灯、素描纸、绘图铅笔（B-6B）、PPT课件。

教学过程：一、图片导入1、看课件图片，了解生活中常见的光影变幻。

晨曦、黄昏、白昼、夜晚，光带给了我们一个充满光影变化的世界。

这种变化是什么原因形成的呢？师小结：由于地球的自转阳光对景色的照射发生改变，而产生的明暗变化。

2、轻同学们继续看图片，我们能看到图片中的白的正方体有三个面，每个面所呈现的深浅都不同，这又是什么原因呢？师小结：光的照射，使物体产生了明暗的变化。

这就是本节课我们要学习的内容，出示课题：素描—光影变幻二、自主探究1、将事先准备好的几何立方体用衬布盖好，用写生灯照在上面，教师缓缓掀开衬布，让学生观察在灯光照射时石膏几何立方体的变化，关掉灯，让学生对比观察其变化，加深对光影现象的认识。

我们现在要把立方体这种明暗现象表现在画纸上都需要掌握哪些知识呢？我们先来了解一下光的种类：自然光、生物光、人造光。

有了光的照射就会产生明暗，那何为明暗呢？什么是明暗:指画中物体受光、背光和反光部分的明暗变化以及对这种变化的表现方法。

2、同一个物体，在同一环境下他们的明暗会有不同吗？师：光照射在物体上的方向不同，生成的调子不同，明暗也就不同。

顺光（正面）、侧光（侧面）、顶光（上面）、逆光（后面）。

那么无论是那一面我们如何正确的表现呢？首先面的形成是线的组合，多条线稠密无间距地排在一起就形成面，面的深浅形成调子，调子在素描中整体的关系又形成了黑白灰。

①、面：多点连在一起成一条线，多条线稠密无间距地排在一起就形成面。

光影变幻教案光影变幻教案教案目标：1. 学生能够理解光和影的基本概念和特性；2. 学生能够观察并描述光和影的变化过程；3. 学生能够运用光和影的知识进行创造性思维和创作。

教学内容：1. 光的特性和原理；2. 影的特性和原理；3. 光和影的变化过程；4. 创造光影变幻的方式和方法。

教学步骤：Step 1: 导入（10分钟）通过展示一些有趣的光影图片或视频，引发学生对光影的兴趣和好奇心。

教师可以询问学生对光和影的认识和理解，并对学生的回答进行引导和解释。

Step 2: 探究光的特性和原理（20分钟）通过实验或示范，让学生观察并描述光的传播和折射现象，理解光的直线传播和光的折射原理。

教师可以让学生进行实验，如用一个玻璃棱镜将白光分解为七种颜色等。

Step 3: 探究影的特性和原理（20分钟）通过实验或示范，让学生观察并描述影的形成和变化过程，理解影的产生原理和特性。

教师可以让学生进行实验，如将一个物体放在光源前方，观察它在不同位置和角度下的影子变化等。

Step 4: 光影的变化过程（20分钟）通过示范或观察，让学生观察并描述光和影的变化过程。

教师可以展示一些光影变幻的图片或视频，让学生观察其中的变化并描述它们的变化规律和特点。

Step 5: 创造光影变幻（30分钟）让学生自由发挥，用已学到的光和影的知识创造光影变幻作品。

教师可以提供一些材料和工具，如纸板、灯光、挡板等，鼓励学生灵活运用这些工具进行创作。

学生可以设计自己的光影变幻场景，如夜景、日落、雾中小径等，并利用光和影的特性表达自己的创意和想法。

Step 6: 总结和展示（10分钟）让学生分享自己的创作作品，并进行讨论和总结。

教师可以引导学生回顾光和影的特性和原理，总结创造光影变幻的方法和技巧，并鼓励学生展示他们的创作成果。

教学评价：教师可以通过观察学生对光和影的描述和创作，以及学生的参与程度和合作能力来评价学生的学习情况。

同时，教师可以向学生提供一些问题和任务，让学生运用光和影的知识进行分析和解决，以评价他们的理解和应用能力。

湘教版六年级上册美术第2课
《光影变幻》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：学习用明暗表现事物；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：学习用明暗表现事物；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作素描画的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，知道如何运用明暗来表示物体的立体感吗？不同的光源能形成什么样的明暗关系？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《光影变幻》；二、作品鉴赏：
师：课件出作品《合作社的场地》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？创作的步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小
朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，选取教室中的一组物体，通过对受光、背光和投影的明暗描绘，表现它们的立体感；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：结合课文内容，认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。

生：积极举手上体进行作品展示。

六年级美术《光影变幻》教案一、教学目标1. 让学生了解光影的基本概念，掌握光影的变幻原理。

2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。

3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。

二、教学内容1. 光影的基本概念：光影是光与影的简称，是指光线照射到物体上所产生的明暗效果。

2. 光影的变幻原理：光线照射的角度、物体的形状和材质、距离等因素都会影响光影的效果。

3. 创作实践：利用光影变幻的原理，进行绘画或手工制作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握光影的基本概念和变幻原理，能够运用到创作实践中。

2. 教学难点：如何引导学生观察和分析光影的变化，培养学生的创新意识和审美情趣。

四、教学方法1. 讲授法：讲解光影的基本概念和变幻原理。

2. 示范法：展示优秀作品，分析光影运用技巧。

3. 实践法：学生动手实践，创作光影变幻的作品。

4. 评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀光影作品，引发学生对光影变幻的兴趣。

2. 讲解与示范：讲解光影的基本概念和变幻原理，展示优秀作品，分析光影运用技巧。

3. 学生创作：引导学生观察和分析光影的变化，鼓励创新，学生动手实践，创作光影变幻的作品。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评，教师点评，共同提高。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对光影变幻的认知。

六、教学准备1. 教师准备：了解光影变幻的相关知识，收集优秀光影作品，准备教学课件。

2. 学生准备：带齐绘画或手工制作工具，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。

七、教学步骤1. 第一步：讲解光影的基本概念，如光影的定义、特点等。

2. 第二步：讲解光影的变幻原理，如光线照射角度、物体形状、材质、距离等因素对光影效果的影响。

3. 第三步：展示优秀光影作品，分析作品的光影运用技巧，引导学生观察和分析光影的变化。

4. 第四步：学生动手实践，创作光影变幻的作品，鼓励创新，教师巡回指导。

第1篇教学目标：1. 知识与技能：了解光与影的基本原理，学会运用光影变化的基本技巧进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣和创造力。

教学重点：1. 光与影的基本原理。

2. 光影变化的基本技巧。

教学难点：1. 光影变化在绘画中的运用。

2. 创作过程中的创新思维。

教学准备：1. 教学课件或实物教具。

2. 绘画工具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

3. 作品欣赏图片。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅光影变幻的美术作品，引导学生观察画面中的光影效果，激发学生的兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道这幅画中的光影是如何产生的吗？引导学生思考光与影的关系。

二、讲授新课1. 教师讲解光与影的基本原理，包括光源、光线、影子等概念。

2. 通过课件或实物教具，展示不同光源下的光影效果，如太阳光、灯光、月光等。

3. 讲解光影变化的基本技巧，如明暗对比、阴影处理、透视关系等。

三、实践操作1. 教师示范如何运用光影变化技巧进行绘画创作，学生跟随示范进行练习。

2. 学生分组，每组选择一个场景，运用光影变化技巧进行绘画创作。

3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

3. 学生互相评价，培养合作精神。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调光与影在美术创作中的重要性。

2. 拓展延伸：引导学生思考光影变化在生活中的应用，如摄影、电影、舞台剧等。

3. 布置课后作业：以“光影变幻”为主题，创作一幅美术作品。

教学反思：本节课通过观察、实践，让学生了解了光与影的基本原理，掌握了光影变化的基本技巧。

在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了创新思维。

但在评价环节，部分学生的作品缺乏个性，需要教师在今后的教学中加以引导和指导。

《第2课光影变幻》教学设计教材分析本课选自湘教版小学美术六年级上册第二课《光影变幻》，光使物体出现在我们面前，发生强烈的明暗对比，展示物体明确的轮廓线，使人们见到了变幻的光影现象，这正是我们在绘画中所要捕获的东西。

假如没有光我们就无法看到客观的世界了，更别提作画了。

本课主要是让学生用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表示由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。

这节并非是专业的素描课，而是让学生体验到丰富的明暗变化特有的艺术魅力。

学情分析六年级学生有一定的绘画基础，他们更多是最求现实的，真实的东西。

本节课学生的实际掌握是具有一定难度的。

“素描”是一切造型的基础，又是少儿美术转型期重要的学习科目，如果用专业化的素描教学方法，难度很大，需要开展符合儿童发展的“趣味素描”。

教学目标知识目标：初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业。

能力目标：发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力。

情感目标：感知能力，想象力，提高学生的审美能力。

教学重难点教学重点：认识物体的明暗变化，掌握明暗画法。

教学难点：通过光影变化，用明暗画法表现物体的立体感。

教学策略选择与设计教学方法：观察法、发现教学法、归纳教学法、观察分析法、直观演示法、尝试体验法教学过程：观察导入——方法探究——学生尝试——老师示范——发散思维——学生作业——作业展评——拓展延伸教学过程一、观察导入,激发兴趣1.把纸片揉成团再展开，为什么纸上面有的地方亮，有的地方暗？（光让各种各样的物体呈现在我们眼前，所以光线作用在物体上使物体产生了明暗变化的光影现象），那么今天我就带大家走进光影变幻的世界。

揭示课题：光影变幻[设计意图：通过观察导入，可以激发学生思考揭秘，对光的初步认识]二、观察感知光影变幻2.我们看看大自然中有哪些美丽的光影现象呢？这幅图片拍摄的是哪里？光照在沙漠上沙漠给人们什么样的感觉？[设计意图：图片展示，使学生加深对知识的理解，多观察生活]三、光影认识3.（我们身边的物体能不能找到明暗变化的呢？）我们一起来看石膏球体，找出它受光后的亮面、暗面、投影。